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大班語言教案《西瓜船》
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班語言教案《西瓜船》,歡迎大家分享。
大班語言教案《西瓜船》1
一、課文簡析
這是葉圣陶先生寫的一首優(yōu)美的兒童詩 ,作者以優(yōu)美的語言,形象的比喻,描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船,"我"正坐在船上看著藍藍的夜空和閃閃的星星。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望和向往。
二、生字。要求會書寫、組詞、注音,并記住生字的`筆畫順序。
三、二類字。要求認識,會注音。
四、新筆畫。要求記住名稱,給出名稱能正確書寫出來。
“”橫折鉤,下筆寫短橫,略頓筆后折向下,折略直,到起鉤處頓筆,然后向左上方鉤出,一筆寫成!皝]”豎彎鉤,起筆向右下頓筆,順勢向下由重到輕行筆,自然轉(zhuǎn)彎,而后向右順勢行筆,向上鉤出。注意底部要有弧度,一筆寫成。五、新偏旁。要求記住偏旁的名稱,并能根據(jù)名稱寫出正確的偏旁。
“門”門字框,左堅和點不要靠得太緊,橫折鉤的起筆對準點畫的尾部。偏旁要略寬。帶“門”的字有“閃、問、間”等。
六、近義詞。
彎——曲
七、反義詞。
彎——直 小——大 坐——立
八、詞語解釋。
船:水上的交通工具。只:本文中指僅僅,惟一。閃閃:形容光亮四射或閃爍。九、段落簡析。
本文以優(yōu)美的語言描繪了夜空中一些事物的特點,月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫出了船兒和月兒的共同特點。]
十、課文提問
“我”真的坐在小小的船里嗎?
沒有。這是作者的想象。意思是:“我”看著月兒,把它想象成小船,并想象“我”坐在了“小船”里。
十一、多音字。
只:[ zhǐ ]只有、[ zhī ] 一只
十二、仿寫。
按課文填空。___________的月兒 ___________的船 ___________的星星 __________的天
2.你還能想到什么?仿寫一下
閃閃___________ 藍藍的___________ 彎彎的___________ 小小的___________
十三、練習(xí)。
1.給下列的字注音。
在、兩、星、有、船、閃
2.照樣子,加一筆,變新字。
大——天、日——()、口——()、了——()、木——()、人——()
3填一填,做一做。
彎彎的___________小小的船,
小小的船___________兩頭尖。
我在小小的船__________坐,
只看見閃閃的星星藍藍的天。
2.“小小的船是么樣的?( )
①兩頭圓 ②兩頭寒
3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中畫出來。
十四、一年級的考卷中已經(jīng)有簡單的閱讀理解了,希望小朋友們多讀課外書,增加識字量,考試時現(xiàn)場拼讀浪費做題時間。閱讀理解要求掌握“數(shù)自然段和句子”,希望小朋友們在做預(yù)習(xí)時就多加練習(xí)。
西瓜船完整的繪本圖片
活動目標:看圖編講之前和中間的情節(jié)。
喜歡幫助別人。
發(fā)展幼兒想象力與社會行為能力。
活動準備:圖片、掛圖、西瓜皮
重點:看圖編講之前和中間情節(jié)。
難點:發(fā)展幼兒的想象力,并能用連貫語言講述。
解決策略:通過讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問題的提出來引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。
大班語言教案《西瓜船》2
活動目標:
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動作,并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想像。
2、在對話框的提示下嘗試用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的主要情節(jié)。
3、大方地表達自己的感受,愉快地與同伴分享自己的感受。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動重點:
能仔細觀察圖片中角色的表情、動作,并根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想像。
在對話框的提示下嘗試用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)來講述圖片中的`主要情節(jié)。
活動準備:
4張大圖、大對話框、每桌兩份小圖、小對話框若干、小灰鼠、鯉魚胸飾
活動過程
一、導(dǎo)入
今天有只小灰鼠要和小朋友講一個關(guān)于他自己的故事,我們一起來聽聽看吧
二、觀察
1、出示圖片一
A、聰明的小灰鼠來到了一片美麗的草地上,它發(fā)現(xiàn)了什么?
B、那它會把這半只西瓜皮變成什么呢?
C、這只小灰鼠還非常愛旅游呢,六一沒出去玩,可把它給悶壞了,那它會把這塊西瓜變成了什么呢?
