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《依依惜別》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《依依惜別》教案，歡迎大家分享。
《依依惜別》教案1
［教學(xué)目標］
1、運用多種語文形式，如書信、倡議、詩歌、散文等，表達對母校、老師、同學(xué)的惜別之情。
2、根據(jù)學(xué)校與班級實際，開展“難忘小學(xué)生活”主題活動，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號。預(yù)設(shè)系列活動框架核心活動：留下最珍貴的回憶——編寫《成長紀念冊》，舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。
［教學(xué)重難點］
1、引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。
2、鍛煉學(xué)生統(tǒng)籌安排，組織活動的能力，通過分工協(xié)作較好地舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。
［教學(xué)課時］
3課時
教學(xué)過程
第二板塊依依惜別
一、認真閱讀“閱讀材料”內(nèi)容，復(fù)習(xí)書信和倡議書的格式、內(nèi)容和寫法，明確寫畢業(yè)贈言的主要目的及內(nèi)容。
二、給老師、同學(xué)或自己寫一封信，給母校寫一封信，為母校建設(shè)提出合理化建議。
三、說說寫臨別贈言的目的是什么。
四、學(xué)生寫《畢業(yè)贈言》，要求短小精悍、情真意切，根據(jù)不同的對象特點來寫。寫好后交流，評一評誰寫的最有個性，最風(fēng)趣，最有文采。
五、策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會。
1、提前兩周開討論會進行策劃。
2、選好主題，排好節(jié)目單，分配好任務(wù)，每一個環(huán)節(jié)落實到人。學(xué)寫一封信抒寫真情，學(xué)會統(tǒng)籌安排，相互協(xié)作策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會。
教學(xué)過程
第一課時
一、學(xué)習(xí)《我為少男少女們歌唱》
1、談?wù)勥@首詩所表達的主題。
明確：《我為少男少女們歌唱》是一首激情滿懷的詩。作者何其芳（1912年~1977年），重慶萬州人。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、文學(xué)評論家，“紅學(xué)”理論家。作者通過“為少男少女們歌唱”，表達了自己渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷的贊美。
2、說說這首詩給你帶來了怎樣的感受。
明確：同學(xué)們正處于青春年少，朝氣蓬勃的大好時期，讀著這首詩，心中一定也會充滿力量，充滿希望，從而更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活，更加熱愛眼前的生活，滿懷信心地走向未來。
二、學(xué)習(xí)《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》
1、《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了華羅庚小時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)沒有天分，后來經(jīng)過不懈的加倍努力和積累，最終收到了預(yù)想不到的效果。表達了華羅庚對北大學(xué)子寄予的厚望，希望他們能夠銘記“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”的道理。
2、說說這篇演講稿帶給你怎樣的啟發(fā)。
3、結(jié)合課文說說演講稿的格式。
三、學(xué)習(xí)《給老師的一封信》
1、說說你從這封書信中體會到了書哲對老師有著怎樣的情感。
明確：《給老師的一封信》是杭州市勝利實驗小學(xué)的一名學(xué)生戚書哲寫給她的老師的一封信。在信中，作者記下了方老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教導(dǎo)，以及對學(xué)生、對工作的一腔熱情，贊美了老師純潔而高尚的心靈。閱讀時著重體會作者把敘事和抒情結(jié)合在一起，用平實優(yōu)美的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感激之情。
2、自由讀課文，思考：作者回憶了在小學(xué)讀書時關(guān)于方老師的幾件事？
明確：
�。�1）上學(xué)第一天方老師喊出了“我”的名字，并把“我”帶到了座位上。
�。�2）循循善誘教“我”如何寫好字。
�。�3）運動會上老師為每個運動員吶喊助威，抒發(fā)了對老師的感激和贊賞之情。
3、結(jié)合課文說說寫信的格式。
