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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(精選15篇)
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo)
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.
活動準(zhǔn)備
皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動過程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實(shí)物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運(yùn)動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應(yīng)該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?
(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實(shí)物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗(yàn).
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊(duì),再請個幼兒從小到大排排隊(duì).
五、分辨圖片大小
師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?
小結(jié):大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作,檢驗(yàn)
師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的.小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2、 通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、 教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。
2、 學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動物圖片、食物圖片。
3、 隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、 聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。
2、 屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、 教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
�、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。
②教師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。
2、 讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的'動物和食物。
3、 讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》
玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。
活動延伸：
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3
活動目標(biāo)
1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)
2.借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動過程
一、蠟光紙排隊(duì)。
1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的.形狀、顏色、大小。
2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。
3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊(duì)。
6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
7.請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
二、禮物排排隊(duì)
1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨(dú)立完成。
2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4
活動目標(biāo)：
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。
2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。
活動過程：
一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。
1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師：(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?
5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵：
師：(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的'花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。
三、交流活動：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。
2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。
4、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的'數(shù)，并會說出數(shù)。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教會幼兒手口一致地?cái)?shù)1—8。
2、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向
2、教會幼兒手口一致地?cái)?shù)1—8
3、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法
教學(xué)手段：
講故事，紙制教具演示
教具準(zhǔn)備：
紙制的大廈，屋子，各種動物（若干）鴨蛋
教學(xué)的基本內(nèi)容：
一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂，營造輕松氛圍。
二、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
導(dǎo)語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎？那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧！
三、教師示范，幼兒操作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。
四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法。
2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、同大小、形狀、顏色的圖形卡片、動物卡片若干、水彩筆；
2、小兔頭飾一個，兔媽媽頭飾一個。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣
1、教師戴上小兔頭飾做小兔，手捧大量卡片，邊講邊跳進(jìn)教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦？作思考狀，并請幼兒一起思考�！翱ㄆ炕煸谝黄�，拿的時候多不方便啊！”讓幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。
�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)想：教師創(chuàng)設(shè)情境的方法，巧妙地引出探究的話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。）
2、怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。
�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒通過導(dǎo)入，已對幫助使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，然后再從幫小兔整理卡片入手，為幼兒進(jìn)一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境。）
二、幼兒操作活動
�。ā按蠹叶家獛椭�，太好了！”）
1、教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的？”
2、在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作。
擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導(dǎo)，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣�。俊ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒先觀察卡片上的.不同特征，通過交流與探索能找到分卡片的方法。豐富的材料蘊(yùn)涵了不同的探索結(jié)果，也為幼兒的自主探究提供了可能性。）
三、討論理解
�。ㄔ谟變夯菊业椒值姆椒ê螅M織幼兒進(jìn)行討論理解）
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心！”
