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      《夜色》教案

      時(shí)間:2023-02-22 09:58:31 教案 我要投稿
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      《夜色》教案

        作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的《夜色》教案,希望能夠幫助到大家。

      《夜色》教案

      《夜色》教案1

        課型:兒歌

        教學(xué)目標(biāo):

       。ㄒ唬┲R(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“膽、敢”等19個(gè)生字。

       。ǘ┻^(guò)程與方法:正確、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)文。

        (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

        課時(shí):2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

        教法:示范,引導(dǎo),啟發(fā),創(chuàng)設(shè)情景

        學(xué)法:練習(xí),朗讀,書(shū)寫(xiě)

        教具:多媒體課件

        學(xué)具:預(yù)習(xí)生字,做生字卡片。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入,揭示課題

        1.多媒體課件播放視頻,感受夜色的神秘與美麗。

        (1)師生共同欣賞視頻,伴隨著悠揚(yáng)的旋律,多媒體課件展示夜晚迷人的景色。

        (2)導(dǎo)問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)什么樣的夜晚。

        (3)教師追問(wèn):在這樣漆黑的夜晚,你們害怕嗎?

        (4)學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活體驗(yàn),談一談對(duì)夜晚的感受。

        預(yù)設(shè)①:我特別害怕夜晚,因?yàn)橐雇矸浅:冢床磺迦魏挝矬w,只能看到一團(tuán)黑影。

        預(yù)設(shè)②:我不害怕夜晚,反而非常喜歡夜晚美麗的景色。

        2.走入情境,揭示課題。

        過(guò)渡:美麗的夜晚讓人陶醉,迷人的景色讓人充滿遐想,今天我們就一起走進(jìn)《夜色》,看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。

        二、初讀詩(shī)歌,認(rèn)讀生詞

        1.自由朗讀詩(shī)歌。

        (1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。

        (2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正字音。

        (3)小組內(nèi)比賽讀課文,一名同學(xué)讀,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),糾正字音。

        (4)指名分別朗讀兩小節(jié),把句子讀通順。

        2.學(xué)生自學(xué)生字。

        (1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。

        (2)借助拼音,反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字。認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。

        (3)同桌相互檢查,當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音。

        3.教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。

        (1)多媒體課件出示生詞:膽子、勇敢、往來(lái)、外面、窗戶、忙亂、偏見(jiàn)、散步、原來(lái)、好像、微笑。

        (2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞,教師適時(shí)糾正字音。

        (3)游戲環(huán)節(jié)——小火車(chē)過(guò)站臺(tái),每過(guò)一個(gè)站臺(tái)出示一個(gè)本課生字,請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

        (4)說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的,交流記憶方法。

        三、誦讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌情感變化

        1.逐段朗讀,感受“我”的心情變化。

        (1)在第一小節(jié)中,找出描寫(xiě)“我”害怕夜晚的句子,讀一讀。

        預(yù)設(shè):我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講,可我一看窗外心就亂跳……

        (2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié):“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就亂跳!弊x這兩句時(shí),音調(diào)放低些,讀出害怕的語(yǔ)氣。

        (3)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié),學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)。

        (4)全班齊讀,讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情。

        (5)第二小節(jié)中,找出描寫(xiě)“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子,讀一讀。

        預(yù)設(shè):爸爸晚上偏要拉我去散步,原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……

        (6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié):“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話本是“我”不想出去,可是爸爸偏要拉“我”出去,要讀出無(wú)可奈何又撒嬌的語(yǔ)氣,“偏要”一詞要讀得重一些!霸瓉(lái)花草都像白天一樣微笑”,當(dāng)“我”出去時(shí),“我”發(fā)現(xiàn)原來(lái)外面和“我”想象的不同,外面的夜晚沒(méi)有想象中的可怕,反而景色迷人,這句話讀出既驚訝又欣賞的語(yǔ)氣。“我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)”,這句話讀得輕一點(diǎn)兒、慢一些,仿佛真的有小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)。

        (7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào),注意伴隨著小朋友心情的變化,朗讀語(yǔ)氣也要發(fā)生變化。

        (8)朗讀比賽,讀中體會(huì)小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的`心理變化。

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

        教法:示范,引導(dǎo),啟發(fā),創(chuàng)設(shè)情景

        學(xué)法:練習(xí),朗讀,書(shū)寫(xiě)

        教具:多媒體課件

        學(xué)具:預(yù)習(xí)生字,做生字卡片。

        教學(xué)過(guò)程:

