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《男孩女孩》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的《男孩女孩》教案，歡迎閱讀與收藏。
《男孩女孩》教案1
一、題目：孫悟空和孩兒們
班級(jí)：大班
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)施策略
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜愛的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節(jié)活動(dòng)探索的核心。為此，我設(shè)計(jì)了“造紙棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全體一起玩”的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袊L試一個(gè)人探索玩法、同伴間探索玩法、大家一起合作造型拼擺游戲，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣，使幼兒的各種動(dòng)作在活動(dòng)中得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施策略：一是時(shí)時(shí)探索，環(huán)環(huán)互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前，教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，及時(shí)捕捉玩法獨(dú)特的幼兒，啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。二是動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時(shí)，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展�；顒�(dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識(shí)的'培養(yǎng)，是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識(shí)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索紙棒的多種玩法，體驗(yàn)用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。
2、提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、金箍頭飾每人一個(gè);唐僧頭飾一個(gè)。
2、報(bào)紙、膠帶、做好的紙棒若干。
3、動(dòng)畫片《西游記》主題曲。
五、活動(dòng)過程
1、聽音樂，做熱身活動(dòng)。
教師利用孫悟空的形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(走圓形，做熱身。)
師：我的本領(lǐng)大，我要石破天驚(雙腳跳)，(幼兒跟說跟做)我要驚天動(dòng)地(蹲再起)，我要天馬行空(飛的動(dòng)作)……我還會(huì)干什么?(鼓勵(lì)孩子們想、說、做：抓耳撓腮，騰云駕霧，火眼金睛……)，
師：孩兒們閉上眼睛，去東海尋寶嘍(幼兒閉上眼睛做游泳動(dòng)作)。不要睜眼睛啊，變變變。這是什么(出示金箍棒)
2、自制紙金箍棒。
師：咦，你們尋到寶了嗎?
幼：沒有
師：你們的寶在哪里?
(幼兒找，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙)
師：大圣知道，孩兒們的本領(lǐng)很大，這里有報(bào)紙，快快去做一個(gè)吧。
(幼兒卷報(bào)紙制作紙棒，老師提醒幼兒想辦法將紙棒卷得更結(jié)實(shí))
3、自由探索紙棒的各種玩法。
師：我們都喜歡玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，現(xiàn)在就讓我們來玩一玩。(提醒幼兒玩時(shí)要注意安全，相互之間不要打著、碰著)
幼兒自由探索各種玩法。
教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小朋友有特別的玩法時(shí)請(qǐng)其他小朋友一起說一說，學(xué)一學(xué)，做一做。
4、同伴合作探索紙棒的各種玩法。
師：剛才孩兒們一個(gè)人玩有這么多的玩法，好朋友之間可不可以合起來玩?怎么玩?試試看。
(幼兒商量結(jié)伴后，探索各種玩法)
發(fā)現(xiàn)玩法特別的小組，老師適時(shí)介入。
5、大家一起玩：打妖怪救師父
師：孩兒們，休息一下。用金箍棒你們最想玩什么游戲?
幼：……
師：這么多人想玩，我們就玩一個(gè)打妖怪救師父的游戲，好嗎?
師：去打妖怪要翻山越嶺，要跨越千山萬水，用手中的金箍棒能變出什么險(xiǎn)情?
教師根據(jù)幼兒的回答依次請(qǐng)幼兒合作拼擺出獨(dú)木橋、小河、山澗……(從出發(fā)線擺到對(duì)面標(biāo)記的黃線)
師幼共同設(shè)計(jì)變出一個(gè)妖怪(用報(bào)紙撕出妖怪面孔)
討論游戲規(guī)則：走過獨(dú)木橋、匍匐過小河，跨過山澗，腳踩黃線向妖怪投擲紙棒后穿過黑松嶺(用手做穿的動(dòng)作)跑回，下一位小朋友才能繼續(xù)。
幼兒游戲一次。
師：(游戲過程中請(qǐng)一幼兒戴頭飾扮唐僧去藏好)，好，孩兒們，這次你們要加快速度，把俺師父救出來。
幼兒游戲二次。最后一齊救出唐僧。
6、放松活動(dòng)：西天取經(jīng)
師：孩兒們，我們和師父一起取經(jīng)去嘍(音樂起)(刀山火海、陷阱詭計(jì)、妖魔鬼怪、招數(shù)神奇、斬妖除魔、同心合力……邊說邊帶幼兒做各種放松動(dòng)作。)
師：和老師們說再見，孩兒們，撤!
