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年月日教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的年月日教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
年月日教案1
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
24時(shí)計(jì)時(shí)法
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第52頁(yè)-53頁(yè)例3,練習(xí)十三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 知道一日有24小時(shí),學(xué)會(huì)從0點(diǎn)到24點(diǎn)的計(jì)時(shí)法。
2、 會(huì)把24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法相互改與
3、 能運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算“經(jīng)過(guò)的時(shí)間”。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩種計(jì)時(shí)法互相改寫
學(xué)習(xí)難點(diǎn):計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:鐘面、、卡片、小黑板
學(xué)習(xí)流程:
一、 導(dǎo)入:
1、 你知道1天有多少個(gè)小時(shí)?
2、 從什么時(shí)間到什么時(shí)間是一天?
3、 演示撥鐘面:從夜里12時(shí)開(kāi)始,到中午12時(shí)開(kāi)始,再到夜里12時(shí),時(shí)針剛好走2圈,也就是24小時(shí)。
板書課題:24時(shí)計(jì)時(shí)法
二、自學(xué)交流:
1、 出示鐘面
(1)鐘面外圈的數(shù)表示什么?
(2)外圈和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系?
(3)下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……11時(shí)、12時(shí)分別叫作13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)……( )時(shí)、( )時(shí)
2、出示52頁(yè)畫面
。1)根據(jù)24時(shí)計(jì)時(shí)法,百貨商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間21:00是幾時(shí)?
。2)上午9時(shí)用( )時(shí)表示
晚上9時(shí)用( )時(shí)表示
下午5時(shí)用( )時(shí)表示
3、用24時(shí)計(jì)時(shí)法分別說(shuō)出下面時(shí)刻:
早上7時(shí)、下午1時(shí)、晚上8時(shí)、下午5時(shí)。用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示,你有更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法嗎?
4、連一連
睡 覺(jué) 吃午飯 下午放學(xué)
15:30 12:00 21:00
你平時(shí)是怎么安排時(shí)間的?
5、出示例3圖畫
。1)從圖上你知道哪些信息?
。2)坐火車從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間?下午2時(shí)40分—7時(shí)45分
。3)計(jì)算:下午2時(shí)40分=( )時(shí)( )分
17時(shí)45分—( )時(shí)( )分=( )時(shí)( )分
6、15:02用的是哪種計(jì)時(shí)法?
填寫:18:06_____ 23:38_____
下午4時(shí)_____ 晚上8時(shí)_____ 凌晨4:45_____
三、展現(xiàn)提升:
分組展示自己的學(xué)習(xí)收獲,其他小組交流評(píng)議,補(bǔ)充糾正
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):
1、早上8時(shí)30分___________
過(guò)4小時(shí):___________
過(guò)4小時(shí):___________
2、春蕾畫展:8:00—17:00展出多長(zhǎng)時(shí)間:
中午11:00—14:00
晚上17:00—20:30
。1)晚上營(yíng)業(yè)時(shí)間是從下午_____時(shí)到晚上_____時(shí)
。2)一天共營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間?
。3)你還能提出哪些問(wèn)題?
五、總結(jié)歸納:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
制作年歷
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第56—57頁(yè)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的關(guān)于年月日的知識(shí)
2、知道年歷的制作過(guò)程
3、小組合作制作年歷,標(biāo)出重要日子
學(xué)習(xí)重點(diǎn):制作年歷的步驟
學(xué)習(xí)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作有特點(diǎn)的年歷
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:各種不同的年歷、彩筆、卡紙等
學(xué)習(xí)流程:
一、了解年歷:
1、年歷在我們生活中作用很大,可以告訴我們有關(guān)年月日的時(shí)間,知道哪一天是星期幾,你見(jiàn)過(guò)什么樣的年歷?
2、出示不同的年歷
翻頁(yè)歷掛歷 單張掛歷
立式掛歷 書樣臺(tái)歷
你能說(shuō)說(shuō)他們有什么特點(diǎn)嗎?
二、制作年歷
1、討論交流
。1)要制作一份年歷,有哪些步驟?
點(diǎn)撥:首先要確定每月1日是星期幾
。2)你是怎么設(shè)想的?
畫表格→寫月份→分星期→填天數(shù)→裝飾→張貼
2、小組合作制作
。1)小組內(nèi)6人分工協(xié)調(diào)完成
。2)構(gòu)思設(shè)計(jì)
。3)整理完成
三、展示交流:
1、展示各小組制作的年歷,其他小組評(píng)議
2、制作人談一談各自的設(shè)計(jì)過(guò)程
3、將自己的年歷卡裝飾更美觀
四、利用:
1、在年歷卡上標(biāo)明重要的'日子。談?wù)勀銟?biāo)的是哪一天,有什么重要意義
2、說(shuō)說(shuō)年歷還能作什么用?
3、統(tǒng)計(jì)班上過(guò)生日的同學(xué)
(1)分小組統(tǒng)計(jì):
姓名
月份
日期
。2) 以班為單位統(tǒng)計(jì)
4、張貼年歷
評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、算出第一季度共有多少天?
2、計(jì)算全年的天數(shù),你有更好的方法嗎?
六、全課總結(jié):
1、通過(guò)制作年歷,你知道了什么?
2、我的年歷卡怎么做的?
3、年歷還能做什么?
年月日教案2
教材分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)《年 月 日》之前,已經(jīng)學(xué)過(guò)了時(shí)、分、秒的時(shí)間單位,在實(shí)際生活中對(duì)年、月、日有一定的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)這個(gè)單元,是讓學(xué)生建立較長(zhǎng)時(shí)間單位的觀念。本課是第一課時(shí),要讓學(xué)生理解每月的天數(shù),大月和小月,平年和閏年,知道可以把12個(gè)月分為4個(gè)季度,了解有關(guān)地球公轉(zhuǎn)和年的關(guān)系。
教材安排了“說(shuō)一說(shuō)”“填一填”兩大活動(dòng)。其中“說(shuō)一說(shuō)”是讓孩子根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于年、月、日的知識(shí);“填一
填”是填寫20xx年和20xx年各月和全年的天數(shù),從而發(fā)現(xiàn)每月有大月和小月,二月和全年的天數(shù)不一樣,從而介紹平年和閏年。在此基礎(chǔ)上,再來(lái)研究二月,教材安排了讓學(xué)生把1997—20xx年歷中2月的天數(shù)記錄在表中,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律。教學(xué)中,要充分利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn),組織他們回顧和整理已有的知識(shí),進(jìn)行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)有關(guān)年、月、日的一些知識(shí)。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)時(shí)、分、秒的基本知識(shí),對(duì)年、月、日有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的一個(gè)困難是在大月和小月的記憶方面。我們?cè)诤⒆幼杂上朕k法的基礎(chǔ)上多介紹集中的方法,然后讓他們自由選擇自己喜歡的方式進(jìn)行記憶。閏年、平年的判斷是學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)困難。我們可以讓他們通過(guò)充分的小組活動(dòng)交流,利用孩子的互動(dòng)來(lái)強(qiáng)化判斷的方法。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;
2、知道大月、小月、平年、閏年的.知識(shí),記住各月及平年、閏年的天數(shù);
3、知道判斷平年、閏年的方法,并能判斷出某一年是平年還是閏年。
二、方法與過(guò)程:
1、經(jīng)歷判斷平年、閏年方法的探索過(guò)程;
2、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過(guò)對(duì)歷史年份的認(rèn)識(shí),使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分析和推理的能力,增加自主研究的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系,知道大小月、平年、閏年的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
年月日教案3
一、教材:
蘇教版數(shù)學(xué)第6冊(cè)P17—18。
二、課題:
認(rèn)識(shí)年、月、日(新授)
三、教學(xué)目的:
1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)。
2、協(xié)助同學(xué)初步建立年、月、日等時(shí)間觀念,培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和思維能力。
3、通過(guò)同學(xué)的小組合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,協(xié)商同學(xué)記憶各月份的天數(shù)。
五、教學(xué)用具:
多媒體課件、黑板、年歷卡片等
六、教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
T:Today,I’ve brought something interesting、Could you guess what it is?
