鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?/title> <meta name="keywords" content="鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?> <meta name="description" content="作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋"> <link rel="stylesheet" href="http://www.xmqinmin.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.xmqinmin.com/">欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><center id="47rz2"></center><dd id="47rz2"></dd><style id="47rz2"><nobr id="47rz2"></nobr></style><mark id="47rz2"><form id="47rz2"><dl id="47rz2"></dl></form></mark><var id="47rz2"></var><dfn id="47rz2"></dfn><noframes id="47rz2"><mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark></noframes><div 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class="title">鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?/h1> <div id="wpxbzs2" class="art-menu"> <span id="cjrkww5" class="time">時(shí)間：2023-02-22 11:04:06 </span> <span id="mtwovnj" class="sm_after_time"></span> <span id="bmtl3ab" class="source"><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/" title="教案">教案</a></span> <span id="yahel1x" class="source"><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="6p6ftc2" class="content"> <div id="xn2aakn" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="m6pupq3" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?/p> <p>　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/bdccb0b81_2.jpg" alt="鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?/></p> <h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　【教材分析】</strong></p><p>　　《鈴兒響町當(dāng)》是一首膾多人口的經(jīng)典兒童歌曲，采用“ABA"3 段式結(jié)構(gòu)，描繪了一群朝氣蓬勃的少年在冬季銀白色的雪野里乘著雪橇愉快嬉戲的情景。第一段旋律跌宕起伏，形象地描繪了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)囊魳沸蜗螅旱诙吻{(diào)逐漸上移，刻畫了孩子們隨著雪沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景：最后樂段的重復(fù)再現(xiàn)，仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去，而充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快，給人以歡快向上的感覺。大班幼兒非常喜歡演奏打擊樂，在熟悉音樂的基礎(chǔ)上能看節(jié)奏譜進(jìn)行演奏，注意保持合奏時(shí)各聲部的和諧。本活動(dòng)通過傾聽音樂、用身體動(dòng)作表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)看圖譜演奏等方式，引導(dǎo)幼兒充分感受馬</p><p>　　兒奔跑、孩子們乘雪橇飛奔、雪橇漸漸遠(yuǎn)去的景象。</p><p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1.學(xué)習(xí)用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓演奏 24 拍不同節(jié)奏型的方法。</p><p>　　2.能用 4 種打擊樂器看演奏圖譜準(zhǔn)確演奏節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。</p><p>　　3.體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。</p><p>　　4.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p>　　5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂)CD，演奏圖譜，小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器(保證每個(gè)幼兒有一樣樂器)。</p><p><strong>　　【活動(dòng)建議】</strong></p><p>　　1.請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲《鈴兒響鈴鐺》，初步感受樂曲歡快活潑的`特點(diǎn)。</p><p>　　(1)交代樂曲名稱，幼兒完整欣賞歌曲。</p><p>　　提問：聽了樂曲，你的眼前仿佛看到了什么?你的耳邊仿佛聽到了什么?</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒再次欣賞，了解樂曲節(jié)奏和“ABA”3 段體結(jié)構(gòu)，初步感知樂曲特點(diǎn)。提問：這首樂曲是幾拍子的?它有幾段?哪兩段是一樣的?</p><p>　　2.鼓勵(lì)幼兒看演奏圖諧嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作，感受馬在雪地上拉著雪橇有節(jié)奏地奔跑和孩子們得意地坐在雪橇上的愉快心情。</p><p>　　(2)出示演奏圖諧，引導(dǎo)幼兒練習(xí)重點(diǎn)節(jié)奏型。</p><p>　　提問：演奏圖譜中哪些地方看不懂?誰能拍出這個(gè)節(jié)奏型?還可以怎樣表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏型?</p><p>　　(3)引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。