《男孩女孩》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見資料包）。
活動(dòng)過程：
一、比較男孩、女孩
�。ㄟ@環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
二、按男女一一間隔排序操作
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會(huì)先來乘火車？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車
�。�1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
�。�2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的.？如果還有朋友來排隊(duì)，會(huì)是男孩還是女孩？
【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】
三、按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓�，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì)，開火車。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
《男孩女孩》教案3
幼兒園大班社會(huì)教案：找男孩，找女孩
科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲，就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式，都有明
顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”
(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”
2、化妝舞會(huì)。
(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的.角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心�！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯樱挥赂�、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。
�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；
請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；
請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同�！薄澳泻�、女孩都有自己
的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”
(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
�、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋�(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
�、谟變喊l(fā)表自己的意見。
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。
教師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上�！�
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走�！薄霸瓉怼撂�(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表
演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”
(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。
2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等�；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對(duì)較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。
3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。
二、專家點(diǎn)評(píng)
伴隨著成長，幼兒的自我意識(shí)逐漸形成，認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
其活動(dòng)的層面挖掘較深，看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。
三、反思與討論
表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng)，你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?
《男孩女孩》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解男孩和女孩不同的性格特征，會(huì)大膽表述自己的想法。
2、能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前知道自己的興趣愛好等，初步了解自我；初步了解辯論的規(guī)則。
2、 ppt《男孩女孩》、半心形訪問記錄卡（可拼合成愛心、供幼兒交流使用）、心形辯論記錄平臺(tái)。笑臉圖片
活動(dòng)過程：
一、引出課題（出示ppt）
1、心理測(cè)試
發(fā)型設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)選擇哪種發(fā)型？為什么？（a：短發(fā)造型b：長發(fā)造型）
逛街買衣服時(shí)，你會(huì)選擇哪種款式？為什么（a：t恤短褲b：連衣裙）
六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物？請(qǐng)大家猜一猜，男孩會(huì)選擇哪個(gè)？女孩又會(huì)選擇哪個(gè)？為什么？
（a：小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)男孩都會(huì)選擇a一邊的東西，女孩都會(huì)選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的`性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇）
二、辯論擂臺(tái)，深化主題
1、男孩女孩各自剖析自身的本領(lǐng)，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進(jìn)行。
師：既然男孩女孩都有不同的性格愛好，那男孩女孩也都有各自的本領(lǐng)，各自的優(yōu)點(diǎn)，接下請(qǐng)你們來說一說，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的能力和優(yōu)點(diǎn)？
2、幼兒交替發(fā)言、教師圖片展示，并用笑臉鼓勵(lì)男孩女孩爭相講述各自本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)：男孩女孩的本領(lǐng)是不分上下的，男孩女孩可以互相學(xué)習(xí)，男孩子可以學(xué)習(xí)女孩子的細(xì)心，女孩子可以學(xué)習(xí)男孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓每個(gè)人的心中都能容納他人更多的不同點(diǎn)。
三、欣賞評(píng)價(jià)，互相欣賞
1、播放ppt《老師眼中的男孩女孩》
·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅(jiān)硬的石頭勇敢頑強(qiáng)，女孩漂亮大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫柔甜美；男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳；男孩在操場(chǎng)上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特別靈巧能變出許多有趣的東西；男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細(xì)心；男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下互相關(guān)心、互相幫助、共同成長！
2、男孩女孩點(diǎn)評(píng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那請(qǐng)男孩子說一說，我們班的女孩子中，你最欣賞誰？為什么？請(qǐng)女孩子來說一說，我們班的男孩子中，你最欣賞誰？為什么？
四、制作愛心，升華主題
1、了解他（她）：男孩女孩互相尋找一位異性同伴，進(jìn)行交流溝通并在半心形卡片紙上進(jìn)行記錄。
師，接下來，請(qǐng)你去找一位異性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互交流，可以問一下對(duì)方有哪些本領(lǐng)？然后你把他（她）講的本領(lǐng)畫在你的卡片上。最后你和你的異性朋友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個(gè)愛心。
2、點(diǎn)題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。
師：男孩女孩要互相學(xué)習(xí)，交更多的朋友，才能讓我們的心變得更大！
《男孩女孩》教案5
一、活動(dòng)名稱：
男孩女孩
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達(dá)自己的想法。
2.喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
3.體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：
教：孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼：好。
教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請(qǐng)問哪兩種?幼：男 、女。
教：說得對(duì)，就像你們有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教：小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼：(幼兒回答)
(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)
2.說對(duì)方、欣賞、尊重對(duì)方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼：(幼兒回答。)
教：我們來個(gè)辯論賽，請(qǐng)男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。
幼：開始辯論。
2)采訪老師：
教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請(qǐng)一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。
主持人：請(qǐng)問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié)：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教：孩子們子喜歡自己的同時(shí)，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼兒回答)
教：通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
(三)結(jié)束部分：
游戲：合作拍氣球
(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則：男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。
(教師小結(jié)：男孩很努力的保護(hù)女孩，女孩靠自己的機(jī)智，靈敏來保護(hù)身后得氣球，共同合作，互相幫助，請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
活動(dòng)反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的.學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以在準(zhǔn)備教具時(shí)，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備，成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。
《男孩女孩》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜歡異性同伴。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程：
1.游戲?qū)?/p>
我是男孩女孩游戲玩法：請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。
2.了解男孩和女孩的'不同特征。
（1）請(qǐng)幼兒自我介紹自己的性別，并說說自己的愛好是什么。
（2）請(qǐng)幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。
小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)。
3.辯論賽：男孩和女孩哪個(gè)更好。
�。�1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?