1、課件出示:
一物生來(lái)真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天給它脫一件,脫到年底剩張皮。
同學(xué)不難猜出是“日歷”(Calendar),隨后,教師出示20xx年日歷。
2、揭示課題:
。1)T:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)一天、生活一天,我們就會(huì)在日歷上撕下一頁(yè)。一天也叫做一日。
說(shuō)著,教師隨手板書:“日”(Day)字。
。2)T:從1月1日開(kāi)始,到撕下1月31日這一頁(yè),How long to go through?
同學(xué)答問(wèn)后,教師板書:“月”(Month)字。
。3)T:當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁(yè),How long to go through?
根據(jù)同學(xué)回答,教師板書:“年”(Year)字。
揭題:今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日(Year、Month、Day)和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的`時(shí)、分、秒(Hour、minute、Second),都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位,年、月、日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。
年月日教案4
教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《年月日》。
教材分析及學(xué)生分析:
年月日是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。時(shí)間概念在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占有一定的比重,它的重要性不言而喻,作為鮮活個(gè)體的學(xué)生,日日刻刻要與它打交道。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí),有關(guān)年、月、日的知識(shí)具有常識(shí)性,在課堂上雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò),但在實(shí)際生活中他們已有很多經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,依據(jù)教材的編排特點(diǎn)以及對(duì)教材的分析、處理,我確定以下三維目標(biāo):
1、知識(shí)技能目標(biāo):通過(guò)課前預(yù)習(xí)調(diào)查,使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會(huì)判斷平年和閏年的方法。
2、過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)觀察、比較使學(xué)生會(huì)快速判斷平、閏年,二月的天數(shù)及各個(gè)月的天數(shù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的'能力,以及觀察、概括能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng),獲得情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的興趣。滲透珍惜時(shí)間的思想教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
教學(xué)難點(diǎn):平年、閏年判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,年歷等。
教學(xué)流程:
一、開(kāi)門見(jiàn)山,導(dǎo)入新課
以一段“小小地球天天轉(zhuǎn),晝夜四季來(lái)替換,公轉(zhuǎn)一周是一年,自轉(zhuǎn)一周是一天”的歌謠導(dǎo)入,開(kāi)門見(jiàn)山的提出課題《年月日》。
二、觀察年歷,探究新知
1、提出問(wèn)題:你對(duì)年月日有哪些了解呢?學(xué)生根據(jù)在家查找的資料說(shuō)出他的了解。
。、請(qǐng)你應(yīng)用電子萬(wàn)年歷任選一年,記錄它各月的天數(shù)。然后和你的同桌討論一下,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?
學(xué)生小組合作,記錄結(jié)果,然后匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)大月有31天和小月有30天的特點(diǎn)。從而認(rèn)識(shí)大月和小月。
3、記憶大小月
“你有什么好的辦法熟記大小月?”請(qǐng)學(xué)生介紹他了解的記憶方法,從而介紹給大家。然后以“請(qǐng)生日在大月拍拍手,在小月點(diǎn)點(diǎn)頭,二月不出聲”的游戲進(jìn)行檢測(cè)。
4、認(rèn)識(shí)平年和閏年
“剛才做游戲的時(shí)候?yàn)槭裁从械耐瑢W(xué)既沒(méi)拍手也沒(méi)點(diǎn)頭呢?”“原來(lái)他們的生日在2月呀!”通過(guò)對(duì)二月天數(shù)的觀察,教師介紹平年和閏年的區(qū)別。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅问褂秒娮尤f(wàn)年歷填寫20xx-2011年中2月份的天數(shù)后找出平年和閏年,觀察年份都有什么特點(diǎn)?教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找判斷平年和閏年的方法。得出“年 份 是 4 的 倍 數(shù)(或能被4整除) 的 一 般 是 閏 年!钡慕Y(jié)論。
隨后進(jìn)行練習(xí),在判斷1900年時(shí),引出了學(xué)生的討論,現(xiàn)在孩子們?cè)谌f(wàn)年歷上查找證實(shí)1900年是平年,為什么會(huì)是這樣?這時(shí)出示多媒體課件進(jìn)行說(shuō)明。
三、實(shí)踐應(yīng)用、拓展新知
1、為了幫助學(xué)生梳理本課知識(shí),建構(gòu)知識(shí)樹(shù),我設(shè)計(jì)了三道由淺入深的階梯性訓(xùn)練題。學(xué)生在摘果子的活動(dòng)中,進(jìn)行自由搶答,鞏固了對(duì)本課知識(shí)的掌握。
2、猜生日
根據(jù)課件中的人物提示,猜出他們的生日。
3、聯(lián)系生活
同學(xué)們,你們還知道哪些的節(jié)日或者重要事件的日期呢?同學(xué)們會(huì)說(shuō)出許多他們熟悉的節(jié)日以及重要事件的日期。這時(shí)我結(jié)合有關(guān)事件給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的思想品德教育,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),升華認(rèn)識(shí)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么遺憾?如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí),你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
板書設(shè)計(jì):
年 月 日
一年
12個(gè)月
大月:1 3 5 7 8 10 12月(31天)
小月: 4 6 9 11(30天)
二月:(28天)
平年:(365天)(29天)
閏年:(366天)
教學(xué)反思:
一是充分運(yùn)用了社會(huì)和生活資料以及學(xué)生已有知識(shí)。學(xué)生每時(shí)每刻都生活在“年、月、日”里面,從不同的層面已了解到年、月、日方面的知識(shí)。
二是學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了自主性和探索性,學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的,課中學(xué)生的發(fā)言數(shù)達(dá)40多次,學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了探究,真正做到了“問(wèn)題由學(xué)生自己提,結(jié)論由學(xué)生自己得”。教師充當(dāng)了參與者、合作者和引導(dǎo)者的角色。
三是注重了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大優(yōu)勢(shì)。使學(xué)生的視野不斷擴(kuò)大,思維不斷深化。
四是充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評(píng)價(jià)觀,教師在課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、引導(dǎo)或是委婉地提示,學(xué)生對(duì)他人的做法進(jìn)行肯定、指正。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的自悟、自醒,達(dá)到了師與生、生與生的互補(bǔ)和共進(jìn)。
年月日教案5
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日了解有關(guān)部門大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識(shí)。記住每個(gè)月各有多少天,平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和判斷推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日
教學(xué)難點(diǎn):大月、小月的記憶,平年、閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:
提問(wèn):1.5時(shí)30分15秒開(kāi)始演示動(dòng)畫片,這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)悉尼的奧運(yùn)會(huì)是哪年哪月開(kāi)始的?(板書:2000年9月15日)這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。(擦掉板書中的數(shù)字)
二.新授:
1.在學(xué)習(xí)之前老師先問(wèn)你們點(diǎn)事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了?那你已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了?我認(rèn)識(shí)一個(gè)老爺爺今年已經(jīng)60歲了,而他只過(guò)了15個(gè)生日,同學(xué)們,你知道這是什么道理嗎?想知道嗎?等我們學(xué)習(xí)完年、月、日之后,相信大家就都能回答這個(gè)問(wèn)題了!
