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中班美術(shù)《魚(yú)》教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)《魚(yú)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案1
設(shè)計(jì)理念：
養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚(yú)、熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見(jiàn)孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚(yú)的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚(yú)有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚(yú)有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“魚(yú)”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚(yú)”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，并充分展開(kāi)想像，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚(yú)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來(lái)將報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)熱帶魚(yú)和熱愛(ài)海洋的情感，能體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形，花紋色彩有所了解。
2、“報(bào)紙魚(yú)”范例，半成品“報(bào)紙魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。 2．報(bào)紙、雙面膠、彩紙若干。
3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《美麗的魚(yú)》
教師播放PPT《美麗的魚(yú)》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚(yú)。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看剛才我們看到的海底世界里的魚(yú)有什么形狀的?
3、魚(yú)的尾巴是怎么樣?像什么?
4、魚(yú)身上的花紋是怎么樣的?
二、觀察范例，探索制作方法。
1、師：看，今天老師帶來(lái)了什么？（出示范例）
�。�1）“這是什么?它是用什么材料做的?”（報(bào)紙）
�。�2）“請(qǐng)你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?” (報(bào)紙搓成紙條，卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)看著這些漂亮的魚(yú)，你也想自己制作一條嗎？那等會(huì)就請(qǐng)你們自己來(lái)試一試它的做法，好嗎？（幼兒觀察討論并嘗試探索）
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
2.教師小結(jié)：這樣一條漂亮的魚(yú)它是用報(bào)紙搓成條，再卷成魚(yú)的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。
三、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作魚(yú)。
1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
剛才老師說(shuō)它是用報(bào)紙搓成條，再卷成魚(yú)的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的�，F(xiàn)在老師就要來(lái)試一試，看一看是不是那樣的。
制作方法：用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼�？纯醋兂闪耸裁�？（魚(yú)）
魚(yú)的`身體要卷擰的緊緊的，用手捏上去是硬硬的，那樣的魚(yú)才會(huì)很有精神；否則魚(yú)的身體軟綿綿的，就像魚(yú)肉翻出來(lái)一樣。
魚(yú)的尾巴要漏出來(lái)很多一部分，如果很少魚(yú)就游的慢了；如果沒(méi)有了，那么魚(yú)都不能游了。魚(yú)尾巴交叉的地方要用長(zhǎng)長(zhǎng)的自粘紙把它緊緊的抱起來(lái)貼好，不然魚(yú)尾巴是要翹起來(lái)跑掉的。
（教師邊講解邊制作示范）
請(qǐng)一名小朋友來(lái)把它拆開(kāi)看看到底這條魚(yú)是怎么做的。
�。ń處熯呏v述，邊請(qǐng)一名幼兒將制作好的魚(yú)拆開(kāi)還原，供其他幼兒觀察。）師：怎樣讓這條魚(yú)固定住呢？（用雙面膠粘）
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
師：可是這條魚(yú)很不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有漂亮的衣服，它覺(jué)得自己太丑了，整天愁眉苦臉，你們?cè)敢鈳椭覇�？那我們�?lái)幫幫它好嗎？
師：你想給報(bào)紙魚(yú)設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢？
師：如果用剪出來(lái)的紙條來(lái)打扮報(bào)紙魚(yú)，怎樣打扮呢？
師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來(lái)進(jìn)行裝飾，可以作為魚(yú)身上的花紋。
四、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品，提問(wèn)：（1）這條魚(yú)少了什么?(眼睛、花紋)（2）魚(yú)的眼睛可以怎么做?魚(yú)眼睛可以貼在哪里? (3)報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?師：那花紋呢？
師：是先貼眼睛還是先貼花紋呢？
2、教師小結(jié)：魚(yú)的眼睛要先粘貼，然后再去裝飾魚(yú)身上的花紋，這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚(yú)鱗而把魚(yú)眼睛的地方給貼掉了。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
�。�1）卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩。
�。�2）裝飾魚(yú)的時(shí)候可以先貼魚(yú)眼睛，再貼魚(yú)身上的花紋。
�。�3）把用下的廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。
2、幼兒操作。
（1）我想小朋友們肯定是等不及要來(lái)做一條魚(yú)了，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開(kāi)始制作吧。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
六、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”（有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
七、結(jié)束活動(dòng)
師：今天，我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來(lái)制作魚(yú)，請(qǐng)小朋友想一想除了有橢圓形的魚(yú)，還有什么形狀的魚(yú)，請(qǐng)小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚(yú)，做好后帶到幼兒園來(lái)，好嗎？
課后反思：
報(bào)紙是生活中比較常見(jiàn)的東西，接觸的也比較多，而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚(yú)》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來(lái)制作美麗的報(bào)紙魚(yú)。
