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《我愛祖國(guó)》教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《我愛祖國(guó)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我愛祖國(guó)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，知道祖國(guó)的生日，了解祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶的情況，在地圖上認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：課件
學(xué)生：課前記錄哈爾濱、杭州、海南三地和自己家鄉(xiāng)的氣象預(yù)報(bào)；收集國(guó)慶圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體立正，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)
二、出旗、敬禮、奏樂
三、唱隊(duì)歌
四、主持人宣布活動(dòng)開始
五、開始活動(dòng)
�。ㄒ唬⒒顒�(dòng)導(dǎo)入：
1、播放課件（祖國(guó)地圖）
2、說(shuō)說(shuō)看到這幅地圖，想到了什么？你了解什么？
3、揭示活動(dòng)主題：
朗誦：我們偉大的祖國(guó)，中華人民共和國(guó)，像一只雄雞，屹立在亞洲東方，太平洋的西岸。我們的祖國(guó)疆域遼闊，人口最多，56個(gè)民族56朵花，盛開在祖國(guó)的大花園。我們的祖國(guó)地形多樣，礦產(chǎn)豐富。我們的祖國(guó)山河壯美，珠穆朗瑪峰是世界最高峰，世界第三大河長(zhǎng)江奔流不息。我們愛祖國(guó)，美麗又富饒；我們是炎黃子孫，勤勞又勇敢。
揭示主題：我們愛祖國(guó)
�。ǘ⒆鎳�(guó)知識(shí)大家說(shuō)：
導(dǎo)入：我們愛祖國(guó)，那就要認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)，通過(guò)課前資料收集，你對(duì)我們的哦祖國(guó)有了哪些了解？
1、祖國(guó)有多大：
交流課前記錄的'氣象預(yù)報(bào)。
2）出示課件中國(guó)地圖，找找這四個(gè)地方，看看這四個(gè)地方的氣象情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3）是啊，我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里我們的祖國(guó)真大啊！齊朗誦兒歌：
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大。南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。��！偉大的祖國(guó)媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、祖國(guó)的生日：
1）你們知道祖國(guó)媽媽誕生時(shí)是什么樣子的嗎？這里有段錄相，大家認(rèn)真看、仔細(xì)聽，看誰(shuí)能從這段錄像中聽出祖國(guó)媽媽的名字是什么？生日是哪一天？
播放錄像資料，交流：祖國(guó)的名字是什么？國(guó)旗是什么？國(guó)歌是什么？生日是哪一天？
2）在1949年10月1日那天，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上升起第一面五星紅旗，并莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國(guó)成立了！從那天起一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了，所以以后每年的10月1日我們都要為祖國(guó)媽媽過(guò)生日�，F(xiàn)在我們美麗的祖國(guó)已經(jīng)快到60歲了，在過(guò)去的五十多年里，每年各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給媽媽過(guò)生日，你們知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎？課下老師讓你們搜集了資料，現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)吧！
生匯報(bào)，教師出示相關(guān)圖片，并加以介紹。
3）剛才我們知道了那么多人都為祖國(guó)媽媽過(guò)生日，再過(guò)幾天祖國(guó)媽媽就要過(guò)生日了，想一想我們以什么形式來(lái)為媽媽慶祝生日呢？現(xiàn)在就和你的小伙伴們商量，能馬上做的，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。（背古詩(shī)，畫畫，唱歌、跳舞等）
4）推選代表交流，表演。教師也參與其中。
�。ㄈ�、我們愛祖國(guó)：
導(dǎo)入：小朋友，歷史的接力棒即將傳到我們的手中，作為21世紀(jì)的新中國(guó)的未來(lái)建設(shè)者，我們愛祖國(guó)要從生活中哪些事、用哪些方式表達(dá)愛祖國(guó)呢？請(qǐng)小朋友想一想，并講一講。
1、學(xué)生交流：如：關(guān)心國(guó)家大事，看奧運(yùn)會(huì)、看新聞；熱愛我們學(xué)校，感謝革命先烈為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)天天向上；多了解英雄事跡，多了解國(guó)家的歷史；自覺維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽；尊老愛幼，繼承傳統(tǒng)美德等。
2、詩(shī)朗誦：我們愛鮮花，
我們愛白鴿，
我們愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，
我們愛長(zhǎng)江黃河，
我們是中國(guó)人，
我們愛我們的祖國(guó)。
3、總結(jié)齊：我們是中國(guó)人，我們自豪！請(qǐng)相信，為中華之崛起，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)！明天，我們將報(bào)效偉大的祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，讓國(guó)旗更鮮紅、五星更閃亮。
4、播放歌曲《愛我中華》，齊唱。
六、輔導(dǎo)員講話
七、呼號(hào)：為共產(chǎn)主義事業(yè)
八、退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。
《我愛祖國(guó)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的`樂趣。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：找音高。
幼兒用手勢(shì)表示自己聽到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）老師范唱幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。
出示長(zhǎng)江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。
(４)幼兒跟唱歌曲。
重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。
�。ǎ担├蠋煱樽�，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
�。ǎ叮┓纸M演唱，熟悉歌曲。
�。�.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在這次音樂活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的快樂。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。
《我愛祖國(guó)》教案3
教學(xué)內(nèi)容:1復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;
2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》;
教學(xué)目標(biāo):1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演
2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;
3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不 同。
教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
師:“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰(shuí)的表情最好，誰(shuí)的聲音最美!”
跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作
師:“能不能笑得更甜，唱的最美呢? 咱們?cè)賮?lái)一遍”
學(xué)生進(jìn)行演唱
師:“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”
學(xué)生鼓掌
一、 導(dǎo)入
師:“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎?”
生:“看了”
師:“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽到了哪些呢?”
