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《吹泡泡》游戲教案匯編15篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《吹泡泡》游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《吹泡泡》游戲教案1
設(shè)計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
活動目標(biāo)：
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、泡泡水
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動流程：
1、開始部分
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
2、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
3、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
《吹泡泡》游戲教案2
活動目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。
2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。
3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。 活動準(zhǔn)備：
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具。
2。經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：吹泡泡
提問：你是怎樣吹泡泡的？
二、回憶交流說說吹泡泡的情景，導(dǎo)入歌曲。
提問：我們吹出來的`泡泡是什么樣子的嗎？
小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得
高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？
三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。
1。完整欣賞音樂，初步感受音樂節(jié)奏和旋律。
老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）
2。再次欣賞音樂，感受間奏的部分。
提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。
3。幼兒學(xué)唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。
1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
五、創(chuàng)編動作，完整表現(xiàn)歌曲。
1。創(chuàng)編間奏的動作。
提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？
2。加動作表演唱。
六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。
《吹泡泡》游戲教案3
一、教育目標(biāo)
1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號。
2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。
3、認(rèn)識新節(jié)奏。
二、活動重難點
活動重點：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。
活動難點：感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。
三、活動準(zhǔn)備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）、泡泡水和吹管各一個。
四、隊形
大、小圓（順時針、逆時針）
五、活動過程
(一) 吹泡泡游戲：觀察與模仿
1、吹泡泡---氣的運(yùn)用
2、幼兒談?wù)劊汉螘r可看見泡泡？形狀？顏色？重量？
反思：活動開始了，我以吹泡泡導(dǎo)入，孩子們非常興奮，場面有點混亂。我想，吹泡泡的環(huán)節(jié)對學(xué)習(xí)歌曲似乎沒有任何幫助，或許我可以以多媒體課件的形式開展，邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。
(二) 故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán)，美麗極了！
反思：在《吹泡泡》中，通過我繪聲繪色的.敘述和形象圖譜的出示，使幼兒輕松愉快地進(jìn)入角色，為活動的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。
(三)感應(yīng)曲式及拍號
全體牽手圍圈
�。�1）前奏：音階上下行／雙手做呼應(yīng)上下行之律動。
（2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。
（3）B段：（漸強(qiáng)）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。
�。u弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。
�。�4）A段：同上A段。
（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。
2、拍號感應(yīng)
�。�1）畫拍感應(yīng)
�。�2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)
反思：音樂一播放，歌曲動聽的旋律，吸引了幼兒，可是教師使用拍手等身體語言讓幼兒模仿，大部分孩子都沒有仔細(xì)地聆聽。其實此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律，從而激發(fā)他們對歌曲的興趣，所以教師在引導(dǎo)孩子傾聽時不需要太多的身體語言，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個讓孩子自覺仔細(xì)傾聽音樂的環(huán)境，從而感受歌曲中節(jié)奏變化。
(四)肢體造型：甜甜圈游戲
1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……
2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創(chuàng)造：全體或小組／造型可漸大、破掉。
反思：在變成小泡泡時，有的幼兒用兩個手臂搭起成了一個“小泡泡”，有的把兩只手臂舉過頭頂搭在一起成了一個“小泡泡”；在變成大泡泡時 ，有兩個組和在一起的，有三個組和在一起。
�。ㄎ澹┕�(jié)奏練習(xí)
1、分析B段：拍子與節(jié)奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、透過節(jié)奏線認(rèn)識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
反思：由于有樂理知識，孩子的興趣就不是很高，沒有激情，因此掌握的不是很好。
本節(jié)活動《吹泡泡》整節(jié)活動的亮點是孩子的參與性很強(qiáng)，能跟著我積極模仿用肢體動作來吹泡泡。我通過安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容，能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個部分感應(yīng)間奏上下行。
《吹泡泡》游戲教案4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
活動過程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師：今天，我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。
活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來�；顒咏Y(jié)束后，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友。
教學(xué)反思
活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的`滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲，獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
《吹泡泡》游戲教案5
一、活動背景：
吹肥皂泡的前提是有肥皂，而能產(chǎn)生大量氣泡的肥皂是羅馬人在公元2世紀(jì)開始建立生產(chǎn)工場，并大量使用的，中國人在魏晉時期開始使用“胰子”，但胰子的'價格是比較高的，平民很難使用，古代歐洲肥皂的價格與現(xiàn)在比也相對較高，但并沒有中國人用豬胰子高，而且胰子與肥皂相比也沒那么容易起泡，因此，吹泡泡應(yīng)該是起源于歐洲的可能性大。
二、參加人數(shù)
全體幼兒
三、游戲形式：
師幼互動
四、游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作的能力
2、
五、游戲場地：
操場
六、游戲規(guī)則：
提醒幼兒吹小泡泡的時候不能擠在一起，吹大泡泡的時候不能不能松開手。
七、游戲過程：
“吹泡泡”游戲中，大家一起手拉手邊走邊念兒歌后站成一個圓形，并在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，最后當(dāng)泡泡碎掉后，孩子們便四散跑。
引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，……游戲進(jìn)行1——2次。
《吹泡泡》游戲教案6
目的：練習(xí)一個跟著一個走成圓形隊形。
準(zhǔn)備：場地上畫一個大圓圈。
玩法：幼兒與老師手拉手沿著大圓圈站好。
游戲開始，大家順與圓圈按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊，邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡;吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡。”重復(fù)念幾遍后老師說：“泡泡飛高了�！庇變簝杀凵吓e，老師說：“泡泡飛低了."幼兒原地蹲下。重復(fù)數(shù)次，老師又說：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時四散的'跑開，聽老師說：“又吹泡泡了."大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始。
注意事項：教師要規(guī)定四散跑的范圍，不能跑得太遠(yuǎn)。
《吹泡泡》游戲教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時作出“泡泡破了”的反應(yīng)。
2、體驗跟著音樂做游戲的樂趣。
3、掌握好音樂的節(jié)奏。
教學(xué)重點：
根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。
教學(xué)難點：
體驗音樂游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、肥皂水，吹泡泡的工具
2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。
�。�1）教師：小朋友猜一猜，這個小瓶子里裝的是什么？
�。�2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的`樣子。
2、示范動作，引導(dǎo)幼兒模仿。
（1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動作。
�。�2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。
�。�3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動作。
3、音樂游戲“吹泡泡”。
（1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動作。
�。�2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。
�。�3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。
活動延伸：
層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動作。
層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。
層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動作。
《吹泡泡》游戲教案8
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”游戲設(shè)計中，通過主動探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。