</p><p>　　根據(jù)樂曲的情緒，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作(拍手、拍肩、轉(zhuǎn)手腕、跺腳)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓進(jìn)行演奏。</p><p>　　(1)出示小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器，引導(dǎo)幼兒看演奏圖譜用正確的方法演奏，著重練習(xí)重點(diǎn)節(jié)奏。</p><p>　　(2)請(qǐng)幼兒自選樂器分組練習(xí)演奏。</p><p>　　(3)指導(dǎo)幼兒看演奏圖譜用樂器進(jìn)行合奏。教師哼唱歌曲，指導(dǎo)幼兒看演奏圖諧合奏，隨時(shí)提醒幼兒集中注意力。</p><p>　　(4)請(qǐng)幼兒根據(jù)教師指揮進(jìn)行演奏，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂準(zhǔn)確演奏節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒大膽用樂器表現(xiàn)樂曲的情緒。</p><p>　　(5)請(qǐng)幼兒交換樂器演奏，感受不同樂器的演奏方法。</p><p>　　(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏，進(jìn)一步體驗(yàn)合奏的快樂。附</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《鈴兒響叮當(dāng)》這是一首美國(guó)的圣誕歌曲，學(xué)生在學(xué)這課之前就已經(jīng)基本會(huì)唱了。學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么這節(jié)課的主要目的就不單單是唱會(huì)歌曲。在課程的開始，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)有趣的練聲游戲，并且在創(chuàng)設(shè)情景的同時(shí)對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分進(jìn)行解析，讓學(xué)生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進(jìn)行了比較充分的發(fā)聲練習(xí)，而且體會(huì)到了音樂帶給大家的審美愉悅。另外，在創(chuàng)設(shè)情景的過程中將難點(diǎn)部分融入其中，讓學(xué)生對(duì)于“圣誕老人駕著馬車”的情景的創(chuàng)設(shè)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且有助于學(xué)生對(duì)于歌曲的音樂形象的理解。而對(duì)于本課，由于一些難點(diǎn)在最開始就已經(jīng)解決，因此到這時(shí)已經(jīng)變得相對(duì)的簡(jiǎn)單。加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)充分的予以調(diào)動(dòng)，這時(shí)老師加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行�！钡倪@么一種自主學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)課程往后進(jìn)行時(shí)，課程的難度在不斷降低，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的信心越發(fā)增強(qiáng)，在40分鐘內(nèi)體驗(yàn)到了成功的愉悅，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學(xué)生欣賞了好多首圣誕的歌曲，讓孩子來表演圣誕老人。音樂是一種聽覺藝術(shù)，它塑造的形象相對(duì)于文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗(yàn)到音樂的藝術(shù)之美。聽覺體驗(yàn)在音樂教學(xué)中的重要地位。在對(duì)于本課的設(shè)計(jì)中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進(jìn)行對(duì)比，甚至同一段音樂，對(duì)其音樂要素進(jìn)行變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂;學(xué)會(huì)用音樂來解釋音樂;學(xué)會(huì)用心來感受音樂……</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)名稱：</strong></p><p>　　樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》</p><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>　　通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過程：</p><p>　　一、比較欣賞，初步感受</p><p>　　1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》</p><p>　　引導(dǎo)語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。(PPT1左喇叭)提問：寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?</p><p>　　小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。</p><p>　　2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》</p><p>　　提問：我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨�，它和《搖籃曲》有什么不一樣? (PPT1右喇叭)提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?</p><p>　　小結(jié)：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。</p><p>　　提問：聽到很歡快的歌曲，你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(PPT1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹：這首很活潑、很歡快的`歌曲，名字叫(PPT2)《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。</p><p>　　二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)1.理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽到歌曲里唱了些什么?</p><p>　　(教師清唱)提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(PPT2喇叭, PPT3x22)提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個(gè)動(dòng)作?