2.一年有幾個(gè)月,你們知道嗎?每個(gè)月的情況都不一樣,具體是什么情況呢?現(xiàn)在就請(qǐng)把你的年歷卡拿出來(lái),邊看邊思考這樣兩個(gè)問(wèn)題。(自學(xué)之后,四人一組討論)
出示思考題:(投影)
1.看年歷,找出各月份的天數(shù)。按天數(shù),12個(gè)月可以分幾類?
2.1996年和1997年全年各有多少天?你是怎樣計(jì)算的?
3.講解有關(guān)月的知識(shí)。
按天數(shù),12個(gè)月可以分幾類?(板書:31天、30天、29天、28天)
具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)月分別屬于哪類?(板書:1、3、5、7、8、10、12和4、6、9、11)怎樣才能記住大月和小月呢?。
出示左拳頭圖(投影):讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。
舉牌游戲:大月舉對(duì)勾的牌,小月舉叉子的牌。(引出2月)
不計(jì)算你能說(shuō)出每一年的天數(shù)都一樣嗎?為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢?
那怎么能算出全年共有多少天的?(板書列式)
我們把二月份28天的年份叫做平年,二月份29天的年份叫做閏年。(板書:平年、閏年)
學(xué)生邊回答老師邊板書:
年 月 日
一年 12個(gè)月 365天
。1、3、5、7、8、10、12)叫大月 31天
。4、6、9、11)叫小月 30天
1996年(閏年) 2月 29天(全年有366天)
1997年(平年) 2月 28天(全年有365天)
在回答第3問(wèn)的時(shí)候老師講解:
由于天數(shù)不定,人們把31天的月份叫大月,30天的月份叫小月。怎樣才能記住大月和小月呢?。
出示左拳頭圖(投影):讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。
舉牌游戲:大月舉對(duì)勾的牌,小月舉叉子的牌。(引出2月)
4.在回答第4問(wèn)的時(shí)候老師提問(wèn):你是怎么算出全年共有多少天的?(板書列式)
為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢?
5.在回答第5問(wèn)的時(shí)候老師講解為什么會(huì)有閏年:我們把二月份28天的年份叫做平年,二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會(huì)有閏年呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定,地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒,大約是365天6小時(shí)。一年以365天計(jì)算比較方便,這樣一年就少算了大約6小時(shí),四年就少算了大約24小時(shí),即少算了一天,因此每4年就要增加一天,增加這一天的那一年便是閏年,又因?yàn)?年中大約少算的24小時(shí),實(shí)際上并不是24小時(shí),如果常年累月也會(huì)造成誤差,所以遇到整百年一般不閏,必須是400年的倍數(shù)才是閏年。因此,有一句話叫:四年一閏。百年不閏,四百年又閏,講的就是這個(gè)道理。
算一算你手中的年歷是不是4的倍數(shù)?(找學(xué)生回答)
那1900年怎么算呢?(遇到整百年,必須是400的倍數(shù))
小結(jié)判斷平年和閏年的`方法。
練習(xí):判斷下面哪些是平年,下面哪些是閏年。
1905 1840 1902 1944 1955
1976 1987 1992 2100 2400
6.老師說(shuō)明:一年有四個(gè)季度。這和我們說(shuō)的春、夏、秋、冬四季是不同的。
板書:一月、二月、三月 第一季度
四月、五月、六月 第二季度
七月、八月、九月 第三季度
十月、十一月、十二月 第四季度
第一、二季度是上半年,第三、四季度是下半年。
7.一百年是一個(gè)世紀(jì),“世紀(jì)”也是時(shí)間單位。(板書:世紀(jì))
例如:從1800年到1899年是十九世紀(jì),從1900年到1999年是二十世紀(jì),從2000年到2099年是二十一世紀(jì),我們剛剛進(jìn)入到二十一世紀(jì)。
練習(xí):提問(wèn):偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日,他生于哪個(gè)世紀(jì)?你生于哪一年?是哪個(gè)世紀(jì)?
8.全課小結(jié)
開(kāi)始我講的故事,通過(guò)對(duì)“年、月、日”的學(xué)習(xí),大家明白其中的道理嗎?張峰的爺爺平均4年才過(guò)一個(gè)生日,所以他是閏年2月29日出生的。
三.鞏固練習(xí)
。ㄒ唬.你有什么好方法能記住各月有多少天嗎?
出示兒歌(投影):一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。四、六、九、冬三十整,二月只有二十八。平年三百六十五,閏年再把一日加。
。ǘ.填空
1.1年5個(gè)月=( )個(gè)月
2.29個(gè)月=( )年( )個(gè)月
3.5月最后一天是( )日,是第( )季度。
4.7月和8月共有( )天。
5.2000年是( )年,在( )世紀(jì)。
。ㄈ.判斷
1.4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。( )
2.凡單數(shù)的月都是大月。( )
3.二月份只有28天。( )
4.7月1日是黨的生日,它的前一天是6月30日。( )
5.1800年的2月有29天。( )
年月日教案6
教學(xué)內(nèi)容:
年、月、日(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第七冊(cè)35~37頁(yè)).
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年和閏年等方面的知識(shí).
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
3.通過(guò)用“中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶節(jié)”引入課題,來(lái)滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育.
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)年、月、日,并知道大月、小月、平年和閏年的有關(guān)知識(shí).
教學(xué)難點(diǎn):
分清大月與小月;對(duì)平年與閏年的判斷.
教具學(xué)具:
電腦課件,投影片,1999年和1996年年歷若干份.
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:
師:(板書:1999年10月1日)這一天是什么日子?
生:國(guó)慶節(jié).
生:中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶節(jié).
師:這里出現(xiàn)了哪幾個(gè)時(shí)間單位?
生:年、月、日.
師:說(shuō)得好.大家已經(jīng)知道時(shí)、分、秒,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日.(出示課題——《年月日》)
二、展開(kāi)新知:
1.年、月、日的認(rèn)識(shí).
(出示1999年年歷)這是1999年的年歷,你們每個(gè)小組都有1份.請(qǐng)大家觀察這張年歷,從中你觀察到了什么?可以先在小組里議論議論.
(學(xué)生小組議論,教師巡視.)
提問(wèn):哪一組的代表來(lái)匯報(bào)?
(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:1年有12個(gè)月,1個(gè)月有31天、30天、2月28天.)
提問(wèn):誰(shuí)知道一個(gè)月有31天的叫什么月?哪幾個(gè)月是大月?一年中國(guó)共產(chǎn)黨有幾個(gè)大月?一個(gè)月有30天的叫什么月?哪幾個(gè)月是小月?一年中國(guó)共產(chǎn)黨有幾個(gè)小月?
(根據(jù)學(xué)生回答繼續(xù)板書.)
2月是一個(gè)特殊的月份,它的天數(shù)和別的月份都不一樣,所以2月份既不是大月,也不是小月.
要知道哪個(gè)月大,哪個(gè)月小,只要記。骸捌咔皢卧麓螅撕箅p月大”,2月除外,就可以推算出來(lái)了.
(讓學(xué)生根據(jù)這種推算方法速記半分鐘.)
推算大月和小月,還可以用“拳頭記憶法”,下面請(qǐng)看電腦演示.
電腦演示:怎樣能快速記住哪個(gè)月份是大月?哪個(gè)月份是小月呢?請(qǐng)你伸出左拳,……凸起的地方是大月,凹下的地方是小月(2月除外).