�。�2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進(jìn)行辯論。
小結(jié)：A組認(rèn)為做男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩子勇敢、力氣大，還喜歡運(yùn)動(dòng)。B隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子愛漂亮，有很多漂亮的衣服。其實(shí)，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。?
活動(dòng)延伸
男生女生自畫像。
《男孩女孩》教案7
設(shè)計(jì)意圖
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，班中的孩子在自由活動(dòng)時(shí)常出現(xiàn)男孩與男孩玩，女孩與女孩玩，很少有異性混合玩，到了高班這個(gè)現(xiàn)象似乎愈加明顯。學(xué)齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識(shí),他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會(huì)著自己與他人的性別差異。但隨著年齡的增長以及環(huán)境、成人影響等多方面的因素，我們常能發(fā)現(xiàn)孩子之間存在著同伴群體活動(dòng)中的性別排斥現(xiàn)象。
因此，我從孩子們的交往現(xiàn)象入手，以關(guān)注異性同伴為切入口，設(shè)計(jì)了這樣一次社會(huì)化認(rèn)知活動(dòng)，嘗試通過AB選擇、辯論擂臺(tái)、心靈寄語、溝通交往等環(huán)節(jié)幫助孩子從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解男孩女孩的性別差異,能大膽表述自己的想法。
2．相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．多媒體課件
2．心型辯論記錄平臺(tái)（教師記錄）
3．半心型訪問記錄資料卡（幼兒操作）
4．音樂
活動(dòng)過程
一、激趣引題，初步感受——心理測(cè)試
1．幼兒根據(jù)媒體提供的心理測(cè)試題,選擇AB方陣
2．發(fā)現(xiàn)男女性別差異(穿著、發(fā)型、喜好等)
�。ㄈの缎睦硇y(cè)試將男孩女孩間表象的差異清晰的展示在幼兒眼前，開門見山的點(diǎn)名此次活動(dòng)主題，游戲化的形式更輕松的.將幼兒引領(lǐng)入活動(dòng)中。）
二、大膽詮釋，深化主題——辯論賽
1．介紹規(guī)則。
2．幼兒辯論、教師記錄。
辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。
3．小結(jié)：互相學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
（此環(huán)節(jié)通過男孩女孩的暢所欲言，展現(xiàn)了各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師的“笑臉記錄法”將辯論的規(guī)則、數(shù)量融入其中，使幼兒能對(duì)自己的理由可視化。為下步活動(dòng)作好鋪墊。）
三、詩話評(píng)價(jià)，互相欣賞——DV寄語
1．《老師眼中的男孩女孩》
2．互動(dòng)提問了解彼此的優(yōu)點(diǎn).。
男孩眼中的女孩
女孩眼中的男孩
（“詩話評(píng)價(jià)”體現(xiàn)教師角度的男孩女孩，使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。并通過三維角度剖析了同伴眼中的對(duì)方，為解決難點(diǎn)服務(wù)。）
四、彼此了解，深華主題——了解他（她）
1．男孩女孩互相尋找一位異xxx,進(jìn)行交流溝通、記錄
2．點(diǎn)題升華
（男孩女孩彼此詢問、交流，互換信息，增進(jìn)彼此間的了解。最終拼合成的心也將活動(dòng)主題得以升華，“用心交流使生活變得更精彩！”）
《男孩女孩》教案8
活動(dòng)一：男孩女孩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別男女、你我
2、練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力，吐字清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：男孩和女孩圖片
活動(dòng)過程：
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。
你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
名稱二：娃娃家游戲
活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒說出男女、你我
材料：娃娃家常用品
活動(dòng)過程
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的'角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
活動(dòng)建議：
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
《男孩女孩》教案9
為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的性別，我們開展了一次健康主題活動(dòng)，內(nèi)容如下：
教學(xué)目的：
1、幼兒知道自己的性別
2、幼兒認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩、女孩圖片各一張
2、裙子、短褲圖片
教學(xué)過程：
1、教師出示男孩、女孩圖片，讓幼兒知道自己的性別。
老師：請(qǐng)大家看看這兩幅圖片，他們是誰��？
幼兒一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。
老師：請(qǐng)問你們是男孩子，還是女孩子？
教師幫助孩子區(qū)分自己是男孩兒還是女孩兒
2、選服裝
老師：我們這有許多漂亮的`額衣服，哪些是男孩子穿的哪些是女孩子穿的？
幼兒選出衣服。
老師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分自己的性別。
3、上廁所
教師請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的性別，自己上廁所
老師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那么，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
幼兒自己上廁所，老師在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
《男孩女孩》教案10
教材分析:
六七歲的兒童喜歡畫“人物”，但大部分兒童筆下的人物，往往形象雷同，缺乏對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，在這個(gè)階段，如果能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的觀察，就能夠使他們筆下的人物形象更加豐滿而生動(dòng)。這個(gè)年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了《男孩女孩》這個(gè)課題，從觀察男孩、女孩的不同特征入手，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對(duì)此類題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計(jì)，而是把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗(yàn)之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃厚的人文色彩。?