活動目標(biāo)
1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動過程
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。
1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。
3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。
1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？
四、討論游戲規(guī)則。
師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的`印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）
五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。
師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。
《吹泡泡》游戲教案9
目的：聯(lián)系聽信號行指定方向走。
準(zhǔn)備：紙花或野花若干
玩法：幼兒排成一列橫隊(分成2—3組)，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵花。教師辦媽媽，手提小籃站在場地中央。
游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽."當(dāng)教師說完：“請第X組小朋友先獻(xiàn)花”，幼兒才能拿花向老師走去，把花輕輕放到小籃子里，走回原位站好。其他組幼兒持續(xù)依次進(jìn)行。最后媽媽舉起小籃子說：“謝謝孩子們�！庇螒蚪Y(jié)束。
《吹泡泡》游戲教案10
活動目標(biāo)：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。
2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。
3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動準(zhǔn)備：
1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動過程：
一、吹泡泡
1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。
2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？（幼兒：圓圓的，有大，有小）
3、（請幼兒自由坐在墊子上）今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡？
二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌
1、出示雞蛋
教師提問：
�。�1）這是什么泡泡？（出示字卡“雞蛋”）
（2）雞蛋會是誰吹的泡泡？為什么？請你們聽一聽（教師示范念）。
幼兒回答后集體學(xué)念。
1、出示蘋果
教師提問：
�。�1）這是什么泡泡？（出示字卡“蘋果”）
（2）蘋果又是誰吹的泡泡？
�。�3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？（教師示范念）幼兒集體學(xué)念。
1、同時出示星星和烏云
教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“烏云”）為什么？
引導(dǎo)幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。
2、完整學(xué)念詩歌。
�。�1）教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎？（教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片）
�。�2）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目）。我們一起來朗讀這首詩歌吧！
三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌
1、咦？老師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？（出示桃子圖片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是誰吹的呢？
2、我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽�，找到之后輕輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。）請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、這些泡泡是誰吹的`呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發(fā)幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是蛙媽媽吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍(lán)天吹的泡泡等。）
4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？
附：
詩歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨點是烏云吹的泡泡，
雞蛋是母雞吹的泡泡，
蘋果是果樹吹的泡泡。
《吹泡泡》游戲教案11
設(shè)計說明：
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
教養(yǎng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍(lán))顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
教養(yǎng)過程：
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的.形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
溫馨提示：
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
《吹泡泡》游戲教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2、在家長的指導(dǎo)鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍(lán))顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
教學(xué)過程：
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的.注意。
1、引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)
2、"泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3、"有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1、邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡”
2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"
3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4、提示幼兒換顏色作畫時，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5、提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
溫馨提示：
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
《吹泡泡》游戲教案13
設(shè)計思路：
在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動過程。希望通過本次活動增進(jìn)幼兒肢體動作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、通過老師和幼兒的`語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。
3、聽到泡泡“破”了的信號，能及時輕輕返回座位。
活動準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具一個
活動過程：
1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。
⑴、聽音樂拍手律動。
�、啤⒔處煟骸靶∨笥褌兒�，我是馮老師，很高興認(rèn)識你們�！�
�。ɑ顒舆^程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）
2、出示教具，觀看教師吹泡泡。
�、�、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋�朋友，小朋友們認(rèn)識嗎？”（邊說邊吹泡泡）
教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么��？”（請孩子說說自己的感受。）
�、�、教師：“泡泡是什么樣子的啊？”（圓的、有顏色的等）
教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）
3、學(xué)唱歌曲
�、拧⑹煜じ柙~
教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動的樣子）
教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”（幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動過程）
教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）
請動作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。
�、啤⒃诮處煾杪暟殡S下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。
教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作
�、�、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
⑴、教師講清楚游戲規(guī)則
教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。
�、�、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結(jié)束活動：
教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”
方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作。
《吹泡泡》游戲教案14
活動目標(biāo)：
1.通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點 重點：
感受游戲的快樂 難點：掌握游戲的玩法
活動準(zhǔn)備：
泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的.經(jīng)驗
活動流程：
一、開始部分
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
《吹泡泡》游戲教案15
設(shè)計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
活動目標(biāo)：
�、佟⑼ㄟ^活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
�、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
�、�、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。
�、堋⒃敢鈪⑴c體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
�、�、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的`挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
�、�、開始部分
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
�、�、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
活動反思：
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
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