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      《彩色的夢》教案

      時間:2023-02-09 15:40:58 教案 我要投稿

      《彩色的夢》教案15篇

        作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《彩色的夢》教案,歡迎大家分享。

      《彩色的夢》教案15篇

      《彩色的夢》教案1

        教材分析:

        《彩色的夢》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節(jié),描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象,表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美與向往。全詩共有四節(jié),按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫,首先總寫筆在白紙上跳蹦,寫下了美麗的夢想。第二、三兩節(jié)具體寫夢想的內(nèi)容,句式整齊,讀起來朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上,總結(jié)全文,寫出了夢境的豐富內(nèi)容。

        我會寫:

        彩(彩色)(彩筆)(精彩)(彩虹)

        夢(做夢)(美夢)(夢想)(夢鄉(xiāng))

        森(森林)(陰森)(森嚴(yán))

        拉(拉開)(拉面)(沙拉)(拉力)

        結(jié)(結(jié)果)(結(jié)實)(結(jié)巴)

        蘋(蘋果)(蘋果樹)

        般(一般)(百般)(般配)

        精(精靈)(精美)(精神)(精明)

        靈(機(jī)靈)(靈活)(心靈)(靈氣)

        易錯的字:

        煙囪(cōng)草坪(píng)

        森(sēn)林 彩(cǎi)色

        結(jié):右邊的上面是“士”,不是“土”。

        靈:“靈”的上半部分是“彐”,口朝左開。

        多音字:

        空kōng(天空)kòng(空白)

        結(jié)jié(結(jié)束)jiē(結(jié)果)

        近義詞

        蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮

        反義詞

        長—短 硬—軟 透明—渾濁

        練一練:

        用“有的……有的……有的……”寫句子。

        1、下課了,同學(xué)們有的打球,有的跑步,有的丟沙包,開心極了。

        2、天上的云姿態(tài)萬千,有的像活蹦亂跳的小鹿,有的像可愛的小貓,有的像張著大嘴的獅子。

        問題歸納:

        1、讀課文,想一想文中彩色的夢指的是什么?

        答:彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。

        2、彩色的夢境有什么特點(diǎn)?

        “我的彩色夢境”很美,很有童趣,很豐富多彩。

        3、我的彩色夢境,有水果香,有四季風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動……

        省略號有什么作用?“我”的彩色夢境還有什么?

        省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如:有彩色的朝霞,有茫茫的云海,有冉冉升起的太陽,有浩瀚的大海,有巍峨的青山。

        4、從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個怎樣的人?

        我是一個積極向上,熱愛美好生活的人。

        課文主題:

        本文用通俗易懂的語言,豐富的想象,五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫,表達(dá)了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。

        課后習(xí)題答案:

        1、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的`夢,再試著用自己的話說一說。

        “我”畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空,畫了森林里的雪松和小鳥,畫了小屋和天上的紅太陽。

        2、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

        示例1:

        腳尖滑過的地方

        大片的油菜花,黃了;

        大個的果子,紅了

        大片的田野,綠了

        五—顏—六—色!

        示例2:

        我想畫風(fēng)兒。

        風(fēng)兒微笑,

        在樹上蕩秋千,

        在草原上賽跑 ,

        在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。

      《彩色的夢》教案2

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

        2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

        活動準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。

        活動過程:

        1、談話導(dǎo)入活動。

        師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢了。(引出小草,請幼兒猜猜小草做了什么夢,幼兒回答。)

        2、教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個夢,它夢到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友說一下,小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

        3、出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀,請幼兒回答。

        師小結(jié):小花做了一個夢,夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢,夢是紅紅的”。

        4、師:看,又來了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽的'話說出來“白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”。

        5、出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個夢。教師請幼兒討論,孩子做的夢有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

        師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢了?有小草,小花,白云,小朋友。

        6、我們用一首好聽的詩歌說出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。

        7、師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢,夢是彩色的”。

        8、師:你想把美夢送給誰呀?

        每個小朋友摘下一個,說說他們做了什么樣的夢,請幼兒仿編詩歌。

        9、出示各種顏色的紙,請幼兒把你的朋友送到他的夢里。

        10、教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

        12、教師總結(jié)。

        師:老師也想做夢了,小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個美美的夢,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個美美的夢。

      《彩色的夢》教案3

        活動目標(biāo)

        1、通過活動讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        2.通過活動讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:

        1、磁力板、掛歷紙、藍(lán)綠顏料各一份。

        2.刷子、魔盒、小手絹兩塊。

        3.卡紙做的小草、白云和花朵、幾個不同顏色的卡紙小動物。

        4.PPT課件。

        活動過程

        1.引出三個愛做夢的好朋友

        師:小朋友們,你們晚上做夢嗎?都夢到過什么?(幼兒自由回答)

        師:今天有三個愛做夢的好朋友讓你們猜猜它們的夢是什么顏色的,(出示紅黃藍(lán)三色卡紙)它們就藏在這里。

        師:如果猜對了他們就把魔法傳給我,我給你們變魔術(shù)。咱們一起看看好不好?

        2.觀看PPT課件,學(xué)習(xí)兒歌

        師:第一個是誰?(課件:一棵小草),小草的夢是什么顏色的?

        幼:綠色。(出示課件:草地)

        師:小草的好朋友也是綠色,好朋友會跑到它們的夢里,所以它們的夢是綠色的。(引出第一句兒歌)小草愛做夢,夢是綠綠的,小草是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)),小草愛做夢,夢是綠綠的。(連說兩遍)

        師:第二個是誰?它就藏在剩下的紅色和藍(lán)色里。咱們把它叫出來吧,一、二、三!(出示課件:花朵)

        師:花兒的夢是什么顏色的?

        幼:紅色。

        師:花兒叫來了它的朋友,(出示課件:花束)它們的夢是什么樣子的?我們來看一看。

        師:(出示課件:花叢)花兒愛做夢,夢是紅紅的(引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)),花兒愛做夢,夢是紅紅的。(連說兩遍)

        師:還剩最后一個藍(lán)顏色了,它會是誰的夢呢?我們來看一下。(出示課件:白云)

        師:為什么白云的夢是藍(lán)色的呢?(幼兒自由回答)白云的家是藍(lán)天,白云喜歡在藍(lán)天里做夢,所以,白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的(引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)),白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。(連說兩遍)

        3.用魔術(shù)變出小草、花、白云、小動物等,現(xiàn)場作畫。

        師:這三個好朋友是誰?