        一.朗讀課文,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        1.過(guò)渡:通過(guò)誦讀詩(shī)歌,我們體會(huì)到了小朋友的心理變化過(guò)程,這些語(yǔ)言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

        2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字——看、笑、外、晚、再。

        (1)學(xué)習(xí)生字——看。

       、僖龑(dǎo)學(xué)生在第一小節(jié)中找出生字“看”,并讀出這句話。

        ②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“看”:把手放在眼睛上就是“看”,運(yùn)用字形記憶法識(shí)記生字。

       、圩x出詩(shī)歌中帶有“看”字的這句話,體會(huì)小朋友害怕夜晚的心理。

        (2)學(xué)習(xí)生字——笑。

        ①教師在黑板演示,學(xué)生書(shū)空,學(xué)寫(xiě)生字——笑。

        ②師生互動(dòng),做一做微笑的動(dòng)作,體會(huì)微笑時(shí)人們的心情。

        (3)學(xué)習(xí)生字——外。

       、儆^察生字結(jié)構(gòu),學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法。

        (夕+卜=外)

        ②教師在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字,學(xué)生書(shū)空。

       、圩⒁狻安贰钡膶(xiě)法,先寫(xiě)垂露豎,再寫(xiě)點(diǎn)。

        (4)學(xué)習(xí)生字——晚、再。

       、儆^察生字結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

       、趲熒餐瑫(shū)寫(xiě)生字,比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、漂亮。

        3.比較識(shí)字法:書(shū)寫(xiě)帶有“巴”的生字——“色”“爸”。

        (1)觀察生字“色”“爸”的相同之處和不同之處。

       、傧嗤荷舷陆Y(jié)構(gòu),下面都是“巴”字。

        ②不同:書(shū)寫(xiě)“色”字,上面稍小一些。書(shū)寫(xiě)“爸”字,上面稍大一些。

        (2)比賽書(shū)寫(xiě)漢字,小組派代表在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字,比一比哪個(gè)小組寫(xiě)得美觀、大方。

        二、總結(jié)全文,再次感受夜色

        1.教師總結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)朗誦詩(shī)歌,感受小朋友對(duì)夜晚從害怕到不害怕的心理變化,體會(huì)了詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言,還認(rèn)識(shí)了許多有趣的生字,讓我們?cè)僮x一讀詩(shī)歌,體會(huì)夜晚美麗迷人的景色。

        2.播放音樂(lè),學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

      《夜色》教案2

        【教學(xué)目標(biāo)】

        知識(shí)與技能:

        1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)偏旁,寫(xiě)好7個(gè)生字。

        2.借助拼音正確地朗讀課文,讀好長(zhǎng)句的停頓,讀懂句子的意思。

        過(guò)程與方法:結(jié)合圖文想象感悟。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受童年的純真和無(wú)知,體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),做一個(gè)勇敢的孩子。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,寫(xiě)好7個(gè)生字。讀好長(zhǎng)句的'停頓,讀懂句子的意思。

        【教學(xué)難點(diǎn)】讀好長(zhǎng)句的停頓,讀懂句子的意思。

        【教法學(xué)法】講讀法、情境法、表演法

        【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,學(xué)生預(yù)習(xí)課文

        【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課

        1.課件出示夜晚星空的景象。

        師導(dǎo)入:夜晚的星空多么美呀,可是有個(gè)小朋友卻害怕夜晚,不敢往外瞧。他是誰(shuí)呢?我們一起去文中看一看吧。

        2.板書(shū)課題:夜色

        3.齊讀課題。說(shuō)一說(shuō)你眼中的夜色是什么樣的。(學(xué)生自由說(shuō))

        二、認(rèn)識(shí)生字,初讀課文

        1.自由讀課文。

        2.找出生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

        3.出示詞語(yǔ)。

        膽子 勇敢 原來(lái) 從此 睡覺(jué) 散步

        4.分段指名讀課文。

        三、理解課文

        1.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

        2.自由讀課文。

        3.理解

       。1)我膽子小。

       。2)媽媽給我講勇敢的故事,我還是怕黑。

        4.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

        四、總結(jié)

        1.課文主要講了一件什么事情?

