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《水果》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《水果》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《水果》教案1
活動(dòng)名稱：
秋天的水果（重點(diǎn)領(lǐng)域：科數(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)2、3的組成。
�、舱J(rèn)識(shí)分合符號(hào)，知道分合的記錄方式及表述方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋(píng)果、梨、數(shù)字等分合符號(hào)若干）記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1．通過(guò)分蘋(píng)果，感知2的組成。
師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋(píng)果，我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）我們用數(shù)字把這件事記錄下來(lái)：邊貼數(shù)字邊說(shuō)"2只蘋(píng)果分成了1只蘋(píng)果和1只蘋(píng)果"，分成我們可以用"分合符號(hào)"來(lái)表示（出示分合符號(hào)），讀作：2可以分成1和1。
我們把分出去的蘋(píng)果重新收回來(lái)，又是幾只蘋(píng)果了？（一只蘋(píng)果和一只蘋(píng)果合起來(lái)是兩只蘋(píng)果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來(lái)表示，讀作：1和1合起來(lái)是2。
告訴幼兒：這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋(píng)果，所以2就是"總數(shù)"，由總數(shù)分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。
二、幼兒操作活動(dòng)通過(guò)分梨，感知3的組成。
1．師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來(lái)，看看合起來(lái)又是幾只梨了？
2．幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)記錄下來(lái)。
3．交流記錄情況。
提問(wèn)：你把三只蘋(píng)果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請(qǐng)讀一下（老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)）3可以分成1和2，1和2合起來(lái)是3。
除了這種分法，還有別的'分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來(lái)，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請(qǐng)讀一下（老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)）3可以分成2和1，2和1合起來(lái)是3。
提問(wèn)：在3的分合式中，3是什么數(shù)？（總數(shù)）由總數(shù)分出來(lái)的是什么數(shù)？
�。ú糠�?jǐn)?shù)）
三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。
《水果》教案2
【設(shè)計(jì)理念】
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心�！钡菍W(xué)生往往對(duì)生活中的各種事物視而不見(jiàn)，特別是越熟悉的事物越不愿深入觀察。如何引導(dǎo)學(xué)生“留心周?chē)挛铩�，尤其是“�?lè)于書(shū)面表達(dá)”，這是習(xí)作教學(xué)的主要任務(wù)。本教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生最常吃的桔子為例，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生樂(lè)于觀察、體驗(yàn)事物的激情和樂(lè)于寫(xiě)作的欲望，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、體驗(yàn)事物的方法和寫(xiě)作方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．仔細(xì)觀察，通過(guò)觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等寫(xiě)作手法。
３.以觀察水果和寫(xiě)水果為例引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何表達(dá)。
4.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣和方法，養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：指導(dǎo)觀察
【教學(xué)難點(diǎn)】：練習(xí)說(shuō)話
【課前準(zhǔn)備】
桔子和描寫(xiě)水果的片斷。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們最喜歡吃什么水果，并作簡(jiǎn)單的介紹
今天，老師教同學(xué)們寫(xiě)的就是一種水果，大家想想，寫(xiě)水果應(yīng)從哪些方面去寫(xiě)？板書(shū)：形狀顏色味道
（拿出桔子）問(wèn)：看，王老師拿出的是什么？
下面，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這桔子。
二、指導(dǎo)積累，范文引路
師：要想把它介紹詳細(xì)些其實(shí)并不難，但是必須掌握一些方法。方法哪里找？就從下面這個(gè)片段來(lái)學(xué)一學(xué)。
課件出示：