小結(jié):剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到,可以把西瓜皮變成……那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢?我們一起接著往下看
2、出示圖片二
A、小灰鼠把它變成了西瓜船,它心里感覺怎么樣?
B、小灰鼠得意的笑聲還引來了誰?鯉魚會對小灰鼠說什么呢?
3、出示圖片三
A、西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊,現(xiàn)在是什么時候了?
B、現(xiàn)在小灰鼠在干什么呢?
C、它為什么要啃西瓜皮?
D、危險的情況被誰看見了?啃了西瓜皮會怎么樣呢?
小結(jié):不知不覺,天黑了……可它到底為什么要啃西瓜皮呢?我們繼續(xù)看下去吧。
4、出示圖片四
A、 小灰鼠到底為什么要啃西瓜皮呢?
B、 它把啃下來的西瓜皮變成了什么?
C、 有了船槳西瓜船會怎么樣呢?
D、 這真是一只聰明的小灰鼠,西瓜船開得更快了,它心里又在想什么呢?
小結(jié):小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了……
5、教師與幼兒一起完整地講述故事,幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。
三、理解(幼兒創(chuàng)編對話內(nèi)容、教師提煉、集體學(xué)說)
1、這真是聰明的小老鼠,那我們再來看看小老鼠究竟說了什么話,讓這個故事講得更好聽。
2、小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮,它想了什么,會說什么?配上對話框
3、坐上了西瓜船,小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊,喊了什么?
4、小老鼠在啃西瓜皮,小魚看見了危險的情況說什么?小老鼠怎么回答?
5、將幼兒分成兩組,男生組扮演小灰鼠,女生組扮演鯉魚,教師旁白,將故事講述完整。
6、這些圖片講了小老鼠旅行的故事,我們來給故事起個名字吧。
四、講述
1、有些小朋友有點迫不及待想試試了吧。
2、幼兒分角色(小灰鼠、鯉魚、旁白)三人一組自由講述。
3、請幼兒上前講述并點評。
五、結(jié)束
小老鼠真聰明,把西瓜皮變成了一只西瓜船,我們小朋友回去想一想,西瓜皮還可以變成什么,再來編一個更有趣的故事,好嗎?
活動反思:1、流程清晰,層層遞進,并結(jié)合活動目標一步一步的進行完成。
2、活動中對話框的設(shè)計是本次活動的一個兩點,并把這一兩點即作為了活動的目標解決之一,也作為活動難點之一進行開展,在這一對話框的使用過程中,幼兒對它的學(xué)習(xí)積極性也比較高,通過老師的示范、引導(dǎo),幼兒在活動的后半部分也較好的認識并掌握了這一對話框的使用。但是這一對話框制作的時候可以將它的箭頭有多方向的標志。
3、在第三環(huán)節(jié)中出示對話框,并讓幼兒進行講述。在這一環(huán)節(jié)中可以對幼兒有一個具體遞進式的要求,比如在第一、二幅講的時候就簡單的說一說小動物要說的話,第三、四幅的時候能不能用上故事中故事情節(jié)的變化有一定情感流露。
4、活動的第四部分讓幼兒通過對這一個故事的理解,以通過對話框的運用我對這一故事的故事內(nèi)容進行講述后的情況下,讓幼兒進行情境表演。雖然這一環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的遞進,但是對中班的幼兒來說,有一定的難度,如果放在大班是不是可以更好一些。
5、可以將圖片放大,或使用PPT的形式,讓每個幼兒都可以在活動課堂中看到老師這一精致、生動的故事圖片內(nèi)容。
小百科:中國是世界上最大的西瓜產(chǎn)地,但關(guān)于西瓜的由來,說法不一。一種說法認為西瓜并非源于中國,而是產(chǎn)自于非洲,于西域傳來,故名西瓜。
大班語言教案《西瓜船》3
活動目標:
1、增強口語表達能力,提高自身講述故事的興趣;
2、能夠初步根據(jù)圖片內(nèi)容進行想象,初步增強動腦能力。
3、豐富詞匯:漂、靠岸等。
活動準備:
圖片五張、PPT課件
活動過程:
1、活動導(dǎo)入。出示西瓜的.圖片,引出西瓜船的主題。
2、依此出示四張圖片,為幼兒講述《西瓜船》的故事。
3、出示完整的四張圖片,鼓勵幼兒自己排列圖片,然后講述故事。
4、請一名幼兒講述故事,結(jié)束活動。
大班語言教案《西瓜船》4
一、活動目標:
1、仔細觀察圖片內(nèi)容,對圖片內(nèi)容進行合理的想像,并能用較為完整連貫的語言表達圖片內(nèi)容。
2、能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容,完整的講述整個故事。
3、在參與活動過程中,體驗互相合作的快樂,懂得同伴間應(yīng)互相幫助。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
二、活動準備
《西瓜船》課件、每組一套圖片(4張)和排序框、白板一塊。
三、活動重難點:
重點:能把圖片按事物發(fā)展的邏輯順序進行排列并進行合理想象。
難點:根據(jù)圖片內(nèi)容想象并講述故事。
四、活動過程
1、設(shè)計生動的形式,引起幼兒的興趣,引入主題。
西瓜皮可以用來做什么?