        2.有感情朗讀全文。

      《夜色》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),做一個(gè)勇敢的孩子。

        2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè),書(shū)寫(xiě)生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),做一個(gè)勇敢的孩子。

        2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè),書(shū)寫(xiě)生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

        教學(xué)難點(diǎn):

        正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)時(shí)數(shù):

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、質(zhì)疑課題,激發(fā)興趣

        1、板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

        2、對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)予以評(píng)價(jià)。(緊扣學(xué)生實(shí)際,把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對(duì)黑夜的恐怖感作為重點(diǎn))

        二、初讀感知,整體把握

        1、首讀詩(shī)歌,劃出生字,讀準(zhǔn)字音。

        2、再讀詩(shī)歌,要讀得流利、有感情。

        3、檢查生詞認(rèn)讀,尤其是生字的讀音及書(shū)寫(xiě)、識(shí)記。

        4、分組朗讀,相機(jī)指導(dǎo)。

        三、品讀感悟,深入理解

        (一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)

        1、讀一讀,想一想:怎樣把句子讀得有感情?

        2、讀一讀,練一練:請(qǐng)同桌為自己提意見(jiàn)。

        3、讀一讀,展一展:請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

        (教師抓住“很小很小”、第二、第四行詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法)

        4、議一議:你認(rèn)為文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?

        5、反復(fù)朗讀,嘗試背誦。

        (二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)

        1、數(shù)一數(shù):這一小節(jié)有幾句話?

        2、“偏要”是什么意思?“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚散步?根據(jù)這個(gè)意思你能把“偏要”換成另外一個(gè)詞嗎?

        3、“我”在夜晚看到了什么?你覺(jué)得夜晚還有什么地方美麗?

        4、“我”還怕黑乎乎的嗎?是從什么時(shí)候不怕的`呢?“從此”是什么意思?

        5、你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?

        6、想象體驗(yàn);

        7、嘗試背誦。

        四、指導(dǎo)小結(jié)

        說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。

        五、指導(dǎo)練習(xí)

        課后練習(xí)2

        六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)生字

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        夜色

        從前:天一黑就不敢往外瞧

        晚上:花草像白天一樣

        從此:勇敢

      《夜色》教案4

        教學(xué)要求

        1. 用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。

        2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3. 能根據(jù)批讀提示讀懂課文,感受香港夜色的美,體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1. 聯(lián)系上下文或同學(xué)自身的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

        2. 能流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)文章的語(yǔ)言美,并能想象描述的情景。

        課時(shí)布置

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的

        學(xué)會(huì)本課生字新詞。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        聯(lián)系上下文或同學(xué)自身的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

        教具準(zhǔn)備

        本課生字詞語(yǔ)卡片,教學(xué)插圖。

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入(10)

        1.教師放《東方之珠》的歌曲,讓同學(xué)從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美,用優(yōu)美的旋律調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感。

        2.啟發(fā)談話:把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家,讓大家交流搜集到的信息。(香港的過(guò)去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等)

        同學(xué)發(fā)言后,引出課題:香港夜色。

        二、初讀課文,了解大意(10)

        1.請(qǐng)同學(xué)借助批讀提示自由閱讀課文,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,并用自身常用的方法認(rèn)識(shí)和理解詞語(yǔ)。

        2.檢查學(xué)習(xí)情況,同學(xué)之間互相質(zhì)疑。重點(diǎn)的詞語(yǔ)隨文理解。

        3.熟讀課文,集體正音,感知課文內(nèi)容。

        三、鞏固認(rèn)字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(15)

        1.請(qǐng)同學(xué)用自身喜歡的方法記憶生字,交流記字方法。

        2.交流寫(xiě)字的體會(huì),提出較難寫(xiě)的字,由老師在黑板上范寫(xiě),指導(dǎo)。

        3.同學(xué)練習(xí)寫(xiě)生字,教師巡視指導(dǎo)。

        四、課堂小結(jié)(5)

        五、安排作業(yè)(5)

        1.寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。

        2.有感情地朗讀課文。

        教后感

        第二課時(shí)

        教學(xué)目的

        1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3. 細(xì)讀課文,感受香港的美麗夜色,體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        能流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)文章的語(yǔ)言美,并能想象描述的情景。

        教具準(zhǔn)備

        有關(guān)香港夜景的圖片。

        教學(xué)過(guò)程

        一、檢查復(fù)習(xí)(8)

        1.認(rèn)讀生字、新詞:規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字新詞,引導(dǎo)同學(xué)互評(píng)。

        2.有感情地朗讀課文,同學(xué)開(kāi)展互評(píng)。

        二、細(xì)讀課文,感受語(yǔ)言(7)

        1.細(xì)讀課文,體會(huì)文章的`語(yǔ)言美。

        2.讓同學(xué)說(shuō)出自身喜歡的句子。

        三、賞析課文,想象美景(15)

        1.同學(xué)自身閱讀全文,找一找概括寫(xiě)香港夜色美的段落?梢栽诳瞻滋幣x。

       、懦鍪镜谝欢魏妥詈笠欢,并朗讀。

       、葡愀蹮艋鹫孢@樣嗎?俺們要認(rèn)真讀一讀。

        2.請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段,想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。(港島、港灣)

       、判蕾p港島夜色。

        勾畫(huà)第二段中描寫(xiě)夜色的句子。讀1~3句,想象港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。同學(xué)暢所欲言,在此基礎(chǔ)上,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,直至體會(huì)到那番情景。

       、菩蕾p港灣夜景。

        請(qǐng)同學(xué)們讀第三、四段,其余同學(xué)考慮:俺站在瞭望臺(tái)又欣賞到港灣怎樣的景色?感受到什么?