1、先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；幼兒輕聲與旁邊小朋友交談、講述，教師巡回傾聽。
2、請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。
�、侔创笮》钟祝何野汛蟮姆衷谝黄鸱旁谶@，小的分在一起放在那。
教師與幼兒一起討論：她是按什么分的？
教師總結(jié)：把大小相同的分在一起是按大小分的。
�、诎搭伾钟祝何野鸭t的分在一起放在這，綠的分在一起放在那。
教師與幼兒一起討論：她是按什么分的？
教師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的。
�、郯葱螤罘钟祝何野逊叫蔚姆衷谝黄鸱旁谶@，圓形的分在一起放在那。
教師與幼兒一起討論是按什么分的？
教師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒通過操作獲得了一些感性認(rèn)識之后，教師再幫助幼兒識別分卡片的方法、完成認(rèn)識的飛躍。在此，教師引導(dǎo)幼兒交流討論，從幼兒的回答中總結(jié)答案，師生互動、生生互動，頗具教育價值。）
3、教師與幼兒一起總結(jié)我們在分卡片的時候，可按不同的特征把相同的分在—起，剛才我們按照卡片的大小、顏色、形狀把這么多亂七八糟的卡片都分好，放好了。這種把相同特征的物體分在一起，這樣分的活動叫分類活動。
�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)想：是讓幼兒理解分類的含義）
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7
【教案準(zhǔn)備】
1、課件-數(shù)學(xué)：[3-2]比較概念；[3-1]比較概念。
2、長短不一的小棒各4根；食用山楂條。
【教案流程】
一、導(dǎo)入
1、調(diào)動幼兒情緒。
教師：今天老師要請客啦，看！這是什么？（長條山楂卷）
這兩根山楂條一樣長嗎？（一樣長）
老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。
2、比比看，有什么變化？（一根長，一根短）
然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。
�。ㄖ敝羶筛砍酝辏�
二、展開
1、幼兒自由探索給小棒排序。
請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。
2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。
請幼兒觀看課件：3-2比較概念
�。�1）先比較4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。
�。�2）然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊(duì)的。
請幼兒觀看課件：3-1比較概念
�。�3）讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。
3、引導(dǎo)幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣？
�。�1）正排序是從短到長，一個比一個長。
�。�2）逆排序是從長到短，一個比一個短。
�。�3）鼓勵幼兒大膽用語言表述。
三、結(jié)束
1、請幼兒自由排序，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。
本次教案的反思：
1、幼兒的學(xué)具準(zhǔn)備得比較充分，但教具的大小不太合適。這個活動中，我給幼兒準(zhǔn)備的是可以撕貼的即時貼四根，顏色、長短各不相同，而且在設(shè)計(jì)作業(yè)單時我特意考慮了一下長短和高矮的不同，特意把作業(yè)單設(shè)計(jì)成左邊對齊比較長短，所以左邊有一個排序的紅旗標(biāo)記。幼兒的作業(yè)情況很不錯，然而我在講解時采用的是小彩帶（因?yàn)榭紤]到要用大頭針戳到泡沫板上），后排的幼兒就顯得有點(diǎn)看不到。估計(jì)不準(zhǔn)確，下次要改進(jìn)。
2、四個物體的長短描述過于死板，幼兒接受差。對于三個物體的長短排序，幼兒大多都是這樣稱呼的：長的、不長也不短的、短的。現(xiàn)在變成了四個，中間的兩個怎么稱呼就成了問題。雖然我一再強(qiáng)調(diào)：最長的'、長的、短的、最短的，但因?yàn)槲野雅判虻牧硪环N方法也陳列上去了（最短的、短的、長的、最長的），這樣無疑就干擾了幼兒的感知，所以造成活動后很多幼兒無法清楚地說出這四種物體的長短描述。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用三種顏色有規(guī)律地進(jìn)行接龍，感知接龍的特點(diǎn)。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
3、愿意參加操作活動，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)情景：布置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節(jié)龍燈有兩種不同的顏色，三節(jié)為一小組，有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花)
2、操作材料：
集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊為一小組)。
分組操作材料：制作龍船的紙盒。
活動過程：
一、看龍燈。
1、看一看：
師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地)過節(jié)時公園真漂亮，看，那里有一只龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說，老師引導(dǎo)幼兒將龍燈上的內(nèi)容說清楚)
2、說一說：
師：走了這么長時間，我們該休息一下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎么樣排隊(duì)的?(幼兒回答)
老師引導(dǎo)幼兒看清楚接龍的'方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍(lán))的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。
二、造小橋。
師：公園的景色真漂亮，怎么沒有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。
1、引導(dǎo)幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。
2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什么顏色，然后請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結(jié)實(shí)又漂亮。
3、帶領(lǐng)幼兒在造好的小橋上走一走，體驗(yàn)勞動后的快樂。
三、做龍船。
師：公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的玩具要請那么自己來做。
1、老師介紹材料和簡單的制作方法。
2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。幼兒在制作時老師用語言提醒龍頭放在第一個，龍尾放在最后一個，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手
3、老師檢查幼兒的操作結(jié)果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的彩帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)活動。
二、活動準(zhǔn)備
長短相同的吸管2根，伸縮教鞭（或天線）2根，幼兒每人3根套管（一長二短）。
三、活動過程
1、教師演示會變的吸管。
�。�1）出示兩根一樣長的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，讓幼兒目測比較哪根長，哪根短。
�。�2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的'吸管取出來后和另一吸管一端對齊作比較，得出兩根吸管一樣長的結(jié)論。
2、教師演示會變的教鞭。
出示兩根能伸縮的教鞭，讓幼兒比較哪根長，哪根短；然后將其中1根拉長后，再進(jìn)行比較，哪根長，哪根短。
3、幼兒操作。
�。�1）比較自己的套管的長短。
�。�2）用不同的方法兩兩連接后比較長短。
建議
小組同伴相互將套管合并，作不同的連接后再比較長短。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10
活動名稱：
看朋友
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
PPT、操作材料（紅、綠、藍(lán)雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了，請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小
老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍(lán)色、白色）按這樣的順序，反復(fù)出現(xiàn)，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（ABCABC）
3、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊(duì)？他們有規(guī)
律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。
小兔子走呀走，過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細(xì)一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里？（ABCABC、ABBABB）
三、嘗試排序規(guī)律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的`豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)字4和5的實(shí)際意義并能認(rèn)讀。
2、在操作過程中建立物與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：PPT，操作材料人手一份（貼有不同數(shù)字的盤子，食物若干）活動過程：