活動(dòng)最初以開(kāi)設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來(lái)吸引幼兒的注意，海底有條條藍(lán)色的碧浪、長(zhǎng)長(zhǎng)的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼?給人一種美的感覺(jué)，而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的，就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚(yú)，讓他們通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上的秘密，并通過(guò)各種不同的提問(wèn)，使幼兒自己推出制作小魚(yú)的方法，在活動(dòng)前，我考慮一下在小魚(yú)的制作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚(yú)形？鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定？魚(yú)身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化？經(jīng)過(guò)一番思考，我將裝飾魚(yú)身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn)，將魚(yú)眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)�；顒�(dòng)中既有技能的直接教授，又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對(duì)魚(yú)身花紋的裝飾和魚(yú)眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚(yú)，都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。
執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、通過(guò)PPT引起幼兒興趣，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚(yú)和裝飾魚(yú)身花紋提供參考。
2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。
3、既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚(yú)和裝飾花紋提供參考。
4、作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感。
這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)不同的方式來(lái)吸引幼兒的注意，活動(dòng)進(jìn)展的很順利，但在活動(dòng)中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品，一個(gè)是直接呈現(xiàn)的，另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的，這兩條魚(yú)的外形幾乎是一模一樣的，而在制作魚(yú)身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致，而在花紋的黏貼上只是一帶而
過(guò)，但他們制作出的小魚(yú)都有不同的花紋，各種不同的規(guī)律，創(chuàng)意很多，而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚(yú)，那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來(lái)，他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚(yú)。另外，我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的，一開(kāi)始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫(huà)在彩紙上再剪下來(lái)，但考慮到時(shí)間的問(wèn)題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒(méi)有這樣做，聽(tīng)取了其他老師的建議后，我覺(jué)得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件，也許最后呈現(xiàn)出來(lái)的效果會(huì)更好。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案2
設(shè)計(jì)理念：
報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見(jiàn)的，我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng)，魚(yú)又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫(huà)過(guò)金魚(yú)、熱帶魚(yú)、彩色魚(yú)等，所以在幼兒對(duì)魚(yú)和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做“五彩報(bào)紙魚(yú)”。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚(yú)。
重點(diǎn)：
能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形和裝飾“魚(yú)”的花紋。
難點(diǎn)：
魚(yú)尾巴和魚(yú)眼睛的固定�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)”(包括圖片)，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚(yú)”范例;報(bào)紙、彩紙若干，剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1、出示報(bào)紙：看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚(yú)”，提問(wèn)：
�。�1）這是什么?是用什么做的?
�。�2）猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?
二、示范講解：
步驟1：報(bào)紙斜角卷起，然后對(duì)折再對(duì)折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)
步驟2：將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，魚(yú)初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))步驟3：選擇顏色不同的'彩紙，剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀，貼在魚(yú)礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋，貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭，貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
步驟5：請(qǐng)幼兒想出魚(yú)眼睛的裝法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考，報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作：
1、操作要求：報(bào)紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚(yú)”粘貼在海洋背景圖上，請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚(yú)最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚(yú)給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚(yú)。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚(yú)眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案3
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ覐闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過(guò)創(chuàng)設(shè)"小魚(yú)不見(jiàn)了"的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫(huà)紙、等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、 幼兒進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!。
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
(二)基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚(yú)。
2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的.魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享。
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來(lái)欣賞好嗎?