        幼:小草、花兒、白云。

        師(說兒歌):小草愛做夢,夢是綠綠的,花兒愛做夢,夢是紅紅的,白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。這就是我們的咒語,我們一起再說一遍看看能變出什么來?(再說一遍,引起幼兒興趣及神秘感)

        師(出示魔盒):小朋友們,檢查一下這塊小手絹有沒有問題。(幼兒進(jìn)行觸摸檢查,一起說:“哦!土豆!”教師把手絹蓋在魔盒上,在里面變出小草,分發(fā)給每個幼兒)

        師:小草是長在哪里的?

        幼:地上。

        師:小草應(yīng)該長在屬于它的草地上(教師拿綠顏料涂在磁力板上的掛歷紙上),這是草地,請讓小草長在屬于它的地方。(幼兒將小草貼到草地上)

        師:草地上少了什么?

        幼:花。

        師:看看魔盒能給我們變出什么來。(變出花朵后,分發(fā)給每個幼兒)

        師:花兒應(yīng)該長在哪里?花兒在草地上面開放,你們自己把花兒送到屬于它的地方吧。(幼兒將花朵貼在掛歷紙上)

        師:看看還少了什么?哦,是藍(lán)天(教師拿藍(lán)顏料涂在磁力板上的掛歷紙上),這個時候白云來了(把白云貼上),它還帶來了它的.好朋友。(幾個不同顏色的小動物)

        師:小朋友們,小草、花兒、白云,它們一起做的夢是什么樣子的?(幼兒自由回答)其實,就在這里,(請幼兒看掛歷紙)漂亮嗎?

        師:小朋友剛才說了自己做的夢有各種各樣的顏色,這么多的顏色是什么?

        幼:是彩色的。

        師:小朋友愛做夢,夢是彩色的。

       。◤(fù)習(xí)剛才說過的三句兒歌,再加上最后一句,邊說邊做動作,復(fù)習(xí)多遍)

        4.到老師的夢里看彩色的夢

        師:看,這是小朋友睡覺的樣子,(課件:小朋友午睡照片)夢是甜甜美美的彩色的。

        師:老師昨晚也做夢了,(課件:彩色的夢)想不想到老師的夢里面看看?看看是什么顏色的?

        幼:彩色的。

        師:我請小朋友到我的夢里看看好嗎?

        幼:好。(教師從魔盒里變出彩色小紙片,向空中撒一把后分發(fā)給每個幼兒一把,請幼兒一起撒向空中)

        5、結(jié)束活動

        師:小朋友們,咱們一起到戶外找找比夢更漂亮的顏色好嗎?

      《彩色的夢》教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        PPT課件背景音樂

        教學(xué)重難點(diǎn):

        理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

        教學(xué)過程:

        1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

        (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

        (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

        (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

        2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

        (1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

        播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

        引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

        (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的'。

        (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

        (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

        小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

        (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

        (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

        (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

        4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

        (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

        (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

        5、活動結(jié)束。

        平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

        教學(xué)反思:

        本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達(dá)能力;顒訙(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

        對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

        此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

      《彩色的夢》教案5

        教材分析:

        《彩色的夢》是第四冊語文第8課,所處的第四單元學(xué)習(xí)主題是“童心”。這是一首美麗的詩歌,講的是“我”有一大把彩色的鉛筆,“我”用它們編織了一大把彩色的夢。夢里有大塊綠色的草坪、大朵紅色的野花、大片藍(lán)色的天空,還有蔥郁的森林里的雪松、唱歌的小鳥、美麗的小屋和又大又紅的太陽……多么美麗的夢境,多么奇妙的想象。這是一篇充滿了神奇的想象的詩歌,生動有趣,并且語言優(yōu)美,所以學(xué)生會非常感興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生體會所描述的事物與顏色的關(guān)系,體會詩歌的語言美和豐富的想象,啟發(fā)學(xué)生仿編詩歌。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、能正確、流利地朗讀詩歌,有感情地朗讀第2、3小節(jié)。

        2、能熟練認(rèn)讀生字新詞,正確書寫“彩、夢”兩個生字。

        3、通過朗讀與想象,能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。

        4、能借助圖片,運(yùn)用詩歌中第2小節(jié)的句式進(jìn)行仿編,感受詩歌的`語言美。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        1、正確、流利地朗讀詩歌。

        2、熟練認(rèn)讀生字新詞,正確書寫“彩、夢”兩個生字。

        3、通過朗讀與想象,能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。

        難點(diǎn):借助圖片,運(yùn)用詩歌中第2小節(jié)的句式進(jìn)行仿編,感受詩歌的語言美。

        教學(xué)過程:

        一、謎語導(dǎo)入,揭題書題

        1、師出示謎面(即課文第1小節(jié)第1句話):今天老師給大家?guī)砹艘粋有趣的謎語。生猜謎底(彩色鉛筆)。師生合作朗讀課文第1小節(jié)第2句話。

        2、師:“我”用彩色鉛筆畫出了彩色的夢,那夢里都有些什么呢?這節(jié)課我們就一起走進(jìn)美麗的詩歌《彩色的夢》

        3、師板書課題,生書空跟寫;穿插書寫指導(dǎo):彩、夢

       。c(diǎn)評發(fā)現(xiàn):當(dāng)“木”字作為偏旁或另一個字的部件時,最后一筆“捺”常常會變成“點(diǎn)”,所以呀,“彩”字和“夢”字中的兩個“木”,它的“捺”就變成了一個短“點(diǎn)”)

        范寫——練寫、巡視——反饋——再次練寫——同桌互評

        4、讀題。

        【設(shè)計意圖:借助課文第1小節(jié)的內(nèi)容,編成謎語,謎語是學(xué)生喜聞樂見的游戲方式。形象地語言描述、直觀的圖片展示,激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣。揭題后,指導(dǎo)寫字,寫字教學(xué)安放此處,一是為確保寫字時間,以免放在課的最后寫字時間會縮水;二是在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中傳遞給學(xué)生這樣一個信息:當(dāng)“木”字作為偏旁或另一個字的部件時,最后一筆“捺”常常會變成“點(diǎn)”,以教學(xué)一組字推及到一類字,同時也是一種文化的滲透!