如有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來(lái)，老師提示�！陡璩鎳�(guó)》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的'演
二、 新課教授
師:“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽嗎?”
生:“想”
多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》歌譜和范唱
師:“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好?”
生:“好”
老師范唱
師:“我唱得好聽嗎?”
生:“好聽!”
師:“來(lái)點(diǎn)掌聲!”
老師道謝
師:“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛呢?表達(dá)出來(lái)!”
學(xué)生跟范唱演唱
師:“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好?試試!”
學(xué)生跟范唱演唱
師:“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!”
用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》伴奏
師:“我們跟著范唱，用‘lu’來(lái)代替歌詞，輕聲的哼唱”
哼完一遍后，老師提出要求:“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好?在來(lái)一遍”
學(xué)生哼唱
師:“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆谩甽a來(lái)哼唱’�！�
師:“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�
師:“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽，來(lái)。再來(lái)一遍�！�
學(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)
師:“下面我們跟琴唱一唱”
老師彈奏，學(xué)生唱
(學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來(lái)，老師要給予指出和規(guī)范)
唱完一遍后
師:“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮?lái)試一試”
播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)
師:“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”
1按男、女: 男1 女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)
2按座位: ←1 →2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)
3師生對(duì)唱:生1 師2(生唱師拍節(jié)奏)
4齊唱
(結(jié)束本課)
《我愛祖國(guó)》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課
難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。
課前準(zhǔn)備
1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。
2．中華人民共和國(guó)地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
板書課題7《》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。
因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。
二、初讀課文
借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。
四、理解課文，指導(dǎo)朗讀
1．出示第1分句“我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛小河”。
提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛小河？（我愛小河）
2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。
教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有20xx多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱?感受。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。
�。�1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國(guó)。）
“白鴿”又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國(guó)。
�。�2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。
�。�3）爸爸媽媽關(guān)心、愛護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛所有關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最愛祖國(guó)？
6．聽課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）
五、指名背誦
1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫
1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。
愛：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)：用書寫方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。
巾：要與“中”區(qū)別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。
2．指導(dǎo)寫字。
課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫生字，再對(duì)照范字臨寫。注意指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。
“愛”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫較多，要寫得緊湊些�！岸洹钡牡诙P是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
三、課堂練習(xí)
1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2．課后練習(xí)第4題。
�。�1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。
�。�2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高�！薄斑@個(gè)西瓜最甜�！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們�！保�
四、布置課外活動(dòng)
1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個(gè)《》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。
2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)
探究活動(dòng)
1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個(gè)《》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。
2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。
《我愛祖國(guó)》教案5
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ǘ┞犢p《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的.主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏�？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
《我愛祖國(guó)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰(shuí)?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的`(師講述兒歌) 問(wèn)：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽一遍。
問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
6、大班語(yǔ)言我最愛祖國(guó)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)：大
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)：中
從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?