我吵著要吃香蕉，媽媽就到水果店買(mǎi)了一大串香蕉回來(lái)。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮，身材小巧，特別惹人喜愛(ài)，媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色，十分光亮，像打了蠟。我掰了一個(gè)，把它的表皮剝開(kāi)就露出淡黃色的果肉，在果肉外面還有些細(xì)細(xì)的莖呢�？粗@鮮美的果肉，我不由得直流口水，就趕緊咬了一口，甜滋滋的感覺(jué)一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化，我聽(tīng)了忍不住又咬了一口。
師：先請(qǐng)同學(xué)們大聲的自由讀這段文字。
師：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀的時(shí)候還在咽口水。這段文字為什么會(huì)有吸引力呢？我們一起來(lái)看看。
�。�1）作者是按什么順序來(lái)介紹的？你是從哪些地方看出來(lái)的？
�。�2）作者抓住了香蕉的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？
�。�3）作者是怎樣寫(xiě)它的形狀的？
師：運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行合理的想像。
�。�4）怎樣寫(xiě)香蕉的顏色？
生：“金黃色”、“淡黃色”都是描寫(xiě)黃顏色的詞語(yǔ)，作者卻把內(nèi)外顏色細(xì)微的差別寫(xiě)出來(lái)了。
師：可看出作者善于在觀察中比較，在比較中觀察。
（5）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)味道好？
師：“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”，多爽的感覺(jué)啊，寫(xiě)得逼真。
�。�6）還有哪些詞句寫(xiě)作者的感受？
生：“特別惹人喜愛(ài)”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感覺(jué)一下子傳遍全身”。這些都是在寫(xiě)作者對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的感受。
師：看來(lái)，我們觀察事物不僅要注重事物本身，還要體會(huì)自己感受的變化。（生說(shuō)師板書(shū)：形狀、顏色、味道、作用、感受。）
�。�7）總結(jié)方法。
師：下面我們來(lái)總結(jié)，作者是如何運(yùn)用這些平常見(jiàn)到的詞語(yǔ)來(lái)把文章寫(xiě)得傳神的？其中的奧妙就在于作者善于觀察，又會(huì)寫(xiě)。一是按從外到內(nèi)，從整體到部分的順序去觀察、去寫(xiě)，做到了有序；二是抓住了事物的特點(diǎn)；三是關(guān)注自己在每個(gè)細(xì)節(jié)的感受和體驗(yàn)。寫(xiě)作時(shí)又發(fā)揮了合理的想像，采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。（板書(shū)：手法。然后畫(huà)一朵六瓣花將這些詞框起來(lái)。）
三、感受實(shí)物，真情體驗(yàn)
師：你們想不想也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？想，我相信你們會(huì)寫(xiě)得更好。
師：瞧，就是這個(gè)（拿出桔子），想不想親口嘗嘗？想嘗就得過(guò)兩關(guān)。
師：好，我將給你們每組發(fā)一個(gè)新鮮的桔子，為了讓我們學(xué)會(huì)全神貫注地觀察，學(xué)會(huì)關(guān)注生活細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)全身的感官去體驗(yàn)這些細(xì)節(jié)，必須按老師的'要求一步一步地做，要求聽(tīng)完后再去做，好不好？
老師發(fā)桔子。
師：我們按一定的順序觀察。
�。ㄒ唬┑谝徊揭彩堑谝魂P(guān)，觀察桔子。
1．我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀好嗎？誰(shuí)想說(shuō)？（圓圓的）
這圓圓的桔子像什么？注意把話說(shuō)具體說(shuō)完整。（做動(dòng)作提示）（像小皮球、像小燈籠）
說(shuō)得真好！剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的是個(gè)什么句子？（打比方）
2．繼續(xù)觀察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎？
有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說(shuō)？（大小不一）
3．放在手里掂一掂，估計(jì)一下它有多重？（100克左右）
4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn)）
5．誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)桔子的形狀和顏色？
6．下面該說(shuō)說(shuō)它的味道了，誰(shuí)知道桔子的味道？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是酸甜的）你怎么知道的？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是吃出來(lái)的。）現(xiàn)在的這個(gè)沒(méi)剝開(kāi)皮的桔子可以吃嗎？
那么，我們除了通過(guò)嘴巴吃，還可以通過(guò)什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對(duì)。誰(shuí)來(lái)聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）
7．看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說(shuō)明什么？（新鮮）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）
想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）
8．誰(shuí)能連起來(lái)把桔子的外表說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）（板書(shū)：外表）
�。ǘ┑诙揭彩堑诙P(guān)，剝桔子。
師：1。每組選一個(gè)組長(zhǎng)剝桔子，剝的動(dòng)作慢一點(diǎn)。剝開(kāi)后要克制住自己不能吃喲，哪組先過(guò)這關(guān)，才能先品嘗。每個(gè)同學(xué)都注意觀察剝桔子的動(dòng)作，特別體會(huì)桔子剝開(kāi)后的氣味、顏色、形狀以及自己感受的變化，周?chē)瑢W(xué)的反應(yīng)。把這些內(nèi)容和同學(xué)之間交流