</p><p>　　(個(gè)別示范xx動(dòng)作要求xx全體模仿)小結(jié)：</p><p>　　滑雪xx身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。</p><p>　　滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。</p><p>　　2.模仿、表現(xiàn)師：xx你們真棒!看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。(音樂輕)xx寶貝們(幼：哎)，準(zhǔn)備好了嗎?(幼：好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍�？梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦!(PPT24音樂響)</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的`意思及與我們生活簡(jiǎn)單聯(lián)系2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　大圖書、音樂</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里？</p><p>　　小結(jié)：小眼睛會(huì)看，小耳朵會(huì)聽，本領(lǐng)真大！</p><p>　　二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、第一頁(yè)：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對(duì)喜洋洋說什么呀？</p><p>　　起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。</p><p>　　2、第二頁(yè)：電話鈴電話響了會(huì)唱什么歌？電話丁零零，好像對(duì)喜洋洋說什么話？</p><p>　　游戲：打電話小結(jié)：電話丁零零，請(qǐng)問你是誰，打好電話說再見，是個(gè)有禮貌的好寶寶。</p><p>　　3、第三頁(yè)：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？</p><p>　　車鈴丁零零，好像在說什么？</p><p>　　小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個(gè)安全的小寶寶。</p><p>　　4、第四頁(yè)：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說什么？</p><p>　　游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧�！犊磁笥选�</p><p>　　三、說一說，鈴兒響叮當(dāng)四、唱一唱，體驗(yàn)快樂</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1. 讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。</p><p>　　2. 激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　各種聲音的鈴聲。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　<strong>1. 聽辯各種鈴聲。</strong></p><p>　　讓幼兒分別聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了，告訴我們要干什么了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人“快讓開，快讓開！”；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們“有人來了，快開門吧。”等等。</p><p>　　<strong>2. 學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”</strong></p><p>　　學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”，做模仿動(dòng)作。</p><p>　　<strong>3. 聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲，按按聽聽不同音樂的門鈴，跟著音樂進(jìn)行模仿。</strong></p><p>　　<strong>4. 做音樂游戲“叮咚小門鈴”：</strong></p><p>　　一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。</p><p>　　小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請(qǐng)你按按小門鈴”時(shí)，迅速跑到一個(gè)椅子前，表示來到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來了小客人”，扮演主人的小朋友連忙起身，轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子，表示開門，把凳子面朝客人，做“請(qǐng)”的動(dòng)作。</p><p>　　最后一句“叮咚”兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。</p><p>　　交換角色，游戲重新開始。</p><p>　　<strong>5. 家里的聲音。</strong></p><p>　　看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴了我們些什么。</p><p>　　洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn)，它把衣服洗的干干凈凈；</p><p>　　壓力鍋“嗚嗚”的'叫，告訴我們：“粥煮好了！”；</p><p>　　吸塵器呼呼的開動(dòng)了，它把灰塵都吃進(jìn)肚子里；</p><p>　　電話“鈴鈴”的響起來，也許是媽媽打來的；</p><p>　　收音機(jī)在“啦啦”的唱歌，我們一面聽音樂一面跳舞；</p><p>　　音樂鈴“叮叮”的響著，噓！娃娃在睡覺呢！</p><p>　　兒歌：鈴兒響叮當(dāng)</p><p>　　鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？</p><p>　　車鈴叮鈴鈴，快快讓開吧。門鈴叮鈴鈴，請(qǐng)問找誰呀？</p><p>　　小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：<br/></strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受歌曲帶給的快樂，并能用小樂器為歌曲伴奏。</p><p>　　2、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的.贊美之情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與歌頌。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong>：學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，并能用各種小樂器為歌曲伴奏。</p><p>　<strong>　教學(xué)難點(diǎn)</strong>：感受歌曲意境，用歡快生動(dòng)的情緒演唱來表現(xiàn)它。