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

        過渡語:“我”用彩色鉛筆畫出的彩色夢里都有些什么呢?請你借助拼音來讀讀這首小詩,再看看這首詩有幾個小節(jié)。

        1、反饋詩歌節(jié)數(shù),順勢而導(dǎo)

        小朋友們讀得真認(rèn)真,相信一定讀得很棒!這首詩歌一共有幾個小節(jié)?(4個)

        2、分節(jié)朗讀詩文,隨機(jī)識字

        第一小節(jié):指名朗讀。

        第二小節(jié):

        指名朗讀,教學(xué)生字:坪

        先讀一讀,讀準(zhǔn)后鼻音。再說說識記“坪”的方法。

        第三小節(jié):

        指名朗讀,教學(xué)生字:郁、囪、般

        先讀一讀,再說說識記“郁、蔥、般”的方法。

        第四小節(jié):

        指名朗讀,教學(xué)生字:精、叮、嚀

        先讀一讀,再說說“精、叮、嚀”在讀音上的共同點(diǎn)。

        3.詞語集中認(rèn)讀。

        【設(shè)計意圖:初讀課文后,指名學(xué)生朗讀,老師隨機(jī)進(jìn)行正音,穿插生字教學(xué),從字的讀音和字形上進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)識記的方法,老師再進(jìn)行方法總結(jié)。真正做到“授之以魚”不如“授之以漁”。】

        三、細(xì)讀課文,想象畫面

        小朋友們,你們真厲害。不僅讀通了課文,讀準(zhǔn)了字音,還記住了字形!拔摇庇貌噬U筆畫的夢里都有些什么呢?

        學(xué)習(xí)第二小節(jié),感受美麗、生機(jī)的畫面

        1.請你再讀一讀第二小節(jié),圈出“我”畫的景物。

        2.課堂交流,課件出示,并把景物圖張貼在黑板上。

        3.讀一讀,說說這些景物都是怎么樣的?

        4.體會朗讀:

        大塊的草坪,綠了;

        大朵的野花,紅了;

        大片的天空,藍(lán)了,

        藍(lán)——得——透——明!

        5、總結(jié)句式:大()的______,()了。

       。1)出示圖片,大()的____,()了。

        (2)小組合作討論仿編。

       。3)全班交流。

        【設(shè)計意圖:抓住文本空白,引導(dǎo)學(xué)生自由想象,仿照第2小節(jié)的句式寫一寫,關(guān)注語言形式,培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。通過合作練習(xí)說話,很多孩子在同伴的影響下表達(dá)的欲望更強(qiáng)烈了,孩子有孩子的方法,在互相學(xué)習(xí)中樂于接受!

        學(xué)習(xí)第三小節(jié),感受和諧、快樂的畫面

        1.請你再讀一讀第三小節(jié),圈出“我”畫的景物。

        2.課堂交流,課件出示,并把景物圖張貼在黑板上。

        3.讀一讀,說說你感受到了什么?

        4.體會朗讀:

        在蔥郁的森林里,

        雪松們拉著手,

        請小鳥留下歌聲。

        小屋的煙囪上,

        結(jié)一個蘋果般的太陽,

        又大——又紅!

        【設(shè)計意圖:】

        感悟朗讀,體會詩歌的畫面感

        齊讀第2、3小節(jié)(配音)。

        【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過讀詩歌,理解詩歌,體會詩歌描繪的意境。】

        四、詞語復(fù)現(xiàn),鞏固生字

        1、出示去拼音詞語。

        2、齊讀鞏固。

        【設(shè)計意圖:學(xué)生識記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字,調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動,提高了自主識字的質(zhì)量。】

        五、小結(jié)

        除了這些景物,“我”用彩色鉛筆畫的夢里還有些什么呢?下節(jié)課,我們再來討論。

        板書:

        略

      《彩色的夢》教案6

        一、課文簡析。

        本文采用詩歌的形式,描繪了小朋友繪畫時天真、豐富的想象力,表現(xiàn)了孩子們對大自然的熱愛與贊美之情。

        二、生字及筆畫

        要求會書寫、組詞、注音,知道筆順、偏旁。

        三、二類字組詞

        要求認(rèn)識、會注音。

        四、詞語解釋。

        透明:物質(zhì)透過光線的性質(zhì)或情況,形容能透過光的。蔥郁:形容樹木青翠繁盛。煙囪:排走煙氣,改善燃燒條件的通風(fēng)管道。雪松:常綠大喬木,葉子針形,綠色、藍(lán)綠色或銀灰色,球果卵形,樹冠圓錐形,初生的葉子有白粉,像雪,是著名的觀賞樹種。精靈:一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現(xiàn)的生物,精靈美麗無比,居住在森林的最深處。夢境:夢中經(jīng)歷的情境。也用于比喻虛構(gòu)的美妙境界。叮嚀:叮囑,告誡。

        五、近義詞。

        叮嚀——叮囑、蔥郁——蔥翠。

        六、反義詞。

        蔥郁——枯黃、硬——軟、長——短。

        七、多音字。

        結(jié):[ jié ]打結(jié)、結(jié)網(wǎng)。[ jiē ]結(jié)實、(開花)結(jié)果空:[ kōng ]真空、空軍。 [ kòng ]空白、空地。

        八、段落大意。

        第1小節(jié),寫了我的夢是彩色的、各種各樣的,能在白紙上跳蹦。第2小節(jié),寫了“我”畫草坪、野花和天空的顏色。第3小節(jié),寫“我”畫了森林里的雪松、小鳥、小屋、太陽。第4小節(jié),寫了“我”的彩色夢境是什么樣子的。九、練習(xí)。

        1、給下列詞語注音:

        彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)。

        2、想一想,填一填。三石為()、三日為()、三口為()

        一個人,二人()、三人()、人山人海。

        一棵樹,雙木()、三木()、綠樹成蔭。

        3、課內(nèi)閱讀。(不會寫的字用拼音代替)

        我有一大把()

        有的(),有的(),有的()

        他們躺在鉛筆盒里聊天,

        一打開,就在白紙上跳蹦。

        腳尖滑過的地方,大塊的草坪,()了;

        大朵的野花,()了;

        大片的天空,()了;

        藍(lán)——得——透——明!