在校園里，天真爛漫的男孩、女孩們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同分享著童年的歡樂。在課堂上，講講男孩、女孩之間發(fā)生的故事，讓他們互相觀察，找找男孩女孩的外貌上的不同，畫畫男孩、女孩，做張友情卡送給朋友。在愉快而溫馨的情緒體驗(yàn)中學(xué)習(xí)任務(wù)也相繼完成了。
進(jìn)行本課教學(xué)，關(guān)鍵把“情趣”兩個(gè)字處理好�！扒椤薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǖ幕顒�(dòng)與友情、親情、好朋友、友誼緊密的聯(lián)系起來�！叭ぁ薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǜ愠梢环N趣味活動(dòng)，做成一種好玩的、快樂的事情。美術(shù)課沒有壓力和負(fù)擔(dān)，有的是無拘束的表現(xiàn)和愉快的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰的嗓門大。
活動(dòng)目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。
活動(dòng)時(shí)間：3分鐘
活動(dòng)過程：
1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)
師：吹哨。
師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？
生：好。
師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。
師：吹哨。
生：排隊(duì)。
2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處
師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。
師：一、二喊
男生：喊。
女生：喊。
男女生：齊喊。
師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？
生：一齊回答。
師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識(shí)感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）
活動(dòng)二
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰收集的圖片好。
活動(dòng)目的：資源共享，拓展認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：6分鐘
活動(dòng)過程：
1、貼圖片
師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。
生：貼圖片。
2、觀察、描述、介紹、分析圖片
師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。
生：任意選擇。
師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。
師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。
師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。
師：這是誰選的。
生：我。
師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。
師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡（就服裝、動(dòng)作等談看法）
師：這還有一幅，你們覺得怎樣？
生：好。
個(gè)別生：不喜歡。
師：你說說理由。
師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。
活動(dòng)三
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰的想法、做法好
活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。
師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥�，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？
生:回答。
�。ɡ蠋煶鍪菊拱�，兩個(gè)人體輪廓。）
師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來嗎？
生：不能。
出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。
師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰來給他們兩個(gè)打扮一下，讓我們大家一下就能看出來哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩？
2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。
�。ㄟx四名同學(xué)到展板前）
師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）
師：咱們下面的'同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。
3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。
�。▽W(xué)生裝飾完后提問）
師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）
師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來，誰來說一說？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）
師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。
一男生：老師我也穿過裙子。
師：是嗎？什么時(shí)候穿過？（生回答小時(shí)候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？
生：現(xiàn)在長大了，所以不穿了。
師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）
在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問一些其他問題，教師靈活處理。
活動(dòng)四
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰畫的或制作的生動(dòng)有趣。
活動(dòng)目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間：21分鐘
活動(dòng)過程：
1、激趣創(chuàng)作。
通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別�，F(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片，請(qǐng)你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。
生：回答。
師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動(dòng)手來繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）
師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。
3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。
4、集思廣益，引出課題。
師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。