1．注意老師的動(dòng)作：教師剝桔皮。問(wèn)：剛才老師做了什么動(dòng)作？（剝、扒）
2．老師剝桔皮，請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò)）這雪白的經(jīng)絡(luò)像什么？（紗衣）
3．這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)桔瓣？（數(shù)）
4．仔細(xì)看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像……猶如……用打比方的句子描述一下。
指名說(shuō)，點(diǎn)評(píng)。
5．繼續(xù)看老師的動(dòng)作：取出一瓣。指名說(shuō)說(shuō)老師做的動(dòng)作。（取、掰）老師接著做動(dòng)作，放在嘴里咬上一口，讓生說(shuō)老師的動(dòng)作。（放、咬）
6．誰(shuí)能把剛才講的連起來(lái)再說(shuō)說(shuō)，注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。（板書(shū)：內(nèi)里）
（三）第三步，嘗桔子。
1．拿起桔子，大家一起動(dòng)手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說(shuō)。
2．剛才大家品嘗了桔子的味道，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）
3．好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續(xù)吃吧。吃完了一個(gè)，還想再吃嗎？
�。ㄋ模┑谒牟健⒄f(shuō)用途
桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰(shuí)知道，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)好
1．指名說(shuō)說(shuō)桔子有哪些用途。
2．教師歸納
桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。桔子含水量高、營(yíng)養(yǎng)豐富，含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體，特別對(duì)患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉(zhuǎn)化，防止動(dòng)脈硬化。
桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹?jié)M，嘔吐，咳嗽等多癥�？梢宰鼋燮�、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認(rèn)為桔子性溫，多吃易上火，會(huì)出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結(jié)等癥狀。
桔子汁：可防心臟病等
四、練筆，師巡視指導(dǎo)
五、講評(píng)
六、總結(jié)
師：看來(lái)不少同學(xué)是生活中的有心人，注意到了剛才的情景，有很多話要說(shuō)，就請(qǐng)大家課后把想說(shuō)的話寫(xiě)在后面。然后給這次的習(xí)作增加題目、開(kāi)頭和結(jié)尾，這樣一篇精彩的作文就誕生了。
師：同學(xué)們，今天我們的課就上到這里，最后祝大家在以后的學(xué)習(xí)中，能從作文中體驗(yàn)到快樂(lè)，讓快樂(lè)的習(xí)作伴你成長(zhǎng)！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)一種水果
外形、顏色、味道、用途
《水果》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種方法(目測(cè)或手口一致點(diǎn)數(shù))裝水果。
2、根據(jù)水果的數(shù)量匹配數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《裝水果》、筆若干。
2、磁性水果實(shí)物若干、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示各種水果,知道他們的總數(shù)
“看看老師帶來(lái)了什么?”(蘋(píng)果、桔子、梨子等)
“蘋(píng)果、梨子、桔子分別有多少呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)�！�
(1)、幼兒用不同的方法得出各種水果的數(shù)量
自選目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法
(2)、幼兒與同伴交流水果的數(shù)量
2、將數(shù)字卡片送給各種水果
“我們知道蘋(píng)果有4個(gè),梨子有6個(gè),桔子有7個(gè),我們把這些數(shù)字卡片送給它們吧�！�
“蘋(píng)果有4個(gè),我們要把數(shù)字幾送給它?”(數(shù)字4)——將數(shù)字4和蘋(píng)果連起來(lái)。
(梨子、桔子等依次匹配數(shù)字卡片)
3、游戲活動(dòng)“裝水果”
“大家先數(shù)出水果的.數(shù)量,然后再將它們送到相應(yīng)的水果籃里�！�
幼兒操作,教師指導(dǎo)
提醒幼兒先數(shù)出各種水果的數(shù)量,然后再送進(jìn)籃子里。
4、相互檢查每個(gè)籃子里的水果裝的是否正確
5、收拾操作材料
《水果》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)的方法，能細(xì)致觀察、表現(xiàn)水果的造型和色彩。
2.嘗試用遮擋的方法表現(xiàn)水果看不見(jiàn)的部分。
3.邊觀察邊繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果寫(xiě)生圖片若干、畫(huà)紙、蠟筆、幼兒用書(shū)《水果》
活動(dòng)過(guò)程：
引入主題：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果圖片，激發(fā)幼兒寫(xiě)生的興趣
師：“我們剛剛看了那么多的不同水果的`圖片，這些水果是什么樣子的?你是從哪里看出來(lái)的這些水果，新鮮?(色澤和造型)你能完整地看到每個(gè)水果嗎?為什么有的水果會(huì)被擋住一部分?