        (1)按課文內(nèi)容填空。

       。2)仿照課文第2小節(jié),寫一寫。

       。3)雙手拂過的地方,流淌的溪水,()了;大朵的云兒,()了;

        4、課外閱讀。(不會寫的字用拼音代替)

        花是彩色的,蝴蝶是彩色的,夢也是彩色的。

        夢是綠色的。春天,農(nóng)民伯伯播下了一粒粒種子。農(nóng)民伯伯做了一個綠色的夢。

        夢是紅色的。夏天,火辣辣的太陽高高照。荷花從荷葉下鉆了出來,開出一朵朵粉紅色的花。荷花做了一個紅色的夢。

        夢是金色的'。秋天,橘子熟了,掛在枝頭像一個個金黃色的小燈籠。橘子做了一個金色的夢。

        夢是白色的。冬天,雪花在空中飛舞,大地都變白了。雪花做了一個白色的夢。夢是彩色的。個自然段。

       。1)春天的夢是()色的,夏天的夢是()色的,秋天的夢是()色的,

        冬天的夢是()色的。

       。2)照樣子,寫句子。例:蝴蝶是彩色的,夢也是彩色的。

       。ǎ┦牵ǎ┑,也是()的。

        5.你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

        指尖滑過的地方,

        平坦的沙灘,黃了;

        高大的椰樹,綠了,

        廣闊的大海,藍(lán)了;

        藍(lán)——得——純——凈!

      《彩色的夢》教案7

        教學(xué)目標(biāo)

        1。理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        PPT課件、背景音樂。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        教學(xué)難點(diǎn)

        感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,并進(jìn)行仿編。

        教學(xué)過程

        1。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

        (1)觀看PPT,并提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

        (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

       。3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

        2。理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系。

       。1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

        播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

        引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

       。2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

       。3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

       。4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

        小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。

       。1)老師有感情的朗誦詩歌。

       。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

       。3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

        4。創(chuàng)造想象,仿編詩歌。

       。1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

        (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。

        把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。

        5;顒咏Y(jié)束。

        平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

        教學(xué)反思

        本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的.夢》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

        對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

        此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

      《彩色的夢》教案8

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)朗誦。提高幼兒語言表達(dá)能力。

        2、感受事物與顏色的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

        掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。

        活動過程:

        一、“我的夢”談話導(dǎo)入,小朋友做過夢么?做過什么樣的夢?

        請幾個幼兒講一講自己的夢。

        二、彩色的夢

        1、出示小草說:“我也愛做夢,你們猜猜我做的夢是什么顏色的呢?”提問幼兒。

        出示掛圖1,提問:小草的夢為什么是綠色的呢?

        幼兒操作材料,小草的夢里有它的朋友和家人,他們都是綠綠的。

        教師小結(jié),“小草愛做夢,夢是綠綠的”!

        2、出示小花說:“我也愛做夢,你們猜猜我的夢是什么顏色的”

        出示掛圖2,教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,說出:“小花愛做夢,夢是紅紅的”

        你們想當(dāng)一朵漂亮的小花,做紅紅的夢呢 ?

        幼兒扮演小花,學(xué)著朗誦:小花愛做夢,夢是紅紅的'!

        3、出示掛圖3,看,這個夢是什么顏色的呢?這會是誰做的夢呢?白云做的夢為什么 是藍(lán)藍(lán)的?

        4、小朋友也愛做夢,小朋友做的夢是什么顏色的呀?奧,這么多的顏色在一起就變 成了彩色的,看!出示掛圖4.

        5、多美的夢啊,所有的夢連起來就變成了一首詩。我們一起來說一說。

        6、強(qiáng)調(diào)用聲音、動作的改變表現(xiàn)詩的美。

        三、夢變成了現(xiàn)實,出示棒棒糖,小朋友的夢變成了甜甜的、香香的!

      《彩色的夢》教案9

        設(shè)計背景:

        每個人都會做夢,夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化,各不相同,特別是幼兒,往往對于做夢十分好奇,我們班的幼兒早上來園,比較喜歡和伙伴交流分享,說說自己在家和誰玩,爸爸媽媽送了什么禮物,昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語言來進(jìn)行表達(dá),而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合本班主題《雪人的夢》,我精心設(shè)計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)。

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

        2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。

        請幼兒講一講自己做過什么樣的夢?夢到了什么?

        2、向幼兒介紹“小客人”,猜猜它們的夢。

       。1)向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢,猜猜它們的夢是什么顏色?

        (2)說說小朋友的夢是什么顏色?

        3、請幼兒看掛圖,說兒歌。

        教師請幼兒看掛圖,看看自己的猜想對不對,分別用兒歌中的語言說出來。

        4、請幼兒自主選擇頭飾,分別扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗誦兒歌。

        5、引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。

        夢小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        教學(xué)反思:

        本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的.年齡特點(diǎn)。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達(dá)能力;顒訙(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

        對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

        此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

      《彩色的夢》教案10

        設(shè)計說明

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣是低年級閱讀的要求。基于此理念,本次教案設(shè)計的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文上,感悟“彩色的夢在小朋友的畫里,小朋友的畫在小朋友的心里”。另外,采用隨文識字的方法,將識字與讀文融合在一起,做到字不離詞,詞不離句,句不離文。同時努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自讀自悟,在情境中感受語言,增強(qiáng)語感,激發(fā)學(xué)生想象力。同時,在說一說、寫一寫中鍛煉學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)的能力。

        課前準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備:

        1.制作多媒體課件(含課文插圖及蔥郁的森林圖片)。

        2.學(xué)生的彩筆想象畫作品若干。

        學(xué)生準(zhǔn)備:

        1.預(yù)習(xí)課文,拼讀生字,自主朗讀課文。

        2.生字、詞卡片。

        課時安排

        2課時。

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課,揭示課題

        1.導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)韼追∨笥训淖髌。瞧,(出示學(xué)生畫的想象畫)說說你最喜歡哪幅畫及喜歡的理由。

        2.指名說。

        3.揭題:對呀,每一幅畫其實就是小畫家最美麗的夢,今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒童詩,題目是——彩色的夢。(板書課題)