        這一局部的教學(xué)根據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)進(jìn)行。可以從這三方面進(jìn)行,感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上,舉目星空,天高云淡,夜色如水,使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的美,勾畫(huà)描寫(xiě)維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌,色彩變化,形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠(yuǎn)處的燈火,朗讀、想象海天相接,燈火與星星相連的景色。

        ⑶出示港島、港灣的圖片,讓同學(xué)欣賞,說(shuō)說(shuō)圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容,也可以用自身的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合,讓同學(xué)從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。

        四、課堂小結(jié)(5)

        五、安排作業(yè)(5)

        有感情地朗讀背誦課文。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        總起:點(diǎn)明香港夜色令人難忘——世界四大夜景之一

        途中——錯(cuò)落有致的燈光星火

        香港夜色 分述:

        瞭望如——燈火輝煌

        總結(jié):贊嘆香港夜色美

      《夜色》教案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利的朗讀課文,背誦課文。

        2、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),做一個(gè)勇敢的孩子。

        3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,學(xué)習(xí)2個(gè)新部首:“提手旁”“夕字旁”。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

        2、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)學(xué)生勇敢心理品質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字詞、課件

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,

        2、正確認(rèn)讀本課生字詞。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、課前談話,引出課題:

        1、提問(wèn):小朋友,你們晚上怕黑嗎?為什么?

        2、適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。

        3、板書(shū)課題:《夜色》齊讀課題

        二、初讀課文,整體感知。

        1、自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字。

        2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音,學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

        3、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出的生字,互相糾錯(cuò),看誰(shuí)讀得好。

        4、檢查自學(xué)生字詞情況。

        (1)課件出示生字詞,學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。

       。2)開(kāi)火車(chē)讀,再自己選詞說(shuō)話。

        5、檢查讀課文情況:指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,要做到不丟字,不錯(cuò)字,不加字。

        6、評(píng)議。

        三、朗讀感悟:

        1、師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)后,提問(wèn):聽(tīng)了課文朗讀,你們都聽(tīng)懂了什么?

        2、輕聲讀課文,讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié),指名匯報(bào)。

        3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

        (1)邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了什么?課件出示句子:“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀,讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。

        (2)思考:你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?

       。3)指導(dǎo)朗讀。指名讀,評(píng)議。

        4、學(xué)習(xí)第二節(jié)

        (1)自由讀第二節(jié),想想“偏要”是什么意思?根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話,指名說(shuō)。

        (2)和爸爸一起出去散步,“我”發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。(課件出示句子:原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì))

       。3)思考:你平時(shí)看到的花草好看嗎?它們是什么樣子的?

       。4)師小結(jié):原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。

       。5)指導(dǎo)朗讀,要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀,評(píng)議。

        (6)師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

       。7)課件出示“美麗的夜景”圖片,學(xué)生觀看。

        (8)教師:在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)腵圖畫(huà)啊!小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了,好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢!

       。9)指導(dǎo)朗讀,讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。

       。10)指名讀,評(píng)議。

        5、說(shuō)話訓(xùn)練:你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組說(shuō)一說(shuō)。

        6、讀全文思考:你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?

        小結(jié):我們要做一個(gè)勇敢的孩子,其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色,要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去觀察。

        四、指導(dǎo)感情朗讀課文。

        五、拓展延伸:

        1、課件出示句子學(xué)生讀;

        2、指名說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色。

        六、作業(yè)布置:

        1、用自己的彩色畫(huà)筆把你看到的美麗夜景畫(huà)下來(lái)。

        2、搜集描寫(xiě)美麗夜空的句子。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        13、夜色

        怕黑————不怕

        第二課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字詞,學(xué)會(huì)2個(gè)新部首:“提手旁”、“夕字旁”。

        2、理解并背誦課文,培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞:

        1、認(rèn)讀生字卡,鞏固記憶。

        2、讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ),再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花朵上。

        二、填一填:

        在再

        小鳥(niǎo)好像()和我說(shuō)()見(jiàn)。

        步布

        我進(jìn)()了,媽媽送我一個(gè)()娃娃。

        三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě):

        1、“步”,上小下大,下面是的第一筆是豎,不要寫(xiě)在豎鉤,右邊沒(méi)有點(diǎn)。

        2、“光”第一筆是豎,不是點(diǎn),第四筆橫寫(xiě)在橫中線上。

        四、布置作業(yè):

        1、書(shū)寫(xiě)本課生字。

        2、背誦課文。

      《夜色》教案6

        課時(shí):1課時(shí)

        課型:綜合探索課

        教學(xué)目標(biāo):

        1.選用不同的材料,通過(guò)看、想、撕、貼、泥塑、繪畫(huà)等方法,進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2.引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生品德教育。

        教學(xué)重點(diǎn):以多種材料,大膽想象,自由繪制不同的房子。

        教具:彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        一、故事導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,你們有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的童話故事呢?

        生:(略)

        師:這么多同學(xué)都知道哇,你們的課外知識(shí)真豐富,你們都喜歡故事中的哪些人物呢?為什么?(生答:略)老師也和你們一樣喜歡他們,可是現(xiàn)在的白雪公遇到了一些煩惱,這是怎么回事呢?原來(lái)老師剛剛接到白雪公主打來(lái)的電話,說(shuō)他的好朋友七個(gè)小矮人的家已經(jīng)年久失修,破爛不堪,再也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了,于是白雪公主想幫助他們,可是她又沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)和建筑設(shè)計(jì),所以想請(qǐng)大家?guī)蛶兔。你們(cè)敢鈳椭籽┕鲗?shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?生:(愿意)

        二、引導(dǎo)分析

        1.探究:同學(xué)們的'想法真好值得大家學(xué)習(xí),那我們應(yīng)該怎么幫助她呢?生:(略)很好,設(shè)計(jì)一個(gè)外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設(shè)計(jì)呢?現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論,同組互說(shuō)想法。

        2.小組討論交流:

        ?首先了解房屋的結(jié)構(gòu),房子由哪幾部組成?

        (門(mén)、屋頂、窗)

       、谀銣(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么形狀的房子?可進(jìn)行大膽想象。(生自由討論,互說(shuō)想法,給作品起好聽(tīng)的名字)

        三、欣賞作品,拓寬思維

        1.師出示作品,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō),都選用了哪些材料制作?(師指名回答)

        2.你們也帶來(lái)了不同的材料,看一看,想一想你們打算怎樣制作房子?采用什么方法?(是畫(huà)?還是泥捏?撕貼?)你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你設(shè)計(jì)的房子?(小組再次討論,互說(shuō)想法做法,師指名回答)

        四、鼓勵(lì)創(chuàng)新,合作交流

        1.根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、能力,讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫(huà)等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)制作不同的房子,大膽創(chuàng)新。

        2.學(xué)生合作交流,師聽(tīng),適時(shí)展評(píng)、指導(dǎo)(依據(jù)學(xué)生能力,進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè))。

        五、展示作品,共同設(shè)計(jì),總結(jié)評(píng)價(jià)

        ?組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞,介紹自己作品。

        2.師生一齊動(dòng)手,擺出一個(gè)美麗的城堡,起一個(gè)名字(板書(shū)《童話里的小屋》)

        六、結(jié)束語(yǔ):

        我們一起來(lái)參觀一下童話里的小屋吧,同學(xué)們一邊參觀,一邊想:白雪公主和七個(gè)小矮人收到這份禮物會(huì)怎樣感謝我們呢?(生:略)他們住進(jìn)來(lái)以后的生活又會(huì)是怎樣的呢?(生:略)他們幸福、快樂(lè),你們高興嗎?(生:略)那我們就高興地唱起來(lái),為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧!(放音樂(lè)“幸福拍手歌”,師生互動(dòng))

      《夜色》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

        2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

        3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

        2、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板出示生字和詞語(yǔ)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、情境導(dǎo)入:

        1、同學(xué)們,你們會(huì)唱《小星星》這首歌曲嗎?(教師和學(xué)生一起表演一起唱。如果學(xué)生不會(huì)唱,教師可以唱給學(xué)生聽(tīng),學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)。)

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),無(wú)意注意較強(qiáng),設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)可將學(xué)生的注意力集中到課堂上,又可有效的將所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。)

        2、你們喜歡這首歌嗎?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色?(夜晚時(shí)候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股#?/p>

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。)