2、觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過進行排序。
(1)發(fā)生在什么地方?
(2)圖片里有誰?
(3)他們在干什么?
3、觀察圖片二,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
(1)發(fā)生在什么地方?
(2)圖片里有誰?
(3)他們在干什么?
(4)他們表情是什么樣子的?會說什么?
4、觀察圖片三
(1)發(fā)生在什么地方?
(2)圖片里有誰?他們在干什么?
5、觀察圖片四,理解圖片內(nèi)容。
6、幼兒分組,合作將4幅圖片進行排序。
(1)按照圖片的順序,創(chuàng)編故事內(nèi)容并講述。
(2)請每一組派代表分享本組創(chuàng)編的故事。
7、教師示范講述故事。
8、給故事起名字。
五、活動延伸
請幼兒在活動區(qū)中用操作卡排圖講述故事。
六、活動反思:
1、流程清晰,層層遞進,并結(jié)合活動目標一步一步的進行完成。
2、活動中對話框的設(shè)計是本次活動的一個兩點,并把這一兩點即作為了活動的目標解決之一,也作為活動難點之一進行開展,在這一對話框的使用過程中,幼兒對它的學(xué)習(xí)積極性也比較高,通過老師的示范、引導(dǎo),幼兒在活動的后半部分也較好的認識并掌握了這一對話框的使用。但是這一對話框制作的時候可以將它的箭頭有多方向的標志。
3、在第三環(huán)節(jié)中出示對話框,并讓幼兒進行講述。在這一環(huán)節(jié)中可以對幼兒有一個具體遞進式的要求,比如在第一、二幅講的時候就簡單的.說一說小動物要說的話,第三、四幅的時候能不能用上故事中故事情節(jié)的變化有一定情感流露。
4、活動的第四部分讓幼兒通過對這一個故事的理解,以通過對話框的運用我對這一故事的故事內(nèi)容進行講述后的情況下,讓幼兒進行情境表演。雖然這一環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的遞進,但是對中班的幼兒來說,有一定的難度,如果放在大班是不是可以更好一些。
5、可以將圖片放大,或使用PPT的形式,讓每個幼兒都可以在活動課堂中看到老師這一精致、生動的故事圖片內(nèi)容。
大班語言教案《西瓜船》5
教學(xué)目標:
1.細致觀察圖片,根據(jù)自己的理解,嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內(nèi)容。
2.能創(chuàng)造性地排列圖片,大膽合理想象角色對話及其心理活動,形成有發(fā)展情節(jié)的故事。
3.體會變換圖片順序的樂趣,學(xué)會傾聽他人講故事。
重點:細致觀察圖片,根據(jù)自己的理解,嘗試用連貫的語言有條理地講述畫面內(nèi)容。
難點:能創(chuàng)造性地排列圖片,大膽合理想象角色對話及其心理活動,形成有發(fā)展情節(jié)的故事。
教學(xué)準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有閱讀繪本的經(jīng)驗,能在閱讀的時候?qū)Ξ嬅孢M行一定的描述。
物質(zhì)準備:PPT;背景音樂。
教學(xué)過程:
一、多媒體出示兩只小老鼠形象,啟發(fā)幼兒大膽想象,引出西瓜船故事。
1.提問:這是誰?請你為他們起個名字吧!
2.出示小老鼠的不同表情,請幼兒觀察并描述。
提問:你看到小老鼠都有哪些表情?你覺得可能發(fā)生了什么事?
二、逐幅觀察圖片,并講述圖片內(nèi)容。練習(xí)用完整連貫的語言有條理的講述畫面內(nèi)容。
1.教師配合音樂逐幅出示掛圖,請幼兒認真觀察,師幼一起分析講述,注意幼兒語言優(yōu)美和邏輯講述。
(1)出示第一幅圖“兩只小老鼠在西瓜船里高興地玩”。(開心的音樂)
提問:你看到了什么?你覺得他們在做什么呢?