二、 初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
提問(wèn)：你們聽到了什么?
三、 朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么?小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?
第二段：爸爸問(wèn)了什么?中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、 看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?;你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國(guó) 小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么? 我說(shuō)我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?
我說(shuō)我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?
我說(shuō)我愛我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰(shuí)?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么?我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽詩(shī)歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最愛我們的祖國(guó)，最喜歡……”來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
《我愛祖國(guó)》教案7
一、活動(dòng)背景
愛祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌
三、活動(dòng)
掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程
一、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)
1、師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）
2、師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡什么？
3、師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩(shī)歌
1、教師有感情朗讀第一遍。
師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？
3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的。（師講述兒歌）
提問(wèn)：你聽到了什么？
4、教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽一遍。
提問(wèn)：小班的'時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
5、師小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
三、邊看圖標(biāo)，變朗誦
1、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2、分角色朗誦。
《我愛祖國(guó)》教案8
1、教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，掌握“紅領(lǐng)巾、花朵、教師、同硯”等詞語(yǔ)。了解“旗、鴿”二個(gè)字。
2.有情感地誦讀和背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，激起門生熱愛祖國(guó)的思惟情感。
2、教材申明
本課是一首詩(shī)歌。全詩(shī)環(huán)繞“愛”，傾訴了少年兒童的心聲。先通過(guò)少年兒童對(duì)密切的人和熟知的事物的愛，表現(xiàn)了他們的愛心。然后通過(guò)自問(wèn)自答，凸起最愛的是祖國(guó)，抒發(fā)了熱愛祖國(guó)的思惟情感。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是指點(diǎn)門生有情感地誦讀和背誦課文；讀準(zhǔn)生字的音，識(shí)記和謄寫生字。
3、教學(xué)建議
(1)課前準(zhǔn)備
萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗的彩色投影片或掛圖、中國(guó)地圖。
生字卡片、誦讀錄音磁帶。
(2)識(shí)字、寫字教學(xué)
1.識(shí)字教學(xué)
本課六個(gè)生字中，“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的聲母是邊音，韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音，要指點(diǎn)門生讀準(zhǔn)字音。側(cè)重指點(diǎn)門生剖析識(shí)記如下幾個(gè)生字。
愛：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)：左右兩部份都是門生沒學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書空法子記憶；左側(cè)的“令”要與“會(huì)”區(qū)分。
巾：要與“中”區(qū)分字形。