        4.指名讀題,注意輕聲“的”。

        5.激趣:題目中哪個詞語吸引了你?(彩色)

       。1)開火車讀詞語“彩色”。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“彩”是平舌音。

       。2)嘗試用“彩色”說句話。

        6.過渡:“彩色的夢”到底是怎樣瑰麗和神奇的呢?下面我們就一起讀一讀這首兒童詩。

        設(shè)計意圖:新課伊始,通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞想象畫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出“題目中哪個詞語吸引了你?”的問題,在潛移默化中指導(dǎo)學(xué)生在讀題目時要嘗試抓住題眼,提高學(xué)生語感能力。

        二、初讀課文,整體感知

        1.第一遍讀課文,要求:

        讀準(zhǔn)生字字音;標(biāo)出小節(jié)序號,圈出生字,畫出新詞,用學(xué)過的方法識記。

        2.第二遍讀課文,要求:

       。1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。有困難的地方可以請教老師或同學(xué)。

       。2)邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢。

        3.學(xué)生按要求讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

        4.同桌互相讀課文正音。

        5.檢查自學(xué)字詞情況。

       。1)出示帶拼音的詞語,學(xué)生開火車讀詞語,教師相機(jī)正音。

        鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 蘋果般的 精靈 叮嚀

       。2)學(xué)生當(dāng)小老師提醒大家需要注意的字音,教師相機(jī)指導(dǎo)。

        “囪”是平舌音;“坪、囪、精、叮、嚀”是后鼻音;“聊”是三拼音節(jié)。

       。3)去掉拼音,小組賽讀詞語。

       。4)理解“蘋果般的”是什么意思。除了“蘋果般的太陽”,你還知道“什么般的太陽”?

       。5)出示生字,學(xué)生讀生字并口頭組詞。

        6.指名分小節(jié)試讀課文。

        7.教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

       。1)教師范讀。

       。2)學(xué)生模仿讀。

       。3)學(xué)生賽讀。

        設(shè)計意圖:通過不同梯度、不同形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生逐漸讀通課文,對字音加以重點(diǎn)指導(dǎo),用讀準(zhǔn)字音創(chuàng)造生字反復(fù)再現(xiàn)的機(jī)會,幫助學(xué)生在一定的語言環(huán)境中鞏固生字的讀音。

        三、品讀第1小節(jié)

        1.導(dǎo)學(xué):老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書很認(rèn)真,讀了一遍又一遍,不僅聲音響亮,而且讀書的姿勢也非常正確。現(xiàn)在,老師還想聽你們讀一讀,誰愿意把第1小節(jié)讀給大家聽?

        2.過渡:你真行!這小節(jié)可不太容易讀,里面有兩個生字,誰能再來讀一讀?

        3.讀著讀著,我們從文字里發(fā)現(xiàn)這個夢是靠什么實現(xiàn)的?(相機(jī)板書:彩色鉛筆)

        4.再讀這1小節(jié),你知道關(guān)于彩色鉛筆的哪些信息?

        預(yù)設(shè)一:我有一大把彩色的夢,有的長,有的圓,有的硬。

       。1)學(xué)生朗讀句子后簡單交流。

       。2)教師指導(dǎo)學(xué)生抓住“長、圓、硬”有感情朗讀。

       。3)引導(dǎo)學(xué)生圍繞“一大把彩色的夢”,用“有的……有的……有的……”說話。

        課件出示:

        我有一大把彩色的夢,有的( ),有的( ),有的( )。

       。4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一句。

        預(yù)設(shè)二:他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開,就在白紙上跳蹦。

       。1)出示詞語“鉛筆盒、聊天”,學(xué)生開火車領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)“聊”字的讀音。

       。2)引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字“盒、聊”。

       、佟昂小笨刹捎米种i識記:會上同心盛況空前;也可采用圖片識記:教師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,幫助學(xué)生識記字形。

        ②“聊”可用加一加識記:耳+卯=聊。

       。3)你能給“聊天”換個詞,使意思不變嗎?

       。4)你什么時候、和誰、在哪兒聊過天?

       。5)想象一下:彩色鉛筆們可能會聊些什么呢?

       。6)再讀這一句,你從“跳蹦”這個詞中讀懂了什么?

        (7)指導(dǎo)有感情地朗讀。

        5.指名有感情地朗讀第1小節(jié)。

        設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)采用隨文識字的方法,鼓勵學(xué)生采用“猜字謎”“加一加”等多種方法識字,教師相機(jī)結(jié)合圖畫、字理等引導(dǎo)學(xué)生理解字義,使識字活動妙趣橫生。同時引導(dǎo)學(xué)生用“換一換”“想象”等方法理解詞語并進(jìn)行說話訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo),將識字與學(xué)文、學(xué)文與鍛煉表達(dá)能力有機(jī)結(jié)合。

        四、指導(dǎo)書寫,共同評議

        1.找出生字中上下結(jié)構(gòu)和品字形結(jié)構(gòu)的字。(夢、森、蘋、靈)

        2.課件出示這些生字,先指名朗讀,然后分別說說怎樣記住它們的字形,并嘗試著給它們組詞。如:

        美夢 夢幻 森林 陰森 蘋果 青蘋果 靈動 精靈

        3.指導(dǎo)書寫“夢、森、蘋、靈”。

       。1)“夢”上面的“林”要寫得扁一點(diǎn),左邊的“木”最后一筆是點(diǎn),右邊的“木”最后一筆捺要寫得舒展,下面的“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。

       。2)“森”由三個“木”組成,品字形結(jié)構(gòu),左下邊的“木”因為避讓,捺變成點(diǎn),寫的時候注意三個“木”的穿插,讓筆畫錯落有致。上面“木”的撇、捺都要寫得舒展。

       。3)“蘋”的第三個橫畫最長,字的重心落在豎上,豎寫在豎中線上。

       。4)“靈”上短下長,上部的倒山右邊不出頭,“火”

        的撇、捺要寫得舒展。

       。5)演示書寫動漫,學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。

       。6)教師范寫。

       。7)學(xué)生在田字格里描紅并仿寫,教師提醒寫字姿勢。

        (8)反饋交流,展示評議。

        設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)中有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字形、找規(guī)律記字、模仿寫字、欣賞字,有利于學(xué)生寫好生字,培養(yǎng)書寫能力。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引入新課