4、給老師、同學(xué)或自己寫一封信，或者給母校寫一封信，為母校的建設(shè)提出合理化建議
四、學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈言”
“畢業(yè)贈言”中選了兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的，一組是學(xué)生寫給學(xué)生的。畢業(yè)贈言因其特殊的紀念意義，因而應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以鼓舞和啟迪。寫時，我們要體會師生之間、同學(xué)之間真摯的感情，能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡潔的語言表達自己的祝愿。避免低俗、不當用語。
1、不同類型。贈言有多種，可以根據(jù)對象的不同，進行鼓勵、鞭策、褒揚、祝愿等。
（1）激勵性贈言：“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致�！�
�。�2）祝愿性贈言：“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手�！�
（3）褒揚性贈言：“你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的.心。”
2、風(fēng)格獨特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：
�。�1）詩歌式：“陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒�！�
�。�2）抒情式：“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你人生的通行證�！�
（3）格言式：“什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方中踩出來的�！�
�。�4）對偶式：“真誠的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定。”
3、因人而異。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以及長相的不同而創(chuàng)作出獨一無二的贈言。
�。�1）贈給意志堅強的朋友：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
�。�2）贈給真誠的朋友：“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人海間擁有無盡的廣闊和寬容�！�
�。�3）贈給悲觀的同學(xué)：“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生！”
�。�4）“贈給缺乏自信的同學(xué)：“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)�！�
（5）贈給屬馬的同學(xué)：“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”
�。�6）贈給班級上的“丑小鴨”：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端�！�
教學(xué)過程
第二、三課時
籌備及舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會
一、談話導(dǎo)入，揭示主題
時光易逝，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。在菁菁校園里，我們度過了人生中最美好的六年，在這里留下了我們最燦爛的童年和最火熱的激情。在離校之前，我們將舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會，讓大家在活動中，進一步增進友情，展現(xiàn)自我，在對母校的依依惜別中，展翅飛向更高一級的學(xué)府。
二、策劃一場聯(lián)歡會
1、小組討論：結(jié)合自己以往參加的種種聯(lián)歡會活動的經(jīng)歷和觀看相關(guān)的錄像吸取經(jīng)驗。
交流：一場活動有哪些人員？他們分別承擔哪些工作？場地如何安排、布置？道具、禮品什么時候準備？安排哪些節(jié)目？如何編排節(jié)目，確定演出順序？如何分工？
2、討論后明確，形成文案。
在活動中，要求每個同學(xué)發(fā)揮自己的特長，積極參與。服從統(tǒng)籌安排，既學(xué)會分工，也要學(xué)會協(xié)作。原則上每個人參加一個組，但要求分工不分家，群策群力，集中每一個個體的智慧與力量，舉辦一個熱鬧、激情、積極向上的聯(lián)歡會。
（1）畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書：
�、倩顒用Q：“再見了，母�！碑厴I(yè)聯(lián)歡會
�、诨顒幽康模焊卸髂感＃兄x師友，告別小學(xué)生活。
③活動時間：6月29日。
�、芑顒拥攸c：階梯教室。