要：上邊的“”，要與“西”區(qū)分，第五筆是豎，不是豎彎。
最：用熟字剖析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。
2.寫字教學(xué)
“愛、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆劃較多，要寫緊湊些。
“朵”的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成“幾”。
(3)文句教學(xué)
這首詩(shī)因此小學(xué)生的口氣寫的，內(nèi)容淺近易懂，情感真摯�！叭f(wàn)里長(zhǎng)城”可以出示投影片，教師作扼要介紹，或請(qǐng)旅游過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
“五星紅旗”是咱們祖國(guó)的標(biāo)志，可出示投影片，開導(dǎo)門生說(shuō)說(shuō)黌舍的升旗儀式或回想在國(guó)際比賽中，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員得到金牌時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)上就會(huì)奏起國(guó)歌，升起五星紅旗的情形。“白鴿”是和平的意味，要讓門生領(lǐng)會(huì)到，愛白鴿就是酷愛和平，愿全國(guó)的孩子都和咱們同樣過(guò)著幸福的生存。“紅領(lǐng)巾”是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，象征用烈士的鮮血所染成。愛紅領(lǐng)巾就要承繼革命烈士的遺志，時(shí)候準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
理解“祖國(guó)”一詞時(shí)可出示中華人民共和國(guó)地圖，讓門生認(rèn)識(shí)咱們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，咱們的祖祖輩輩都生存在這里。
(4)誦讀指點(diǎn)
誦讀本課，要在理解句子意思以后再實(shí)習(xí)。用加劇語(yǔ)氣、放慢速率等法子讀出熱愛祖國(guó)的情感。例如：你要問(wèn)我/最愛甚么?我/最愛我的`祖國(guó)�！白鎳�(guó)”不但要讀重音，速率還要放慢些，要一字一字地讀明白，但不能斷開，語(yǔ)氣要非常確定。
(5)實(shí)習(xí)提醒
第四題是句子實(shí)習(xí)。先讓門生讀讀例句，再用發(fā)問(wèn)的法子，開導(dǎo)門生把句子補(bǔ)充完全，感知“最”的先后是句子的兩個(gè)部份：誰(shuí)(甚么)最怎樣�？梢詥�(wèn)：誰(shuí)最喜歡踢足球?可以填寫“我”“咱們”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填寫主語(yǔ)和謂語(yǔ)，可以問(wèn)門生：甚么最怎樣?(中國(guó)的長(zhǎng)城最長(zhǎng)。那座樓房最高。)還可以問(wèn)：誰(shuí)最怎樣?(京京學(xué)習(xí)最勤奮。教師最關(guān)切咱們。)
(6)擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)
組織門生采集頌揚(yáng)祖國(guó)的童謠，召開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以采集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《巨大的祖國(guó)》壁報(bào)。
(7)課時(shí)支配
教學(xué)本課可用一—二課時(shí)。
4、教學(xué)計(jì)劃舉例
(1)揭露課題
曉得“祖國(guó)”的意思和咱們祖國(guó)的名稱。
(2)初讀課文
要求門生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，認(rèn)識(shí)課文主旨。
(3)指名試讀課文，讀后評(píng)斷
(4)引誘讀中體會(huì)
1.引讀或輪讀第一句。師：我愛——，生：萬(wàn)里長(zhǎng)城；……讓門生在讀中熟識(shí)這1句式：誰(shuí)愛甚么。再讓門生自由說(shuō)說(shuō)為何愛。不一定次序說(shuō)，曉得甚么說(shuō)甚么。末了教師點(diǎn)出第一句表達(dá)的次序。
2.讀末了兩行，想一想說(shuō)說(shuō)：我為何最愛祖國(guó)?
老師扼要介紹祖國(guó)的天然狀態(tài)和偉大成就，激起門生熱愛祖國(guó)之情。
(5)指點(diǎn)門生有情感地誦讀和背誦課文
(6)溫習(xí)鞏固生字詞
1.出示生字卡片，齊讀，開火車讀，指名讀。
2.開導(dǎo)門生剖析識(shí)記生字。
(7)用田字格指點(diǎn)門生寫字
(8)講堂實(shí)習(xí)(課后實(shí)習(xí)第三題和第四題)
(9)部署擴(kuò)大實(shí)習(xí)
請(qǐng)小朋友采集與祖國(guó)有關(guān)的圖片，準(zhǔn)備參加“我愛祖國(guó)”圖片展。
5、參考資料
長(zhǎng)城春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了防御，各在情勢(shì)險(xiǎn)峻的處所構(gòu)筑長(zhǎng)城。據(jù)《左傳》記錄：公元前657年，“楚國(guó)方城認(rèn)為城”，這是關(guān)于長(zhǎng)城的最先的記錄。秦始皇滅六國(guó)同一后，為了防御北方匈奴貴族的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城進(jìn)行修葺，聯(lián)貫起來(lái)。故址西起臨洮(今甘肅岷縣)，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。至今還有遺址殘余。此后漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾構(gòu)筑過(guò)長(zhǎng)城。明朝為了防御外族的擾亂，先后構(gòu)筑長(zhǎng)城達(dá) 18次。