        1.出示帶有生字的詞語。

        鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 蘋果般的 精靈 叮嚀

        (1)開火車?yán)首x詞語。

       。2)小老師領(lǐng)讀詞語。

        2.指生朗讀第1小節(jié)。

        3.導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)品讀這首兒童詩,讓我們一起讀課題——彩色的夢。

        設(shè)計意圖:字詞教學(xué)是語文教學(xué)的奠基石,復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語,能豐富學(xué)生的語言積累,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拉近學(xué)生與文本的距離。第1小節(jié)的朗讀與背誦,更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐厚學(xué)生的積淀。

        二、品讀課文,逐節(jié)感悟

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖想象夢境。

        1.品讀第2~4小節(jié),邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢,再試著用自己的話說一說。

        2.匯報交流。

        出示:第2小節(jié)。

       。1)指名朗讀第2小節(jié)并匯報。

       。2)根據(jù)學(xué)生匯報相機(jī)板書:草綠 花紅 天藍(lán)

        (3)相機(jī)識記“坪”字。

        ①出示詞語:草坪。指生開火車領(lǐng)讀。

        ②誰讀懂“草坪”的意思了?

       、壅f說是怎么記住“坪”字的。

       、艹鍪静萜旱腵圖片,引導(dǎo)學(xué)生說說看后的感受。

       。4)指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:這小節(jié)中你有沒有沒讀懂的地方?

        預(yù)設(shè)一:“腳尖滑過”是什么意思?

       、賹W(xué)生提問。

       、谥干鷩L試解決。

        ③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第1小節(jié),想一想:“腳尖”指的是什么?

       、芎唵胃形驍M人寫法:這樣把彩色鉛筆當(dāng)成人,你喜歡嗎?為什么?

       、葜笇(dǎo)朗讀“腳尖滑過”,感悟童趣。

        預(yù)設(shè)二:“藍(lán)——得——透——明!”作者為什么這樣寫?

       、賹W(xué)生提問。

       、谥干鷩L試解決。

       、壑笇(dǎo)學(xué)生對比讀讀A、B兩個句子,說說喜歡哪個,為什么。

        A.藍(lán)——得——透——明!

        B.藍(lán)得透明!

       、苤笇(dǎo)讀出對藍(lán)天的贊美之情。

        出示:第3小節(jié)。

        (1)指生朗讀第3小節(jié)并匯報。

       。2)根據(jù)學(xué)生匯報相機(jī)板書:森林 雪松 小鳥 小屋 煙囪 太陽

        (3)相機(jī)識記“郁、囪、般”。

        ①出示詞語:蔥郁、煙囪、蘋果般的。指生開火車領(lǐng)讀。

        ②出示生字,交流識記生字的方法。

        A.字理識記:

        囪:“囪”是象形字。古文像古代半地下穴居房屋坡頂上的簡易窗欞形!皣琛钡谋玖x為開在屋頂上的天窗。后引申為灶突。

        B.字謎識記:

        般:“又”把船下口擠走。

        郁:有右耳?磮D片說一說“蔥郁”是什么意思。

       。4)指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)。

        出示:第4小節(jié)。

        (1)指生朗讀第4小節(jié)并匯報。

       。2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句。

        (3)相機(jī)學(xué)習(xí)生字“精”。

        ①出示詞語“精靈”,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

        ②交流識記“精”的方法。

       。4)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2、3小節(jié)說說:“我”的彩色鉛筆為什么是大森林的精靈?帶給“我”哪些美好和幸福?

        (5)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句。

       。6)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二句并想一想:“我”的彩色夢境里都有什么?

       、賹W(xué)生匯報。

        ②相機(jī)出示詞語:叮嚀。學(xué)生當(dāng)小老師朗讀詞語。

       、蹖W(xué)生猜測“叮嚀”的意思。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生看偏旁猜測意思。

       、懿乱徊隆白掀咸选睍撔┦裁。

        (7)“我”的彩色夢境里還會有什么?用下面的句式說一說。

        屏幕出示:我的彩色夢境,有( ),有( ),還有( )……

        (8)指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)。

        三、繪畫練筆,拓展延伸

        1.你想用彩色鉛筆畫些什么?先自己想一想,再和同桌說一說。

        2.把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來,可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。

        四、指導(dǎo)書寫,布置作業(yè)

       。ㄒ唬┲笇(dǎo)書寫。

        1.找出本課“會寫字”中左右結(jié)構(gòu)的字。(彩、拉、結(jié)、般、精)

        2.課件出示這些生字,先指名朗讀,然后分別說說怎樣記住它們的字形,并嘗試著給它們組詞。如:

        彩色 彩帶 拉手 拉走 結(jié)果 結(jié)出 一般 百般 精靈 精神

        3.指導(dǎo)書寫“彩、精”。

       。1)觀察字的結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格中的位置。

        “彩”左上“爫”的第一筆平撇要短小有力,兩點(diǎn)要與撇呼應(yīng),“采”的捺筆變成點(diǎn),避讓右邊的“彡”;“彡”的筆畫縱向平行排列,短小舒展,間距勻稱,第一撇和第二撇起筆上下對齊,最下面的撇稍長。

        “精”的米字旁最后一筆是點(diǎn);右邊是“青”字,“月”的第一筆變豎。左邊的點(diǎn)、撇要呼應(yīng),右邊的橫畫間距均勻。

       。2)播放書寫動漫,學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。

       。3)教師范寫。

       。4)學(xué)生在田字格里描紅并仿寫,教師提醒寫字姿勢。

       。5)反饋交流,展示評議。

        4.指導(dǎo)書寫“結(jié)、般”。

        (1)觀察字的結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格中的位置。

        “結(jié)”右部上面是“士”,不是“土”,下面的“口”上寬下窄。

        “般”左部的第五筆是提;右邊不出頭,右邊的第二筆是橫折彎,不要寫成橫折彎鉤。注意幾個撇的不同寫法。

        (2)播放書寫動漫,學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。

       。3)教師范寫。

        (4)學(xué)生在田字格里描紅并仿寫,教師提醒寫字姿勢。

       。5)反饋交流,展示評議。

        5.合作書寫“拉”。

        (1)觀察字的結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格中的位置。

        “扌”瘦長,右邊要寫得短一些,最后一橫略長。

       。2)播放書寫動漫,學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。

       。3)學(xué)生在田字格里描紅并仿寫,教師提醒寫字姿勢。

        (4)反饋交流,展示評議。

       。ǘ┎贾米鳂I(yè)。

        1.把課文讀給喜歡的人聽,有余力的學(xué)生可以嘗試背誦。

        2.把自己的彩色的夢境畫下來,并配上自己寫的詩句,參加班級評比。

        設(shè)計意圖:通過指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,鞏固書寫基本功,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對書法的審美能力,提高審美情趣。通過“讀一讀”“說一說”“畫一畫”鞏固所學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。