</p><p>　<strong>　教具準(zhǔn)備：</strong>腳踏琴、小樂器教學(xué)過程：</p><p>　　一、導(dǎo)課</p><p>　　發(fā)聲練習(xí)</p><p>　　二、學(xué)唱歌曲</p><p>　　1、初次聆聽，感受歌曲情緒。</p><p>　　設(shè)問：歌曲是幾拍子的？情緒怎樣？（二拍子、歡快）</p><p>　　2、再次聆聽，感受歌曲內(nèi)容（課件出示歌譜）</p><p>　　3、學(xué)唱歌曲第一部分教師范唱后學(xué)生跟唱</p><p>　　4、學(xué)唱歌曲第三部分</p><p>　　5、學(xué)唱歌曲第二部分</p><p>　�。�1）教師范唱。</p><p>　　（2）學(xué)生隨琴跟教師跟唱。</p><p>　�。�3）找出較難的地方進(jìn)行解決。</p><p>　�。�4）老師范唱一句學(xué)生跟唱一句，跟琴一句句跟唱。</p><p>　　（5）全體跟鋼琴伴奏唱一遍。</p><p>　　6、整首曲子跟著鋼琴伴奏完整唱一遍。</p><p>　　7、跟課件歌曲音樂，唱一遍。</p><p>　　8、跟課件歌曲伴奏唱一遍。</p><p>　　三、認(rèn)識(shí)樂器及為歌曲伴奏，1、認(rèn)識(shí)樂器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵，并演示打法。</p><p>　　2、分組練習(xí)。</p><p>　　3、整體歌曲表演：一組唱歌、一組樂器伴奏。</p><p>　　四、觀看歌曲視頻，結(jié)束本課一遍后，兩組角色互換。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、幼兒嘗試選擇三角鐵、小鈴、雙響筒演奏樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》。</p><p>　　2、體驗(yàn)合作演奏的樂趣，感受圣誕來臨的快樂氣氛。</p><p>　　3、學(xué)會(huì)輪奏、合奏的演奏方法，并且掌握兩種演奏方法。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　PPT課件、三角鐵、小鈴、雙響筒</p><p><strong>　　活動(dòng)流程：</strong></p><p>　　一、引出圣誕節(jié)，觀察圣誕老人怎么來的'。</p><p>　　1、出示PPT圖片引出圣誕節(jié)</p><p>　　2、觀看圖片，圣誕老人是怎么來的?</p><p>　　3、總結(jié)：圣誕老人是坐麋鹿拉著的雪橇來的。</p><p>　　四、體驗(yàn)輪奏的演奏方法。</p><p>　　1、尋找演奏的方法。</p><p>　　2、介紹輪流演奏</p><p>　　3、開始輪流演奏</p><p>　　4、更換輪流演奏順序</p><p>　　五、體驗(yàn)合奏的演奏方式。</p><p>　　1、引出合奏</p><p>　　2、嘗試兩個(gè)樂器進(jìn)行合奏演奏</p><p>　　3、隨音樂、看指揮進(jìn)行演奏。</p><p>　　六、總結(jié)如何為音樂進(jìn)行伴奏。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p>　<strong>　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；</p><p>　　2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；</p><p>　�。�、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　音樂磁帶、Flash動(dòng)畫、</p><p><strong>　　活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入部分：</p><p>　　1、欣賞Flash動(dòng)畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。</p><p>　　2、欣賞后，提問：</p><p>　　A：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的'歌曲？聽到歌曲有什么感受？</p><p>　　B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？</p><p>　　二：熟悉歌曲旋律</p><p>　　1、感受歌曲的節(jié)奏。</p><p>　　播放音樂，請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：</p><p>　　A：這首歌是幾拍子的？</p><p>　　B：4/4是什么特點(diǎn)？</p><p>　　C:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。）</p><p>　�。病⒔處煆棾枨�，請(qǐng)幼兒欣賞。</p><p>　�。场⒐膭�(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）</p><p>　　師：這首歌這么好聽，如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是？</p><p>　　播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。（在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱）</p><p>　　“小朋友，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”</p><p>　　3、進(jìn)行歌曲表演</p><p>　　二、結(jié)束部分</p><p>　　教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。</p><p>　　師：過圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。</p><p>　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思</p><p>　　所有原創(chuàng)文章未經(jīng)許可，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p>　　<strong>教案目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。</p><p>　　2、學(xué)念，學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。</p><p>　　<strong>教案準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、各種鈴聲錄音。</p><p>　　2、錄音、圖片若干。</p><p>　　<strong>教案過程：</strong></p><p>　　一、各種鈴聲。</p><p>　　1、分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。</p><p>　　2、說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）</p><p>　　二、學(xué)念“鈴兒響叮當(dāng)”。</p><p>　　1、欣賞錄音，提問：的名字？里有哪些鈴聲？</p><p>　　2、聽著錄音，學(xué)習(xí)用左、右手分別做做中的模仿動(dòng)作。</p><p>　　三、家里的聲音。