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春蠶三年級(jí)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的春蠶三年級(jí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春蠶三年級(jí)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。
2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
3、培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解母親說的那兩句話的含義，從養(yǎng)蠶的過程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。
母親對子女的愛表現(xiàn)在什么地方。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。
2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：母親是平凡的、偉大的，母愛是神圣的、無私的。課文《春蠶》為我們講述了一位平凡的慈母為供子女上學(xué)而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的故事。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，共同體會(huì)這位母親養(yǎng)蠶的艱辛，感受這位母親對子女深深的情、濃濃的愛。
板書課題：《春蠶》
師：誰見過蠶，誰能給大家介紹一下家蠶。
二、整體感知
出示思考題：（課件）
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、劃出生詞，利用、聯(lián)系上下文理解新詞的意思。
3、課文共幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？讀文后，你都初步知道了什么？
4、哪些地方自己弄不懂，提出來。
三、檢查自學(xué)
1、出示生詞投影片，指名讀。（課件）
強(qiáng)調(diào)“�！�、“增”、“扎”、“燭”、“滲”的讀音。
2、出示生詞（課件），指讀，說說詞意。
�。▽W(xué)生不懂的，老師作補(bǔ)充介紹）
蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種。
榆錢：榆樹的果實(shí)，形狀圓而小，像小銅錢。
匾：用竹篾編成的器具。
燭臺(tái)：插蠟燭的器具。
蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥。
上山：本課指蠶眠四次后，在吐絲的時(shí)候，需要依附在一些交叉的細(xì)棒或麥稈上，開始吐絲結(jié)繭。
上述這些詞語，講課中教師可聯(lián)系實(shí)際，通過圖片、實(shí)物讓學(xué)生理解。
3、指名分節(jié)讀課文。
目的：糾正字音、讀通句子。
4、口頭填空：（出示課件）
�。�1）蠶的生長順序是：極小極小的蠶→（ ）→（ ）→（ ）→蠶“上山”了。
�。�2）帶有蠶卵的紙叫_____，也叫______。家蠶的屎叫_______。某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫_________。
5、課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么？
學(xué)生談自己的想法，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。
四、默讀思考
讀文，理思路。
�。�1）蠶初生長過程是怎樣的？從文中找出有關(guān)句子標(biāo)畫出來。
（2）在蠶生長過程中，母親都做了哪些事？從文中找有關(guān)句子畫出來。
同桌兩人為一組，按照蠶的生長、母親干了什么這兩個(gè)問題，對應(yīng)著讀有關(guān)句子，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
五、作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解內(nèi)容。了解蠶的生長過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，孝敬父母。
2、訓(xùn)練學(xué)生在了解句間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，讀懂自然段進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)，初步理解中心句的意思
上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)了第一段，誰能說一說，蠶的生長過程大致經(jīng)過哪幾個(gè)階段？母親為什么要養(yǎng)蠶？
�。ㄟ^渡）勤勞的母親干得多，說得少，課文中描寫母親的語言只有一處，請大家把它找出來，認(rèn)真讀一讀。
1、投影出示母親的話，指名讀。
2、說說這兩句話的.意思。（交流）
�。ㄟ^渡）母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛，對子女深深的愛，道出了對子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和對子女的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？讓我們帶著這個(gè)問題，一起深入學(xué)習(xí)課文。
二、課文學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢螌W(xué)習(xí)
1、指名讀第一段。
2、提問：
“常�！笔鞘裁匆馑�？“這時(shí)候”指的什么時(shí)間？為什么“每到這時(shí)候，我常常想起母親來？”母親為什么要養(yǎng)蠶？這一小節(jié)說了什么意思？（學(xué)生交流）
（二）第二、三自然段學(xué)習(xí)
1、默讀課文，出示思考題：
這兩段文字中哪些詞語最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對子女的愛，把它劃出來。
2、討論交流。
投影出示：春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。
先讓學(xué)生讀句子，再引導(dǎo)學(xué)生說說“照例”的意思。讓學(xué)生理解“照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年，而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對子女的愛。