        板書設(shè)計

        彩色的夢

        彩色鉛筆

        草綠 花紅 天藍(lán)

        森林 雪松 小鳥 小屋 煙囪 太陽

        精靈 夢境

        教學(xué)反思

        1.自主探究,合作交流。

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這里有自由朗讀后對課文內(nèi)容的交流,也有句子中對詞語理解的交流,在交流中達(dá)成一定的共識。

        2.多元識字,激趣導(dǎo)學(xué)。

        在識記生字的過程中,充分調(diào)動學(xué)生識字的積極性,鼓勵學(xué)生采用多種方法識記生字。通過加一加、換一換、編字謎、字理識字等方法,注意字音、字形、字義結(jié)合統(tǒng)一,充分把握漢字的識記規(guī)律,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,提高識字效果。

      《彩色的夢》教案11

        實施策略:

        創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn):

        理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        教學(xué)難點(diǎn):

        感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

        教學(xué)過程:

        1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

        (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

        (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

        (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

        2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

        (1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

        播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

        引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

        (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

        (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

        (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

        小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

        (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

        (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

        (3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

        4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

        (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

        (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

        5、活動結(jié)束。

        平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

        溫馨提示:

        本教案為完整版,您若需要學(xué)習(xí)備案,可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。

        教學(xué)理論依據(jù):

        學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

        實施策略:

        策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的.特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

        策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

        策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

        策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢"的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

        活動準(zhǔn)備:

        1、自制繪本《夢》、音樂2、水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

        活動重點(diǎn):

        理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

        活動難點(diǎn):

        運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

        活動過程:

        1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        "你們做過夢嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。"

        2、基本部分

        (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

        1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

        第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

        小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

        第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

        小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

        第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

        小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

        第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

        小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        (2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

        師:剛才都是誰愛做夢?(出示"第五幅圖片"詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

        (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

        小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

        (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

        3、幼兒嘗試仿編兒歌

        (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

        小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

        (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

        3、幼兒嘗試仿編兒歌

        (1)通過"幫朋友找夢"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

        (2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。

        (3)送"朋友"進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢鄉(xiāng)"。

        (4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

        4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

        教學(xué)反思:

        對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

      《彩色的夢》教案12

        活動目標(biāo)

        1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

        2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。

        4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        活動準(zhǔn)備

        PPT課件、背景音樂、自制掛圖。

        活動重點(diǎn)

        指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

        活動難點(diǎn)

        培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。

        活動過程

        一、出示掛圖,激發(fā)興趣

        1.出示自制掛圖并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

        師:“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方!毙∨笥讯伎吹搅耸裁?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

        2.運(yùn)用已有經(jīng)驗講述。引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

        二、理解詩歌內(nèi)容,感知事物與色彩的關(guān)系

        1.出示課件:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

        播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

        引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

        2.出示課件:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

        3.出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

        師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

        師:請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

        4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。

        老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗遷移到新的經(jīng)驗上面來完整、連續(xù)的講述。

        5.出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

        6.小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

        小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

        1.老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

        2.師幼一起朗誦詩歌。

        3.提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

        四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

        擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

        附兒歌:

        小草愛做夢,夢是綠綠的。

        小花愛做夢,夢是紅紅的。

        白云的夢是白白的。

        小朋友愛做夢,夢是彩色的。

        活動反思:

        1.本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn),幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。

        2.通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察,對圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué),幼兒通過遷移經(jīng)驗對詩歌進(jìn)行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請幼兒對詩歌進(jìn)行了仿編,并且把仿編內(nèi)容來朗誦。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

        不足之處:

        1.環(huán)節(jié)上基本流暢,幼兒在觀察圖片時非常認(rèn)真,但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。

        2.鼓勵幼兒對詩歌進(jìn)行仿編,但是由于幼兒的生活經(jīng)驗欠缺,仿編內(nèi)容不合理,比較受限制。

        調(diào)整:

        1.注意在日常的`活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。

        2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“xx做夢,夢是xxx的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。

        教學(xué)反思

        本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達(dá)能力;顒訙(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

        對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

        此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

      《彩色的夢》教案13

        活動意圖:

        怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,在理解詩歌的同時,并有感情的抒發(fā)?對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密,引發(fā)幼兒的興趣,為以后小花、小草的夢埋下伏筆,經(jīng)過幼兒和老師共同努力,用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時,不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

        2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。

        3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。

        4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

        5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        《彩色的夢》教學(xué)掛圖等。

        活動過程:

        1、通過一個小“秘密”,激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。

        “告訴小朋友們一個小秘密,昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”

        “小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎?”

        “有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”

        2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色,并用兒歌中的`語言說出來。

        “小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”

        “下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什么顏色的?”

        “小草的夢,是什么顏色的?小花的夢,是什么顏色的……”

        3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》,鼓勵幼兒用肢體來表達(dá)情感。

        “小草愛做夢,夢是綠綠的”

        “小花愛做夢,夢是紅紅的”

        “云朵愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”

        “小朋友愛做夢,夢是彩色的”

        老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對兒歌理解的同時,抒發(fā)美好情感。

        4、鼓勵幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。

        “除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦!

        “小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什么顏色的?”

        活動小結(jié):

        這節(jié)活動課,幼兒通過肢體+語言的形式,將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵幼兒大膽想象,有的孩子說:“蝴蝶愛做夢,夢是彩色的;有的孩子說:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感嘆:孩子們的想象力豐富多彩!

