- 相關推薦
自我介紹教案
當來到一個陌生的地方時，進行自我介紹是必不可少的，自我介紹有助于自我宣傳、自我展示。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，下面是小編為大家收集的自我介紹教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我介紹教案1
課題
新學期開始導語
課時
1課時
目的
�。�1）分析物理科目的特點，總結歷屆同學們學習物理的方法技巧。鼓勵大家對于新的科目在繼續(xù)發(fā)揚認真學習的同時，更要注重培養(yǎng)物理學習興趣，提高能力，嘗試成功的喜悅。
�。�2）學習習慣及作業(yè)、實驗要求。
重點
鼓勵大家培養(yǎng)學習物理的興趣，
難點
物理科目的分析及興趣的培養(yǎng)，物理學科和生活的緊密聯(lián)系。
教具
氣體打火機、手鉗、茶杯及氣球等教具。
教程：
一、新學期導語
1、自我介紹：
�、傩彰澳挲g、家庭住址、聯(lián)系電話；
�、趥�人愛好：電腦、乒乓球、釣魚。（沒有不健康的愛好）
�、坌愿瘢鹤謱懙貌惶�，外向、偶爾也會發(fā)脾氣。不過，熱心，樂于幫助有困難的人，愿意和上進心強，有志氣、有能力的人交朋友才是我的真正個性。
�、軐ν瑢W們我從來不需要從分數(shù)上衡量大家（誰知道你的分數(shù)是不是抄的？），我往往從平時上課中的表現(xiàn)，學習的過程中我認識大家的。
2、兩個典故：
�、賰蓚�青蛙誰死誰活？
�、凇耙靶摹笔浅晒Φ拿卦E20xx《讀者》文章：當今首富微軟公司的總裁“比爾蓋茨”的秘訣。
自我介紹,標簽：高一物理教案,高二物理教案,
成功秘訣。
�、邸罢嬲\的世俗”：學習中的互相協(xié)作�！半p贏原則”提高整個班集體，整個學校，整個國民的素質(zhì)。
3、物理學科的特點分析：
（1）有利因素：實驗多、有興趣，與日常生活中的所見、所聞聯(lián)系比較緊密，沒有太多需要死記的東西，各章之間聯(lián)系不大、沒學這一章，照樣可以學好那一章。（但各章的學習方法是一樣的。）
�。�2）不利因素：“數(shù)學使人周密，物理學使人深刻”，生活中觀察、動手太少（特別是女同學，中國的傳統(tǒng)習慣是文靜，這對于學習物理這一門以觀察、實驗為基礎的學科來說是不太好的。），因而難以構建物理模型（沒見過的東西自然是不容易想象和理解）；上課沒有動手或者沒有認真思考（會看的看門道，不會看的看熱門），從而照成長期下去知識支離破碎或漏洞百出，從而失去學習興趣。
4、前幾屆同學們物理狀況分析總結：
�。�1）學習態(tài)度、意志品質(zhì)是第一的，然后才是學習方法；
�。�2）典型舉例：劉春燕、張迪、劉宵杰、劉曉波等幾位同學的學習態(tài)度及學習方法：大膽實驗，勤于思考，多做練習，及時處理自己不會的內(nèi)容，不要把漏洞留的'太多。
5、方法指導：
（1）“熱愛是最好的老師”：源動力→興趣
�。�2）勸誡和引導同學們必須注重培養(yǎng)自己學習物理的興趣，
�。�3）有句話叫“親其師則信其道”。請大家在學習中時刻注意老師的工作態(tài)度、精神面貌和研究問題的方法。
二、預習布置
1、大家預習一下教材，了解一下開始幾節(jié)課需要那些實驗，自己能否準備好，會不會自己做一下？
自我介紹,標簽：高一物理教案,高二物理教案,
2、自我介紹（決心書）：
�、傩聦W期、新科目、新氣象。
②“人生就是一種推銷”“人生就是一種展示”展示自己優(yōu)良的個性，豐富的知識、綜合的能力、全面的才華。
�、弁瑫r看看大家的文學水平怎么樣？
�。ǜ鶕�(jù)個人情況，字數(shù)不限）
三、作業(yè)：
1、自我介紹寫好；因所帶班級比較多，因此：上午的作業(yè)下午上課前交齊，下午的作業(yè)第二天打預備鐘（上課前）交來，以便老師批改。
2、準備一個物理作業(yè)本，一支鉛筆，一付三角板，一把刻度尺。
自我介紹教案2
一、教學目的:
練習輸入“我的介紹”的內(nèi)容，使學生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字。 認識到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。初步了解字庫，理解全角與半角的區(qū)別。
學習如何修改文章中的單字進行插入、刪除、修改的編輯操作。掌握對單字的編輯。
通過練習培養(yǎng)學生動手能力；通過輸入有意思的文字內(nèi)容提高學生對使用Word的興趣。
二、教學內(nèi)容
練習輸入“我的介紹”的內(nèi)容。
認識到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。
學習如何修改文章中的單字進行插入、刪除、修改的編輯操作。
三、教學重點與難點
重點：練習使用拼音輸入法輸入“我的介紹”
難點：對字進行插入、刪除、修改的編輯操作。
四、教具準備
教師用計算機、學生用計算機、
五、教學過程
1導言與復習
A、 使用Word處理文字的過程是什么？（啟動、使用、退出）啟動
中文輸入法的方法是什么？
B、 導言（師）：我們學會了在Word中輸入漢字、詞和自造詞。這樣，
這些內(nèi)容就可以組成段落，以至于文章。我們這一節(jié)課，就試一
試使用字和詞，組成一個有意思的文字內(nèi)容。
2新授課
A、 用Word介紹自己。
師：我們先試一試寫一篇介紹自己的小文章，劃線的`地方請你自己輸入。
學生練習，啟動Word，輸入下面的文字： 我的介紹
姓名：
性別：
年齡：
學校： 小學
班級：年級班
最喜歡的人：
原因：
最喜歡的動物：
最喜歡的花：
最喜歡的吃的：
最喜歡做的事情：
最喜歡的電視節(jié)目：
注意：學生練習時，不必輸入下劃線。但要特別注意回車符號。每輸入一行，敲一下回車鍵，插入光標就會換到下一行的開始位置，而上一行的末尾出現(xiàn)一個段落標記。它的作用是告訴你在這里結束了本段，換行到下一段。
B、 全角字符與半角字符
師：在計算機中有一個字庫，所有英文字母、數(shù)字和符號都在里面，每一個英文字母、數(shù)字或符號都占一個位置，是一個半角字符。 漢字是方塊字，一個漢字要占兩個位置，所以是全角字符。在中文文檔里有時候為了美觀、整齊，讓英文字母、數(shù)字和其它符號也顯示成全角字符。從外表看，全角字符與半角字符高矮一樣，但正好寬一半。半角字符標記是
，全角字符標記是
。轉換的方法
�。灰环N是有兩種：一種是用鼠標單擊
使用組合鍵
+ 中的
。
教師演示改變?nèi)?半角狀態(tài)，讓學生觀察兩種狀態(tài)的區(qū)別。