        3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

        板書(shū)課題:《夜色》學(xué)生齊讀課題。

        二、初讀課文,識(shí)記生字

        1、自讀課文。要求:自己試著把課文讀通順,讀流利,并把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),選擇自己喜歡的方法記住它。(學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。教師巡視,對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注。)

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力,合作意識(shí),樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣。)

        2、小組內(nèi)檢查生字,誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了,就是“識(shí)字大王”。

        組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況,對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。

        (設(shè)計(jì)意圖:把檢字環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為小組內(nèi)完成,并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制,這樣可充分調(diào)動(dòng)孩子們的識(shí)字興趣,使學(xué)習(xí)真正成為一件樂(lè)事。)

        3、檢查讀文情況。

        以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。(可小組齊讀,也可個(gè)別學(xué)生代表)其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生的意愿,使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。)

        第二課時(shí)

        一、再讀課文,理解課文

        1、教師范讀,大家認(rèn)真聽(tīng)。問(wèn)題:聽(tīng)了老師的朗讀,你們都聽(tīng)懂了什么?

       。▽W(xué)生聽(tīng)教師范讀,聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學(xué)生的反饋,隨機(jī)板書(shū)。如:害怕——不害怕。)

        2、師:你們理解的真好。這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑,后來(lái)為什么又不怕了?下面同學(xué)們帶著問(wèn)題小聲讀課文,一邊讀一邊思考這個(gè)問(wèn)題。

        3、好,哪個(gè)同學(xué)讀懂了這個(gè)問(wèn)題?先用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

        預(yù)設(shè):

       。1)開(kāi)始這個(gè)小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會(huì)到的?讓學(xué)生練習(xí)朗讀。

        (2)后來(lái)爸爸帶他去散步,他發(fā)現(xiàn)原來(lái)花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎?讓學(xué)生練習(xí)朗讀。

        重點(diǎn)抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么。(黑夜和白天是一樣美的)

        (設(shè)計(jì)意圖:教師在相信學(xué)生能力的前提下,引導(dǎo)孩子們理解文中內(nèi)容。通過(guò)教師恰如其分的引導(dǎo),使他們?cè)谧x中感悟,自己成為學(xué)習(xí)的主人。)

        4、師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。)

        5、在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,教師出示:從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。

        學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象,自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么?練習(xí)用書(shū)上的句式說(shuō)話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。

        6、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。

        學(xué)生練讀后,各自展示。聽(tīng)者評(píng)議

        二、背誦課文。

        三、延伸拓展:

        1、美讀課文。

        2、搜集所學(xué)生字。

        3、觀察夜色。

        (設(shè)計(jì)意圖:從小培養(yǎng)學(xué)生們搜集整理知識(shí)的良好習(xí)慣,由課堂延展開(kāi)去,觀察大自然,親近大自然。)

        四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。

        “步”,上小下大,下面是的第一筆是豎,不要寫(xiě)在豎鉤,右邊沒(méi)有點(diǎn)。

        “光“第一筆是豎,不是點(diǎn),第四筆橫寫(xiě)在橫中線上。

        五、板書(shū)設(shè)計(jì)

        20夜色

        害怕------------不害怕

      《夜色》教案8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

        2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

        3、真確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

        2、真確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件、實(shí)物投影、生字卡等

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入:

        1、同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課之前老師想聽(tīng)聽(tīng)你們背詩(shī),誰(shuí)能給老師背一首詩(shī),請(qǐng)舉手。(背到《靜夜思》時(shí)請(qǐng)停下)。

        (設(shè)計(jì)意圖;將古詩(shī)和所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)古詩(shī)。)

        2、你們喜歡這首詩(shī)嗎?誰(shuí)知道這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色?

        你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎?

        學(xué)生之間相互討論,把自己眼中的夜色說(shuō)給同桌聽(tīng),并交流感受。

        (設(shè)計(jì)意圖:將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。)

        3、今天我們就學(xué)習(xí)一首題目為《夜色》的課文,你們想不想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

        板書(shū)課題:《夜色》

        齊讀課題。

        二、初讀課文、認(rèn)讀生字

        1、師:同學(xué)們遇到不認(rèn)識(shí)的字,你們?cè)趺崔k?選擇你自己喜歡的方法記住它。

        學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。

        教師巡視指導(dǎo),對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注。

        2、師:一個(gè)人學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?你們?cè)敢庖孕〗M的形式學(xué)習(xí)嗎?