�、莼顒臃止ぃ汗�(jié)目統(tǒng)籌（3人），會場布置（8人），道具、禮品準備（2人），主持與串詞撰寫（6人），秩序維護（6人），場地清潔（6人），活動報道（6人）。
�。�2）分組籌劃。
�。�3）活動流程。
�。�4）出演節(jié)目單。
三、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會
1、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，可邀請家委會成員一起參加。
2、教師進行活動總結(jié)、點評，并抒發(fā)臨別贈言。
3、必要時，可邀請家委會成員協(xié)助策劃。
［教學(xué)板書］
綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活
制訂計劃
難忘小學(xué)生活回憶往事
依依惜別
［教學(xué)反思］
綜合實踐課時常需要較長時間的醞釀和準備，就必須將課堂教學(xué)的時間向課外延伸、拓展，同時將課堂教學(xué)活動的內(nèi)容落實與實踐能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練也向課外延伸、拓展，從而真正實現(xiàn)拓展課型的本義。
1、根據(jù)活動建議，制訂活動計劃，讓學(xué)生在課外收集的資料、需要關(guān)聯(lián)的事務(wù)提前進行準備。
2、在活動策劃中，或積極出點子，或提出不同想法和解決辦法，對有矛盾的事情、想法主動斡旋。
3、課堂活動中，面向?qū)W生的整個生活世界，為學(xué)生提供方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成自主探究的學(xué)習(xí)方式。課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所喜聞樂見，學(xué)生樂于參與其中。論、說、寫一體，環(huán)環(huán)相扣。
《依依惜別》教案2
教學(xué)目標：
一、教育：感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
二、教養(yǎng)：
1、了解五篇課文的內(nèi)容。
2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。
三、發(fā)展：學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
教學(xué)重點：
1、了解五篇課文的內(nèi)容。
2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
教法：放手讓學(xué)生自主活動，促使學(xué)生全員參與。
學(xué)法：自主活動，自己策劃、主持、布置環(huán)境。
教學(xué)準備：
1、讀《閱讀材料》中五篇閱讀文章。
2、搜集畢業(yè)留言。
3、為聯(lián)歡會作好各項準備。
課時安排：
5課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
寫臨別贈言。
教學(xué)目標：
會寫臨別贈言，并送上真情與祝福。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，臨近畢業(yè)，你一定有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言“為你們提供了一次表達情感、交流思想的機會，為你們提供了一個展示個性，展現(xiàn)才情的平臺。
二、讀《臨別贈言》，明確贈言的`目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿意。贈言的基本要求是：應(yīng)根據(jù)不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。
三、學(xué)生寫畢業(yè)贈言。
四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業(yè)贈言，組織大家評議。
誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風(fēng)趣，誰寫的贈言最有文采。
《依依惜別》教案3
一、教學(xué)目標
1。通過籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，相互合作的能力，讓學(xué)生更好地展示自己這六年來所學(xué)到的技能，從而更加強了熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。
2。以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的生活中選取材料；開拓思路，使他們體會到：原來生活是如此的豐富多彩；學(xué)習(xí)生活是如此的回味無窮；母校是如此的令人難忘。
二、籌備重難點
1、主持人的確定。
2、各小組上報的節(jié)目是否能如期出臺。
3、表演道具的落實。
4、每個節(jié)目之間的串詞要撰寫。
三、課前準備：各個小組上報演員名單，表演節(jié)目。
四、表演時間：1課時
五、教學(xué)思路