C、 修改文章中的錯別字
師：在輸入文章的過程中出現(xiàn)錯誤是難免的，關鍵是我們會不會修改文章中的錯別字。修改錯字時，我們可以先將錯誤的字刪除，然后再將正確的字插入在刪除的地方。 刪除錯字時，首先用方向鍵（←、↑、→、→鍵）將光標移動到需要刪除的錯字的后面，然后敲一下鍵盤上的退格鍵
�。˙ackspace），就可以將錯的字刪除。
為了在快速移動插入光標，可以將鼠標指向需要移動的位置，然后單擊左鍵，文本編輯區(qū)中的插入光標會快速移動到這個位置。 當需要在文章中插入文字時，先將光標移動到需要插入的位置，再輸入要插入的文字。在插入狀態(tài)下，計算機會將輸入的文字自動插入光標所在位置，插入字符后面的內(nèi)容將重新自動排列。 Word中有兩種輸入狀態(tài)，一種是插入狀態(tài)，另一種是改寫狀態(tài)。在插入狀態(tài)時，輸入的文字自動插到光標所在的位置；改寫狀態(tài)時，插入字符后面的內(nèi)容會被輸入的內(nèi)容覆蓋、取代。在Word中，使用 ［Insert］鍵改變插入狀態(tài)或者改寫狀態(tài)。
3練習
將課堂練習中的“自我介紹”輸入完成。
4課堂小結
師：今天，我們練習了使用Word字處理軟件處理一段文字的功能。在輸入文字過程中，每當敲一下回車鍵，就會自動換一行。在上行的末尾出現(xiàn)一個段落標記。除此以外，我們還學習了關于全角/半角之間的關系；學習了如何對文章中的單字進行插入、刪除、修改等操作。
自我介紹教案3
活動目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點：
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？
三、游戲互動
幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思：
少一半的幼兒對教師的`提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。
小百科：自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。
自我介紹教案4
教學目標：
1、知識與能力：了解的基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。
2、方法與過程：在中學習。
3、情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。
教學策略：
1、 方法設計：采用活動教學，根據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學，讓學生在中學習。
2、 媒體設計：使用錄音機，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評價。
3、 時間設計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導入。
教學過程：
活動主線 教師主導 學生主體 預期效果
一、 教師 （按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式） 專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示范。
二、 怎樣介紹自己 （提問）剛才老師的，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？ 評議老師的：1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠 由學生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。
三、 學生 要求每位同學在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。 蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演 激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。
四、評選最受歡迎的 （提問）3+1=？請大家把你們認識的同班同學寫在紙上，并在你喜歡的同學上打“√”，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎其他學生鼓掌學生鼓掌 激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮激勵作用。增長見識，感染學生。
五、教師最后總結，通過這次活動，我們學會了，加深了我們的'了解，增進了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學習進步。 學生鼓掌 引起學生共鳴，喜歡上語文課。
六、布置家庭作業(yè)，我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進讀寫。
自我介紹教案5
《自我介紹》是蘇教版小學語文第一冊“練習1”中的口語交際訓練。本設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設情境，注重雙向互動，讓學生在“演中說”，“說中創(chuàng)”，在活動中積極參與，大膽實踐，自主發(fā)展，從而提高學生的口語交際能力。
教學目標：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生口語交際的興趣，鼓勵學生大膽當眾說話，能儀態(tài)大方地用普通話把自己介紹給大家。
2、通過觀察、練說、討論、角度體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力和口語交際能力。
教學重點難點：
1、讓學生在雙向互動的情境中學習語言，利用語言，形成口語交際能力，這是本課的教學重點。
2、在學生說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當，表意不明時，教師以敏銳的觀察力，迅速、準確地指出問題所在，上出口語交際課的“語言味道”，這是本課教學難點。
教具準備：
1、制作電腦課件
（1）、動畫——“盈盈”的自我介紹等片斷。
�。�2）、課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓練要求。