        3、小組內(nèi)利用生字卡片檢查生字,認(rèn)識(shí)多的給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

        4、(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,合作意識(shí),鞏固漢語(yǔ)拼音并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣,使識(shí)字成為一件快樂(lè)的'事。)

        5、檢查讀文情況。

        以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。(可小組齊讀,也可個(gè)別學(xué)生代表)其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。

        (設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生的意愿,使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。)

        借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀課文之后,出示去掉拼音的課文,要求認(rèn)讀。

        三、感知課文內(nèi)容

        1、播放課文配樂(lè)錄音,大家認(rèn)真聽(tīng)。

        提問(wèn):聽(tīng)完后你明白了什么?

        學(xué)生聽(tīng)教師范讀,聽(tīng)后談?wù)勀阕约旱氖斋@。

        引導(dǎo)學(xué)生初步感知〝我〞的心情變化。隨機(jī)板書(shū)。

        2、師:你們理解的真好,知道了課文的大概意思。誰(shuí)還有讀不明白的地方?

        3、學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題,把握主線:這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑,后來(lái)為什么又不怕了?黑夜中都有那些美麗景色?然后帶著問(wèn)題讀課文。

        (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)細(xì)讀課文,真正理解課文,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。)

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過(guò)再讀文,你讀懂了什么?

        根據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)孩子從膽小到不害怕的心理變化過(guò)程。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)讀出你最喜歡的句子。

        5、教師根據(jù)學(xué)生反饋情況,隨機(jī)點(diǎn)撥。重點(diǎn)感悟“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”。引導(dǎo)學(xué)生將讀書(shū)思考同朗讀體會(huì)相結(jié)合。

        (設(shè)計(jì)意圖:注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,情感體驗(yàn)及豐富的想象,使學(xué)生通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容。使他們?cè)谧x中感悟,自己成為學(xué)習(xí)的主人。)

        6、師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

        學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。

        7、總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。

        學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。

        (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)采取結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結(jié)合的方式進(jìn)一步升華課文中所體現(xiàn)的情感,使孩子們親近自然,熱愛(ài)自然。)

        8、教師:在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。

        學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象,自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么?練習(xí)用書(shū)上的句式說(shuō)話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。

        四、布置作業(yè):

        背誦課文。

        五、延伸拓展:

        有感情地朗讀課文,觀察夜景.

        (設(shè)計(jì)意圖:懂得黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景,培養(yǎng)學(xué)生觀察自然,親近自然,熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。)

      《夜色》教案9

        教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力

        1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“廠字旁(廠)”;理解“從前、膽子”等詞語(yǔ)。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        過(guò)程與方法1.在輕松和諧的交流氛圍中,聯(lián)系實(shí)際暢談自己的生活體驗(yàn),自然融入對(duì)文本的學(xué)習(xí)。

        2.通過(guò)多種形式的誦讀,理解課文內(nèi)容,加強(qiáng)語(yǔ)言積累,豐富情感體驗(yàn),激發(fā)個(gè)性化的想象,培養(yǎng)親近自然、熱愛(ài)生活的情感。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀

        學(xué)會(huì)克服膽小的心理,去親近自然、熱愛(ài)生活,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“廠字旁(廠)”;理解“從前、膽子”等詞語(yǔ)。

        教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,體會(huì)夜色的美麗;了解“我”從膽小怕黑到勇敢的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)做一個(gè)勇敢的.孩子。

        課時(shí)安排2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課,揭示課題

        小朋友們,你害怕漆黑的夜晚嗎?勇敢地走出家門(mén),你會(huì)發(fā)現(xiàn)星星在夜空中眨著眼睛,花草在黑暗中散發(fā)著淡淡清香,蟲(chóng)兒在夜色中輕輕唱著小曲兒……所以,千萬(wàn)別怕,因?yàn)橐雇砗桶滋煲粯,也是美麗而迷人的。讓我們走進(jìn)課文《夜色》,去感受一下吧!

        二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累

        1.教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音“色、再、散”,翹舌音“窗”,前鼻音“晚、膽、敢”和后鼻音“往、勇、像”。

        2.學(xué)生在文中圈畫(huà)生字詞,借助字典解決生字詞。

        3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字。

        (1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“色、外”時(shí),可以結(jié)合它的多種含義;學(xué)習(xí)“看、晚”時(shí),可以用形近字對(duì)比的方法;學(xué)習(xí)“爸、再”時(shí),可以用猜謎語(yǔ)的方法;學(xué)習(xí)“笑”時(shí),可以用動(dòng)作表演的方法。

        多義字歌示例:

        色:春來(lái)景色美,黃鸝音色脆。山野顏色艷,農(nóng)民喜色飛。

        外:外甥有兩個(gè),外表都不錯(cuò),外加才藝好,外人都傾倒。

        形近字歌示例:

