- 相關(guān)推薦
《皮鞋車》教案15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《皮鞋車》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《皮鞋車》教案1
[活動目標]
1、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
[活動準備]
1、故事圖片和課件。
2、教師、幼兒、家長共同收集廢舊材料。
[活動過程]
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(一)謎語：小小兩只船，沒槳也沒帆。白天帶人走，晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么?
(二)出示圖片，師：“原來一只鞋子，這是一只什么樣的鞋子呢?你從哪看出來的?這只鞋子怎么會在這呢?你看到這樣一只破鞋子你會怎么做?”幼兒回答。
小結(jié)：草地上的一只舊皮鞋，小朋友有這么多想法，那小動物們看到會有什么想法呢?
二、利用課件，老師分段講述故事，后提問：
(一)小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說的?怎么做的?，幼兒講述并表演。
(二)小老鼠覺得丟了可惜，他會怎么做呢?
師小結(jié)后，接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。
(三)小老鼠用什么辦法，做了一輛皮鞋車?幼兒講述。
小結(jié)：原來，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法，做了一輛皮鞋車。
(四)師：有了皮鞋車，小老鼠心情怎樣呢?
三、續(xù)編故事：
小老鼠有了一輛干凈、漂亮的`皮鞋車，他會用他的皮鞋車干什么呢?
(一)幼兒編故事。
(二)老師編故事。
四、利用掛圖請幼兒完整的聽一遍故事。
師：為什么小兔、小松鼠沒有皮鞋車?小老鼠卻有呢?
五、討論：你喜歡這個小老鼠嗎？為什么？
(情感教育：激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。)
六、播放課件《變廢為寶》，讓幼兒感知廢物利用。
師：在我們的生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來了廢舊物品的小制作，一起來看一看吧!
小結(jié)：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動腦筋，廢物也能變成寶。
[活動延伸]
幼兒利用廢舊物品進行小制作。
《皮鞋車》教案2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
活動準備：
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
�。�1）小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）
�。�2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）
小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。
二、基本部分：
1、討論：森林里的.草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢？
2、通過表演，了解故事內(nèi)容
�。�1）快看，有一只小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢？（自由說）
�。�2）又有一只小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）
�。�3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說？誰來說一說？（自由說）
�。�4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）
�。�5）變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西？（自由說）
3、續(xù)編故事：
師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
�。�1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）
�。�2）你喜歡故事里的那只小動物？為什么？
（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢？（自由說）
4、完整欣賞故事：
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動：
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作：
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
《皮鞋車》教案3
目標：
1、幫助幼兒理解內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。
準備：
圖片、紙、膠水、色彩筆等操作材料。
過程：
一、導(dǎo)入
1、出示破皮鞋的圖片�！斑@是什么呀？”
2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢？”
二、欣賞
1、欣賞的第一部分�！拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的.吧”。
2、幼兒猜想：鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢？
3、欣賞的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會怎么說？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會怎么說。
5、欣賞第三部分。
6、完整欣賞。
一邊欣賞一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠？
三、幼兒創(chuàng)作。
1、教師：“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋，你會把它打扮成什么呢？“
2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。
3、教師了解每一個孩子的創(chuàng)作想法。
四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。
《皮鞋車》教案4
活動目標：
1．能認真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。
2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識。
3．樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4．過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
活動準備：ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對故事展開聯(lián)想。
提問：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？
二、分段欣賞故事
1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。
提問：小兔子看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的？
2、出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。
提問：小松鼠看見這只破皮鞋，它是怎么說，怎么做的、
3．出示小鼴鼠。
�、儆變翰孪耄盒↓B鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗證想法。