一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林里的獅子大王邀請小動物們?nèi)⒓由挚駳g會�？墒撬接龅搅艘粋�大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢？
教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數(shù)不清楚來了幾只小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎？
二、理解數(shù)字4、5的意義1、多種方式表示數(shù)字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請了幾只小兔子呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢？
老師這里用了小圓點(diǎn)來表示兔子的個數(shù)，比如四只兔子可以畫四個圓點(diǎn)。
�。�2）師：小猴子也來了，我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子。如果用畫小圓點(diǎn)的'方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢？
2、數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)，理解數(shù)字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數(shù)字表示來了幾只小動物。我這里有兩個數(shù)字寶寶，你們認(rèn)識它們嗎？
四只小兔子可以用哪個數(shù)字表示？五只小猴子呢？
小結(jié)：我們剛剛數(shù)了，有四只小兔子，所以可以用數(shù)字4來表示，有五只小猴子，就可以用數(shù)字5來表示。
�。�2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾只長頸鹿呢？可以用數(shù)字幾來表示呀？大象有幾只，可以用數(shù)字幾表示呢？
三、鞏固數(shù)字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數(shù)也不一樣，需要我們來幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么？這里有幾個蛋糕？可以用數(shù)字幾來表示？（依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌）四、按數(shù)取物，加強(qiáng)對5以內(nèi)基數(shù)概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數(shù)清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標(biāo)著一種食物，還有數(shù)字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示范操作）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)3、交流展示，結(jié)束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什么食物呢？
每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！
活動延伸：
1、在活動區(qū)中完成《數(shù)學(xué)》第12-13頁"拍大蒜"。
2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒找找身邊常見的數(shù)字，說一說這些數(shù)字代表什么意思。
教學(xué)反思：
1、活動中重復(fù)很多次點(diǎn)數(shù)，到后來幼兒有點(diǎn)枯燥，可以加入其他數(shù)字如123，增加幼兒辨識的難度；2、操作要求講的不是很清楚，導(dǎo)致很多幼兒操作時沒有按照要求來拿取食物，錯誤率比較高；3、分享環(huán)節(jié)，只請了三個幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個一個讓幼兒檢驗(yàn)；4、活動中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng)；5、教態(tài)還需要改進(jìn)，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動；6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5，但是可能并不理解數(shù)字，可以出示數(shù)字的時候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀；
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12
活動目標(biāo)：
幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種實(shí)物（如碗，皮球等）
2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小
逐一出示各種實(shí)物（如碗，皮球等）每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個小？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的.游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
�、儆變簢谄で蛑車顑焊��！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大（或�。┢で颉！�
�、诔鍪敬笮】鸶饕恢�，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13
活動目標(biāo)
1、感知生活中有很多圓形的東西。
2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物。
3、體驗(yàn)幫助小白兔的快樂情趣。
活動準(zhǔn)備
1、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西。
2、小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo)。
活動過程
一、引發(fā)幫助小兔的愿望：
出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的.愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎？
二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物：
1、出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱。
2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實(shí)物，教師引導(dǎo)幼兒將找到的實(shí)物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。
三、感知實(shí)物的共同特征——圓形。
1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？
2、出示圓形圖標(biāo)，認(rèn)識圓形。（教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3、小兔感謝小朋友的幫助。
四、鞏固對圓形的認(rèn)識：
請幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案14
活動目標(biāo)：
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。
3、能積極參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1—5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)）
2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的`車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀察
師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1—5的順序坐座位
師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1—5的順序找到相應(yīng)座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
4、出示動物圖，幼兒觀察
師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車
師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
三、結(jié)束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案15
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程：
1、認(rèn)認(rèn)說說
�。�1）老師展示物品卡。
�。�2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？
2、游戲“分一分”
（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。
�。�2）把水果放在相同色的房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的.家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。
3、幼兒練習(xí)。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把__水果送到__的家。
4、游戲“抱一抱”
寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。
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