</p><p>　　1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒看看說說這些是家里的`什么東西？</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?</h2> <p>　　<strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、感受樂曲歡快活潑的情緒，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。</p><p>　　2、能根據(jù)圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演。</p><p>　　3、通過活動(dòng)體驗(yàn)與同伴合作的快樂。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、教師準(zhǔn)備：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》《快樂崇拜》，電腦，簡(jiǎn)單的自制樂器。</p><p>　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前熟悉音樂。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　一、引入主題，引發(fā)興趣</p><p>　　1、教師帶幼兒做簡(jiǎn)單律動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)，并做好準(zhǔn)備。</p><p>　　2、播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體聲音的'打擊樂表演，讓幼兒回答問題：老師為歌曲敲出了那些快樂的節(jié)奏？（彈舌、拍退、跺腳和拍手）</p><p>　　二、探索實(shí)踐，通過身體聲音初步掌握打擊樂的節(jié)奏類型</p><p>　　1、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)彈舌、拍退、跺腳和拍手等節(jié)奏型，集體練習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，并初步嘗試在教師的手語指揮下完成身體聲音的演奏。</p><p>　　2、讓幼兒找出合奏部分的音樂，針對(duì)合奏部分（“叮叮當(dāng)......”）節(jié)奏型比較復(fù)雜的情況，教師出示此處的圖譜，進(jìn)行詳細(xì)解說和練習(xí)，幫助幼兒解決難點(diǎn)。</p><p>　　3、幼兒聽音樂，教師跟著音樂的節(jié)奏將圖譜繪制完整，并讓幼兒找出各組需要演奏的節(jié)奏符號(hào)。</p><p>　　4、集體演奏，鞏固新認(rèn)識(shí)。</p><p>　　三、知識(shí)遷移，使用樂器，集體匯報(bào)演出</p><p>　　1、出示樂器，讓幼兒感受樂器的聲音，然后練習(xí)剛剛的各種節(jié)奏。</p><p>　　2、幼兒根據(jù)圖譜和教師的指揮完成器樂表演，后互換樂器，再次表演。</p><p>　　3、與聽課教師互動(dòng)，由聽課老師拍間奏處節(jié)拍，完成一次完整的演出。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　在以后的演奏中，可以采用更多的打擊樂器繼續(xù)演奏，如：碗、盤子、蛋糕盒、玻璃杯、礦泉水瓶子等等，也可以在間奏處加入有難度的節(jié)奏型進(jìn)一步完善曲子。幼兒掌握熟練后，可以在家長(zhǎng)開放日或者其他大型活動(dòng)中展示一下，以提升孩子們的成就感。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?0</h2> <p><strong>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。</p><p><strong>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。</p><p><strong>　　【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　一、比較欣賞，初步感受。</p><p>　　1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》</p><p>　　引導(dǎo)語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（PPT1左喇叭）</p><p>　　提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？</p><p>　　小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時(shí)聽的歌。</p><p>　　2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》</p><p>　　提問：我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨�，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（PPT1右喇叭）</p><p>　　提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？</p><p>　　小結(jié)：聽上去快快的'、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。</p><p>　　提問：聽到很歡快的歌曲，你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢？（PPT1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作）</p><p>　　教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。</p><p>　　二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)。</p><p>　　1、理解、模仿</p><p>　　提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽到歌曲里唱了些什么？</p><p>　�。ń處熐宄┨釂枺涸賮砺犅犨@首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22）</p><p>　　提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個(gè)動(dòng)作？</p><p>　�。▊€(gè)別示范動(dòng)作要求全體模仿）小結(jié)：</p><p>　　滑雪身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。</p><p>　　滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。</p><p>　　2、模仿、表現(xiàn)</p><p>　　師：你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）</p><p>　　寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動(dòng)作哦�。