下面請(qǐng)大家邊看邊實(shí)踐.
(電腦重復(fù)演示,學(xué)生實(shí)踐.)
知道了大月和小月,我們?cè)賮?lái)看看全年天數(shù)怎樣計(jì)算呢?怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書)31×7+30×4+28=365(天)
2.平年和閏年的認(rèn)識(shí).
(出示1996年年歷)這是1996年的年歷,你們每個(gè)小組也都有一份.請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這份年歷,再同1999年的年歷比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?
(學(xué)生小組討論.)
提問(wèn):哪一組的代表來(lái)匯報(bào)你們的發(fā)現(xiàn)?
(1999年的2月是28天,1996年的2月是29天,其它月份天數(shù)都一樣.)
那么96年的全年有多少天?是怎樣計(jì)算的呢?還有更快速的計(jì)算方法嗎?
(根據(jù)學(xué)生回答板書)365+1=366(天)
這一天多在哪里?是怎樣多出來(lái)的呢?讓電腦給大家演示一段歷法知識(shí).
電腦演示:(屏幕出現(xiàn)地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的畫面)我們知道地球繞太陽(yáng)一周是一年,一年的時(shí)間到底是多少呢?一年的'時(shí)間實(shí)際是365天零5小時(shí)48分46秒.
提問(wèn):一年實(shí)際是多少時(shí)間?
電腦繼續(xù)演示:如果365天為一年,那么4年大約多出一天.
提問(wèn):為什么說(shuō)大約多出一天?
電腦繼續(xù)演示:根據(jù)規(guī)定,全年有365天的叫平年,全年有366天的叫閏年,閏年多出的一天就放在了2月.
提問(wèn):全年有365天的叫什么年?全年有366天的叫什么年?
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
提問(wèn):平年和閏年區(qū)別在哪里?平年2月份有多少天?閏年2月份有多少天?
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
怎樣判斷平年還是閏年呢?請(qǐng)看電腦演示.
電腦演示:公元4年、8年、12年是閏年,你能舉兩個(gè)閏年的例子嗎?
提問(wèn):你能找到什么規(guī)律嗎?
電腦演示:判斷.1996年是閏年嗎?……把年份除以4,沒(méi)有余數(shù)是閏年.
提問(wèn):那么如果有余數(shù)呢?
試一試:判斷下面的年份是平年還是閏年?
1980年 1992年
以上年份都不是整百年的,如果是整百年的又應(yīng)怎樣判斷呢?請(qǐng)繼續(xù)看電腦演示.
電腦演示:地球繞太陽(yáng)四周后,算一算每年多出的時(shí)間加起來(lái)離一天還差多少時(shí)間?離一天還差44分46秒.
這就是前面為什么說(shuō)大約多出一天,實(shí)際是不到一天,還差多少?
四年差44分46秒,看來(lái)誤差很少,但時(shí)間長(zhǎng)了,誤差就大了,所以需要作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定.
電腦演示:時(shí)間越長(zhǎng),誤差越大.所以要補(bǔ)充規(guī)定:年份是整百年的,必須是400的倍數(shù)才是閏年.
判斷下面年份是否是閏年.
看明白了嗎?公歷年份是4的倍數(shù)是閏年,如果公歷年份是整百年的,必須是400的倍數(shù)才是閏年.
試一試:判斷下面的年份是平年還是閏年?
1600年 1984年 1700年 1993年
3.周年的計(jì)算.
提問(wèn):大家一定都知道,中華人民共和國(guó)是哪一天成立的?
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
提問(wèn):到1999年10月1日,中華人民共和國(guó)成立多少周年?你是怎樣推算出來(lái)的?
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的出生日期,讓他(她)算一算到20xx年你的生日時(shí),是幾周歲?
(學(xué)生互說(shuō)互算;再指名一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō).)
4.看書第35頁(yè)至第37頁(yè).
5.質(zhì)疑:你還有什么問(wèn)題嗎?
(釋疑)
三、練習(xí)與反饋.
1.判斷題.(用手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò).)
A.凡單數(shù)的月份都是大月. ( )
B.1年有365天. ( )
C.11月份過(guò)了10天后,還剩20天. ( )
D.1500年2月有29天. ( )
2.選擇題.(用手勢(shì)表示正確答案的編號(hào).)
A.5月份的最后一天是( )日.
、28 ②30 ③31
B.4月和5月共有( )天.
、60 ②61 ③62
C.爸爸出差的時(shí)間正好是1961年2月份的天數(shù),是( )天.
、30 ②28 ③ 29
D.中國(guó)共產(chǎn)黨是1921年7月1日成立的,到今年7月1日是( )周年.
①78 ②77 ③79
3.搶答題.
A.小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候,只過(guò)了3個(gè)生日,猜一猜,他是哪一天出生的?
B.小明到外婆家住了兩個(gè)月,正好是62天,你知道是哪兩個(gè)月嗎?
三、課堂小結(jié):
提問(wèn):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
板書設(shè)計(jì):
年月日教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)自主探索,使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年和閏年。
2.記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
3.在探索過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、概括能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)判斷閏年的方法。
教學(xué)過(guò)程:
1.課前活動(dòng):猜生日
2.導(dǎo)入揭題:“年月日”
3.自主學(xué)習(xí)──探索
年月日可以用來(lái)表示我們的出生日期外,同學(xué)們還知道有關(guān)年月日的哪些知識(shí)?
生:……
大家知道這么多年月日的知識(shí),那是不是都像我們大家剛才說(shuō)的這樣呢? 接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們從年歷中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí),并完成這張表格(見(jiàn)下表)。
4.展示評(píng)議──交流
、耪J(rèn)識(shí)年月日
大月 31天:1、3、5、7、8、10、12
小月 30天:4、6、9、11
2月
我們把每個(gè)月有31天的叫做大月,30天的叫做小月。2月呢?
、破侥、閏年的認(rèn)識(shí)
2月
像這些年份的2月是28天的一年,我們叫做平年,2月份是29天的年份叫做閏年。
師:誰(shuí)能猜猜接下去的哪一年是閏年?(8)你是怎么想到的?
它的'出現(xiàn)有什么規(guī)律?(學(xué)生討論)
生:……
比賽找閏年:1840、1949、1997、2、2100
2100是閏年嗎?說(shuō)明“百年不閏”的原因。
5.同學(xué)們,還有什么疑問(wèn)嗎?
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒砀竦淖詈笠恍兄刑钌弦荒攴荩⒎謩e填出這一年每個(gè)月的天數(shù)。并算一算這一年的天數(shù)。
6.練習(xí)
今天4月30日,是小明的生日。在生日快樂(lè)會(huì)上,小明問(wèn)小麗:“你的生日是哪天?”小麗說(shuō):“我呀,比你小五天,你說(shuō)我的生日是哪天呢?”你猜猜小麗的生日是幾月幾日。
7.回顧:
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲嗎?那還有什么遺憾?