指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說話。
3、教師講述：剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中“照例”這個(gè)詞，我們通過聯(lián)系中心，體會(huì)到了它的作用。還有哪些詞語也能體現(xiàn)出母親的艱辛，體現(xiàn)出母愛？（學(xué)生自學(xué)后交流）
引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”（數(shù)量極多）、“極小極小”（表明難養(yǎng)）、“微笑”（一種希望的微笑，蠶寶寶的出世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān)的）、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細(xì)又勻”（說明母親精心、細(xì)心）等詞語來理解這段話。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、歸納學(xué)法。
剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的？誰能用“先”、“再”、“最后”說一遍。
學(xué)生回答后，教師歸納：我們把學(xué)法歸納為三步，第一步默讀課文，勾畫詞語；第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)；第三步反復(fù)朗讀，體會(huì)情感。
�。ㄟ^渡）下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┑谒淖匀欢螌W(xué)習(xí)
師設(shè)問：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么？
（學(xué)生回答：默讀課文，勾畫詞語）
師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語。我們比一比，看誰勾得全，勾得準(zhǔn)。
學(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)：
現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步，聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)。誰先發(fā)言？（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕輕”、“均勻”，聯(lián)系中心，進(jìn)行體會(huì)。一方面體會(huì)母親在忙碌中，艱辛地度過了“一天天”；一方面理解母親對蠶兒愛護(hù)備至，愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。）
待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀。
教師講述：好，下面我請同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段，看誰學(xué)得好，懂得多。
�。ㄋ模⿲W(xué)生自學(xué)五――六自然段
（注：二至五自然段重在教學(xué)法，體現(xiàn)“教”，第四自然段體現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學(xué)生理解不到位，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，如：“每天……總要……”、“常�！钡仍~語，深入理解、體會(huì)母親深夜添桑葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行理解。）
�。ㄎ澹┳詫W(xué)第七自然段
�。┑诎栓D―九自然段學(xué)習(xí)
1、指名讀第八自然段。
2、聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義。
�。�1）請聯(lián)系全文，舉例說說這學(xué)費(fèi)來得怎么不易。
�。�2）聽了母親的話，“我”和姐姐心里怎么想？如果你是課文中的“我”，會(huì)對母親說什么？
4、有感情地朗讀母親的話。
5、齊讀最后一自然段。
思考：“又添了一絲銀絲”說明了什么？表達(dá)了“我”怎樣的心情？
母親為“我”和姐姐操盡了心，越來越蒼老了，而母親向子女索取了什么呢？
三、朗讀課文。（讀出感情）
四、小結(jié)全文。
課文為什么用“春蠶”做題目？
課文寫了春蠶的生長過程，贊頌了母親的辛勞、偉大（可適當(dāng)講解“春蠶到死絲方盡”的意思）。母親就像春蠶一樣，一生只知默默地奉獻(xiàn)，把她全部的心血、全部的青春都獻(xiàn)給了下一代。
五、布置作業(yè)
1、熟記生字詞。
2、回憶母親對自己深沉的愛，準(zhǔn)備交流。
板書設(shè)計(jì)
附：
【詞語解釋】
蠶種（cánzhǒng）：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶種。
榆錢（yúqián）：榆樹的果實(shí)。形狀圓而小，像小銅錢。
匾（biǎn）：用竹篾編成的器具。圓形平底，邊框很淺。
慈祥（cíxiáng）：（老年人的態(tài)度、神色）和藹安祥。
蠕動(dòng)（rúdòng）：象蚯蚓爬行那樣動(dòng)。
蠶沙（cánsh�。盒Q的屎，黑色的顆粒，可做藥。
銀絲（yínsī）：本課指白頭發(fā)。
照例（zhàolì）：按照慣例。本課指照過去的習(xí)慣。
吩咐（fēnfù）：口頭指派或命令的意思。
【難句解析】
1、閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。
“閃閃的燭光”指的是燭光搖曳不定。從臉上的皺紋，可以看出母親長期的辛勞；從臉上慈祥的表情，可以看出母親為了子女甘心情愿吃苦受累。
2、春天一到，桑樹才發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。
春天一到，桑樹剛發(fā)芽，母親就一刻也不耽誤地拿出蠶種開始養(yǎng)蠶。
3、我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。
從“又添”這個(gè)詞可以看出，每養(yǎng)一次蠶，母親都要增添一些白發(fā)。年年養(yǎng)蠶，年年辛勞，母親越來越顯得老了。
春蠶三年級(jí)教案2
教材說明：
這篇精讀課文，是一篇回憶性的記敘文。作者具體記敘了他家解放前養(yǎng)蠶的過程，用飽含深情的筆墨，著重表現(xiàn)了母親養(yǎng)蠶的辛勞，歌頌了母親為子女奉獻(xiàn)一切的美德。