2.幼兒相互換調(diào)換座位，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解觀察水果的特點(diǎn)。
師：“換位置后，現(xiàn)在你看到的跟你剛剛看到的水果部分一樣嗎?”
3.引導(dǎo)幼兒討論水果靜物寫(xiě)生的步驟和方法，為寫(xiě)生做準(zhǔn)備。
提問(wèn)：
�、僮诓煌奈恢玫男∨笥芽吹降乃且粯拥膯�?為什么不一樣?
�、谖覀�?cè)趺礃赢?huà)這些水果?先畫(huà)什么后畫(huà)什么?為什么?
�、墼鯓影堰@些水果畫(huà)的很新鮮呢?怎么涂顏色?
教師小結(jié)：
每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮住的部分也會(huì)不一樣。一般可以從靜物前面開(kāi)始畫(huà)，也就是先畫(huà)距離我們最近的東西，然后一個(gè)一個(gè)順著向后畫(huà)，這樣后面被擋住的部分就可不用畫(huà)了。
《水果》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，互相區(qū)別出來(lái)。
①摸一摸水果并聞一聞，研究一下。
�、诎褱�(zhǔn)備的水果切開(kāi)，嘗一嘗。
-吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的？
-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。
�、劭纯此恼掌懻撘幌滤鼈兊奈兜馈�
-香蕉很甜，它是黃色的。
-吃過(guò)檸檬后有誰(shuí)是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的`水果。
-用手印出各種水果。
二、展開(kāi)
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這里是哪兒呢？
-這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？
-現(xiàn)在果園里還沒(méi)有很多水果，讓我們用手印出一些水果來(lái)怎么樣？
2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。
�、儆糜∈钟�(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
-現(xiàn)在果園里還沒(méi)有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？
�、诤⒆觽兛催^(guò)老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
-給蘋(píng)果畫(huà)上蒂。
�、軐�(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
�、堇蠋煄椭⒆觽冇〕龈鞣N水果。
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。（幼兒教育）
《水果》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的'生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，
而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。)
4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、游戲：買(mǎi)水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
《水果》教案7
活動(dòng)名稱：
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn) 畫(huà)面。
�。病B(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
�。�、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備：
�。薄⒏啕惣�、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察秋天的水果，并用毛筆畫(huà)出輪廓。
�。�、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿。
�。�、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
�。薄F(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。
�。�、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
�。场⒃鯓硬拍馨杨伾康孽r艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的.痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
�。�、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
�。�、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評(píng)。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）
《水果》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃家準(zhǔn)備水果模型、橡皮泥。
2、美工區(qū)準(zhǔn)備水果范畫(huà)、畫(huà)紙和油畫(huà)棒、橡皮泥。
3、閱讀區(qū)提供認(rèn)識(shí)水果的圖片和書(shū)本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?
2、出示夏天成熟的水果圖片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)這些水果。
3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?