長(zhǎng)城有6700千米長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看像一條巨龍。如許派頭宏偉的工程，在天下歷史上是一個(gè)巨大的事業(yè)，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和氣力。如今，長(zhǎng)城已成為咱們偉大祖國(guó)的意味。
《我愛祖國(guó)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：
了解用畫筆在無(wú)紡布上的平涂方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。
2．技能目標(biāo)
掌握在無(wú)紡布上平涂的方法，能夠在正確的位置畫出五角星并能將五角星正確有序排列。
3．情感態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒的愛國(guó)情懷。
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì)領(lǐng)域：知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有興趣了解各種民俗風(fēng)情，激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旗面，旗桿、五角星貼紙顏料、筆刷（創(chuàng)意工具包內(nèi)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點(diǎn)，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動(dòng)主題一一繪制國(guó)旗。
二、基本部分
（一）教師出示紙繪畫材料，了解畫筆和顏料的使用方法。
1．教師分別介紹繪畫材料：無(wú)紡布（找到正反面及鎖邊的'一邊）、筆刷、顏料。
2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平涂的方法。
3．教師分發(fā)材料，先讓幼兒在紙上練 �。ǘ┙處熓痉队卯嫻P在帆布旗幟上平涂，正確找到五角星應(yīng)該在無(wú)紡布的什么位置教師示范平涂紅色，幼兒操作并想辦法盡快將紅色晾干。
�。�1）教師先引導(dǎo)幼兒將袖子挽起，示范用畫筆從無(wú)紡布鎖邊的一邊開始平涂（盡快讓這一邊晾干）。
�。�2）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．教師示范粘貼五角星，引導(dǎo)幼兒將五角星在國(guó)旗上正確有序排列。
�。�1）教師示范五角星的正確粘貼位置，幼兒在紙上進(jìn)行練習(xí)并有序排列。
（2）引導(dǎo)幼兒在鎖邊的一側(cè)貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側(cè)），并進(jìn)行有序排列。
（3）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（三）展示作品
幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。
三、小結(jié)
整理顏料，清洗畫筆，將旗桿穿上畫好的國(guó)旗，在背面寫上小朋友的名字。
活動(dòng)延伸：
可以將本班小朋友繪制的國(guó)旗在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級(jí)，或是掛在幼兒園的大門上、走廊里、班級(jí)的門口，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)的氛圍。
《我愛祖國(guó)》教案10
活動(dòng)主題：我愛祖國(guó)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生
主持人：班主任
一、教學(xué)目的：
通過(guò)組織這次愛國(guó)主義教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)民族自豪感。
二、活動(dòng)形式：
歌曲、圖片、名人名言名著。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生學(xué)唱愛國(guó)歌曲。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化及歷史。
3、了解英雄人物及事跡。
4、搜集關(guān)于愛國(guó)的名人名言。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、班主任老師講話。（導(dǎo)入）
五星紅旗，是我們偉大祖國(guó)的象征；國(guó)旗，國(guó)歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。無(wú)論世界的哪一個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的愛國(guó)歌響起。今天，我們聚集在這里，談“我的祖國(guó)”，那就讓我們一起來(lái)唱《愛我中華》吧。老師：全體起立，齊唱愛國(guó)歌，抒發(fā)愛國(guó)之情！
2、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
�。�1）看圖片，談體會(huì)。
�。�2）回顧中國(guó)的歷史，引發(fā)愛國(guó)的情懷.