�、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。
③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？
4、提問：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜測故事進展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說的`？
5、請小朋友給故事取個好聽的名字吧！
三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。
教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？
四．活動延伸：
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開展制作活動。
教學(xué)反思：
回顧以往的教學(xué)，我們往往采用看圖講述的方法來進行執(zhí)教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據(jù)教師的提問進行講述，活動重點是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過程，難點是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細分析教材發(fā)現(xiàn)：
�。ㄒ唬┰瓉淼膱D片已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會動的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；
�。ǘ┕适轮兴枋龅凝B鼠打扮皮鞋車的過程，語言不夠簡練，沒有美感，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和思維邏輯能力來說，復(fù)述起來會存在一定的困難。
《皮鞋車》教案5
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。
2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力。
4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學(xué)重點】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶。
【教學(xué)難點】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。
【活動準備】
錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。
【活動過程】
一、激趣引入，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。
2、談話：
小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車）
師：：小朋友們剛才看到了哪些車？
幼兒：小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120——
師：誰還知道有哪些車？
幼兒a：摩托車
幼兒b：自行車
幼兒c：電動車
幼兒d：還有三輪車
幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。
……
師：誰來說說這些車都是用什么材料做成的？
幼兒a：我知道——是鐵的。
幼兒b：還有塑料的。
……
師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋車，啟發(fā)幼兒想像）
幼兒a：易拉罐
幼兒b：塑料
幼兒c：我看像只鞋子
……
師：小朋友們說了那么多，這輛車到底是用什么做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）
二、學(xué)習(xí)故事，表演故事。
1、師：（再次出示自制皮鞋車）現(xiàn)在誰能說一說，這輛小汽車是用什么材料做的呢？
2、幼兒齊說：“破皮鞋（幼兒大笑）
幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具�。俊�
3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽并思考問題。
（1）故事的名字叫什么？
幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車
（2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？
幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠
（3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？
幼兒a因為它太臟了
幼兒b因為它太臭了
（4）小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？
幼兒：多好的一只皮鞋��！我來給它打扮一下！
�。�5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？
引導(dǎo)幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
�。�6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？
幼兒a：送小兔去上學(xué)
幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。
師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。
�。�7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的`舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什么呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）
幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。
幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼兒e：我還能用方便面盒做小魚。
幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。
師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。
4、復(fù)述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》
�。�1）幼兒自由講述，老師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。）
（2）幼兒自由結(jié)伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事里的小動物，體驗表演的快樂。
三、活動延伸：
請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。
《皮鞋車》教案6
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、松鼠、小鴨、小狗圖片。
2、皮鞋圖片兩幅。
3、背景圖一幅。
【活動過程】
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述，重點突出“舊”“臟”“臭”。
提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢？
二、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。
提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？