        看:一位老者來(lái),著急把隊(duì)排?炜彀巡】,眉開(kāi)展笑顏。

        謎語(yǔ)示例:

        把手一分離,父字底下騎。常作口語(yǔ)稱(chēng),與父同意義。(謎底:爸)

        一橫頭上放,冉字下面藏。重新來(lái)一次,繼續(xù)向前方。(謎底:再)

        (2)對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

        書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):

        “色”下面的“巴”豎彎鉤向右舒展。

        “外”左短右長(zhǎng),右邊點(diǎn)略偏上。

        “爸”的“父”略扁,“巴”的豎彎鉤要寫(xiě)得圓潤(rùn)些。

        “晚”左窄右寬,“免”第一筆撇在豎中線上起筆。

        “再”中間的短橫寫(xiě)在橫中線上,末橫長(zhǎng)于首橫。

        易錯(cuò)提示:

        “看”不要把“目”寫(xiě)成了“日”。

        “晚”右邊是“免”,不要寫(xiě)成“兔”。

        “笑”下面是“夭”,不要寫(xiě)成了“天”。

        (3)歸類(lèi)識(shí)字。

        歸類(lèi)示例:

        免-晚(晚上)-勉(勉強(qiáng))-挽(挽留)

        (4)多音字辨析。

        散

        sàn:散步不歡而散

        sǎn:散文散兵游用

        都

        dōu:都是都好

        dū:首都通都大邑

        辨析:“散”在表示“由聚集而分離”“散布,分發(fā)”“排除,排遣”等意思時(shí),讀sàn;在表示“沒(méi)有約束,松開(kāi),分散”“零碎的,不集中的”等意思時(shí),讀sǎn。

        (5)書(shū)寫(xiě)練習(xí):巡視指導(dǎo),并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。

        三、通讀課文,整體感知

        1.教師配樂(lè)范讀課文,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考課文講了什么,感知文中“我”的心情變化。引導(dǎo)學(xué)生了解在夜晚的時(shí)候,“我”從前的心情怎樣,現(xiàn)在又是什么樣的心情。

        明確:害怕(從前)--不害怕(現(xiàn)在)。

        2.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。

        (1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。

        (2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正字音。

        (3)小組內(nèi)比賽讀課文,一名同學(xué)讀,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),糾正字音。

        (4)指名分別朗讀兩小節(jié),把句子讀通順。

        四、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化

        通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了,文中的“我”從前膽子很小,害怕夜晚,但是后來(lái)不再害怕了。那么,究竟是什么原因讓一位怕黑的小朋友膽子變大了呢?下節(jié)課的學(xué)習(xí)將告訴我們答案。

        五、練習(xí)設(shè)計(jì),鞏固提升

        請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

      《夜色》教案10

        教學(xué)目標(biāo)

        1、會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

        2、有感情地朗讀課文,能讀好長(zhǎng)句子。

        3、知道端午節(jié)的由來(lái),理解文中含義。

        4、激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

        教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字

        教學(xué)難點(diǎn)知道端午節(jié)的由來(lái),理解文中含義,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

        教學(xué)準(zhǔn)備課件生字卡片

        課時(shí)安排一課時(shí)

        一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(摘蘋(píng)果)。

        2、同桌互讀課文,檢查。

        二.美文賞析

        1、學(xué)習(xí)第一自然段,選學(xué)生讀。

        2、賞析“盼著”。

        3、用“盼著”說(shuō)一句話,體會(huì)“外婆盼著我們回家的心情”。

        4、學(xué)習(xí)第2,3自然段,選學(xué)生讀。

        5、粽子是怎么做成的,用自己的話說(shuō)一說(shuō)?

        6、用“一……就……”說(shuō)一句話。

        7、外婆做了哪些花樣的粽子?為什么吃了之后還要帶回家去,分給鄰居?(體會(huì)分享的快樂(lè))

        8、再讀2,3自然段,體會(huì)文中流露出的快樂(lè)與懷念之情。

        9、學(xué)習(xí)第4自然段,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

        三.指導(dǎo)朗讀。

        長(zhǎng)句子的`斷句。學(xué)習(xí)兒歌:遇到長(zhǎng)句不要慌。逗號(hào)換口氣,句號(hào)停一停。

        四.課文小結(jié)。

        這節(jié)課有哪些收獲?

        作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、你喜歡過(guò)那個(gè)節(jié)日,為什么?寫(xiě)一寫(xiě)

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        10、端午粽

        青青的箬葉白白的糯米

        粽子

        各式各樣花樣多

        熱愛(ài)思念

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