5、談話總結(jié)，提出希望
這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進(jìn)步。
《男孩女孩》教案11
教學(xué)目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
教學(xué)過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的.呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
《男孩女孩》教案12
【教材分析】
7的組成是10以內(nèi)數(shù)的分與合的一部分,通過把幾個(gè)物體分成兩部分的活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)、掌握數(shù)的組成。掌握這一內(nèi)容，是理解加減法意義的前提。大班幼兒已學(xué)習(xí)過2-6的組成，對(duì)于組成的含義及組成中的互補(bǔ)、互換關(guān)系已有初步的.理解。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“男孩女孩有多少”的游戲情境，為幼兒提供自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)7個(gè)小朋友中男孩女孩數(shù)
量多少，來探索7的分合方法，進(jìn)一步探索互補(bǔ)、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
【活動(dòng)過程】
1．復(fù)習(xí)6的組成。
�。�1）請(qǐng)幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法，各是什么?
2．請(qǐng)7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
提問：一共有幾位小朋友，用數(shù)字幾表示？如果把7位小朋友分成兩部分，可以怎么分？7位小朋友還可以怎樣分？（如7位小朋友還可以分成
2個(gè)扎小辮的，5個(gè)不扎小辮的；3個(gè)高個(gè)子的，4個(gè)矮個(gè)子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請(qǐng)幼兒說說這一組分合式有什么特點(diǎn)，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號(hào)的兩邊交換了位置。
�。�2）請(qǐng)幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
�。�3）組織幼兒集體驗(yàn)證。
4．理解互補(bǔ)規(guī)律。
�。�1）教師擺出7的所有分合式，但只出現(xiàn)左邊一排數(shù)字，請(qǐng)幼兒觀察：從上往下，發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：一個(gè)比一個(gè)多1。
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個(gè)比一個(gè)少1。
（3）游戲：看誰舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
《男孩女孩》教案13
活動(dòng)背景：
孩子們進(jìn)入六年級(jí)以后，性別意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)于異性同學(xué)的很多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在"以學(xué)生為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提下，通過為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓男女生在快樂的活動(dòng)氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動(dòng)中凸顯男孩的豁達(dá)、智慧與果斷；女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)；
2、面對(duì)男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此理解，學(xué)習(xí)并嘗試如何與異性同學(xué)溝通；
3、正視性別差異，積極面對(duì)，學(xué)會(huì)和諧相處。
課前準(zhǔn)備：
教師：
1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
2、游戲用具：毽子
學(xué)生：
課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)入方式：從座位說起
1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識(shí)地安排成左右兩邊的格局。）
師：同學(xué)們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個(gè)同學(xué)可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時(shí)，請(qǐng)大家輕聲、有序！
�。▽W(xué)生選擇座位，出現(xiàn)了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）
2、發(fā)現(xiàn)交流
師：向四周望一望，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：小時(shí)候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因?yàn)槲覀冮L大了，男女生不一樣了，男女的性別意識(shí)越來越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來越明顯了，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的"不自然"其實(shí)也是很自然的成長階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，()板書班會(huì)題目：我們班的男孩女孩。
�。ㄓ勺婚_始活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生在活動(dòng)中可以充分放開。）
二、主體活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⑿”荣悾何沂悄猩�、我是女生：
1）、舉行兩個(gè)小比賽：踢毽子、扳手腕
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓學(xué)生在觀察、分析體驗(yàn)情境的過程中認(rèn)識(shí)男孩和女孩是有不同的。）
2） 、賽后互相交流："通過這場(chǎng)比賽，你發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的.生活實(shí)際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有哪些不同的特點(diǎn)？"
�。ㄔ诖颂幖右粋�(gè)游戲，第一活躍氣氛，第二為學(xué)生找到說的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無效的資料匯報(bào)。）
3） 、我們的宣言
A、我們是男孩
內(nèi)容：尋找男孩特別的能耐；說說男孩優(yōu)勢(shì)所在；外出活動(dòng)中能為女生提供哪些幫助等。
B、話說女孩
內(nèi)容：尋找女孩細(xì)膩體貼之處，說說女孩優(yōu)勢(shì)越所在，學(xué)校活動(dòng)中我能為男孩提供哪些幫助等。
4）、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛表現(xiàn)、要強(qiáng)；女生很敏感，好靜的心理特點(diǎn)，男孩和女孩性別不同，特點(diǎn)也不同。