≒PT24音樂響）</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?1</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。</p><p>　　2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong>場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p>　　教師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈</p><p>　　“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球�！�</p><p>　　<strong>二、展開</strong></p><p>　　1、熱身游戲：玩“大皮球”</p><p>　　教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。</p><p>　　兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的`輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳�！�</p><p>　　幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。</p><p>　　當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。</p><p>　　當(dāng)老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。</p><p>　　2、教師教授新游戲。</p><p>　�。�1）教師介紹游戲 “鈴兒響叮當(dāng)”。</p><p>　　幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，</p><p>　　鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p><p>　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。</p><p>　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地參加幼兒游戲。</p><p>　�。�4）教師小結(jié)：針對(duì)幼兒的游戲情況，簡(jiǎn)單小結(jié)，教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓，避免相互擁擠。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。</p><p>　　提高串鈴的高度，引導(dǎo)幼兒探索，想辦法觸碰高低不同的串鈴。</p><p>　　<strong>三、結(jié)束部分</strong></p><p>　　放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?2</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、幼兒嘗試選擇三角鐵、小鈴、雙響筒演奏樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》。</p><p>　　2、體驗(yàn)合作演奏的樂趣，感受圣誕來臨的快樂氣氛。</p><p>　　3、學(xué)會(huì)輪奏、合奏的演奏方法，并且掌握兩種演奏方法。</p><p>　<strong>　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong>三角鐵小鈴雙響筒多媒體活動(dòng)流程：</p><p>　　一、引出圣誕節(jié)，觀察圣誕老人怎么來的。</p><p>　　1、出示圖片引出圣誕節(jié)2、觀看視頻，圣誕老人是怎么來的'？</p><p>　　3、總結(jié)：圣誕老人是坐麋鹿拉著的雪橇來的。</p><p>　　二、感受歌曲，用樂器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。</p><p>　　1、出示樂器，介紹樂器。</p><p>　　2、發(fā)現(xiàn)歌曲中的不同聲音，并且用樂器進(jìn)行表示。</p><p>　�、偬剿鞲枨胁煌穆曇簪跇菲鱽肀憩F(xiàn)不同的聲音。</p><p>　　二、選擇節(jié)奏，進(jìn)行演奏。</p><p>　　1、自選樂器，初次演奏。</p><p>　　3、體驗(yàn)不同樂器的演奏方法、并為不同樂器制定節(jié)奏。</p><p>　　三、體驗(yàn)輪奏的演奏方法。</p><p>　　1.尋找演奏的方法。</p><p>　　2、介紹輪流演奏3、開始輪流演奏4、更換輪流演奏順序四、體驗(yàn)合奏的演奏方式。</p><p>　　1、引出合奏2、嘗試兩個(gè)樂器進(jìn)行合奏演奏3、隨音樂、看指揮進(jìn)行演奏。</p><p>　　四、總結(jié)如何為音樂進(jìn)行伴奏。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?3</h2> <p><strong>　　活動(dòng)時(shí)間</strong></p><p>　　星期五</p><p><strong>　　活動(dòng)內(nèi)容</strong></p><p>　　音樂活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)（打擊樂）</p><p><strong>　　活動(dòng)</strong><strong>目標(biāo)</strong></p><p>　　1、注意看指揮，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣。</p><p>　　2、認(rèn)真傾聽音樂，探索用多種樂器合奏的方法。</p><p>　　3、感受樂曲歡快、活潑的情緒及三段體結(jié)構(gòu)，嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏。</p><p><strong>　　活動(dòng)</strong><strong>準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、教師準(zhǔn)備：雙響筒、鈴鼓、碰鈴若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。</p><p>　　2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》。</p><p><strong>　　活</strong><strong>動(dòng)</strong><strong>過</strong><strong>程</strong></p><p>　　1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論。你看過滑雪嗎？你玩過滑板嗎？玩起來感覺怎么樣？</p><p>　　2、教師播放音樂，請(qǐng)幼兒聽后說說。這首樂曲聽起來怎么樣？有幾段？教師介紹：這首樂曲表現(xiàn)的.是人們滑雪的快樂生活情景。</p><p>　　3、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂擊拍，再次感受樂曲歡快活潑的情緒。</p><p>　　4、幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏樂曲。</p><p>　�。�1）根據(jù)樂曲的情緒，教師帶幼兒用擊掌，拍擊身體其它部位來區(qū)分不同樂器的演奏方法。