本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。所以這次的《依依惜別》之籌備畢業(yè)聯(lián)歡會我采用這樣的流程：
教學(xué)程序：
師導(dǎo)入：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的`學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次畢業(yè)聯(lián)歡會，向師友、母校告別。
畢業(yè)即將來臨，孩子們早已經(jīng)歡欣雀躍，嘰嘰喳喳地湊在一起談?wù)摦厴I(yè)聯(lián)歡會的事情──因為此前我曾經(jīng)答應(yīng)他們在畢業(yè)前夕，和他們一起搞聯(lián)歡活動。怎樣才能讓他們過得快樂而有意義，并且在活動過程中有所收獲？這是我一直在思考的事情。因此，提前一周，我得用班會課開了個討論會。會上，孩子們踴躍發(fā)言，自告奮勇報上了許多游戲和表演項目。
一下子，節(jié)目多達二十多個。
差不多是時候了。我提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過這個問題嗎：這么多節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？”
這一“問”激起千層浪。
孩子們你一言我一語，說得還挺在理。
師：“排好了節(jié)目單，還缺少什么？”
生：“當然是聯(lián)歡會的主題嘍！”
來看看孩子們自己取的題目：
生：“瞧我有多棒”畢業(yè)聯(lián)歡會
生： “記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會
生：“難忘今宵”畢業(yè)聯(lián)歡會
……
師：“那么，誰來寫晚會的串詞呢？”
五個孩子主動請纓。于是，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)。
師：“這次活動，我們也歡迎其他班級的同學(xué)前來觀摩。誰愿意向別人介紹我們這次活動，設(shè)計一張海報，吸引他們前來觀摩？”
四個孩子表示愿意承擔此任務(wù)，并且保證一定形式新穎。
“這一期的班報，打算把這個活動報道一下，報道稿由誰負責(zé)寫呢？”
兩個孩子接下了這個任務(wù)。
剩下來的15個孩子，兩個是節(jié)目主持人，3個負責(zé)出黑板報，4個組成后勤服務(wù)組，負責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算，還有6個負責(zé)教室環(huán)境布置。
承擔了任務(wù)，孩子們各自組成小組，討論去了。
兩天后，所有的方案都送到了我這里。我詫異于孩子們驚人的能力。
一周后，聯(lián)歡活動按時開展，活動非常成功。
活動之后，他們寫了活動體會。
張淑敏：“經(jīng)歷這次活動，想不到我們還有那么大能耐，竟能自導(dǎo)自演這么有趣的活動�！�
何雪儀：“以后遇到這樣的事情，我會安排得更有計劃性�！�
……
教學(xué)反思：
面對社會發(fā)展的需要，語文教育必需在課程目標和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。這次活動，是六年來進行課改的一個體現(xiàn)，也是體現(xiàn)以人為本的語文課程標準概括。
誰是最大的贏家？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動，我抓住了教育的契機，讓孩子們在主動積極的參與中，既體驗了整個過程，又迎來了美好的結(jié)果。更重要的是孩子們在自己的舞臺上釋放了激情，找回了自信。其實，最大的贏家，是孩子們！
《依依惜別》教案4
【教學(xué)目標】：
1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品鑒優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)從謀篇布局、材料選擇和使用、文字運用、情感抒發(fā)等方面對作文展開鑒賞；
2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、診斷同學(xué)和自己作文中的問題，并嘗試自己修改完善；
3．指導(dǎo)學(xué)生通過作文修改活動，體驗修改作文的樂趣，提高對修改作文的認識，知道審視和修改是寫作活動中必不可少的工作。
【教學(xué)重點和突破方法】：
激發(fā)學(xué)生參與修改作文的熱情。突破方法：開展自己作文的鑒賞活動，對比修改前后作文的不同點，共同感受修改后作文的美妙。對學(xué)生的修改行動給予充分的鼓勵和肯定。
【教學(xué)難點及突破方法】：
指導(dǎo)學(xué)生品鑒作文，發(fā)現(xiàn)文中的問題并修改。突破方法：將品鑒和修改活動分為幾個層次的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動、過關(guān)的形式開展教學(xué)，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的.主動性。
【教學(xué)時間】：
1課時。