2、小記者證、話筒、啄木鳥頭飾、“小百靈”獎章等。
教學過程：
一、動畫激趣，引入新課
1、播放動畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會給我起的。為什么起這個名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請你們幫幫我。
2、組織學生思考、討論、交流。
3、播放動畫片斷。
盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結，引出課題。
聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）
二、指導點撥，激趣促說
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓練要求。說話要求：（1）要大膽當眾說話，說普通話，會用禮貌用語。說話時，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹。說話音量要適中，口齒要清楚，話要說得完整、通順、不重復。
（2）說說自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰給起的？為什么起這個名字？
傾聽要求：面帶微笑，認真傾聽，邊聽邊想，友情提醒。
2、引導學生看一看特寫鏡頭，說說小男孩的'站立姿勢和動作表情等。
3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。
4、播放動畫征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽明白了嗎？如果你們聽明白了，請組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀！
板書：大膽地說，大聲地說，大方地說，認真地聽。
5、學生互相介紹自己，教師在行間巡視點撥。
6、播放動畫片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺的記者到現(xiàn)場來采訪了。瞧，她來了——
7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者” ：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請勇敢地走到前面來�！坝浾摺迸c接受采訪的同學握手問好，被采訪的學生作自我介紹，“記者：及時提醒，適時評價，并頒發(fā)“小百靈”獎章。
9、已經(jīng)接受過“記者”采訪的同學你們一定也想當一回小記者采訪別人吧！請到這邊來戴上小記者證，拿上話筒，準備采訪吧！你想采訪誰就走到誰的面前去。（小記者采訪）
三、創(chuàng)設情境，學會評價
1、播放動畫片斷——請你幫幫“豬小能”。
盈 盈：記者采訪剛結束。小能，你怎么又來啦？
豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來湊個熱鬧。嗯，順便結識一批新朋友。
盈 盈：小能，我來考考你，新朋友見面要注意什么呀？
豬小能：握握手，問聲好，自我介紹少不了。
盈 盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！
豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個名字呢？（晃動身體，作思考狀）因為，他希望我從小就成為一個有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！
盈 盈：小朋友，聽了小能的自我介紹，你想對他說些什么？
1、引導學生客觀評價
�。�1）你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點？（引導學生夸夸他勇敢、有禮貌、愛交朋友等）
�。�2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請說一說吧！（學生從口齒、站立姿勢、說話流暢等幾個方面作友情提醒）
3、播放動畫片。
盈 盈：小朋友，謝謝你們對“小能”的幫助。
豬小能：謝謝大家！請允許我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??
四、扮角色練說，向課外延伸
1、大家真了不起，通過這節(jié)課的學習，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進步了。
�。ǔ鍪疚绝B頭飾）提問：“這是誰呀”(生答：啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰愿意幫他作一個自我介紹呢？”（學生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評價。）
2、課堂總結：口語交際時要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時認真地聽。
3、鼓勵學生在校園內(nèi)外結交新朋友，作簡單的自我介紹。
自我介紹教案6
教學過程：
一、范例激趣，明確要求
1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？
�。襟w映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認識我吧？其實，我是你們的老鄉(xiāng)��！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？
交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？
今年幾歲？
自己的名字誰給起的？
為什么給起這個名字？
[以媒體創(chuàng)設情境，使學生在不知不覺中進入口語交際課，在饒有趣味的與大學問家見面的過程中，自然地明白交際的內(nèi)容。]
2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你�。�
[老師的垂范，讓學生感到交際是輕松的.、愉快的，這樣，他們才會消除畏難情緒，充滿自信地主動參與到交際活動中來。]
3、想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。
[初次進行口語交際訓練，該規(guī)范的就應規(guī)范，該明確的就應明確，這是交際成功的前提。]