3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，分析其它小動物們的想法。
提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么想呢？
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么？
四、經(jīng)驗拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。
1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會把它變成什么東西，做什么事情呢？
2、幼兒自由討論。
3、請個別幼兒到集體前講述。
附故事：皮鞋推車
草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的`破皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。
小松鼠正在忙著搬運松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多可惜��！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧�！彼醽硪煌八哑ば锢锿馔鉀_得干干凈凈，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”
嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有�！�
嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
【活動反思】
活動開展下來總的來說達到了目標�；顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進行教學(xué)，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事�；顒有Ч己茫蟛糠趾⒆踊旧鲜煜だ斫夤适聝�(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
《皮鞋車》教案7
教案目標：
1.能用完整連貫的語言復(fù)述。
2.激發(fā)“變廢為寶”的創(chuàng)新意識。
教案準備：錄音，掛圖，自制皮鞋車一輛，幼兒每人一套圖片，各種廢舊材料若干。
教案過程：
一.出示自制小車，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.老師導(dǎo)語：小朋友們，你們見過車嗎？（見過）對，我們在日常生活中會遇到許多的車，有：汽車、自行車、摩托車、三輪車、玩具車等等好多的車。那你們知道車是用什么材料做成的嗎？請幼兒根據(jù)自己所掌握的知識做出回答。
2.出示自制的皮鞋車，提問：你們看，我這兒也有一輛小車，它是一位小動物送給我的，請小朋友猜一猜，它是用什么做的？讓幼兒發(fā)揮想象力做出各種回答。
二.學(xué)習(xí)——鼴鼠的皮鞋車，并能夠復(fù)述。
1.老師：小朋友們說了那么多，到底這輛車是用什么做的呢？現(xiàn)在我們來聽一個，聽完之后你們就知道答案了。
放錄音，請幼兒仔細聽。
2.老師拿著自制小車說：現(xiàn)在誰能說一說，這輛小車是用什么做的？（請個別幼兒回答）
3.出示掛圖，老師再講述一遍。提問：
�、诺拿纸惺裁�？
�、贫加姓l看見了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠說了什么？是怎樣做的？
⑶小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？又做了些什么？
⑷小鼴鼠開著皮鞋車做了那些好事？
4.老師：小朋友說的真好，下面請你們拿出小圖片，自己來講一講，看誰講的最好。
�、庞變鹤杂傻刂v述，老師進行巡回指導(dǎo)。
⑵個別幼兒到前面講述。
三.活動延伸：用廢舊物品制作玩具
1.出示各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒討論：小鼴鼠用破皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，老師這兒也有許多廢舊物品，請小朋友互相討論一下，你能用廢舊物品做什么玩具。
幼兒進行討論后，說出討論結(jié)果。
2.請幼兒動手用廢舊物品制作玩具。
活動評價：
該教案目標清楚、明確、具體，教案準備較充分、細致、獨具匠心。從這一活動的開始部分，老師就用一個自制的小汽車吸引了所有孩子的'注意力，幼兒能夠開動腦筋，充分發(fā)揮想象力，說出多種答案。既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和發(fā)散性思維能力，又激發(fā)了幼兒對的興趣。
活動中，教師以飽滿的熱情講述，用不同表情不同語氣來表現(xiàn)角色的形象及心理特征，為幼兒理解內(nèi)容做好了鋪墊，同時采用掛圖進行教學(xué)，使幼兒直觀形象地理解內(nèi)容。幼兒在接下來的自由講述中能主動、大膽講述，并愿意到前面為大家講述。
延伸活動又為幼兒提供了動手創(chuàng)造的機會，孩子們通過大膽想象，用廢舊材料制作出了大船、房子、花籃、汽車、小鼓、火箭等物體，使幼兒的主動性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。
《皮鞋車》教案8
教學(xué)目標
1.能認真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車，幫助小伙伴的故事內(nèi)容。
2.能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。
教學(xué)準備
故事《皮鞋車》課件。
教學(xué)過程
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入活動
引導(dǎo)幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念�！安莸厣嫌幸粯�?xùn)|西，它要和我們捉迷藏呢！它把身體藏起來，一點一點地露出來，猜猜可能是什么？”（采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法，可以充分調(diào)動孩子猜想的興趣）
幼：可能是樹枝、鍋、影子……
師：你的想法真有意思，看！又露出一點點，猜猜是什么？
幼：我覺得是大象。
幼：我認為是恐龍。
幼：還可能是裙子、大馬……
師：小朋友的想法好特別，真的有點像。再露出一點點，看看可能是什么？
幼：可能是陷阱。
幼：還有點像石頭……
師：快全露出來吧，讓我們看看到底是什么？
師：原來是一只鞋子�。�
�。ù谁h(huán)節(jié)中，教師要用簡潔、幽默的語言回應(yīng)和肯定幼兒的猜想，目的是調(diào)動孩子參與活動的興趣，為下一步的活動開展作好鋪墊。）
二、提出問題，激發(fā)思維
師：“這是一只怎樣的鞋子？”
“你從哪里看出這是一只舊皮鞋？”
“奇怪，這只舊皮鞋怎么會在這兒？”
幼：可能是壞了，不要了；
幼：小老鼠偷出來的，發(fā)現(xiàn)太舊了，就不要了；
幼：可能是走路的時候不小心掉了；
幼：撿垃圾的人不小心掉的；
幼：可能是別人穿舊了，丟了……
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的幾個問題非常關(guān)鍵，能調(diào)動起孩子的各種感官，仔細去觀察、去猜想、去傾聽、去表達。教師要及時肯定、鼓勵孩子的回答。）
三、演示課件，邊講邊問。分段理解故事內(nèi)容并進行續(xù)編
1.講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想
草地上有一只舊皮鞋，小兔經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的鞋子！”說完，蹦蹦跳跳地走了。小松鼠經(jīng)過這兒，看見了這只鞋子說：“多臭的鞋子！”說完，捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過這兒，發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。
師：“小老鼠準備用這只舊皮鞋做什么？”
幼：做倉庫，可以儲存過冬的糧食；
幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和；