二、介紹材料和活動(dòng)要求
1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動(dòng)物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。
2、美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了畫(huà)紙、油畫(huà)棒和橡皮泥，請(qǐng)小朋友畫(huà)、捏出各種夏天的'水果。
3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請(qǐng)小朋友到閱讀區(qū)去看看認(rèn)識(shí)水果和圖書(shū)和卡片，一邊看一邊說(shuō)這些水果的名字和它們是什么樣子什么味道的。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片，制作水果拼盤(pán)。
2、指導(dǎo)美工區(qū)的孩子用畫(huà)和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。
3、指導(dǎo)閱讀區(qū)的孩子用完整的語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的了解。
四、收拾活動(dòng)材料，評(píng)價(jià)幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒捏、畫(huà)的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
《水果》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡體育活動(dòng)，感受跳躍游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)屈膝縱向跳躍并同時(shí)用手觸摸物體，發(fā)展跳躍能力。
3、能在一定寬度的平行線中間行走，發(fā)展平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。
2、場(chǎng)地布置：將兩個(gè)布條平行擺放在地上，形成一條寬約30厘米的小路，設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)位置，在終點(diǎn)位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂(lè)做活動(dòng)四肢的熱身活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)屈膝縱向跳躍動(dòng)作。
——教師示范：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。
——幼兒找舒服位置進(jìn)行練習(xí)。
2、幼兒拍蚊子。
——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動(dòng)，幼兒屈膝縱跳，并用手拍蚊子。
3、游戲：摘水果。
——教師示范：沿小路行走，到終點(diǎn)位置后，要跳起然后用手逐一觸摸水果，觸摸成功后，返回起點(diǎn)位置，站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時(shí)不可以超出路的兩邊，否則需從頭開(kāi)始。
——幼兒用接力的方式進(jìn)行摘水果游戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。
三、放松活動(dòng)。
——帶領(lǐng)幼兒做一些肢體放松的動(dòng)作，提示幼兒擦汗換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變
拍蚊子游戲可以改為分組自選練習(xí)屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲(chóng)吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應(yīng)的高矮目標(biāo)進(jìn)行跳躍拍擊游戲。
活動(dòng)延伸
可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲(chóng)等游戲。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：教師用彩色的`布縫制果樹(shù)，并裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹(shù)上。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼家長(zhǎng)幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹(shù)合影等的照片。
家園同步
1、可在家里和幼兒進(jìn)行“摘水果”游戲。
2、家長(zhǎng)跟幼兒一起去果園，感受動(dòng)手采摘水果的樂(lè)趣。
隨機(jī)教育
平�？梢詭в變鹤咭恍┢胶饽�，鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
《水果》教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在開(kāi)展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中，幼兒對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次周末生日會(huì)上，孩子們把自己帶來(lái)的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語(yǔ)的形容起水果來(lái)。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，由此，產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果，讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的`、脆脆的等疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天的水果若干，水果圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：開(kāi)火車(chē)去水果園參觀。
幼兒說(shuō)一說(shuō)你都看到什么水果。
二、基本環(huán)節(jié):
1、 游戲：摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，猜一猜