【教學(xué)過程】
一、談話激情導(dǎo)入
1．談話
師：孩子們，大家好！
生：xxxx
師：孩子們，半月不見，還記得我嗎？
生：xxxx
師：孩子們，這幾天，我時時在家里翻看你們寫的作文。每一篇都令我十分感動。你們知道是為什么嗎？
生：xxxx
師：是你們的真情，你們對學(xué)校、對同學(xué)、對老師、對即將過去的童年生活的不舍之情感動了我。你們的作文常常一次次把我?guī)Щ匚业耐�，我仿佛又回到了背著書包，坐在小學(xué)的教室里聽課的時代，仿佛又回到了和伙伴們歡鬧嬉戲的校園，仿佛又看到了語重心長教育我們的老師，仿佛聽到了我小學(xué)那棵老槐樹上那群鳥兒的叫聲。
你們內(nèi)心深處的真誠情感，伴著你們工整的字跡，在我的眼前流淌，每一句話都像是一首深情的歌謠，在我的耳際回蕩。
2．講修改的意義
3．講修改文章的故事
二、欣賞同學(xué)們的優(yōu)秀作文
1．朗誦。
2．投影。
3．談優(yōu)點。
三、修改作文
1．出示有典型問題的作文（文題相左、材料不典型、條理雜亂（混亂）、用語不清、語句不明等），師生總結(jié)作文問題；
2．講名言，介紹修改方法；
3．交換閱讀、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議；
4．自己修改、再閱讀、發(fā)現(xiàn)問題，修改；
四．展示修改成果
1．展示修改成果。
2．總結(jié)修改經(jīng)驗。
《依依惜別》教案5
教學(xué)目標：
一、教育：感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
二、教養(yǎng)：
1、了解五課文的內(nèi)容。
2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。
三、發(fā)展：學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
教學(xué)重點：
1、了解五課文的內(nèi)容。
2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
教法：放手讓學(xué)生自主活動，促使學(xué)生全員參與。
學(xué)法：自主活動，自己策劃、主持、布置環(huán)境。
教學(xué)準備：
1、讀《閱讀材料》中五閱讀文章。
2、搜集畢業(yè)留言。
3、為聯(lián)歡會作好各項準備。
課時安排：5課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：寫臨別贈言。
教學(xué)目標：會寫臨別贈言，并送上真情與祝福。
教學(xué)過程：
一、：
同學(xué)們，臨近畢業(yè)，你一定有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言“為你們了一次表達情感、交流的機會，為你們了一個展示個性，展現(xiàn)才情的平臺。
二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿意。贈言的基本要求是：應(yīng)根據(jù)不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。
三、學(xué)生寫畢業(yè)贈言。
四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業(yè)贈言，組織大家評議。
誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風(fēng)趣，誰寫的贈言最有文采。
學(xué)生作品展示：
依依惜別
�。y忘母校
部分學(xué)生臨別贈言
時間是一只飛鳥，輕輕悄悄的飛走了，每當翻開以前的書本時，我心里總有萬般的不舍，回憶起小學(xué)生活，和同學(xué)們一起春游，秋游，軍訓(xùn)，菊花節(jié)活動，普通話比賽，上課，玩耍，那是多么美好的時光，在這里我祝愿所有楚怡的畢業(yè)生們考試順利！
�。悤缘�
光陰似箭，日月如梭，六年的.小學(xué)生活就這樣過去了．我們在這漂亮的校園里留下了許多美好的回憶，校園的各個角落都有我們歡快的身影，老師的悉心教導(dǎo)我永遠忘不了！是老師把我從一棵小幼苗培養(yǎng)成了一棵健壯的小樹．在這里，我要感謝老師，感謝同學(xué)們給我的童年添上了美麗的色彩．我更要感謝父母，感謝他們在我一年級時帶我來到了這既古老又光榮的美麗校園！
�。畹ゆ�
畢業(yè)考試即將來臨,小學(xué)階段即將結(jié)束,而初中階段即將開始,考上好的中學(xué)是我們每一個人的希望。�？家粋�好成績，努力地學(xué)習(xí)吧！
謝謝同學(xué)們對我的關(guān)心，替我做衛(wèi)生，替我喊操，拿班牌……
－－鄧陽
一眨眼,六年的時間從我們眼前閃過。在這六年里,我們有過快樂,也有過傷心.我們的母校在這六年里發(fā)生了翻天覆地的變化.
不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師,同學(xué),我?guī)е酪啦簧岬纳钋?即將跨入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境.