幼：可以給自己的小寶寶做搖籃；
幼：賣錢；
幼：放到垃圾箱里；
幼：下雨的時候躲在里面；大灰狼來的時候藏在里面。
（教師此時的角色是回應(yīng)幼兒，針對幼兒不同的回答進行總結(jié)并提升，引導(dǎo)幼兒充分猜想、充分表達。）
2.講述故事第二部分，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程
教師講故事：小老鼠找來了一塊抹布，把舊皮鞋擦得干干凈凈，又找來了一瓶膠水，把裂縫粘得結(jié)結(jié)實實的，還采來了一束鮮花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了輪子和方向盤，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。
“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”
“我們一起來學(xué)小老鼠做皮鞋車吧！”
�。ㄊ紫纫龑�(dǎo)幼兒用語言表述制作皮鞋車的過程，然后重點引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動作：擦、粘、貼、安，從而理解做皮鞋車的過程。）
3.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事
“小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著皮鞋車去做什么？請小朋友接著往下編故事�！�
幼兒創(chuàng)編并講述。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編和表述，同時針對幼兒的.語言表述、用詞等方面進行指導(dǎo)和幫助，并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。）
4.講述故事第三部分
“小朋友講了這么多有趣的故事，下面我們就來聽一聽，故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了：
嘀嘀！嘀嘀！，小老鼠開著車送小兔子去上學(xué)，小兔子說：‘謝謝你，小老鼠，你的車真漂亮！’嘀嘀！嘀嘀！小老鼠開著車幫小松鼠運松籽兒，小松鼠說：‘謝謝你，小老鼠，你的車真好看，可惜我沒有！’”
小結(jié)：原來，小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音課件，引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事，提升經(jīng)驗
“小老鼠有一輛干凈漂亮的皮鞋車，小兔、小松鼠為什么沒有呢？”
“你喜歡小老鼠嗎？為什么？”
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒總結(jié)小老鼠的形象特點：聰明、能干、樂于助人、節(jié)約、廢物利用。）
“小老鼠又聰明、又能干、又愛幫助人，所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車，開著它，小老鼠多威風(fēng)��！我們也來開汽車吧！”
五、在歡快的“皮鞋車”音樂中
《皮鞋車》教案9
課題名稱：
皮鞋車——大班（教案）山東省壽光市張屯幼兒園鮑福花
活動目標：
1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能根據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。
活動準備
1、一雙大人穿的皮鞋。
2、故事掛圖《皮鞋車》
3、《皮鞋車》配樂故事，錄音機。
4、醫(yī)學(xué)廢舊物品，如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。
活動過程
1、出示皮鞋，讓幼兒觀察并說出名稱，引起幼兒上課的興趣。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望。
3、利用掛圖講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進行以下提問：
師：小朋友剛才老師給你們看的是什么？
幼：皮鞋師：皮鞋是舊的還是新的（幼兒回答）
師：如果你看到這樣一只破舊的皮鞋，會怎樣做？（幼兒回答）
4、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，理解內(nèi)容。
�。�1）運用《幼兒用書》引出三個小動物，引發(fā)幼兒猜想：這三個小動物看到了這只破舊的皮鞋，他們是怎樣做的？（幼兒議論）
（2）教師結(jié)合掛圖，生動的講述故事。師：根據(jù)需要設(shè)計以下問題：三個小動物看見了破舊的鞋子都是怎樣做的？怎樣說的`？（幼兒回答）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（3）組織幼兒討論：你喜歡那個小動物的做法，為什么？引導(dǎo)幼兒懂得只要敢于想變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。師小結(jié)：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，無論怎樣破舊的一樣?xùn)|西，只要你認真細致的去觀察、去比較，愿意改造和創(chuàng)新，就會變廢為寶。這個故事對我們有什么作用呢？（讓幼兒討論一會）師小結(jié)：在我們的生活當中，有一些用剩下的東西，經(jīng)過加工或者處理后，都會變廢為寶的，只要你們積極思考，大膽想象，積極動手動腦、
5、播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事。
6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。
師：現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一樣?xùn)|西，請你們說出它是什么？你想把它變成什么？組織幼兒圍繞著“小老鼠還會用他的皮鞋車干什么？”，分組續(xù)編故事，并請幼兒在集體面前大膽表述。
小結(jié)及反思：在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，能根據(jù)廢舊物品的原型進行改造和創(chuàng)新，并能大膽想象、充分表達。課后反思：通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新：這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說、不停的動手操作，最終又落到了語言表達上，這也正是我們語言教育的最終目標。
《皮鞋車》教案10
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話，能用較清晰的語言進行講述
2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
活動準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎?(中班下學(xué)期已見過)那這個故事，你們肯定聽過了。;誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、(出示實物：舊鞋子)全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作性強)，教師引導(dǎo)幼兒掌握和運用動詞。
如：提來一桶水(出示：“提”字寶寶)，鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。
3、注意提醒：
小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué)。給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流
活動反思：
在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的`語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!