</p><p>　　（2）分角色，幼兒徒手練習(xí)。</p><p>　�。�3）幼兒嘗試各種樂曲的演奏方法。</p><p>　　5、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器演奏。</p><p>　�。�1）幼兒拿樂器看指揮完整地演奏樂器。</p><p>　�。�2）教師指導(dǎo)幼兒交換樂器、演奏樂曲。</p><p><strong>　　活動(dòng)</strong><strong>反思</strong></p><p>　　此樂曲歡快、活潑，孩子們對(duì)這個(gè)樂曲也非常的熟悉。我班幼兒在已經(jīng)接觸過打擊樂活動(dòng)，并且有一定的基礎(chǔ)。教師采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒感受歌曲歡快的情緒及三段體結(jié)構(gòu)，要求幼兒用正確的方法使用樂器嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏，孩子們?cè)诮處煹闹笓]和引導(dǎo)下，能較好的進(jìn)行演奏。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?4</h2> <p><strong>　　一、活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛，使幼兒感受冬天下雪的樂趣。</p><p>　　2、能力：提高欣賞能力，感受四拍子歌曲的節(jié)奏。</p><p>　　3、知識(shí)：了解冬天的特點(diǎn)。</p><p><strong>　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　多媒體課件、雪花道具、電子琴</p><p><strong>　　三、活動(dòng)過程</strong></p><p>　　1、談話活動(dòng)（導(dǎo)入）</p><p>　　1)師：小眼睛（看老師），小嘴巴（請(qǐng)閉嚴(yán)）</p><p>　　2)師：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬天了，小朋友們誰知道到了冬天都有什么變化？我們能在冬天干什么？（幼兒表述）</p><p>　　3)教師播放多媒體課件。師：哦，你們說的都對(duì)，冬天呀，天冷了，小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會(huì)下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，還可以滑雪，對(duì)不對(duì)啊。哎，你們聽，這是什么聲音呀？（幼兒表述）哦，原來是雪橇從遠(yuǎn)處飛馳而來的聲音啊。來，我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。</p><p>　　2、完整欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》（教師播放多媒體課件）</p><p>　　聽歌的時(shí)候，教師表情要好，身體可以微微搖動(dòng)，帶動(dòng)幼兒進(jìn)入音樂狀態(tài)。</p><p>　　3、談?wù)劯惺?/p><p>　　師：恩，歌聽完了，誰能和大家說說，你在聽這首歌的時(shí)候心情是怎么樣的？（幼兒表述）</p><p>　　師：這幾個(gè)小朋友說的都不錯(cuò)，聽這首歌的時(shí)候是高興的，開心的。那么下面我們?cè)俾犚槐�，這次聽的時(shí)候，想一想歌曲中的小朋友們?yōu)槭裁锤吲d。</p><p>　　4、教師范唱歌曲，幼兒再次欣賞</p><p>　　師：誰能說說歌曲中都唱了什么？小朋友們?yōu)槭裁锤吲d，他們都做了什么？（幼兒表述）</p><p>　　師：哦，歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩，還唱歌、滑雪了。</p><p>　　5、學(xué)習(xí)歌詞（教師播出圖片，根據(jù)圖片說歌詞）</p><p>　　6、試打節(jié)奏</p><p>　　1)教師播放多媒體課件，出示小雪花道具。</p><p>　　師：你們瞧，天上飄起了小雪花。（模仿雪花）：小朋友們好，歡迎來到美麗的白雪王國(guó)，你們?cè)敢夂臀乙黄鹱鰝€(gè)游戲嗎？請(qǐng)每組的小朋友選擇一朵雪花圖案，當(dāng)看到自己的雪花跳動(dòng)時(shí)，就跟著一起拍手，它停住，你們也停住。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？游戲，就要開始了。</p><p>　　2)教師做一遍示范</p><p>　　3)教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒做游戲打節(jié)奏。加深幼兒對(duì)歌曲的印象。</p><p>　　7、學(xué)唱歌曲</p><p>　　1)跟唱歌曲</p><p>　　師：小朋友們真厲害，小雪花停住了，你們也停住了，都拍對(duì)了。下面我們放松一下，我們看著歌曲中的小朋友玩耍的`圖片，再聽聽歌曲。會(huì)唱的小朋友也可以跟著唱。（教師播放多媒體課件）</p><p>　　2)再次歌唱</p><p>　　師：小朋友們這次要用聽的聲音唱，但是不要喊，喊得可不好聽，我看哪個(gè)小朋友的聲音是聽的。來，都挺直腰板，我們唱了。（教師伴奏幼兒唱）</p><p>　　3)再次歌唱</p><p>　　師：恩，小朋友們的聲音都很好聽，可是啊，這么快樂的歌，咱們小朋友都沒有加上好看的表情。我們加上表情再唱一遍，看看誰的聲音美，表情也漂亮。（播放多媒體課件）</p><p>　　8、部分幼兒上臺(tái)演唱</p><p>　　師：臺(tái)上的小朋友要好好唱，看看誰最美。下面的小朋友們幫他們打打節(jié)奏，看看誰的節(jié)奏打得。</p><p>　　9、欣賞冬天景色的圖片（多媒體）</p><p>　　10、活動(dòng)延伸：到院子里感受冬天的美</p><p>　　師：我們剛才在歌曲和圖片中體會(huì)到了冬天帶給我們的快樂，現(xiàn)在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。好不好啊。</p><h2>鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪?5</h2> <p><strong>　　一、教材分析：</strong></p><p>　　《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野??表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以“3”、“4”的`同音反復(fù)為主，加上“ xx”節(jié)奏的運(yùn)用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象。</p><p><strong>　　二、教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p>　　1、學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》</p><p><strong>　　三、教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過學(xué)唱《鈴兒響丁當(dāng)》，使學(xué)生進(jìn)一步了解美國(guó)民歌的音調(diào)。</p><p>　　2、指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，給人以歡快向上的感覺，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)。