在這兒,我只想大聲喊道:“楚怡學(xué)校,我永遠的母校！” -------余智
我們離畢業(yè)考試時間已經(jīng)越來越近了，過了考試后就要離開母校－－楚怡，我們是來自農(nóng)村的一位活潑開朗、聰明能干的小男孩，在這里已經(jīng)四年之久，想起和老師、同學(xué)在校園里的美好時光，我們終身難忘。我們要抓緊學(xué)習(xí)，爭取考上好學(xué)校！將把母校的美好回憶永存在心中！
�。瓧铌�
母校啊！我馬上就要離開您了，謝謝您，是您教育了我六年．您就像一把傘，在我沒傘時為我遮風(fēng)擋雨．謝謝您，親愛的母校，我永遠忘不了您。也謝謝各位老師教我知識，讓我從一個無知的小女孩，變成一個敢于發(fā)問的小學(xué)生，同時也在老師的嚴格要求下把字寫好了．在老師們的諄諄教導(dǎo)下變得文明禮貌了，還變得比以前有愛心了。是老師和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受到了溫暖．
是誰給予了我們知識?那就是老師.在我心中,最好的老師就是楚怡老師.老師們教學(xué)方法獨特,常常有出人意料的舉動.我還有許多話想說,親愛的同學(xué)們：一寸光陰一寸金,寸光難買寸光陰,畢業(yè)考試快到了,我們一定要做好準備,開始沖刺,在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號,向楚怡的老師交上一份滿意的答卷,讓老師們滿意, 讓父母放心，讓自己開心。
——謝津生
小學(xué)升初中即將來臨,我將從這美麗的百年母校楚怡離開,來到我盼望已久的中學(xué)。我依依不舍親愛的母校,因為我在這兒留下了許多歡聲笑語,留下了許多美好的回憶。在升初中之前我會加倍努力學(xué)習(xí),爭取考上一所好中學(xué),好高中,好大學(xué),以后甚至當上一名碩士生,博士生。不讓母校失望,十年,二十年后,我會以一名成功人士并帶著自己的成果來看望我的母校。我的老師。
《依依惜別》教案6
課程標準
通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、老師、同學(xué)的感情。
教材分析
本組教材是綜合實踐活動“難忘小學(xué)生活”“依依惜別”板塊的主體是“活動建議”“閱讀材料”，供學(xué)生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學(xué)的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情。同時在寫演講稿、給母校老師寫信，寫臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。
學(xué)情分析
在五、六年級，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解五篇課文的內(nèi)容。
2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。
3、學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。
過程與方法：
1、閱讀《給老師的一封信》、《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》、《給校長的建議》、《同學(xué)錄》、《畢業(yè)贈言》，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。
2、寫臨別贈言，送上真情與祝福。
3、為母校做點事。
4、策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。
情感態(tài)度與價值觀：
感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
重點
學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
難點
策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目
教學(xué)方法
教法：放手讓學(xué)生自主活動，促使學(xué)生全員參與。
學(xué)法：自主活動，自己策劃、主持、布置環(huán)境。
教具準備
1、讀“閱讀材料”。
2、收集畢業(yè)留言。
3、為聯(lián)歡會做好各項準備。
課時安排2
第一課時
一、閱讀“活動建議”，了解選定聯(lián)歡會的內(nèi)容。
1、教師：你們喜歡什么節(jié)目呢？（學(xué)生自由地說一說）
2、教師小結(jié)：節(jié)目的形式很多，小品、歌舞、話劇等都可以，關(guān)鍵是節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。
3、小組討論，指定節(jié)目單。
二、討論，寫聯(lián)歡會的策劃方案。
三、學(xué)生根據(jù)分工，準備聯(lián)歡會。
四、作業(yè)：準備聯(lián)歡會
五閱讀《給老師的一封信》
談話，拓展思維。
1、教師：你覺得，我們可以給老師寫些什么呢？（表達對老師的感激，表達對老師的依戀，表達對老師的贊揚，表達對老師的'祝福。）
2、指名反饋：可以給同學(xué)寫些什么呢？（鼓勵，回憶，祝福，建議……）
