幼兒園健康教案集合15篇
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康教案1
【活動目標(biāo)】
引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號快走。
【活動準(zhǔn)備】
1、小鴨頭飾幼兒每人一個。
2、用插塑擺出游泳道的造型。
3、音樂磁帶。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動。
今天的.天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！（聽音樂）做準(zhǔn)備活動。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；
扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；
跑跑跑，大家一起跑起來�。ㄖ攸c活動手腕、腿。）
二、游戲活動。
1、教師講解游戲規(guī)則。
幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭�！蹦钔曜詈笠粋�字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉(zhuǎn)頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。
2、幼兒分組比賽。
注意：
�、侔纭靶▲啞钡挠變骸坝巍睍r要模仿小鴨走的姿勢。
�、诎纭靶▲啞钡挠變罕仨氃谀钔陜焊璧淖詈笠粋�字后才能開始快走。
3、表揚(yáng)獲勝隊伍，并發(fā)紅點以示獎勵。
三、放松活動。
隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。
幼兒園健康教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
教學(xué)過程：
一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防
1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）
2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”
3、檢查同伴的.牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計）
4、還看見了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。
5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）
2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）
3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）
4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）
5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）
6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）
三、天天刷牙——教學(xué)延伸，愿意每一天刷牙并記錄
1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
幼兒園健康教案3
設(shè)計思路：
一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽�！薄笆抢匣寢尅！薄笆请u媽媽。”
------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。
先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋�；貋砗�，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。
今天的活動就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，嘗試用游戲的'形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。
2、嘗試用英文說說動物的名稱。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
活動過程：
1、智游：Yes or No
玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，
師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。
師再問：Bird會生egg嗎？
師說：“One two start�！�
孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。
2、交流經(jīng)驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？
3、評出冠軍：
�。�1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
�。�2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
活動反思：
小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。
通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。
在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔�，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。
幼兒園健康教案4
活動目標(biāo)：
1、運用不同的圖形表現(xiàn)動物的基本特征不遺漏，增強(qiáng)有意記憶能力。
2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默。
活動準(zhǔn)備：
1、各種基本圖形的PPT。
2、黑板、粉筆、抹布。
3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。
活動過程：
一、重現(xiàn)經(jīng)驗，引起興趣。
1、講講說說各種圖形
師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，
他們是誰？（出示PPT）（幼兒一一回答）。
2、注意聽故事，要求
師：在圖形寶寶們身上發(fā)生了一個有趣的故事，大家想不想聽�。吭诼牴适碌臅r候，請大家記住：
�。�1）注意故事中有哪幾個角色。
�。�2）記住他們用什么圖形畫出來。
二、聽故事，把握特征。
1、“一只蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千”：先畫頭與身體。
師：蜘蛛用了什么圖形組合？（圓和橢圓）
2、“突然，一只公雞跳起來�！琛豢谕滔铝酥┲��！�
師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）
3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞�！�
師：誰的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐貍吃掉。）
4、“一只狐貍正在湖邊喝水，突然——一只怪獸沖過來�！鞍琛币豢谕滔铝撕偂＃ń處煵寥ズ�，表示被怪獸吃掉。）
師：哎呀，小動物們都被吃掉了，不過不要著急，有一位小英雄要出場了，它會救小動物們出來的。
三、跟著故事畫動物。
師：小英雄在救小動物的時候，也需要小朋友幫忙，每當(dāng)一個小動物逃出來了，你們就幫忙把它畫出來，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了�。ㄓ變夯氐阶琅裕�
1、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來，鉆進(jìn)他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏，把狐貍噴了出來。
師：狐貍逃出來了哦，大家趕快把它畫出來。（幼兒畫記憶中的狐貍）。
2、狐貍打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來
師：快點畫哦，別讓狐貍把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。
3、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來
師：蜘蛛逃出來了，注意要把蜘蛛的腿畫得長長的，讓它牢牢地抓住網(wǎng)，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）。