《皮鞋車》教案11
設(shè)計意圖：
1、在設(shè)計活動時通過小鼴鼠、小兔子和小松鼠三者之間對一只破皮鞋的不同 看法，展開聯(lián)想活動。通過小鼴鼠對破皮鞋的改造讓一只廢舊皮鞋變成了一輛有用的皮鞋車， 增強幼兒的環(huán)保意識。
2、幼兒期是以直觀形象為主的階段，運用表演活動，可以使幼兒在生動有趣
具體化的情景中，在感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，從而開發(fā)創(chuàng)造性思維。 11.3 李佳倩活動目標：
1、幼兒能理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事并能表演。（認知）
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。((技能）
3、幼兒能學(xué)會關(guān)心愛護同伴，讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。（情感）
活動重點：讓幼兒能理解故事內(nèi)容，并根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，能連貫講述 活動難點：激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，并且培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣 活動形式：集體、個人、小組。
活動方法：口授法、直觀法、觀察法、電教法、游戲法。 活動準備：物質(zhì)準備：（1）舊皮鞋圖片、掛圖（2）小鼴鼠、小兔、小松鼠頭飾 （3）音樂《美麗的小皮鞋》（4）故事視頻。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
教師以音樂的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣 （1）播放音樂《美麗的小皮鞋》 （2）出示皮鞋圖片
導(dǎo)入語：小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？是一只什么樣的鞋子？如果你的家里有這樣的'鞋子，你會怎么做？爸爸媽媽會怎樣做？老師：剛才小朋友回答的真好，今天就讓我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》吧！
二、基本部分：
1、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽并思考問題。 老師：（出示破皮鞋的圖片）小朋友們，你們知道這只破破的皮鞋是用來干嘛的嗎？讓 我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》聽完故事就知道了。
故事講完第一遍后，教師提出描述性問題，幫助幼兒掌握故事大意。 提問：
（1）小朋友們你們知道故事的名字叫什么嗎？ （2）都有誰看見了皮鞋車呀？ （3）故事講了一件什么事呀？
過渡語：小朋友們都會答對了嗎？，讓我們再聽一聽故事
2、教師表演故事，第二遍完整的講述故事
《皮鞋車》教案12
活動目標：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力
活動準備：
故事磁帶、故事圖片、廢舊鞋子、裝飾材料
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達；培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣及想象力、創(chuàng)造力、動手能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入
猜謎：小小兩只船，沒漿也沒帆，白天帶人走，夜晚睡床前。（鞋）
二、聽聽、看看、講講、做做
1、出示圖片1，激發(fā)幼兒的好奇心
師：仔細看看，草地上有一只什么樣的鞋子？
如果你看到這樣一只鞋子你會怎樣做呢？小兔子是怎樣做的？學(xué)學(xué)做做。小松鼠是怎樣做的？小老鼠又是怎樣做的？（幼兒自由講述）
2、教師邊出示圖片2邊講：讓我們聽聽小動物們是怎樣說的？教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
3、師：小兔、小松鼠、小老鼠對這只破皮鞋的 態(tài)度一樣不一樣？小老鼠會怎樣做？
4、師：小老鼠怎樣做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的`、漂亮的皮鞋車呢？（引導(dǎo)幼兒想想小老鼠的想法和行為）
5 、小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么方法？是不是和我們說的一樣？
6、觀看課件：小老鼠做皮鞋車的過程。
小老鼠看到自己做成的皮鞋車，心里怎么樣？體驗美滋滋，從而感到勞動的快樂。
7、小老鼠開著它的皮鞋車，會干點什么呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
三、結(jié)合課件，完整的欣賞故事
師：你認為故事中的小老鼠師一只怎么養(yǎng)的老鼠？
小結(jié)：小老鼠的本領(lǐng)大，把一只沒人要的破皮鞋變成了一輛漂亮的有用的皮鞋車，我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，小朋友想不想把破皮鞋變成一輛有用的皮鞋車呢？
四、制作皮鞋車
師：現(xiàn)在小朋友利用這些舊皮鞋和裝飾材料把它變成一輛皮鞋車好嗎？（教師巡回指導(dǎo)）
評價：
此活動來源于幼兒的日常生活中，鞋子是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵�，鞋子的種類繁多，更新也越來越快，必然出現(xiàn)一些廢舊的鞋子。那么，這廢舊的鞋子有什么用呢，它還能變成神沒有用的東西，于是我選擇設(shè)計了這個活動，重點在于培養(yǎng)幼兒廢物利用、環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣。這一活動非常接近幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要。此外，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用�；顒右压适虑楣�(jié)為線索，開放性問題為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，從而萌生愛惜資源的意識。
《皮鞋車》教案13
活動目標：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、出示破皮鞋的圖片�！斑@是什么呀？”
2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢？”
二、欣賞故事
1、欣賞故事的第一部分�！拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的吧”。
2、幼兒猜想：鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢？
3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會怎么說？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會怎么說。
5、欣賞故事第三部分。
6、完整欣賞故事。
一邊欣賞故事一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠？
三、幼兒創(chuàng)作。
1、教師：“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋，你會把它打扮成什么呢？“