二、合作交流，嘗試交際
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。
[從好朋友互說、小組內(nèi)討論到大堂交流，學生由易到難地嘗試著進行交際，在提意見、取長補短、師生評議的過程中，學生一次次地規(guī)范自己的語言，在此基礎上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習慣。]
三、創(chuàng)設情境，活化交際
1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。
�。�1）向錢鐘書爺爺作自我介紹 （2）向實習老師介紹自己
�。�3）在父母同事面前介紹自己 （4）和轉來的小朋友作自我介紹
[這一環(huán)節(jié)，注重讓學生自我表現(xiàn)、自我張揚。學生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要。因此，教師應營造一種寬松的、充滿鼓勵與賞識的氛圍，讓他們說得痛快、聽得專心。]
四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣
自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。
[小小獎勵是一劑興奮良藥，不僅體現(xiàn)為對成功的歡悅，更對以后的交往能力、習慣養(yǎng)成起到不可估量的作用。]
五、聯(lián)系實際，拓展延伸
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動手做張小名片或建個小檔案
[這一設計，讓學生動腦想想、動手做做，在以后的交際中靈活用用，更好地聯(lián)系學生的生活，拓展了他們的思維，體現(xiàn)口語交際“生活化”、“實用化”的特點。]
自我介紹教案7
教材分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點�？傊�，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。
學情分析
經(jīng)過一、二年級的學習，三年級的學生已經(jīng)打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內(nèi)部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發(fā)和利用學生的好奇心,創(chuàng)設情境, 激發(fā)學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的.價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
教學目標
1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。
2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。
3、激發(fā)學生想說的欲望，培養(yǎng)學生樂說、能說、敢說的能力。
教學重點和難點
能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。
教學過程
（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望
1、談話激趣
一：談話導入：
師：同學們好！
師：聽到同學們這么親切和熱情的問候，老師的心里特別高興。
我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們愿意和老師成為朋友嗎？
師：誰愿意第一個成為老師的朋友。
�。ǘ⒁鰧懽饕蟛⒅笇ё晕医榻B
師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）
師：細心的小朋友就會發(fā)現(xiàn)剛才老師在向大家介紹“因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。”老師在介紹自己的什么呢？
1、指導抓住特點介紹外貌
�。�1）理解“外貌”和“特點”
（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，并抓住特點介紹圖片中人物的外貌。
（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。
2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好
（1）解釋“性格”和“愛好”
�。�2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。
�。�3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。
�。�4）出示范文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。
�。�5）小組交流自己的性格或者愛好。
�。�6）匯報
（三）寫法總結
師：同學們，通過半節(jié)課的接觸，石老師認識了那么多的朋友。心里可真是太高興了。
剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）
�。ㄋ模﹤�性進行自我介紹
師：同學們啊！在不自不覺中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那么多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。
�。ㄎ澹┱勈斋@
師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什么收獲呢？
師：老師特別高興認識那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學學會了自我介紹�？吹酵瑢W們說得那么棒。寫得肯定也很棒！
�。� ）出示習作要求
自我介紹教案8
教學目標：
1、讓學生學會按一定順序作自我介紹。
2、學會抓住人物的特點。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句
4、學會自我評介作文和修改作文。
教學重點：