活動(dòng)反思：
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案《魚(yú)，變變變》含反思
中班美術(shù)《魚(yú)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？
教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么？（眼睛。）魚(yú)眼睛可以怎么做？
2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？
3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的.形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
�。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的？
活動(dòng)反思：
1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2。活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法，表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚(yú)。
2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過(guò)程中，運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚(yú)的身體。
3、能大膽想象創(chuàng)造魚(yú)的形象，體驗(yàn)刮蠟畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)刮蠟畫(huà)、掌握基本的線條與圖案
2、設(shè)備準(zhǔn)備：大黑板
3、材料準(zhǔn)備：“深海里的魚(yú)”圖片、范畫(huà)三張、刮蠟畫(huà)人手一張、棉棒若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，前段時(shí)間我們?nèi)ズ５资澜缜镉�，你們都看到了許多的魚(yú)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚(yú)？
2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的`魚(yú)，進(jìn)一步感知各種魚(yú)的形態(tài)。
師：這些魚(yú)除了形狀不一樣，還有哪里不一樣？
教師小結(jié)：原來(lái)在海里面有不同形狀的魚(yú)，有圓形、橢圓還有三角形的，而且他們身上還有不同的顏色和花紋。
3、出示范畫(huà)，師幼共同討論魚(yú)的裝飾方法。
師：它的身上有哪些花紋或圖案？
教師小結(jié)：這條奇怪的魚(yú)身上有波浪線，曲線，而且有的線粗一點(diǎn)，有的線細(xì)一點(diǎn)，還有各種各樣的圖案。
4、出示刮蠟畫(huà)——魚(yú)，提出繪畫(huà)要求，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
師：小朋友們，告訴你們，在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚(yú)，我們一起去看一看，他哪里奇怪？
師：你們?cè)诳匆豢�，他和我們平時(shí)的畫(huà)紙哪里不一樣。
教師小結(jié)：對(duì)了，我們平時(shí)是在白紙上畫(huà)畫(huà)的，今天這個(gè)是黑色的，叫刮畫(huà)紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉，把里面好看的顏色露出來(lái)。
師：今天請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫(huà)出一條想象中的怪魚(yú)，并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫(huà)上漂亮的花紋，先想好用哪些圖案，大膽地畫(huà)出你想象中的怪魚(yú)！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚(yú)的身體。
6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”，師生共同評(píng)價(jià)。
師：你喜歡哪一條魚(yú)？為什么？
師：深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺?huà)下來(lái)吧！
中班美術(shù)《魚(yú)》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看各種各樣的魚(yú)兒，知道魚(yú)兒可以用各種形狀去畫(huà)。
2、各種形狀的魚(yú)兒，并使用基本工具對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行花紋裝飾。
3、能為魚(yú)兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能畫(huà)出各種形狀的魚(yú)兒，并會(huì)對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行花紋裝飾。
教學(xué)過(guò)程：
一）導(dǎo)入：9:10，教播放ppt《美麗的魚(yú)》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
老師：指著示范作品—《魚(yú)》，今天我們的主題是什么？
孩子：魚(yú)
老師：那魚(yú)是生長(zhǎng)在哪里呢？
孩子：大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚(yú)缸里
老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）
孩子：有好多好的魚(yú)啊。
二）示范畫(huà)和照片欣賞：
顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等
形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等
三）進(jìn)入作畫(huà)階段
�、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
先引導(dǎo)孩子。按照魚(yú)的形狀來(lái)畫(huà)。
魚(yú)為什么會(huì)游動(dòng)��？因?yàn)橛形舶�。還有呢？有魚(yú)鰭。
身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。畫(huà)著畫(huà)著，孩子會(huì)提示，還有魚(yú)的眼睛和嘴巴。
注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生思路。
四）游戲階段：
海里的魚(yú)兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來(lái)游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚(yú)游玩的動(dòng)作呢？看誰(shuí)模擬的最像？
五）上顏色階段：-----給魚(yú)穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚(yú)，也模擬了小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚(yú)都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷�，F(xiàn)在我們能不能給我們畫(huà)的小魚(yú)也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，將我們畫(huà)的愉快的魚(yú)加上---漂亮的衣服。
六）互相欣賞和交流
老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的'畫(huà)，教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫(huà)，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。
教材和整個(gè)課堂心得：
1）孩子對(duì)于魚(yú)是非常感興趣，對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。
2）對(duì)于魚(yú)的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。
教材：①教材非常靈活和靈動(dòng)，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動(dòng)，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，還可以更形象更生動(dòng)，比如像花一樣的魚(yú)尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
②對(duì)于5-6歲的孩子，我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè)趣，教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫(huà)一條魚(yú)，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚(yú)穿起來(lái)，掛在教室里，看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚(yú)都是以單個(gè)的魚(yú)呈現(xiàn)的�？梢宰尷L畫(huà)的形式和特色展開(kāi)來(lái)。
�、郛�(dāng)孩子的高興度到一定程度，再進(jìn)入觀察、作畫(huà)階段，效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
�。�2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，
�。�3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
�。�1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)�！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�
（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
剪紙活動(dòng)：春天的花園
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1、引入部分