課文一共有9個(gè)自然段，按照兩條線索安排材料。
教學(xué)要求：
1、 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，學(xué)習(xí)母親無私奉獻(xiàn)的美德。
2、 幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，抓住重點(diǎn)詞語句子，聯(lián)系上下文體會(huì)意思，交流感受。
3、 指導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)指定的字。
4、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成課后“思考練習(xí)”。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解養(yǎng)春蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1） 課文朗讀錄音。
（2） 搜集有關(guān)蠶的資料。
教學(xué)方法：
朗讀法 自學(xué)法 講讀法
教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文：自學(xué)生字詞；初步知道課文的主要內(nèi)容。
一． 導(dǎo)課。
我們是農(nóng)村的孩子，應(yīng)該見過蠶了吧，你了解蠶的生長過程嗎？你自己養(yǎng)過蠶嗎？見別人養(yǎng)過蠶嗎？養(yǎng)蠶容易嗎？今天我們要學(xué)習(xí)老一代文學(xué)家巴金寫的.《春蠶》，從中不僅能知道蠶的生長過程，更能體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，體會(huì)到母親對孩子那種無私的愛。
二． 初讀課文，了解大意，解決字詞。
1、 生自讀課文，要求邊讀邊畫出本課的生字新詞。努力讀通課文。
2、 同桌互讀，正音。
3、 出示本課的生字新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，再次正音。
4、 生再次自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)畫出不理解的詞，讀后注意聯(lián)系上下文以及字典解決。
5、 指名分段讀，思考本文講的主要內(nèi)容是什么。
6、 集體交流：（1）本課中詞語的意思。（2）課文的主要內(nèi)容。
三． 再讀課，質(zhì)疑問難。
邊讀邊畫邊批，畫出你不理解的地方，寫出你的問題，你的理解。
小組交流自己的問題，合作解決。
集體交流，并把有價(jià)值的問題讓學(xué)生寫到黑板上，以便下節(jié)有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)。
四． 作業(yè) 。
1、 試有感情地朗讀課文。
2、 正確規(guī)范地抄寫本課中你認(rèn)為好的詞及那些較難寫的字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生理清課文線索，弄清喂養(yǎng)春蠶的過程；抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親的辛苦；有感情地朗讀課文。
一． 讀課文，理清線索。
1．自由讀課文，填寫下表。
蠶的生長過程 母親干什么，怎么做
蠶卵
極小極小的蠶兒 摘桑葉 擦干 剪成細(xì)絲
半寸來長 換大匾 喂整片桑葉
越來越大 分匾 打掃蠶室 深夜添桑葉
快“上山”了 一夜兩次 添桑葉 清理蠶沙
“上山”了 捉蠶“上山” 摘繭子
2．師巡回指導(dǎo)
3、填好后同桌先交流。
4、指名上黑板上填，集體交流。
二．抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親的辛苦。
1、自讀課文，畫出表現(xiàn)母親辛苦的詞句，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，在旁邊寫出你的理解。
2、讀后小組交流。
3、集體交流。特別強(qiáng)調(diào)如下 的詞“照例”“每到這時(shí)候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“總要”“常常看見”“總看見”。
三．指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
1、師范讀，初步領(lǐng)悟。
2、生自由練讀，選擇你最受感動(dòng)的地方，試有感情地讀下來。
3、讀后評(píng)議，再讀。
4、各小組內(nèi)比賽讀，選出讀得特別好的進(jìn)行全班比賽。
四．作業(yè) 。
1、有感情地朗讀全文。
2、了解母親為自己做了些什么，自己應(yīng)該怎么做去回報(bào)母親，把它寫到日記上。
板書設(shè)計(jì)：
春蠶
蠶的生長過程 母親干什么，怎么做
蠶卵
極小極小的蠶兒 摘桑葉 擦干 剪成細(xì)絲
半寸來長 換大匾 喂整片桑葉
越來越大 分匾 打掃蠶室 深夜添桑葉
快“上山”了 一夜兩次 添桑葉 清理蠶沙
“上山”了 捉蠶“上山” 摘繭子
辛苦無無私奉獻(xiàn)
春蠶三年級(jí)教案3
教學(xué)目的：
1、通過理解課文，了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，從中受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。
2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的`意思，抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)本課生字詞。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、記憶字形。
3、理解詞義。
四、鞏固練習(xí)。
1、讀生字，指導(dǎo)易錯(cuò)的生字書寫。
2、讀課文，練習(xí)按內(nèi)容分段落。
第二課時(shí)
一、理解第一部分內(nèi)容。
1、讀第一自然段，這段講什么？
2、為什么到養(yǎng)蠶的季節(jié)就想起母親，說明什么？
二、理解第二部分內(nèi)容。
1、小組讀讀每個(gè)自然段，想想蠶的生長過程，母親是怎么辛勞？
2、體會(huì)最后一個(gè)自然段的意思。
3、這句話表現(xiàn)了作者的什么？
三、鞏固練習(xí)。
1、按照蠶漸漸長大的順序填空。
極小極小的蠶—（ ）—（ ）—（ ）—蠶“上山”了。
2、畫出表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子。
四、總結(jié)全文。
五、教學(xué)心得：