3、了解英雄人物，闡述其愛國(guó)事跡。
(1)出示課件，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（生舉手發(fā)言）
好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回憶過(guò)去，聽一聽英雄的`故事。（學(xué)生小組交流），各組推薦一名向全班匯報(bào)。班主任適時(shí)解釋，渲染氣氛。
�。�2）我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，那是無(wú)數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來(lái)的，因此，我們今后應(yīng)該怎么做呢？(生舉手發(fā)言) 4、出示愛國(guó)名言名著，學(xué)生誦讀。
六、班主任總結(jié)：
熱愛祖國(guó)，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪校瑦鄹改�、愛老師、愛同學(xué)，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀。
七、全體起立，大喊一聲：“我愛您，中國(guó)! ”
《我愛祖國(guó)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)看圖記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
2.嘗試用角色扮演或問(wèn)答等方式有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前讓幼兒做“你最愛誰(shuí)？你最喜歡什么？”的調(diào)查表
2.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.交流導(dǎo)入
教師：我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于“你最愛誰(shuí)？你最喜歡什么？”的調(diào)查表，今天就把你的調(diào)查表和大家一起分享吧。
2.欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌
（2）提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容
（3）教師再次朗誦，并出示相應(yīng)圖片。
教師：詩(shī)歌里是一位也上大班的小朋友，你聽到他最愛誰(shuí)？
（4）出示小、中、大班圖標(biāo)符號(hào)圖。
---第一段，牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，媽媽問(wèn)了我什么？我說(shuō)了什么？媽媽聽了怎么樣？
---第二段，奔跑在鄉(xiāng)村的路上的`時(shí)侯，爸爸問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？
---第三段，現(xiàn)在我上幼兒園了，又是怎么回答的？
指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
�。�5）邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦、記憶詩(shī)歌。
3.幼兒分角色或問(wèn)答方式朗誦。
�。�1）教師：這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
鼓勵(lì)幼兒嘗試用分角色或問(wèn)答方式朗誦兒歌。
�。�2）教師：你最喜歡哪段？為什么？
4.討論：為什么老師說(shuō)我長(zhǎng)大了？
活動(dòng)延伸
幼兒根據(jù)調(diào)查表，進(jìn)行仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
我愛中國(guó)
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，
媽媽問(wèn)我：“你愛誰(shuí)？你喜歡什么？”
我說(shuō)：“我愛媽媽，我喜歡媽媽抱�！�
媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。
奔跑在鄉(xiāng)村的路上，
爸爸問(wèn)我:“你愛誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō):“我愛爸爸，我喜歡美麗的家鄉(xiāng)�！�
爸爸哈哈笑，把我放在堅(jiān)實(shí)的臂膀.上。
上了幼兒園，
老師問(wèn)我:“你愛誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō):“我愛中國(guó)，我喜歡學(xué)本領(lǐng)。”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
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《我愛祖國(guó)》教案12
一、教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、欣賞《我愛北京*》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國(guó)歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3、欣賞《我愛北京*》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》（我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、讀譜知識(shí)“三連音”
�。�1）學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
�。�2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2、教唱歌曲
學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
�。�2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
（3）教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來(lái)”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢(shì)表示三個(gè)起來(lái)旋律。
�。ㄈ┍憩F(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的`情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來(lái)演唱《國(guó)歌》。
讓我們來(lái)感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
�。ㄋ模┬蕾p《我愛北京*》
1、教師出示《我愛北京*》主題旋律譜并范唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京*》。
�。�1）教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京*》。
�。�2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京*》。
�。�3）教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
�。�4）完整欣賞，能聽辨出《我愛北京*》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
�。ǖ�2課時(shí)）
一、教學(xué)內(nèi)容
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”
學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）
教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》�！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）
教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲�！�
（二）學(xué)唱歌曲
1、教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)響板和碰鈴
1、教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
�。�1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
�。�2）碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
《我愛祖國(guó)》教案13
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。
3．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》
教學(xué)準(zhǔn)備：
CD
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》
1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ǘ┞犢p《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的.不同音色。
2．教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3．教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。
板書設(shè)計(jì)：
我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
《我愛祖國(guó)》教案14
教學(xué)目標(biāo)
1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣
2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌
3.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂不同的音色
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、課前復(fù)習(xí)：
學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的`故事
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1、引入新課：
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)、反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。
2、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍
3、提問(wèn)：在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌？
4、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色
5、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單的談?wù)�，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，給他們的不同感受
6、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系
四、課后小結(jié)：
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
《我愛祖國(guó)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰(shuí)?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的(師講述兒歌) 問(wèn)：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽一遍。
問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
2、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我最愛祖國(guó)教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大，你最愛誰(shuí)?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的`中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
3、大班社會(huì)我最愛祖國(guó)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大，你最愛誰(shuí)?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。