1999──4年各月天數(shù)的統(tǒng)計(jì)
1998
1999
0
1
3
4
要求:先填一填后想一想,再與同學(xué)交流。(有幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn),注明1、2、3 …)
從上面的表格中,我發(fā)現(xiàn)了:。
年月日教案8
教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》的例1、例2。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、交流來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位“年、月、日”。了解年月日之間的關(guān)系,知道有關(guān)大月、小月、平月的知識(shí)。
2、記住大月、小月、2月的天數(shù),了解平年、閏年的來(lái)歷,會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
3、了解重要節(jié)日的日期,初步感知農(nóng)歷和公歷是不同的歷法。 過(guò)程與方法
鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué),幫助學(xué)生歸納梳理知識(shí),形成比較清晰的時(shí)間單位知識(shí)體系;利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和推理能力。
情感與態(tài)度
教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)的習(xí)慣,適當(dāng)進(jìn)行思想教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日”和它們之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。記住哪些月份是大月,哪些月份是小月,平年的二月有28天,閏年的二月有29天。
難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)閏年出現(xiàn)的規(guī)律。
突破方法:通過(guò)讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),查找資料;課中觀察、交流、探究、練習(xí)等的方法來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、討論匯報(bào)自學(xué)成果,學(xué)習(xí)“年、月、日”的知識(shí)。
1、由生活中的事件引出“年、月、日”的課題。
由今天桃花節(jié)的盛況談到桃花節(jié)的開(kāi)幕日期是“20xx年3月24日”,引出“年、月、日”,指出“年、月、日”同“時(shí)、分、秒”一樣也是時(shí)間單位,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“年、月、日”。(板書:年、月、日)
2、小組內(nèi)交流分享自己學(xué)習(xí)的成果。
。1)提供預(yù)習(xí)單。(2)提供說(shuō)話模板。
3、和全班分享學(xué)習(xí)成果,適時(shí)幫學(xué)生梳理知識(shí)。
(1)一年有12個(gè)月,大月31天,小月有30天。2月有時(shí)是28天,有時(shí)是29天。
。2)31天的月份有:1、3、5、7、8、10、12
30天的月份有:4、6、9、11
4、說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法記住的?(兒歌、拳頭)
5、問(wèn)一問(wèn)孩子們有什么問(wèn)題嗎?大膽的把自己的`問(wèn)題表達(dá)出來(lái)。
4、自學(xué)書本第76頁(yè)、77頁(yè),并完成書上的題目,并評(píng)講。
5、完成“做一做“后引出小強(qiáng)的煩惱——12歲了,只過(guò)了3個(gè)生日。
二、觀察2月份的天數(shù)的變化,學(xué)習(xí)平年、閏年的知識(shí)。
1、出示79頁(yè)做一做圖,并完成表格。(學(xué)案)
。1)讀一讀,找出4年一閏的規(guī)律。
(2)推一推,知道下一個(gè)閏年怎么算,上一個(gè)閏年怎么算。
2、多媒體出示閏年的規(guī)律“4年一閏,百年不閏,400年又閏!
3、介紹判斷是不是閏年的算法,用年份的后兩位去除以4,沒(méi)有余數(shù)就是閏年,整百年時(shí),用年份去掉兩個(gè)0后去除以4,沒(méi)有余數(shù)就是閏年。
4、完成課本第78頁(yè)上的題目。
三、解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、完成開(kāi)放練習(xí),拓展學(xué)生學(xué)生思維。
大潤(rùn)發(fā)超市開(kāi)展優(yōu)惠促銷活動(dòng),活動(dòng)共進(jìn)行5天,某月28號(hào)開(kāi)始,猜猜看幾號(hào)結(jié)束呢?(提供學(xué)案指導(dǎo)解題。)
3、完成課本第80頁(yè)的練習(xí)第1、2題。
三、了解年歷上的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
1、出示20xx年的年歷,學(xué)生自行指出一些重要的節(jié)日的日期。
2、介紹農(nóng)歷方面的知識(shí),學(xué)生閱讀第78頁(yè)的“你知道嗎?”布置學(xué)生回家后在年歷上找一找。
四、梳理知識(shí),課后小結(jié)
板書設(shè)計(jì):
年、月、日
平年
小月:
年月、7、8、10、12(31) 4閏年
年月日教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系,了解一年,有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)
二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!想不想聽(tīng)?
教師利用大字卡講述故事。
2)幼兒操作 小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題。
年媽媽的'孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?
大月有幾日?小月有幾日?
頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)找日期。
1)現(xiàn)在老師指日期,請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日?
老師說(shuō)日期,請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。
師:那今天是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?
教師總結(jié):對(duì)了,象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷,今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì),看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。
年月日教案10
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容
《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(人教版)三年級(jí)下冊(cè)第六單元例1、例2及做一做。
教材在主題圖中呈現(xiàn)了一種完整年歷,通過(guò)觀察一些特別的日子,激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,例1開(kāi)門見(jiàn)山,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生通過(guò)觀察、填表、對(duì)比等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步感知年、月、日的含義及關(guān)系,自主歸納得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律,不斷豐富對(duì)年、月、日的感性認(rèn)識(shí)。例2教學(xué)平年和閏年,通過(guò)觀察和梳理,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
。ǘ┖诵哪芰
本節(jié)課學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比日歷表,掌握年月日之間的有關(guān)知識(shí)和關(guān)系,探索出平年、閏年的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息的能力和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)不同年歷的觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)并知道大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律,提高分析、處理信息的能力。
2.根據(jù)二月份天數(shù)的不同,認(rèn)識(shí)平年和閏年,通過(guò)觀察、對(duì)比、分析發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律,會(huì)正確進(jìn)行判斷。
3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
(四)學(xué)習(xí)重點(diǎn)
牢記大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)觀察、對(duì)比發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律,會(huì)正確判斷。
。┡涮踪Y源
實(shí)施資源:《年、月、日》課件、一些年份的日歷
二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┱n前設(shè)計(jì)
觀察20xx年、20xx、20xx、20xx年的.年歷,記錄每月的天數(shù):
觀察表格,我發(fā)現(xiàn)了:()
。ǘ┱n堂設(shè)計(jì)
1.通過(guò)解決問(wèn)題,研究年和月
。1)研究一個(gè)月有多少天
思考一:爺爺每天要吃一片藥,一盒有30片,夠吃一個(gè)月嗎?
活動(dòng)一:同桌合作,統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月夠,哪個(gè)月不夠。(有困難的可以借助自己準(zhǔn)備的日歷表)
學(xué)生匯報(bào),集體討論,按月份的天數(shù)進(jìn)行分類板書。
小結(jié):有31天的月份是大月,有30天的月份是小月。
思考二:一年有幾個(gè)大月?幾個(gè)小月?有什么規(guī)律嗎?有什么好方法幫助大家記住哪個(gè)是大月?哪個(gè)是小月?
小結(jié):可以用歌訣“一三五七八十臘、三十一天永不差”或借助拳頭來(lái)記憶。
思考三:12個(gè)月份中,哪個(gè)月最特殊?特殊在哪兒?
(2)研究一年有多少天
活動(dòng)二:這樣一個(gè)月一個(gè)月買藥挺麻煩的,索性就買了一箱(12盒×30片/盒),你覺(jué)得夠吃一年嗎?獨(dú)立思考,將想法寫到練習(xí)本上。
學(xué)生展示匯報(bào),交流算法。
預(yù)設(shè)1:31×7+30×4+28=365(天)
預(yù)設(shè)2:30×12+7-2=365(天)
預(yù)設(shè)3:31×12-4-3=365(天)
小結(jié):一年有365天或者是366天。
思考四:給你一份年歷,如何能一眼看出來(lái)這一年是365天還是366天?
【設(shè)計(jì)意圖】以問(wèn)題為任務(wù)驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主探索,在問(wèn)題中討論交流,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月,幾個(gè)小月,每個(gè)月有多少天,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.研究平年、閏年
思考五:觀察20xx年—20xx年2月的月歷,你發(fā)現(xiàn)了什么?