請(qǐng)一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語(yǔ)言描述摸到的水果的外形特征，請(qǐng)其他幼兒猜。（引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）
2、 品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說(shuō)一說(shuō)自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗交流。（引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）
3、 搭一個(gè)水果屋
教師用故事情節(jié)導(dǎo)入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果，沒(méi)有地方住，請(qǐng)幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么樣的水果幫小熊搭屋子。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
四、活動(dòng)延伸：
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
《水果》教案11
一、活動(dòng)名稱：夏天的水果
二、適合年齡：2-----2.5歲
三、吸引力：顏色
四、直接目的：CCIO
五、間接目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的名字。
2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“這是XX”
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)名稱，并取教具。
2、依次出示蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)這樣的句式“這是蘋(píng)果” “這是橘子”“這是梨子”
4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的.實(shí)物旁，并說(shuō)“這是蘋(píng)果“這是橘子”“這是梨子”
5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)�？烧�(qǐng)幼兒來(lái)共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。
6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）
7、收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
八、 活動(dòng)延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。
《水果》教案12
活動(dòng)目的：
1.提高幼兒跳躍、鉆、跑、推等技能，感受合作精神;
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.金箍棒(紙棒)每人一根，各種水果44個(gè);
2.小椅子2把、筐子4個(gè)、圓圈10個(gè)、滾筒2個(gè)、口哨一個(gè)、錄音機(jī)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒做課前準(zhǔn)備活動(dòng)
1.游戲“照相”，熟悉手中的紙棒
跑步帶幼兒跑圈，聽(tīng)到老師的哨聲，立即停止步伐，利用手中的紙棍擺出各種造型
指導(dǎo)語(yǔ)：“這個(gè)小朋友的'動(dòng)作真好看，他的棍是怎樣擺的?我們來(lái)學(xué)一下�！�
二、展開(kāi)
1.練習(xí)玩紙棒的各種動(dòng)作(鉆、跳、掃、推動(dòng)作)
�、偬剿餍“舻耐娣�
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們能把小棒當(dāng)做什么來(lái)玩?”(方向盤(pán)、掃帚、球桿、拐杖等)
指導(dǎo)語(yǔ)：“它還很像孫悟空的金箍棒是嗎?學(xué)一學(xué)孫悟空什么樣?”(飛的時(shí)候、打妖怪的時(shí)候、開(kāi)心的時(shí)候、生氣的時(shí)候)
�、诼蓜�(dòng)練習(xí)，激發(fā)興趣(音樂(lè)《通天大道寬又闊》)
指導(dǎo)語(yǔ)：“想不想做一次齊天大圣?”
“猴兒們，和我一起走著!”
2.布置任務(wù)，講解游戲規(guī)則
指導(dǎo)語(yǔ)：“誰(shuí)知道，孫大圣最喜歡吃什么?”(水果)“今天給大家一個(gè)任務(wù)，就是把對(duì)面的桃子運(yùn)回到我們自己的筐子里來(lái)，可是路上不好走，要鉆過(guò)山洞，跳過(guò)石階，摘到桃子還要用我們的金箍棒推回來(lái)，明白了嗎?”“我們男女生還要比賽，最快最多的獲勝，有沒(méi)有信心?”
3.教師示范
4.幼兒游戲(背景音樂(lè)《猴哥狗哥》)
游戲玩法：將幼兒分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，站到起跑線后，游戲發(fā)出開(kāi)始信號(hào)后，各排第一名幼兒拿棒學(xué)小猴向前跑出，連續(xù)跳過(guò)圓圈，鉆過(guò)山洞，再次跳過(guò)圈，在終點(diǎn)筐子中拿出一個(gè)水果，放在地上用紙棒運(yùn)回來(lái)，放到自己的筐子中，然后第二名幼兒再出發(fā)，以此類推，直到最后一名幼兒運(yùn)完，速度最快對(duì)為勝。
三、結(jié)束
1.評(píng)價(jià)活動(dòng)
2.宣布結(jié)果，有序帶回(音樂(lè)《白龍馬》)
指導(dǎo)語(yǔ)：“今天XX隊(duì)又快摘得又多，走我們騎上小馬回去一起分水果去嘍!
《水果》教案13
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)畫(huà)面內(nèi)容的主次關(guān)系并進(jìn)行主次構(gòu)圖方法的練習(xí)，在繼續(xù)蠟筆水彩畫(huà)的學(xué)習(xí)中感受到色彩的對(duì)比協(xié)調(diào)效果，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)一盤(pán)水果時(shí)的主次構(gòu)圖要求和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
色彩的主次認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞范畫(huà)
1、這幅畫(huà)用什么方法畫(huà)成？畫(huà)了些什么？你認(rèn)為它好在什么地方？
2、師：A、構(gòu)圖飽滿
B、水果擺放生動(dòng)，錯(cuò)落有致，大小有變化，姿態(tài)不一
C、色彩鮮艷有對(duì)比
3、主要畫(huà)了些什么？它是怎么表現(xiàn)出來(lái)的'呢?