</p><p><strong>　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、有感情地演唱及音樂的藝術(shù)表現(xiàn)。</p><p><strong>　　五、教具準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　多媒體、鈴鼓。</p><p><strong>　　六、教學(xué)過程：</strong></p><p>　　（一）導(dǎo)入</p><p>　　同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲，一匹馬拉著雪橇在雪地里奔馳，它的脖子上系著鈴鐺，在奔跑的過程中發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音。</p><p>　　這是一首大家都很熟悉的歌曲，他的名字是《鈴兒響叮當(dāng)》，在西方的圣誕節(jié)是必定會(huì)聽到這首歌曲的，所以也可以把它叫做圣誕歌曲，我們大家一起來欣賞一下這首歌曲。</p><p>　　1、聽圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。思考：歌曲節(jié)拍（四二拍）唱歌的情緒（輕快活潑）</p><p>　　2、再聽歌曲：找出反復(fù)的地方（反復(fù)記號(hào)）</p><p>　　3、了解作者。</p><p>　　過渡：在學(xué)唱這首之前，我們先來看看它的歌詞，看看歌詞給我們描繪了一副怎樣的情景？</p><p>　　4、指名朗讀歌詞。</p><p>　　5、交流歌詞描繪的情景。</p><p>　　歌詞講了小朋友們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響，他們非常愉快。為了更能表達(dá)這種愉快的心情作曲家把它配上了優(yōu)美的旋律，我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一下。</p><p>　　過渡：既然它是一首歌曲，那它就有它的節(jié)奏，我們讀歌詞的時(shí)候，就不能想平時(shí)讀書一樣讀它，而是要有節(jié)奏的朗讀。</p><p>　　6、師范讀，生自讀。</p><p>　�。ǘ└枨坛�</p><p>　　歌曲的基本情況已經(jīng)都了解了，老師現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想教大家唱這首歌了。噢，看，一輛漂亮的雪橇從遠(yuǎn)處飛馳而來，讓我們一起隨圣誕老人坐上雪橇，拉起韁繩，出發(fā)吧�。úシ拧垛弮喉懚．�(dāng)》）</p><p>　　唱一：教唱簡(jiǎn)譜三遍。唱二：教唱歌詞三遍。唱三：用“l(fā)a”代替歌詞哼唱。唱四：齊唱這首歡快的歌曲。</p><p>　�。ㄈ┯蒙眢w的某部分打節(jié)拍。（拍手）</p><p>　　一邊用手打節(jié)拍一邊唱歌曲。</p><p>　�。ㄋ模┬〗Y(jié)</p><p>　　同學(xué)們唱得太好了，我仿佛聽到了鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音。今天我們一起學(xué)習(xí)了這首歡快的圣誕歌曲，仿佛也過了一回外國(guó)新年。</p><p>【鈴兒響叮當(dāng)?shù)慕贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230121/413537.html" title="《鈴兒響叮當(dāng)》的教案">《鈴兒響叮當(dāng)》的教案</a><span>01-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230306/523317.html" title="鈴兒響叮當(dāng)教案">鈴兒響叮當(dāng)教案</a><span>03-06</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230326/603922.html" title="大班鈴兒響叮當(dāng)教案">大班鈴兒響叮當(dāng)教案</a><span>03-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20231118/1139794.html" title="大班教案：鈴兒響叮當(dāng)">大班教案：鈴兒響叮當(dāng)</a><span>11-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230218/467799.html" title="《鈴兒響叮當(dāng)》的教案(15篇)">《鈴兒響叮當(dāng)》的教案(15篇)</a><span>02-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230322/585566.html" title="鈴兒響叮當(dāng)教案15篇">鈴兒響叮當(dāng)教案15篇</a><span>03-22</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230302/511217.html" title="《鈴兒響叮當(dāng)》的教案精選15篇">《鈴兒響叮當(dāng)》的教案精選15篇</a><span>03-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230218/467793.html" title="《鈴兒響叮當(dāng)》的教案15篇">《鈴兒響叮當(dāng)》的教案15篇</a><span>02-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20240117/1222511.html" title="大班音樂教案：鈴兒響叮當(dāng)">大班音樂教案：鈴兒響叮當(dāng)</a><span>01-17</span></p> </div> </div> </div> <div id="p6px7t4" class="news-list-right"> <div id="pnznnxn" class="right_fix"> <div id="1vtfx73" class="new_list"> <div>最新推薦</div> <ul> <li><a href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230222/483340.html" target="_blank" title="《媽媽的歌》教案">《媽媽的歌》教案</a></li> <li><a href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230222/482318.html" target="_blank" title="幼兒園美術(shù)《向日葵》教案">幼兒園美術(shù)《向日葵》教案</a></li> <li><a href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230222/484377.html" target="_blank" title="中班音樂蝴蝶找花教案">中班音樂蝴蝶找花教案</a></li> <li><a target="_blank" title="幼兒園小班《鈴兒響叮當(dāng)》教案">幼兒園小班《鈴兒響叮當(dāng)》教案</a></li> 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