思考六:20xx年的2月有幾天?20xx年呢?20xx年后2月份再出現(xiàn)29天是哪一年?你是怎么知道的?
思考七:不借助日歷,如何判斷哪一年是平年、哪一年是閏年?比如1976年?
小結(jié):年份是4的倍數(shù)時(shí),2月份是29天,這一年會(huì)有366天,把這一年叫做閏年。否則2月份就是28天,這一年會(huì)有365天,把這一年叫做平年。(板書:四年一閏。)
思考八:觀察1900年、20xx年、2100年的日歷,這些年份都是4的倍數(shù),它們都是閏年嗎?如何判斷整百的年份是平年還是閏年?
小結(jié):整百的年份必須是400的倍數(shù)才是閏年。
【設(shè)計(jì)意圖】平年閏年是常識(shí)性的知識(shí),我采用了觀察、對(duì)比、分析等學(xué)習(xí)方式來(lái)幫助學(xué)生獲取平年閏年的相關(guān)知識(shí),更突顯了學(xué)習(xí)的價(jià)值。
3.介紹“你知道嗎?”
為什么會(huì)出現(xiàn)“四年一閏、百年不閏、四百年又一閏呢”請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本79頁(yè)。教師再借助課件進(jìn)行演示。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于平年閏年產(chǎn)生的原因,學(xué)生一定會(huì)有疑問(wèn),通過(guò)學(xué)生自學(xué)課本或播放視頻,讓學(xué)生進(jìn)行初步的了解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望。
3.鞏固練習(xí)
(1)重要節(jié)日我知道。
①國(guó)慶節(jié)是()月()日;
、谥矘(shù)節(jié)是()月()日;
、勰愕纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤;你媽媽的生日是()月()日。
。2)爸爸要出差,連續(xù)工作兩個(gè)月?赡芤ザ嗌偬?
(3)解決問(wèn)題。
、賰和嬚箯男瞧趲组_(kāi)始?到星期幾結(jié)束?一共展出幾天?
、5月5日媽媽出差回來(lái),回來(lái)那天是星期幾?共出差幾天?
。4)春節(jié)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它是農(nóng)歷幾月幾號(hào)?像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?說(shuō)一說(shuō)。
4.全課小結(jié)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),關(guān)于年月日,你有了哪些新的認(rèn)識(shí),還有什么困惑?
小結(jié):一年12個(gè)月:7個(gè)大月,4個(gè)小月,一個(gè)特殊月2月
平年全年是365天,閏年是366天。
平年閏年的判斷方法:四年一閏、百年不閏、四百年又一閏
。ㄈ┱n時(shí)作業(yè)
1.填一填。
。1)一年有()個(gè)月,大月有()個(gè),小月有()個(gè);大月每月是()天,小月每天是()天。
(2)平年的2月有()天,全年有()天;一年有366天的是()年。
(3)國(guó)慶節(jié)的前一天是()月()日,4月30日的后一天是()月()日,一年中的最后一天是()月()日。
。4)1994年、20xx年、1900年、20xx年這四年中是閏年的是()。
答案:(1)12,7,4;31,30。
(2)28,365;閏。
(3)9,30,5,1,12,31。
。4)20xx。
解析:考察目標(biāo)1、目標(biāo)2。
2.根據(jù)圖中的信息解決下面的問(wèn)題。
。1)20xx年2月14日早晨,牛奶還能喝嗎?
(2)學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了,在保修期內(nèi)嗎?
。3)滅火器從哪年開(kāi)始必須進(jìn)行檢驗(yàn)?
。4)想一想平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活,你還能提出哪些問(wèn)題?
答案:(1)不能;(2)在;(3)20xx年;(4)略。
解析:檢測(cè)目標(biāo)1、目標(biāo)3。
3.看一看、寫一寫,畫一畫。
20xx年()月日歷表
日 一 二 三 四 五 六
1 2
3 4 5(清明節(jié)) 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27
。1)仔細(xì)觀察日歷并補(bǔ)充完整,你寫的這是()月的日歷。
。2)里的日子是()年()月()日,星期()。再過(guò)8天是星期(),請(qǐng)你在圖中圈出來(lái)。
(3)這個(gè)月有()個(gè)星期天。
(4)下個(gè)月的第一天是()節(jié)。
答案:不唯一。
解析:檢測(cè)目標(biāo)1、目標(biāo)3。通過(guò)捕捉清明節(jié)這一重要信息確定這是4月份的日歷,進(jìn)而明確下個(gè)月的第一天是五一勞動(dòng)節(jié)。
年月日教案11
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)P46~P49頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系。
2、知道平年、閏年等方面的知識(shí)。
3、記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)用具:教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。
1、今天來(lái)多媒體教室上課大家都很開(kāi)心,那么讓我們一起記下這個(gè)難忘的時(shí)刻吧!
(20xx年3月20日15時(shí)30分3秒)
2、復(fù)習(xí)舊知,引出新知。
①這時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位?
、谀男┦俏覀儗W(xué)過(guò)的?(時(shí)、分、秒)
、勰敲醋屛覀円黄饋(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。(板書:年、月、日)
二、自主學(xué)習(xí),探索新知。
1、初步認(rèn)識(shí)年月日。
還有很多有意思的時(shí)刻。(課件出示)
、俳榻B:1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子,請(qǐng)大家讀一讀這時(shí)間。
、谡故旧陫W成功的圖片。這也是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(20xx年)
、圻有很多有意義的'日子,來(lái)看看。出示植樹(shù)節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)
2、學(xué)生介紹有意義的日子。
一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。
(人手一張年歷,各種不同的年份)學(xué)生匯報(bào)。
3、自主探索,發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。
年歷上有這么多有意義的日子呀,其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí)!請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下,看看哪組獲得的信息多。
4、學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí)。
、僖荒暧12個(gè)月。
、诿吭掠31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)
③每月有30天的十:四、六、九、十一月。(小月)
、芏路萦械氖28天,有的是29天。
、菀荒暧365天,366天。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰,用什么方法算好?)
31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天
5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。
能記住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法記憶的?
三、擴(kuò)展練習(xí)。
前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間是?1949年是平年還是閏年,回去思考一下。
年月日教案12
故事背景:
還有一個(gè)月就要畢業(yè)了。今天幼兒園有一場(chǎng)照片展。彬彬指著其中的一張照片說(shuō):“這是20xx年1月1日開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的照片!眻A圓指著另外一張照片說(shuō):“這是20xx年2月1日滑雪的照片!蹦敲雌渌恼掌謩e是什么時(shí)候的呢?小朋友們,你們知道嗎?
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步理解年月日的概念。感知年月日之間的關(guān)系。
2.讓幼兒知道記錄時(shí)間年月日的叫做日歷。學(xué)習(xí)看日歷。
3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
故事掛圖《畢業(yè)照片展!窋(shù)字卡片。月份字卡。年媽媽的房子。各類掛歷。臺(tái)歷。月歷。
學(xué)具準(zhǔn)備:
月份卡片。日期卡片。紙。膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
一,導(dǎo)入活動(dòng):
1.教師出示故事掛圖,畢業(yè)照片展。講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師:今天幼兒園有什么活動(dòng)呢?
小朋友們,你們知道元旦是哪一天嗎?
2.教師給幼兒講故事年媽媽的孩子。
故事:有一個(gè)年媽媽。他有300多個(gè)日寶寶。年媽媽可發(fā)愁了。這么多的寶寶怎
么住呢?年媽媽想啊想。他終于想到了一個(gè)好辦法。他蓋了12間房子。每個(gè)房子都有一個(gè)名字。1月,2月,3月……12月。每個(gè)月房子里都住了很多的日寶寶。小朋友們請(qǐng)你們看一看每個(gè)月房子里面有多少日寶寶?