(2)出示第二幅圖“起風(fēng)了,兩只小老鼠在西瓜船里驚慌失措”。(緊張的音樂)
提問:發(fā)生了什么事情?你從哪里看出來的?你能用什么詞語形容一下他們的表情?(豐富詞匯:驚慌失措、手忙腳亂、打哆嗦等)
(3)出示第三幅圖“一只小老鼠掉進了水里”,第四幅圖“一只小老鼠在西瓜船里”。
提問:兩只小老鼠怎么了?有什么辦法能救它?
結(jié)合故事經(jīng)驗,學(xué)會自我保護的方法。坐船時不嬉鬧,落水時不慌張,想辦法自救。
(4)出示第五幅圖“小青蛙推著西瓜船,兩只小老鼠坐在西瓜船里”。
第六幅圖“小青蛙坐在西瓜船里,小老鼠站在岸上和他再見”。引導(dǎo)幼兒自由講述。
啟發(fā)幼兒有禮貌,要感謝幫助自己的人。
2.請幼兒與同伴講述自己看到的畫面內(nèi)容,嘗試用連貫的語言描述角色對話及其心理活動。
。1)教師引導(dǎo)幼兒在講述時保持故事的完整性,并為故事起名字。
提問:這六幅圖其實是一個好聽的故事,你能用完整的語言來把這個故事分享給大家嗎?
。2)教師完整講述故事,通過豐富的語氣、語調(diào)變化,引導(dǎo)幼兒感受故事人物不同的.心情。
。3)教師啟發(fā)幼兒可以顛倒圖片順序進行講述。
提問:這些圖片如果顛倒位置,故事還會是這樣嗎?
三、幼兒分組操作,自由排序,大膽合理想象,形成有發(fā)展情節(jié)的故事,并完整交流講述故事。
1.請個別幼兒嘗試更換順序進行完整講述。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮想象力并排序。幼兒分組描述圖片,鼓勵
幼兒用語言大膽與同伴分享自己看到的圖畫,并為故事起名字。
3.每組請一名幼兒來講講自己的排序,學(xué)習(xí)按故事發(fā)展的一定順序
講述。教師提醒并指導(dǎo)幼兒用恰當?shù)脑~語,連貫講述故事。
四、活動延伸
提問:你覺得小老鼠小青蛙之間還會發(fā)生什么故事?讓我們用畫筆記錄下來。為故事寫一個續(xù)集!好嗎?
大班語言《西瓜船》課后反思
《西瓜船》這一活動運用圖畫的形式,描述了兩只老鼠乘坐西瓜船在水里玩耍,遇到危險后,在熱心的青蛙的幫助下又成功脫險的故事。整個故事畫面形象、生動,情節(jié)豐富且起伏跌宕,十分符合大班下學(xué)期幼兒的認知水平和理解水平,能夠為幼兒帶來美的欣賞和開心的感受。
在設(shè)計這個活動的時候,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,通過多媒體課件,出示小老鼠的不同表情,吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒表達的熱情,體現(xiàn)教學(xué)的趣味性,符合大班幼兒的年齡特點。充分利用多媒體音樂烘托故事中時而快樂,時而緊張的氣氛,幫助幼兒通過多感官渠道進一步感受看圖講述的樂趣。
整個過程幼兒自始至終興趣盎然,能夠主動跟隨教師發(fā)現(xiàn)情境中的問題,并通過小組合作操作來解答問題,氛圍輕松愉快,幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗結(jié)合教師提問,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn);顒又谐浞掷昧苏n件圖片、音樂烘托、親手操作、小組合作等形式,幫助幼兒進一步豐富畫面語言。
活動中我也注重了對幼兒優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),如:學(xué)習(xí)故事中小青蛙樂于助人、小老鼠知恩圖報,以及在活動中學(xué)會傾聽他人等,知識、能力、情感目標均以達成。
但在整個活動過程中也有不足,比如對幼兒的回應(yīng)可以適當?shù)脑黾幼穯枺蛘邔τ變旱谋磉_可以有更詳細的點評等。在以后的教學(xué)中,我將加以改進,使幼兒在活動中得到更好的體驗。
版本1大班語言《月亮的味道》視頻+有聲課件PPT+教案與說課音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂(第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課)
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