3、強調(diào)書信格式
五、課堂小結(jié)。
教師小結(jié)：《給老師的一封信》贊揚了老師無私奉獻的精神。這一篇飽含深情的文章，讓我們感受到了濃濃的師生情誼是愛筑起來的，這樣的情誼，我們怎能不難舍難分呢？
六、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀《給老師的一封信》
2、動筆寫信
《依依惜別》教案7
教材分析
1．閱讀教材的閱讀材料，體會作者對小學(xué)生活的感情，感受他們對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
2．通過各類活動，回顧小學(xué)的美好生活，學(xué)會感恩，學(xué)會運用各種語文形式，抒發(fā)內(nèi)心的情感。
3．通過給老師寫感謝信、學(xué)寫贈言、學(xué)寫演講稿等活動，進一步提高語言表達能力，懂得語言運用要得體、精煉、優(yōu)美。
教學(xué)目標
1．嘗試合作籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會，了解組織聯(lián)歡會的一般程序和方法。
2．通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造才能。
教學(xué)重點
畢業(yè)聯(lián)歡會的籌劃。
教學(xué)難點
畢業(yè)聯(lián)歡會的籌劃。
教學(xué)準備
解班級同學(xué)的特長，各人自發(fā)準備節(jié)目。
·教學(xué)過程·
一、激情導(dǎo)入，激發(fā)熱情
同學(xué)們，畢業(yè)即將來臨，對于畢業(yè)聯(lián)歡會我們都非常期待。你想要一個怎樣的畢業(yè)聯(lián)歡會？
對，我的聯(lián)歡會我做主！今天這節(jié)課，我們就來籌劃我們的畢業(yè)聯(lián)歡會，大家說，好不好？
二、節(jié)目安排我做主
�。ㄒ唬┰谡n前，你們都準備了哪些節(jié)目？
（二）出示同學(xué)們的節(jié)目名單，大家看一看，這么多的節(jié)目，我們該怎么安排？
討論：
1．節(jié)目數(shù)量太多，時間不夠，怎么辦？
�。ㄏ嗤瑑�(nèi)容可以合并的就合并，比如唱歌同學(xué)特別多，就變部分獨唱為二重唱或小組唱。多個個人快板也可變成一個多人快板和一個個人快板等。）
2．這么多的節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？
�。ò压�(jié)目按照內(nèi)容分成四個活動板塊：難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚帆遠航，按照這四個板塊把全部節(jié)目串在一起，個別順序共同協(xié)商敲定。）
（三）排好了節(jié)目單，還缺少什么？接下來就給我們的聯(lián)歡會取一個響亮的名字吧！
1.學(xué)生自由取題。
2．匯報交流，評議，選擇大家最喜歡的一個題目。
三、分工合作我能行
�。ㄒ唬┯辛斯�(jié)目和主題，接下來我們要做些什么才能保證我們的聯(lián)歡會順利開展？討論：有哪些任務(wù)？
（二）根據(jù)自己的特長，選擇合適的任務(wù)。（小組討論）
（三）制定分工計劃
四、分頭準備熱情高
課后，每位同學(xué)除了準備自己要表演的節(jié)目外，還要準備上述表格中分到的任務(wù)�？纯茨男┩瑢W(xué)表現(xiàn)出色，會后我們評選最佳表演獎、最佳服務(wù)獎。
·總設(shè)計意圖·
“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容，主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會等。本組設(shè)計珍視學(xué)生個人的獨特感受，著力聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在情感交融的.語文活動中，自然地激起對母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情，學(xué)會用得體優(yōu)美的語言自然地表達情感，同時發(fā)展思維，鍛煉能力，陶冶情操。
板書設(shè)計
難忘師恩、
足跡回眸、
我行我秀、
揚帆遠航，
作業(yè)設(shè)計
（準備自己要表演的節(jié)目外，還要準備上述表格中分到的任務(wù)。
教學(xué)反思
“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容，主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會等。本組設(shè)計珍視學(xué)生個人的獨特感受，著力聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在情感交融的語文活動中，自然地激起對母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情，學(xué)會用得體優(yōu)美的語言自然地表達情感，同時發(fā)展思維，鍛煉能力，陶冶情操。
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