能準確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學難點：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學準備：
教師：課件、資料
學生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本
教學過程：
一、 導入
教師：同學們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧�。ò鍟帧叭Α保┻@是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強。我來自美麗的智慧小學，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學們，你們認識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學的新同學，你們想認識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ識一下吧！
二、指導
�。ǔ鍪菊n件）
1、教師朗讀范文。
2、提問：讀完了他的自我介紹，你現(xiàn)在對他有什么印象，能想象出他的樣子嗎？還知道了他一些什么情況？
3、（指名回答）能想出他的樣子：一雙大而明亮的眼睛，一個??還知道了他的姓名、年齡、性格、愛好??
4、同學們回答得真好，那么想一想在作自我介紹時，應該從哪幾方面進行介紹？誰能按一定的順序來講一講？
�。ò鍟� 自我介紹
姓名 年齡
外貌
性格
愛好
5、找一找
�。�1）細心的同學都會發(fā)現(xiàn)，每一個人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點，外貌不一樣的地方就叫外貌特點，性格不一樣的地方就叫做性格特點。那么怎樣才能讓別人更快的認識自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點進行介紹。
�。�2）那就讓我們先來找找自己的特點吧！拿出你們準備好的鏡子或近期的照片，仔細觀察一下自己的外貌，也可以詢問一下你的小伙伴，看看自己有
哪些與眾不同的地方，找到的同學給你的同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀
（1）同學們觀察都非常的仔細，都抓住了自己的外貌特點，我們要給讀者留下深刻的印象，除了準確的找出特點外，還要用上恰當，生動的詞語來進行描述，我們以前學過很多描寫人物外貌的好詞佳句，同學們還記得住嗎？讓我們打開記憶的匣子，一起來回憶一下有哪些好詞佳句（生答），同學們積累得可真不少，今天老師還給你們增加了一些，下面老師發(fā)給大家，請大家認真看，仔細想，看哪些詞句可以用來描述自己的外貌，發(fā)揮它神奇的作用，把自己的外貌介紹得更清楚，更生動
7、說一說
�。�1）老師這里有兩位同學對自己外貌進行的描述，我們一起去看看吧，他們是怎樣介紹自己的？
�。�2）出示課件（外貌描寫片段）
（3）他們分別抓住了哪些特點進行介紹？這樣介紹好嗎？那你們能不能像他們那樣來說一說自己的外貌？
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會我們就把這些特點寫進我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學
1、師：同學們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）
2、師生共讀描寫性格的詞語。學生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
�。ǔ鍪菊n件）詞語：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動 我是一個（ ）的�。� ）孩。
3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學們再想一想自己的`愛好是什么？ （出示課件）
4、老師在這里列出了很多愛好，同學們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個問題
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學，同學們看一下，學一下，互相采訪一下，回答的時候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學可以進行補充！下面我們分組進行采訪，當然也可以采訪我，但不能一直當小記者，采訪完了就交換！
7、同學們，你們明白了要怎樣介紹自己嗎？（出示課件）準備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學已經(jīng)有頭腦中構思好了。那就拿起你們的筆進行自我介紹吧！老師會把你們的佳作帶回智慧小學，讓全老師班上的同學也能認識你們，好嗎？那就認真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個漂亮的題目，一個新穎的開頭和一個精彩的結尾。
四、作文（師巡視指導）
五、評講作文
1、精彩展示
讓兩三名學生到展示臺上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享
分享作文中的好詞佳句，積累語言！
3、佳作賞析
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進步
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
自我介紹教案9
活動目標：
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3. 樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點難點：
重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動準備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程：
1. 組織教學。
2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a. 教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的.集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？