�。ㄍㄟ^一系列適合男孩女孩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)氛圍中互相有更深的了解，知道因?yàn)樾詣e的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）
�。ǘ�、換位思考：
1、情景再現(xiàn)：有一次，我（男孩）沒有橡皮了，我隨手就拿同桌的橡皮用，結(jié)果她暴跳如雷，我很不理解，這有什么？
2、引導(dǎo)男孩和女孩分別從不同的角度去思考，去處理。有沒有其他的辦法可以將小品中的不和諧因素轉(zhuǎn)化為和諧因素？
3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。
�。ㄇ榫霸佻F(xiàn)孩子們生活中的典型場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正因?yàn)槟泻⒑团⒌男詣e不同，所以在很多問題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）
�。ㄈ┠泻⑴⒖催^來（出示ppt）
1、如果你的同學(xué)摔倒了，你會(huì)怎么做？
男生和女生比一比，誰想的辦法最多？
2、教師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計(jì)較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語言，我們的相處才會(huì)更加融洽。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步的走回自己的生活，體會(huì)男孩和女孩的不同特點(diǎn)。）
�。ㄋ模┙Y(jié)束方式：
1、"刮大風(fēng)"游戲開始，通過游戲打亂孩子們的座次。（通過游戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。）
2、ppt展示班內(nèi)學(xué)生照片，《我們是一家人》樂聲起，教師小結(jié)即將畢業(yè)，希望我們大家互相理解，真誠以待，和諧相處，讓六年級(jí)五班成為你將來記憶深處最美麗的地方。（通過音樂喚起學(xué)生的美好回憶，感動(dòng)孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）勤儉節(jié)約主題班會(huì)教案活動(dòng)小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會(huì)教案小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案
《男孩女孩》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別，能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。
2、能辨認(rèn)公共場(chǎng)合中的男、女標(biāo)志，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)
2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志
3、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。
小熊今天請(qǐng)來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？
2、請(qǐng)幼兒觀察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
（1）引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
�。�2）誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？
�。�3）他們哪里不一樣呢？
�。�4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長褲子。
3、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
�。�1）請(qǐng)幼兒辨認(rèn)畫面中的人物及自己的性別。
�。�2）看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？
�。�3）你是男孩還是女孩呢？為什么？
（4）請(qǐng)幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。
�。�5）畫面中誰是男的？誰是女的？
�。�6）你的家里誰是男的？誰是女的.呢？
4、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲規(guī)則：教師通過點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰，誰就說“我是男（女）孩。”鞏固幼兒對(duì)于自己性別的認(rèn)識(shí)。
5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察、辨認(rèn)。
（1）這是什么？你在哪里看見過？
�。�2）你知道哪個(gè)代表男孩，哪個(gè)代表女孩子嗎？
�。�3）將兩個(gè)標(biāo)志分別貼在活動(dòng)室兩端，請(qǐng)幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。
6、游戲：比比誰的火車長。
游戲規(guī)則：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請(qǐng)男、女孩小手搭在肩上一一對(duì)應(yīng)，接著手拉手來比較哪列火車長。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)后，教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場(chǎng)合都要仔細(xì)看標(biāo)志，生活中，教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵(lì)幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。
《男孩女孩》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
重難點(diǎn)：
通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
填好的調(diào)查表人手一份;各種玩具的標(biāo)志;三個(gè)大的圓圈;幼兒人手兩個(gè)小圓圈和小圖片若干;
活動(dòng)流程：
交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試?yán)斫饨患暮x
活動(dòng)過程：
一.交流男孩和女孩喜歡的玩具
1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的`玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家，女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的呢
三.嘗試?yán)斫饨患暮x
1.我們幫男孩和女孩共同喜歡的玩具也安個(gè)家吧，這個(gè)家安在哪里既能看出是男孩子喜歡的，又能看出是女孩子也喜歡的?
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈，一起來試試看能不能找到一個(gè)家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!
9.原來這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。
10.想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?
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