關(guān)注噴出來的動物特征不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經(jīng)“逃”出來的'動物開始做故事中的事情。
小結(jié)：大家的動物們都安全地逃出來了，他們又開始快樂地做著自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上蕩秋千，公雞站在草垛上唱歌，狐貍在湖邊喝水。
四、觀賞畫面再現(xiàn)情境。
1、回憶故事欣賞畫面，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。
師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事，看看自己有沒有把小動物們都救出來。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）
小結(jié)：大家找好朋友一起講一講你的故事。
五、生活活動——自助餐
�。ㄒ唬┯^察要點
1、幼兒在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干凈手。
2、能否安靜、愉快進(jìn)餐，獨立用完自助餐飯菜。
�。ǘ┲笇�(dǎo)家長觀察要點
1、觀察幼兒在進(jìn)餐時能否養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如保持桌面的清潔衛(wèi)生等。
2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費。
3、能安靜地觀摩幼兒進(jìn)餐，不進(jìn)餐廳、不提供幫助或影響幼兒進(jìn)餐。
幼兒園健康教案5
活動目標(biāo)
知道插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識插座，初步了解電有危險
課件準(zhǔn)備：
“插座”圖片；
《插座安全歌》歌曲視頻；“有電危險”圖片。
紙面教具：
《有電危險》。
活動過程
出示圖片“插座”，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗初步討論插座的作用及危險。
——圖片上的是什么？（插座）
——兩種插座有什么不同？（固定在墻上的和可移動的）
——插座是用來做什么的？（用來充電或者連接需要電的電器）
——你覺得電危險嗎？為什么？
播放歌曲視頻《插座安全歌》，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒安全用電意識。
——插座里有電，電可以幫助我們啟動電器，但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應(yīng)該怎么做呢？一起來聽歌曲找答案吧。
——可以碰或者摸插座嗎？
——小朋友可以自己使用插座嗎？
——移動的插座有很長的'線，應(yīng)該注意什么呢？
小結(jié)：插座里有電，小朋友使用插座一定要請大人幫忙。移動的插座電線很長，小朋友玩耍時要格外小心，不能拉也不能踩電線。
出示圖片及紙面教具《有電危險》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
1.出示圖片“有電危險”。
——這個標(biāo)志你認(rèn)識嗎？
——看到這個標(biāo)志我們要怎么樣？
小結(jié)：這個標(biāo)志是提醒大家“有電，危險！”，小朋友們看到這個標(biāo)志就要提高警惕，不要靠近或觸碰有電的區(qū)域。
2.出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，并由教師粘貼標(biāo)志。
——教室里也有很多插座，找找它們在哪里？
活動延伸
請幼兒將“有電危險”標(biāo)志貼在家中的插座上，并提醒幼兒不要觸碰插座。
幼兒園健康教案6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。
2、場地準(zhǔn)備：
活動過程：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準(zhǔn)備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的`小路。
提問：你是用什么方法來走這條小路的？
請幼兒說一說并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳��？
請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問：
l你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會走的準(zhǔn)確。
那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會更快呢？
那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！
5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。
幼兒園健康教案7
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達(dá)對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件
2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。
活動過程
1、談話導(dǎo)入課題：小朋友說說自己知道的.和喜歡吃的蔬菜。打開課件：讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒
2、說一說我認(rèn)識的蔬菜
教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"
3、一起認(rèn)識蔬菜
(1)教師拿出芹菜和油菜，請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對應(yīng)的筐子里。
5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
教學(xué)反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
幼兒園健康教案8
活動目標(biāo)：
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗被大家喜歡的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
活動過程：
一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)
教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達(dá)
1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。
教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）
教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！
教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？
教師：所以爸爸叫她什么呀？
教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？
教師：說的真好，你也會是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”
教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。
1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜歡她？
教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的`小朋友？
2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？
五、學(xué)做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件【我會做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。
3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。
4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園健康教案9
活動目標(biāo)：
1、能用小勺自己進(jìn)餐。
2、初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動過程：
1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題：
�、傩⌒苎埩四男┬游锏剿襾碜隹�?
�、谛⌒馨扬�、菜裝在什么地方?
�、坌游飩兪窃趺闯燥埖�.?