�。ūP(pán)子、盤(pán)子外的水果、刀、杯子、樹(shù)葉等）
�。ó�(huà)的均很粗糙）
二、板書(shū)“畫(huà)”，導(dǎo)入新課
今天，我們有主次的來(lái)畫(huà)一盤(pán)水果。
1、出示靜物、水果等物，觀察其外形、顏色。
2、講述主次關(guān)系，（電影中的主角、配角關(guān)系）
3、師命題，確定主次
學(xué)生自行討論，上臺(tái)擺出一組有主次關(guān)系的靜物。
（1）學(xué)生上臺(tái)擺
�。�2）學(xué)生眾評(píng)
�。�3）修改或重?cái)[
形的主次：A、形的大小
B、形的多少
色的主次：A、顏色的大面積色調(diào)
B、顏色的對(duì)比
4、出示一些組合靜物構(gòu)圖，欣賞
5、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)構(gòu)圖草圖
要求：構(gòu)圖飽滿有主次
三、按照構(gòu)圖法則進(jìn)行構(gòu)圖，完成一幅靜物畫(huà)
1、確定自己畫(huà)的主體物，添加陪襯物。
2、用蠟筆勾線。
3、用水彩涂色。
4、畫(huà)背景及其它物體。
四、作業(yè)展評(píng)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)一盤(pán)水果
形的主次：1、主體物
2、陪襯物
色的主次：1、主體色
2、對(duì)比色
《水果》教案14
一、教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)星期
二、教學(xué)目的：
1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等，了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果，并且知道名字、特征。
2、講衛(wèi)生，瓜果洗干凈才能吃。
3、掌握休止符及符強(qiáng)音的長(zhǎng)發(fā)，能夠活躍地演唱。
4、懂得保持環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的良好習(xí)慣。
5、在老師啟發(fā)下，能夠運(yùn)用喜歡的造型來(lái)表現(xiàn)不同的水果。
6、培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
7、能夠動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作水果拼盤(pán)。
8、觀察西瓜皮并聯(lián)想出其他的`物體，發(fā)揮想象力通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)西瓜的特征。
9、知道不同水果的吃法，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
10、懂得吃水果對(duì)身體有好處，要適時(shí)適量，樂(lè)意與伙伴一同分享。
三、環(huán)境設(shè)置
1、設(shè)置背景墻或者立體的大樹(shù)“水果樂(lè)園”，方便也偶然懸掛或粘貼“各種水果”。
2、幼兒園教師論文帶領(lǐng)幼兒參觀植物園，給果樹(shù)澆水，水果成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷。
3、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。
四、區(qū)角游戲
1、娃娃家
布置各種水果玩具，帶領(lǐng)幼兒用水果招待小客人。并學(xué)習(xí)用水果制作拼盤(pán)。
2、美工角
用水果的切面蘸上顏料印畫(huà)。
用手把報(bào)紙揉成各種水果的形狀，涂色。
用橡皮泥捏各種不同水果。
用把報(bào)紙塞進(jìn)網(wǎng)狀包裝，兩頭扎起來(lái)，做成裝飾品。
3、科學(xué)角
幼兒用水杯、勺子、果汁自己調(diào)制飲料。
品嘗果醬、水果糖。
4、益智角
幼兒點(diǎn)數(shù)水果玩具。
能夠把水果圖片按照顏色、大小等進(jìn)行分類。能夠根據(jù)水果大小進(jìn)行間隔排列。
5、表演
幼兒把自己打扮成喜歡的水果娃娃進(jìn)行表演。
《水果》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知常見(jiàn)水果的味道，了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菠蘿、蘋(píng)果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤(pán)
2.幼兒操作材料
3.活動(dòng)前將小手洗干凈
活動(dòng)過(guò)程
1.水果拼盤(pán)展
�。�1）欣賞水果拼盤(pán)的造型
�。�2）猜猜拼盤(pán)里有哪些水果
小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤(pán)很漂亮。
2.品嘗水果
�。�1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果
�。�2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？
小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果
�。�1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來(lái)。
（2）作品欣賞，說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說(shuō)出水果的不同味道。
2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的.時(shí)候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤(pán)時(shí)最好用牙簽，但使用牙簽時(shí)要注意安全。
3.在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說(shuō)說(shuō)水果的味道。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進(jìn)行比較，說(shuō)出水果的味道。
2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤(pán)時(shí)，使用牙簽要注意安全。
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