二,集體活動(dòng):
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察12座房子的圖片并回答問(wèn)題。
教師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了年媽媽的房子,請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有多少座呢?
2.教師出示1到12的數(shù)字卡片。引導(dǎo)幼兒將數(shù)字和月粘貼在房頂上。教師:年媽媽的孩子叫什么?年媽媽為日寶寶蓋了多少座房子?
3.教師打開(kāi)房間,引導(dǎo)幼兒感知每個(gè)月份的天數(shù)。
教師:小朋友們看一看每個(gè)房間里面住了多少個(gè)日寶寶?
4.教師出示日歷引導(dǎo)幼兒學(xué)看日歷。
。1)教師引導(dǎo)幼兒看日歷。
教師:封面上的數(shù)字是多少?請(qǐng)你讀一讀。這個(gè)臺(tái)歷年媽媽的名字叫20xx。
。2)教師引導(dǎo)幼兒看月份。
。3)教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)月的天數(shù)及星期。
5.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)看特殊日子,鞏固對(duì)日期的認(rèn)識(shí)。
。1)教師引導(dǎo)幼兒看六一這一天的日期及星期幾。
。2)教師引導(dǎo)幼兒看元旦的日期。
。3)教師引導(dǎo)幼兒看其他節(jié)日的日期。
6.教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)看掛圖,并說(shuō)一說(shuō)掛圖上的'日期。
三,操作活動(dòng):
第一組。教師引導(dǎo)幼兒制作一年中的每個(gè)月的月份時(shí)間線。第二組,教師引導(dǎo)幼兒制作1月中的每一天天數(shù)時(shí)間線。
四、延伸活動(dòng)
1、園內(nèi)延伸:
。1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的掛歷、日歷、臺(tái)歷。
(3)園內(nèi)完成《操作側(cè)》第51/52頁(yè)。
2、家庭延伸:
(1)家長(zhǎng)與幼兒一起玩日期印章的游戲,并觀察日歷,圈出特別的日子。
。2)家庭完成《親自冊(cè)》第51/52頁(yè)。
年月日教案13
一.教學(xué)內(nèi)容
1.年月日的認(rèn)識(shí)
2.24時(shí)計(jì)時(shí)法
3.實(shí)踐活動(dòng)
二.教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。了解有關(guān)大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等方面的知識(shí)。集注每個(gè)月各有多少天、平年、閏年各有多少天。
2.使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。能夠口答一些簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的應(yīng)用題。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理的能力。
4.使學(xué)生會(huì)對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
5.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。
6.在教學(xué)中使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然界的聯(lián)系。
三.教學(xué)重點(diǎn)
1.大、小月的記憶,平年、閏年的判斷。
2.24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
3.求經(jīng)過(guò)時(shí)間。
四.教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)解答簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的應(yīng)用題。
五.知識(shí)聯(lián)系
本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上,介紹有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
六.知識(shí)結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬┠辍⒃、日
1. 年月日等時(shí)間概念的'意義
。1)年歷的認(rèn)識(shí)
。2)大月、小月的認(rèn)識(shí)
。3)平年、閏年的認(rèn)識(shí)
。4)季度的了解
。5)世紀(jì)的認(rèn)識(shí)
2. 經(jīng)過(guò)時(shí)間的推算(例1)
。ǘ24時(shí)計(jì)時(shí)法
1. 24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)
2. 兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化
3. 時(shí)間和時(shí)刻概念
4. 求經(jīng)過(guò)時(shí)間
第一節(jié)
教學(xué)內(nèi)容:年、月、日
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日了解有關(guān)部門大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識(shí)。記住每個(gè)月各有多少天,平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和判斷推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日
教學(xué)難點(diǎn):大月、小月的記憶,平年、閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:
提問(wèn):1.5時(shí)30分15秒開(kāi)始演示動(dòng)畫片,這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)悉尼的奧運(yùn)會(huì)是哪年哪月開(kāi)始的?(板書:20xx年9月15日)這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。(擦掉板書中的數(shù)字)
二.新授:
1.在學(xué)習(xí)之前老師先問(wèn)你們點(diǎn)事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了?那你已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了?
年月日教案14
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)p46-50的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道它們之間的關(guān)系。
2、知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí),并能記住各個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,以及各月份的天數(shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
判斷平年、閏年的方法。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程:
一、激趣定標(biāo),引入新課
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位。(時(shí)、分、秒)
2、揭示課題,板書課題。
3、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自學(xué)互動(dòng),構(gòu)建新知
1、課件出示:教材p46幾幅有意義的日子的圖片。
學(xué)習(xí)任務(wù):觀察圖片,說(shuō)說(shuō)呈現(xiàn)的是什么情景,這些情景是發(fā)生在什么時(shí)間。
學(xué)習(xí)方式:獨(dú)立觀察、小組合作、匯報(bào)交流
2、課件出示教材p47例1年歷。
學(xué)習(xí)任務(wù):觀察年歷,回答問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方式:獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作交流、匯報(bào)
①一年有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎?
、谀膸讉(gè)月有31天?
、勰膸讉(gè)月有30天?
、芏掠卸嗌偬?
⑤一年有多少天?
點(diǎn)撥講解:
我們把天數(shù)是31天的月份叫做大月;天數(shù)是30天的月份叫做小月。
一年中有7個(gè)大月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
一年中有4個(gè)小月:4月、6月、9月、11月
學(xué)習(xí)任務(wù):從教材p47的年歷上分別找出你所知道的紀(jì)念日以及父母和自己的生日是幾月幾日,用彩筆在年歷里圈出來(lái)。你的父母和你的生日是在大月還是在小月?
學(xué)習(xí)方式:獨(dú)自找一找、圈一圈,再匯報(bào)
3、PPT課件出示:
學(xué)習(xí)任務(wù):探討怎樣較快地記住各月的天數(shù)。
學(xué)習(xí)方式:先獨(dú)立思考,再小組討論交流
、龠m時(shí)點(diǎn)撥,引出用拳頭記憶的方法。
動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù):在左手的拳頭上從1月數(shù)到7月,再?gòu)?月數(shù)到12月。
(凸起的地方,就是大月,有31天;數(shù)凹下的地方,除了二月外,其它都是小月,只有30天。二月份是特殊月。)
②歌訣記憶法
學(xué)習(xí)方式:讀一讀、記一記
年月日兒歌:
一三五七八十臘三十一日永不差,四六九冬三十天(教師說(shuō)明:這里的“臘”是指十二月;“冬”是指十一月。)
4、游戲
老師隨便報(bào)一個(gè)月份,要是大月男生起立,要是小月女生起立。
教師最后報(bào)“二月”,提問(wèn):為什么報(bào)到“二月”時(shí)不用起立呢?