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）
2、學(xué)習(xí)剪紙
1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱(chēng)：救生圈
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1。出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2。討論制作方法：
1）用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的.認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词�？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：
夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。
教師：
今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案8
設(shè)計(jì)意圖：
基于在大自然中會(huì)萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受，讓幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)大自然中事物的特征，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作等描述它們的形狀、形態(tài)等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解。如何讓把孩子們對(duì)海洋生物的濃厚興趣結(jié)合到藝術(shù)活動(dòng)上，讓孩子們從活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)（了解八爪魚(yú)的生活習(xí)性），從中讓孩子感受到快樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己印象中的八爪魚(yú)。
2、根據(jù)八爪魚(yú)的圖片，了解八爪魚(yú)的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、用輕粘土把八爪魚(yú)塑造出來(lái)，從中感受輕粘土給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）多媒體教學(xué)工具：八爪魚(yú)視頻（有游動(dòng)、捕食、歇息等狀態(tài)）；圖片（海里面各種姿態(tài)的八爪魚(yú)）。
�。�2）操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；
（3）作品展示準(zhǔn)備：海底作品展示板
2．場(chǎng)地準(zhǔn)備：有多媒體設(shè)備的活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出關(guān)于八爪魚(yú)的話題。
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)八爪魚(yú)嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧。
（出示海里八爪魚(yú)視頻）
�。ǔ鍪竞＠锇俗︳~(yú)圖片）
師：看看八爪魚(yú)有一個(gè)圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿態(tài)的觸角，有點(diǎn)卷起來(lái)的，有的是直直豎起來(lái)的、有的.是隨著水的流動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)的。有的八爪魚(yú)還會(huì)站起來(lái)呢，他們?cè)诳传C物藏在哪里。
二、介紹材料。
師：今天我們來(lái)做一只自己喜歡的八爪魚(yú)。
師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。
三、講解八爪魚(yú)的制作過(guò)程。
首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團(tuán)輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚(yú)的頭。
然后，再捏出一小團(tuán)輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細(xì)，做成八爪魚(yú)的觸角，用同樣的方法搓8條長(zhǎng)短不一的腳。再用工具在每條章魚(yú)觸角上壓出洞洞形狀的吸盤(pán)，把帶有吸盤(pán)的腳不規(guī)則的接到八爪魚(yú)頭下。
最后，貼上八爪魚(yú)的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結(jié)等裝飾。
四、欣賞作品。
師：我們一起來(lái)欣賞用輕黏土做成的八爪魚(yú)吧!
師：女孩子八爪魚(yú)粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚(yú)帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚(yú)的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿態(tài)，可愛(ài)極了！
溫馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時(shí)蓋緊，并收拾好工具哦。
現(xiàn)在你也來(lái)做一只可愛(ài)的八爪魚(yú)吧！
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛(ài)的八爪魚(yú)。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案9
活動(dòng)背景：
春游的時(shí)候，我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚(yú)”、“七彩神仙”、“斗魚(yú)”等這些來(lái)自水中的精靈，給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對(duì)魚(yú)的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚(yú)有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“五彩魚(yú)”。
活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題：孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚(yú)眼睛怎么固定？魚(yú)身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化？帶著這些思考，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚(yú)”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚(yú)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：報(bào)紙魚(yú)范例一件；報(bào)紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察范例
�。�1） “這是什么？是用什么做的'？”
（2） “怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)？” （報(bào)紙搓成紙條，卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）
教學(xué)建議：報(bào)紙魚(yú)范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)，便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。
2、示范講解
（1） 報(bào)紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報(bào)紙條容易散開(kāi)。
（2） 將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀，用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合，魚(yú)的外形初具雛形。
（3） 選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚(yú)框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。
�。�4） 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚(yú)身上的花紋，貼在魚(yú)框上可作為魚(yú)鰭，貼在魚(yú)尾部可裝飾魚(yú)尾。
教學(xué)建議：步驟（1）、（2）由教師示范，步驟（3）、（4）可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。
3、難題設(shè)想
�。�1） 教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么？”（眼睛）
（2） “魚(yú)的眼睛可以怎么做？”
�。�3） “報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？”
教學(xué)建議：留意有新意的魚(yú)眼睛制作方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試；了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。
�。�4） 小結(jié)：“關(guān)于魚(yú)眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚(yú)框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條，貼在魚(yú)框的一邊”
4、幼兒操作
�。�1） 操作要求：報(bào)紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩；注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。
�。�2） 操作問(wèn)題：試試看你會(huì)用哪種方式固定魚(yú)眼睛？