b. 出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C. 教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。
d. 師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3. 引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。
6. 以兒歌“找朋友”的方式結束活動。
自我介紹教案10
【課 題】第十五課 制作一張自我介紹的幻燈片
【教學目標】
1、知識目標：學習制作幻燈片的方法和技能
2、能力目標：掌握制作幻燈片的方法和技能
3、情感態(tài)度和價值觀：提高學生學習信息技術知識的'興趣和增強學生對信息技術知識的熱愛及其獻身精神。
【重 點】學習制作幻燈片的方法和技能
【難 點】掌握制作幻燈片的方法和技能
【方 法】計算機教室上機操作課
【課 時】1課時
【教學過程】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標題和一欄文本”。
二、標題是“我的個人信息”。標題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【板書設計】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標題和一欄文本”。
二、標題是“我的個人信息”。標題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【課后總結】
【作業(yè)布置】
自我介紹教案11
教學
目標：
1、能在口語交際的互動中，初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的'習慣。
2、能從幾個方面有條理地向別人介紹自己。
教學過程：
一 、 新課導入
三、聽人介紹
1、初聽錄音，整體感知
A、提要求。
B、放錄音。
☆聽的要求：集中注意力聽，用心記住主要內(nèi)容。C、查效果。學生口頭填空：
這位同學先介紹自己叫（ ），是（ ）學校（ ）年級的學生。接著說自己今年（ ）歲，屬（ ），脾氣（ ）。最后說自己喜歡（ ），愛養(yǎng)（ ）。
2、再聽錄音，感受重點。
A、提要求。
B、放錄音�！盥牭囊螅鹤プ≈攸c聽。C、查效果。
三、相互介紹
1、一問一答交際訓練。2、抓特點片段訓練。3、全面介紹自己�！钕茸约簻蕚洌ńo予充分的準備時間）
A、同學互相介紹。B、指名上臺介紹，師生評議。
四、向不同班、年級學生教師介紹自己。請幾名其他班、年級的學生老師來，讓學生介紹自己。
五、歸納總結
�。ㄗ寣W生自己小結）
六、作業(yè)
資料提供者：深深
自我介紹教案12
教學進程：
一、范例激趣，明確要求
1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎
�。襟w映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認識我吧？其實，我是你們的老鄉(xiāng)��！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？
交流并顯示說話要求：
自己叫什么名字？今年幾歲？
自己的`名字誰給起的？
為什么給起這個名字？
2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）
3、想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。
二、合作交流，嘗試交際
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。
三、創(chuàng)設情境，活化交際
1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。
�。�1）向錢鐘書爺爺作自我介紹
�。�2）向實習老師介紹自己
（3）在父母同事面前介紹自己
�。�4）和轉來的小朋友作自我介紹
四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣
自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。
五、聯(lián)系實際，拓展延伸
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動手做張小名片或建個小檔案
自我介紹教案13
一、 教學目標
1、學會觀察自己
2、學會用最真實的文字刻畫自己
3、能夠正視自己的優(yōu)缺點
二、 教學重難點
1、學會用最真實的文字刻畫自己
2、能夠正視自己的優(yōu)缺點，學會愛自己
三、 教學過程
�。ㄒ唬⿲懽骰A知識
首先，簡介自己的基本情況。用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點。
其次，描寫自己的外貌特點。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的.描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。
然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點或缺點。習作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點或缺點。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習作中既可以展示自己的優(yōu)點，也可以寫出自己的缺點。
最后，結尾時可以來個畫龍點睛，寫一兩句精彩的語言來總結自己。
�。ǘ┓段馁p析
我的自畫像
我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學三（1）班讀書。
我的外號：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛的陽光男孩。我的愛好：寫字、讀書、看書、寫作文……不過我的最愛是寫作文。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因為我課外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！