2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。
3、教師了解每一個孩子的創(chuàng)作想法。
四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的'語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《皮鞋車》教案14
活動目標
1. 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述
2.啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力
3.激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
重點難點
重點：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力
難點：續(xù)編故事并連貫講述
活動準備
自畫故事《皮鞋車》掛圖3幅、舊皮鞋一只、頭飾（故事中出現(xiàn)的各種小動物）、各種廢舊材料，如：各種飲料瓶、舊掛歷紙等、彩筆、剪刀、膠水等。
活動過程
一、談話引出活動
1.出示舊皮鞋，小朋友說說這是什么？幼兒觀察自由回答。
2今天老師就給小朋友帶來《皮鞋車》的故事
二、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說話。
1.仔細觀察第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說話：哪里躺著一只舊皮鞋是哪些動物經(jīng)過看見了？他們怎么想的，怎么做的？
2.仔細觀察第二幅圖，看又是誰經(jīng)過看見皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠會怎么想，怎么說，怎么做的呢？
3.仔細觀察第三幅圖，看小老鼠真聰明，把舊皮鞋變成了一輛漂亮的'皮鞋車，小動物們看見了都怎么說呀？
4.假如是你遇見了，你會把皮鞋變成什么呢？幼兒自由想象舉手回答。
5.小結(jié)，小朋友真聰明，能想出把皮鞋變成那么多漂亮的東西。下面我們來聽一聽故事《皮鞋車》
三、續(xù)編故事
聽完故事了，小朋友想象一下，小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車會去干什么呢？教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，注意引導(dǎo)幼兒說連貫完整的句子。
四、表演故事
五、延伸活動：
變廢為寶。
1.小結(jié)故事內(nèi)容。
2.廢舊材料制作。
3.作品展評，進行廢舊利用教育。
教學(xué)反思
活動開展下來總的來說達到了目標�；顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進行教學(xué)，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事�；顒有Ч己茫蟛糠趾⒆踊旧鲜煜だ斫夤适聝�(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
小百科：皮鞋是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發(fā)泡、PVC等為鞋底，經(jīng)縫绱、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋透氣、吸濕，具有良好的衛(wèi)生性能，是各類鞋靴中品位最高的鞋。
《皮鞋車》教案15
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
活動準備：
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）
2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。
二、基本部分。
1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢？
2、通過表演，了解故事內(nèi)容。
�。�1）快看，有一只小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會 怎么做，怎么說呢？（自由說）小結(jié)：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。（表演）（用故事中的話重復(fù)說一遍）
�。�2）又有一只小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）小結(jié)：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。（表演）（用故事中的話重復(fù)說一遍）
�。�3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說？誰來說一說？（自由說）小結(jié)：小朋友都是這樣認為的.，我們來看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣說的。（表演）（用故事中的話重復(fù)說一遍）
�。�4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）小結(jié)：故事第二段。
�。�5）變廢為寶教育。
小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西？（自由說）小結(jié)：小朋友真聰明，能把舊皮鞋變成這么多有用的東西，現(xiàn)在我們來聽一聽故事《皮鞋車》
3、續(xù)編故事。
師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：
�。�1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）小結(jié)：小朋友說了這么多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。（聽錄音）小結(jié)：小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學(xué)，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎么說的？（謝謝你……。.可是他們都忘了經(jīng)過草地時遇到的那只舊皮鞋。）
（2）你喜歡故事里的那只小動物？為什么？
（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢？（自由說）
4、完整欣賞故事。
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
延伸活動：
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作。
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
3、展評，變廢為寶教育。
活動小結(jié)：
小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現(xiàn)在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。
【《皮鞋車》教案】相關(guān)文章：
《皮鞋車》教案02-24
大班教案：皮鞋車03-14
大班《鼴鼠的皮鞋車》教案03-29
幼兒園教案：皮鞋車12-09
中班語言教案鼴鼠的皮鞋車12-23
中班語言教案：鼴鼠的皮鞋車04-15
中班語言老鼠的皮鞋車教案及反思10-19
中班語言公開課教案《鼴鼠的皮鞋車》09-29
大班看圖講述：鼴鼠的皮鞋車03-25