�。�3） 幼兒操作。提示幼兒愛(ài)惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學(xué)建議：提出操作要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái)；留意固定魚(yú)眼睛的新方法。
5、相互欣賞
�。�1） 將報(bào)紙魚(yú)用魚(yú)線穿起，高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上，墻面點(diǎn)綴水波紋。
�。�2） 集中欣賞。
教師：“報(bào)紙魚(yú)把我們的墻面也變成了水族館�！薄澳阕钕矚g哪一條報(bào)紙魚(yú)上的圖案，為什么？”“看看哪條報(bào)紙魚(yú)的花紋很特別？”“你用了什么方法固定魚(yú)眼睛的？”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
繪畫(huà)《夏天的景色》
中班美術(shù)《魚(yú)》教案10
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象�！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察了解線條畫(huà)的.特點(diǎn)。
1、看看線條的排列，引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"
請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對(duì)嗎？
二、幼兒作畫(huà)，講解要求。
1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
3、 教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。
三、展示幼兒作品
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚(yú)身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例，五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚(yú)兒游的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范例，了解制作方法
1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，彩紙裝飾魚(yú)的眼睛，身體魚(yú)鰭，魚(yú)尾等)
二、加深了解，學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚(yú)的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報(bào)紙作成魚(yú)的形狀，第二步：裝飾魚(yú))
2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚(yú)，討論：這魚(yú)少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的'魚(yú)。
2.游戲：小魚(yú)游呀游。
教學(xué)反思：
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
師：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看
課后反思：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒�?認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片魚(yú)的欣賞，愿意大膽說(shuō)出魚(yú)的基本形態(tài)和花紋。
2、能用各種線描的手法，嘗試設(shè)計(jì)出魚(yú)身體上的花紋。
3、能夠?qū)︳~(yú)產(chǎn)生喜愛(ài)之情，知道要去保護(hù)小魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：孩子們，今年暑假你們?nèi)チ四男┑胤酵媪耍?/p>
追問(wèn)：在玩的地方看到了什么？
師小結(jié)：我相信其他的小朋友也一定去了你們喜歡的地方，其實(shí)包老師今年暑假也出去旅游了，我去了一趟海底世界，給我印象最深的是海底世界各種各樣的魚(yú)兒們，我們一起來(lái)看一看圖片吧。
二、師幼共同ppt
孩子們請(qǐng)你們看一看，并告訴我你看到的魚(yú)是什么形狀的，身上有什么樣的花紋。
師小結(jié)：原來(lái)呀，海底世界有各種形狀、各種顏色、各種花紋的魚(yú)，也正是因?yàn)橛辛诉@些顏色和線條裝扮才使我們的魚(yú)兒變得更加的美麗，那寶貝們你們來(lái)看看這些魚(yú)，他們好看嗎？
三:線描畫(huà)——你們心中的魚(yú)
是呀，這些沒(méi)有花紋和顏色的魚(yú)兒變得不美麗了，那你們能用好看的.線條和花紋來(lái)幫助他們重新變得好看起來(lái)嗎？
1、還記得我們以前學(xué)習(xí)的各種線條嗎？
2、包老師呀把你們想到的和沒(méi)有想到的線條和圖形，都帶過(guò)來(lái)了，等一會(huì)小朋友們可以在這里選擇你喜歡的線條和圖形來(lái)裝扮你們的小魚(yú)。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)”變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
２、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
�。场⒁龑�(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
�。�、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
�。�、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊蠋熉�(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
�。场⒊鍪舅酃P這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。病⑿〗Y(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
�。�、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)�。�
�。�、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
�。ǎ玻┊�(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。怠⒂變悍稚⒉僮�，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
�。薄⒃u(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
２、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的'想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
中班美術(shù)《魚(yú)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解神仙魚(yú)的外形特征，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚(yú)的外形。
2.嘗試用貼、畫(huà)的方法表現(xiàn)神仙魚(yú)身上的各種花紋。
3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.魚(yú)頭飾若干。
2.錄音機(jī)，《水族館》音樂(lè)磁帶。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)游戲?qū)�，幼兒戴上魚(yú)頭飾進(jìn)行游戲。
(1)教師：早晨海龍王打來(lái)電話，請(qǐng)我們這些小魚(yú)到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!
●孩子天生喜歡游戲，因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。
(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)
(3)教師：這是什么?神仙魚(yú)是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)
(4)教師：神仙魚(yú)就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚(yú)吧!
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫(huà)和貼畫(huà)的方法制作神仙魚(yú)。
(1)教師：我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))
●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的'已有制作經(jīng)驗(yàn)，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。
(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫(huà)出一大一小的兩個(gè)三角形，把兩個(gè)三角連接起來(lái)，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋。看誰(shuí)的神仙魚(yú)最特別、最神奇!
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作，適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。
要點(diǎn)提示：
1)貼魚(yú)身上花紋的時(shí)候，注意牢固、美觀。
2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚(yú)，力求造型多樣化。
4.活動(dòng)。
(l)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的海底世界，鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚(yú)，然后把自己制作的魚(yú)自由擺放到海底世界的背景畫(huà)面中，這樣魚(yú)游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀察，能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫(huà)面效果。
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