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰對誰不對?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。
教學(xué)反思
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。
幼兒園健康教案10
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。
2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。
3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片
2、發(fā)生玩具若干
3、不透明的箱子一個
4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>
三、活動過程
1、教師出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽。
（1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？
�。�2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？
2、教師出示發(fā)生玩具，請幼兒仔細(xì)聽每種玩具發(fā)出的聲音。
�。�1）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？
�。�2）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？
3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。
說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的聲音的？
4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。
我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。
5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽。
�。�1）請你們聽聽這是什么聲音？你們能模仿出來嗎？
�。�2）原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的'聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？
6、請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹�，初步感知耳朵的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。
�。�1）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞�，我們一起來聽聽這是為什么吧！
�。�2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?/p>
（3）聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情？
�。�4）經(jīng)過這些事情后，聰聰怎樣了？
�。�5）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？
不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。
四、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。
五、活動總結(jié)
活動中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。
幼兒園健康教案11
活動目標(biāo)
1.練習(xí)跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動，體驗同伴間游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
地墊，動物頭像胸牌，ppt
活動過程
一、熱身活動
隨音樂進(jìn)行活動前準(zhǔn)備。
二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的`動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
四、放松活動
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動結(jié)束。
幼兒園健康教案12
《夏天少喝飲料》
一、活動目標(biāo)：
1、明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、透過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
二、活動準(zhǔn)備：
多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）
三、活動過程：
1、透過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。
教師：
你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
2、了解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
教師分別向幼兒說明多種飲料的`配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？
教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？
使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。
附兒歌：
咕咕
太陽大，天氣熱，
小胖胖，
買汽水，喝可樂，
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯，
一杯，兩杯、三杯
咕嚕咕嚕咕嚕
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴，
小胖胖一樣熱，
還把地上弄了一堆的垃圾。
幼兒園健康教案13
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。
活動準(zhǔn)備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動過程
1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。
2、詢問幼兒，當(dāng)自己生氣、傷心或開心的.時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看
3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？
4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。
5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最后，請愿意分享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進(jìn)行分享。
評量
1、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面情緒。
2、會利用顏色傳達(dá)自己的情緒。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。
幼兒園健康教案14
【說教材】
1、<綱要>中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。春天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識到保護(hù)自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動
2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來每家的獨生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應(yīng)教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的'健康活動，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力，發(fā)展孩子的動手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感。
【活動目標(biāo)】
1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面，會受涼生病。
2、教幼兒學(xué)會穿衣服時將上衣塞到褲子里。
【重點難點】
這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學(xué)常識教育，但教學(xué)仍以游戲教育為主。因此，整個教學(xué)活動的重點放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片一張：春天背景圖(有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。)
2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。
【說教法】
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動目的。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
2、找錯法
在活動中，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的錯誤，幼兒興趣很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點，師幼的互動性更推進(jìn)了一步。
3、參照物練習(xí)法
活動中我請孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
【說學(xué)法】
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
觀察法
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、講述、示范、游戲，讓幼兒認(rèn)識自己身上的肚皮非常重要，我們要保護(hù)好，不能讓它受涼。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。
【活動過程】
1、教師出示圖片：提問：你看到了什么?
2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。
4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))
5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
6、游戲：長高了、變矮了
聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。
7、當(dāng)爸爸、媽媽
請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。
8、本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合個性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動，幼兒成為獨立自主的建設(shè)者和成功者。
幼兒園健康教案15
活動目標(biāo)
�、睅椭變赫J(rèn)識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。
�、才囵B(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
�、闭埣议L幫助幼兒準(zhǔn)備1——2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。
�、矊嵨铮憾垢粔K，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。
�、扯�?jié){機(jī)一臺，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤子兩個，牙簽若干。
⒋黃豆?fàn)敔旑^飾一個。
�、涤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞殻ㄒ唬ǘ?/p>
活動過程
�、辈轮i語，引起幼兒興趣。
�、胖i語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。
�、瞥鍪径垢懻摱垢怯檬裁醋鞒傻�。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）
�、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹保J(rèn)識其他豆制品。
老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
�、硯椭變赫J(rèn)識豆制品的價值。
�、庞枚�?jié){機(jī)制作豆?jié){。教師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的營養(yǎng)價值卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的.錢就能買到，如我們小朋友天天早上喝的豆?jié){。
�、埔龑�(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？
豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）
�、瞧穱L菜肴：脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場燒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康
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