就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學語文同步閱讀》�；氐郊依�，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書。我遨游在書的海洋中，好快樂啊！我看書看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為 “書癡”！
就是因為我把書中的好詞佳句都記住了，寫作文時把他們用進去，才寫的好。還有一個原因是：我二年級和三年級的時候，媽媽為了我作文寫的好，辛辛苦苦地找來了 李芬 老師教我學作文。我也不負眾望，每次 李 老師都表揚我字寫得好，作文篇幅又長。可我卻想：我不能驕傲，加油！
講了我的優(yōu)點，該數(shù)數(shù)缺點了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動癥”就會復發(fā)、那雙小手怎么也舉不高…… 我真想改掉這些壞毛病，做個乖小孩。
這就是我，活潑開朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來浙江省，縉云縣水南小學三（1）班找我吧。
(三) 課堂練筆
介紹你自己。
（四）課堂小結
通過學習自我介紹的方法，能夠真實自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫下來。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)
將修改后的作文重新抄寫在作文本上。
自我介紹教案14
教學目標：
1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。
3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復、不結巴。
教學重點：
讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境導入
1、教師自我介紹創(chuàng)境
同學們剛才聽了教師的介紹對教師有所了解，這就是自我介紹。
2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）
（設計意圖：通過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）
二、交流體會
1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學）
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學互相介紹。（小組互評）
5、學習匯報：你了解了幾位同學？先讓其中以為介紹給大家。（設計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎上，使學生同桌合作，小組合作，練習說話，達到全體學生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進行了傾聽、復述的訓練，從中達到互相學習的目的。）
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng)設一個與課文里彩圖一樣的講臺。
2、教師語言創(chuàng)境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。）
3、上臺的'同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
4、同學們上臺介紹后，師生進行評價。（當講的好的同學講完時，下面的同學情不自禁的鼓起掌來）
5、小結。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。
�。ㄔO計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高。可后介紹自己的活動，讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練）。
課后反思：
本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離，創(chuàng)設了一個平等地交際環(huán)境，是學生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學生的個性。
這節(jié)課在教學中不足使創(chuàng)設交際情境還不夠貼近生活，部分的學生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹。
自我介紹教案15
活動目標
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點：
能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式比較連貫說話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
觀察、談話導入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
認識自己
1.請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2.請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?
游戲互動
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
結束活動
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思(供參考)
一半的`幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。
【自我介紹教案】相關文章：
大班自我介紹教案03-21
中班自我介紹教案03-21
自我介紹的小學教案03-09
關于自我介紹的教案01-15
自我介紹大班教案08-31
口語交際自我介紹教案08-26
小學生自我介紹教案02-23
大班自我介紹教案15篇03-21
《自我介紹家庭成員》教案03-07