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大班手工教案【薦】
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班手工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班手工教案1
活動目標：
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程：
一、謎語引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習制作螃蟹
小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問：
老師做的這個螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的`？
（二）教師示范講解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
（三）幼兒操作
1、介紹材料
2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
大班手工教案2
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。
教學(xué)準備：
課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？
你們會怎樣慶祝節(jié)日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。
3、給老師的剪紙起個名字。手拉手
4、什么叫“二方連續(xù)”
二．講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序折————畫————剪————裝飾
2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。
三．操作
1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。
�。S婆婆在燒茶）
3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調(diào)手指處要相連剪強調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法
四．展示
1、評析
2、玩變魔術(shù)的游戲
五．活動延伸
回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！
教學(xué)反思：
亮點：
1、教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達成了教學(xué)目標。
2、幼兒有很好的.傾聽習慣和剪紙常規(guī)。
不足：
1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議：
1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫時，強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。
大班手工教案3
活動目標：
1、初步學(xué)習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
活動準備：
人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒
活動過程：
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的`鞭炮去排隊吧，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼�，并且讓畫面整潔�?/p>
小結(jié)：
展示作品，表揚小朋友們的作品，發(fā)現(xiàn)問題作出糾正。
大班手工教案4
活動目標
通過學(xué)習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會動手制作螃蟹，復(fù)習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。
活動準備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號筆。
活動過程
1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？
2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！
3、手指操：
——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。
4、孩子們做的真好，你們是最棒的。
5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學(xué)制作螃蟹是不是沒問題�。�
6、我們準備好材料來學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！
7、螃蟹制作方法：
——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的'螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。
8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？
9、那誰能說說螃蟹身上都有什么�。�
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動結(jié)束
大班手工教案5
活動目標
1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1.出謎語 激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗，實踐探索
1.回想生活 討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)
2.討論交流 如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。
3.嘗試制作 驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的`快樂與和同伴成功合作的喜悅。
教學(xué)反思
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
大班手工教案6
活動目標：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。
活動準備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？
�。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒）
師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。
�。ù蜷_禮物）
師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。
（請1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
�。ㄕ堄變赫f，幼兒說一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？
（請幼兒猜一猜,說一說）
幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
�、賻煟何伵５呢悮つ銈儠鰡�？（會）
�。ǔ鍪窘處熥龅呢悮�，繞的線留一段）
呀，多出來的怎么辦？（教師示范把多出來的剪掉）
�、趲煟浩孔訒裘�？（會）
�。ń處煵鹨粋�做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。
（教師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏）
剩下來的.誰來幫我完成？
�、蹘煟杭艉煤笪覀儼哑孔庸潭ㄔ趧倓傋龊玫臍ど厦妗Ｈ缓笤诿恳黄ò晟隙假N上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會了嗎？
�、軒煟耗敲瓷眢w會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）
⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了�，F(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒�，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。
�。ㄓ變核臀伵５奖尘皥D上）
大班手工教案7
活動目標：
1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。
活動重難點：
學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
活動過程：
一、引題——出示作品
教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）
教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學(xué)習剪裁小樹，好不好？
二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。
利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？
三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的.制作過程，加深幼兒的印象。
剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）
再做什么？（再按實線剪開）
最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）
試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！
你們喜歡嗎？我們一起來做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇?dǎo)。
五、討論分享
教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了�，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）
活動延伸：
請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。
大班手工教案8
活動目標：
1、初步學(xué)習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動過程：
一、開始部分
教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)
小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的.撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>
三、結(jié)束部分
點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現(xiàn)問題作出糾正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。
大班手工教案9
活動目標
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點：
在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動準備：
1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）
活動過程：
一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式：橫、豎。
�、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。
2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
�、倮渑�
�、跓o彩色
�、鄄噬�。
3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。
�。ǔ鍪疽话咨锲�，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）
1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的.愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）
2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）
2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）
大班手工教案10
活動目標：
1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2．運用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4．體驗合作成功的快樂。
活動準備：
制作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。
活動過程：
1.導(dǎo)入情境
教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花，漂亮嗎
2.欣賞討論
教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結(jié)：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3．聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準備設(shè)計什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計、做好的'組，進行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）
4.引導(dǎo)講評
師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數(shù)的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧�。ㄓ變豪@教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。
師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？
5.活動結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結(jié)束。
活動反思：
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會運用組合花紋設(shè)計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計出的紋樣較單一。
大班手工教案11
活動目標：
1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。
活動準備：
1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過合作作畫的經(jīng)驗。
活動過程：
一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。
1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！
2、師生跳舞進教室。
3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？
請個別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打著圈扭的.
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流：扭動的小線條會變成什么
1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。
3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。
三、學(xué)習毛線貼畫：向日葵
1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示范進行貼畫：向日葵。
（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。
�。�2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。
�。�3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。
3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。
大班手工教案12
設(shè)計意圖：
春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng)，讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。
2、學(xué)習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動準備：
1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
活動過程：
1、引出課題——以講故事的'形式激起幼兒興趣
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
�。�1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）
�。�2）還會怎么樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
（1）先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
�。�2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
�。�3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。
老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。
大班手工教案13
一、活動準備：
1．培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的'快樂。
二、活動準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
三、活動流程：
討論--演示--操作
(一）討論提問：
看老師手中的是什么�。浚ǔ鍪炯垵{杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂枺�
你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？
（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導(dǎo)。
（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）
大班手工教案14
一、活動目標：
1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。
2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。
3．鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
二、活動準備：
報紙等
三、活動流程：
觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別啊？
幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的��？
（二）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
師：你們想不想也來做一個自己喜歡的`玩具��？那我們現(xiàn)在就來學(xué)習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。
（三）操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。
大班手工教案15
活動來源：
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！
活動目標：
1。學(xué)習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。
2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的.飾品富有個性。
3。體驗手工制作的樂趣。
活動準備：
1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。
2。串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程：
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。
教師出示做好的手鏈、項圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習編絨線的基本方法。
1。教師出示已經(jīng)準備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？
2。教師示范制作線繩的方法。
⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。
�、品椒ǘ捍志�可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3。學(xué)習用不同的飾品裝飾線繩。
�、艑W(xué)習線穗的制作方法。
�、凭�穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學(xué)習制作。
1。幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現(xiàn)個性。
2。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。
活動點滴：
由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，也許大家都覺得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學(xué)習做線穗，很多孩子覺得線穗和絨線的風格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)”！
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