5、PPT課件出示:教材第49頁(yè)20xx年2月和20xx年2月的年歷。
學(xué)習(xí)任務(wù):觀察年歷,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)方式:獨(dú)立觀察后與組內(nèi)同學(xué)交流、匯報(bào)
我發(fā)現(xiàn)()月的天數(shù)最少,有()天或()天。
點(diǎn)撥講解:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫閏年。
板書:平年二月二十八閏年二月二十九
6、認(rèn)識(shí)平年和閏年
PPT課件出示:教材p49例2下面的`“做一做”
學(xué)習(xí)任務(wù):觀察年歷,說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果。
學(xué)習(xí)方式:先獨(dú)立思考,再小組討論交流
發(fā)現(xiàn)閏年規(guī)律:每四年中有一年是閏年。
學(xué)習(xí)任務(wù):研究閏年的年份與“4”的關(guān)系。
學(xué)習(xí)方式:小組討論交流、匯報(bào)
點(diǎn)撥講解:公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年,但公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。如1900年不是閏年,而20xx年是閏年。
三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練,鞏固新知
1、PPT課件出示今年年歷,學(xué)生觀察后完成教材p47“做一做”。
點(diǎn)撥講解:我們把一年中的12個(gè)月分成四個(gè)季度,每3個(gè)月是一個(gè)季度。一月、二月、三月為第一季度,四月、五月、六月為第二季度,七月、八月、九月為第三季度,十月、十一月、十二月為第四季度。
2、填空
、僖荒暧校ǎ﹤(gè)月。我們把天數(shù)為31天的月份叫做()月;天數(shù)為30天的月份叫做()月。
、谝荒曛杏校ǎ﹤(gè)大月,分別是(),()個(gè)小月,分別是()。
二月是個(gè)特殊月,平年二月()天,閏年二月()天。
、垡荒5個(gè)月=()月。明年全年有()天,合()星期零()天。
④5月1日的前一天是()月()日,8月30日的后一天是()月()日。
、菸抑溃ǎ┕(jié)在大月,()節(jié)在小月。
⑥小明在奶奶家連住了兩個(gè)月,正好62天,這兩個(gè)月是()月和()月。
、咧腥A人民共和國(guó)是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是()周年。
3、我是小法官
、僖荒曛杏6個(gè)大月,6個(gè)小月。()
②二月只有28天。()
③凡是單數(shù)月都是大月。()
⑤5月30日后面一天就是6月1日。()
⑥今天是9月31日,明天就是國(guó)慶節(jié)
⑦每年的12月都是31天
、1996年是閏年。()
、崦磕甓际365天。()
四、課堂小結(jié),交流收獲
說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?
五、作業(yè)布置
完成同步練習(xí)中的對(duì)應(yīng)習(xí)題。
年月日教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力。
3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
協(xié)助學(xué)生記住大月、小月的天數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、年歷、彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、今天是個(gè)有意義的日子,能和這么多可愛(ài)的小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí),我一定要把這個(gè)日子記住,今天是哪年幾月幾日呀?現(xiàn)在是20xx年3月x日xx時(shí)xx分xx秒(板書),黑板上哪些是我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位?
2、你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子?
二、自學(xué)提示一
交流匯報(bào)
(一)認(rèn)識(shí)年歷
時(shí)光快車看大家對(duì)年月日這么感興趣,準(zhǔn)備送給大家一份禮物,這可是他記錄時(shí)間的法寶,你知道是什么嗎?(年歷)年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。
教研活動(dòng)
。ǘ┐笤、小月、特殊月的探究
1、大家可別小看它,它里面可是藏著許多的小秘密呢!接下來(lái)就讓們火眼金晶看年歷,自己先觀察,然后把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說(shuō)一說(shuō),比一比,看哪一個(gè)小組是火眼金睛隊(duì)!
2、學(xué)生匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn):
。1)一年有12個(gè)月
。2)一月有31天。(哪些月也有31天?總結(jié)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)
(3)有30天的月份是4、6、9、11月
。4)2月份有28天
3、剛才我們發(fā)現(xiàn)的是20xx年年歷上的小秘密,那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢?火眼金睛,繼續(xù)行動(dòng)!
眼見(jiàn)為實(shí),老師今天也帶來(lái)了近幾年的一些年歷,我們一起在他們身上找找答案吧!
4、小組匯報(bào):對(duì)照20xx年的天數(shù)統(tǒng)計(jì)表,哪一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和20xx年統(tǒng)計(jì)表一樣?請(qǐng)派一名代表說(shuō)說(shuō)你們小組統(tǒng)計(jì)的是哪一年;哪個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和20xx年統(tǒng)計(jì)表不同?哪里不同?(2月)你們統(tǒng)計(jì)的是哪一年?
5、總結(jié):通過(guò)我們剛才的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),我們知道了:除了2月份,其他各個(gè)月在不同年份中天數(shù)是一樣的,大多數(shù)年份2月份有28天,也有些年份的.2月份是29天。
6、全年天數(shù):一年有多少天?是每一年都有365天嗎?
7、在今年這365天里,有一天一定是大家最想喜歡的,那就是你的生日,火眼金睛找生日,請(qǐng)大家在10秒中內(nèi)圈出你的生日,開(kāi)始!
自學(xué)提示二
教研活動(dòng)
。ㄈ┐笤隆⑿≡掠洃浄椒
1、誰(shuí)生日的月份有31天,誰(shuí)生日的月份有30天?
2、大家知道嗎?每月有31天的這些月還有個(gè)名字呢,叫做“大月”,每月有30天的月份叫做“小月”,2月既不是大月也不是小月,是特殊的月份。
3、誰(shuí)媽媽的生日是在大月?有的同學(xué)去日歷上找啦,怎樣很快地記住哪些月是大月?哪些月是小月呢?我們先來(lái)看看在一年12個(gè)月中,大月、小月和2月是怎樣排列的,老師把大月涂上了紅色,把小月涂上了黃色。
4、觀察統(tǒng)計(jì)表,想想,怎樣能很快地記住哪幾個(gè)月是大月?哪幾個(gè)月是小月?
5、學(xué)生匯報(bào),老師總結(jié)方法:
方法一:拳頭法(帶領(lǐng)全班一起數(shù),自己再數(shù)一數(shù),同座之間數(shù)一數(shù),全班再一起數(shù)一數(shù))
方法二:歌訣法:一三五七八十臘,三十一天永不差。
6、反復(fù)練習(xí)記憶:
。1)自己選擇喜歡的一種方法記住它。
。2)同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)
。3)大家來(lái)挑戰(zhàn)(我出題,你判斷)
檢測(cè)(略)
。ㄎ澹┬抡n小結(jié):有沒(méi)有感覺(jué)現(xiàn)在渾身充滿了知識(shí)的力量?能量越大責(zé)任越大,我們的一位老朋友,現(xiàn)在正犯愁呢,讓我們?nèi)蛶退脝?(引出喜羊羊?/p>
三、鞏固應(yīng)用
1、判斷題:
。1)每年都是365天()
教研活動(dòng)
。2)24個(gè)月就是兩年()
(3)小明說(shuō)他的生日是4月31日()
3、拓展練習(xí)
。1)8月1日的前一天是幾月幾日?6月30日的后一天是幾月幾日?
。2)小明說(shuō):"媽媽說(shuō)我的生日是元旦的前一天,我是哪天過(guò)生日呢?
。3)這批牛奶的生產(chǎn)日期是:20xx年2月18日,保質(zhì)期為:六個(gè)月,這批牛奶今年幾月份過(guò)期?
教學(xué)反思:
我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)把本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)定位于:把數(shù)學(xué)知識(shí)還原到生活中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,通過(guò)自主探究,合作交流的方式掌握年月日的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。備課時(shí),從課的容量上來(lái)看,量確實(shí)較大,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要在40分鐘內(nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道平年、閏年的知識(shí)和判斷方法,會(huì)計(jì)算全年天數(shù)等,存在著一定的困難。通過(guò)上這節(jié)課,我覺(jué)得本節(jié)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確,通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂設(shè)計(jì)落在實(shí)處。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:動(dòng)手實(shí)踐,自主探索,合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
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