        教學(xué)反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

      《彩色的夢》教案14

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

        活動重點(diǎn):

        理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        活動難點(diǎn):

        感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂《彩色世界真奇妙》,小草,小花,白云自制立體教具若干,PPT《彩色的夢》,小鳥圖片一張。

        活動過程:

        1、情景導(dǎo)入;去春游,聽音樂《彩色世界真奇妙》幼兒隨老師做動作入場。

        “小朋友們,春天到了,我們一起去郊游吧。”

        2、學(xué)習(xí)兒歌;

        (一)情境導(dǎo)入,幼兒欣賞美麗的景色,觀察發(fā)現(xiàn)有好多的小草,小花,白云。

        “孩子們,大家在睡覺的時候會干嘛?

       。ǘ⿲W(xué)說兒歌。

       。1)學(xué)習(xí)兒歌“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

        “大家猜猜看,小草做了個什么夢呢?”(幼兒自由回答)

        播放小草的聲音,“我們剛才做了一個夢,夢到大家在一起做游戲呢!

        “小草是什么顏色的?所以小草的夢應(yīng)該是什么顏色的呢?”

        啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

       。2)學(xué)習(xí)兒歌“小花愛做夢,夢是紅紅的”。

        “小朋友們,大家再來猜猜看小花做的夢會是什么顏色的`呢?為什么?”

        播放小花的聲音“我們夢到大家在一起跳舞呢,真開心啊。”

        啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小花愛做夢,夢是紅紅的”。

       。3)學(xué)習(xí)兒歌“白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”。

        “大家再來猜猜看,白云會做什么樣的夢呢?”

        播放白云的聲音,“我們剛才也做了一個夢,夢到大家在藍(lán)天上飄啊飄,天空好藍(lán)好藍(lán)。”

        “小朋友們藍(lán)天是什么顏色的?白云夢到了藍(lán)藍(lán)的天空,所以它們的夢應(yīng)該是什么顏色的呢?”

        啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”。

       。4)學(xué)習(xí)兒歌“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

        “小朋友們,小草,小花,白云都很愛做夢,那你們愛做夢嗎?你都夢到過什么?是什么顏色的呢?”

        “小朋友們的夢可真豐富,有這么多種顏色,那這么多顏色組合在一起就變成什么顏色了?”

        啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

        3、完整學(xué)習(xí)兒歌。

        “大家的夢太有趣了,我把它們變成了一首好聽的兒歌,大家聽聽看!苯處熗暧懈星榈睦收b兒歌。

        “小朋友們,兒歌好聽嗎?我們一起加上好看的動作,用你們最好聽的聲音一起試著來一遍”。

        “兒歌很好聽,可是還沒有名字呢,誰能給它取個好聽的名字?”幼兒自由回答——彩色的夢。

        “現(xiàn)在我們加上名字打著節(jié)奏再來感受一遍”師幼完整朗誦兒歌。

        4、完整欣賞兒歌。

        “這首兒歌真是太美了,我還給它做了一個小視頻,大家來欣賞一下!睅熡淄暾蕾p兒歌視頻。

        5、創(chuàng)編兒歌。

        “大家的夢太美了,除了小草、小花、白云還有小朋友愛做夢,其他的好朋友也都很愛做夢,其中有一個好朋友就迫不及待的來和我們分享它們做的夢”。

        出示圖片小鳥,通過提問總結(jié)創(chuàng)編兒歌,“小鳥愛做夢,夢是紫紫的;小鳥愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;”

        7、活動結(jié)束。

        “小朋友們,除了這幾個好朋友愛做夢,還有好多的好朋友也愛做夢,它們做的夢也非常有趣,咱們一起去找找吧!

        活動延伸:平時都是爸爸媽媽給小朋友講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢。

      《彩色的夢》教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解各種各樣的夢,體驗夢的奇特之處。認(rèn)識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實的不同

        2、學(xué)生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力,感受想象的樂趣。

        3、用自由夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂的把夢境描繪出來,培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力,關(guān)注生活、熱愛生活的情感.

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用重組的方法,夸張地描繪出奇異的夢境。

        教學(xué)難點(diǎn):描繪出夢幻奇異的美麗夢境。

        設(shè)計理念:本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢”這個夢幻的情境,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識夢境,讓學(xué)生感受夢境與真實世界的不同,盡情體驗夢境帶來的離奇趣事,描繪出美麗、健康的夢境,進(jìn)行有趣的`想象力繪畫創(chuàng)作活動。

        課前準(zhǔn)備:課件、范畫、繪畫工具等。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        我們都有屬于自己的彩色夢,今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧。

        二、對比觀察

        1、找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實

        景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié):夢中的一切都變得其妙起來,瞧,小兔變得比人還大,月亮滿街都是,小朋友站在會飛的花朵上??,一切都變得奇妙起來,夢里的一切既真實但又離奇。

        三、賞析感知

        1、夢境中的一切讓人感覺非常真實:

        ①夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物??

       、趬艟持袝霈F(xiàn)我們熟悉的、向往的地方??

       、蹓糁袝霈F(xiàn)難以忘懷的事情,夢寐以求的愿望??

        小結(jié):生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里有我1/2

        們心里所期望的、關(guān)心的事情,這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢境中。

        2、夢境離奇美之物體重組

        夢境很真實,但它往往夢幻又離奇。

       、僬f說達(dá)利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分。

        小結(jié):原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長,在夢里,許多事物改變了原有形象特征,編繪成一個個離奇地夢境。

       、趬艟趁枥L:頭上長出木瓜樹的小朋友,感受夢境的離奇。

        3、夢境離奇美之空間重組:在夢里,原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上,連小鹿、汽車都能在空中奔跑??

        小結(jié):在夢中,許多事物做著原本不可能做的事情,出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間,組成了奇妙夢境的一個個片段?梢晕矬w重新組合,可以物體變大變小,可以上天入海。

        四、創(chuàng)作表現(xiàn)

        1、說一說,在你的夢里出現(xiàn)過哪些奇怪的事物?選出一個你覺得最奇特的夢

        2、學(xué)生創(chuàng)作,畫出夢境離奇、夢幻的感覺。

       。场⒆⒁鈽(gòu)圖方法

        五、評價小結(jié)

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