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      《小狗抬花轎》教案

      時間:2023-02-07 12:40:34 教案 我要投稿
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      《小狗抬花轎》教案

        作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的《小狗抬花轎》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《小狗抬花轎》教案

      《小狗抬花轎》教案1

        活動目標:

        1、教育幼兒遇到困難要多動腦,明白團結起來力量大的道理。

        2、學習動詞:抬、拋、搖、踢、摔。

        3、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學習有表情地朗誦。

        4、教育幼兒同伴間要友好相處,不能以強欺弱。

        活動準備:

        1、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

        2、用繩子做成的轎子若干個,扇子若干把。

        3、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

        4、兒歌課件一份。

        活動過程:

        一、情境引入,激起幼兒學兒歌的興趣。

        1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

        2、提問:表演中有誰?它們在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓了老虎。

        二、利用課件,引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

        1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

        2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

        3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。

        4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

        三、幼兒自由討論,通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團結起來力量大的道理。

        問題:

        1、這首兒歌里,誰做的不對?

        2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?

        3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎?

        四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。

        教案延伸:幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演,自然結束活動。

        兒歌童謠:小狗抬花轎

        八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

        一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳。

        小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。

        小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。

        一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

        活動反思:

        《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,里老虎的`強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是兒歌活動對于園中班的來說并不難,但是對于來說,如果不認真?zhèn)湔n,設計一些能調動起幼兒積極性的方法,就會死氣沉沉。是最好的老師,因此調動孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設計這一活動時,我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性,同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。

      《小狗抬花轎》教案2

        活動背景:

        最近我們班主題活動以動物為主,我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動,按照本班幼兒的年齡特點,設計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累,產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,和人類的關系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象,將游戲與課程相整合起來,使幼兒的學習興趣更高,不僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的`感受力,還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學,學中玩。

        活動目標:

        1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

        2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗歌曲幽默的情趣。

        3、能積極參與表演活動,學習和同伴合作與協(xié)調,體驗合作表演的快樂。

        活動準備:

        1、課件《小狗抬轎》。

        2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。

        3、兩段絲綢當做轎子。、活動過程:

        一、復習兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。

        小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。

        二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。

        今天也有一件有趣的事情我們來看一看?

        提問:看,這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧。ㄓ變盒蕾p課件)1、教師提問:

        你們看誰在抬花轎?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰。∷谧鍪裁?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。

        你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。

        可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個時候小狗怎么樣。ㄍ敉艚校,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

        它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點,我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。

        2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。

        這件事情真有趣,我們完整的說一說。

        3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

        (三)在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲老師把這個有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?

        1、教師清唱,幼兒欣賞。

        2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯都會唱了。

        3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復,唱的不一樣?使轎子拋的更高一點,我們就使勁的往上拋,所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

        這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?

        4、教師用問題引導幼兒思考:"老虎欺負小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?",引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

        5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)6、這首歌曲真好聽,你們給它起個名字唄!《小狗抬花轎》

        四、嘗試表演歌曲。

        集體表演。

        我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

        教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲!缎」诽мI》

        小朋友,我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:

        剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時,最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時,八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。

        六、活動自然結束。

        教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

      《小狗抬花轎》教案3

        活動目標:

        1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學習有感情地演唱歌曲。

        2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

        3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

        4、有感情地學唱歌曲《八只小狗抬花轎》。

        5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

        活動準備:

        多媒體課件,花轎,扇子。

        活動過程:

        一、談話導入:出示花轎圖片,引出課題。

        提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過。 這是干什么用的?

        二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

        "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

        1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

        2、學說歌詞。

        三、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。

        老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

        1、教師清唱,幼兒欣賞。

        2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。

        3、學唱歌曲。

        4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

        四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

        1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

        2、分組游戲,表演唱歌曲。

        五、活動小結,結束活動。

        活動反思:

        由此我覺得,肢體語言在教學中起著重要的作用,適時,恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果,而及時發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

        但這節(jié)課也存在著一些不足的`地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達,自己的創(chuàng)新能力還較弱。

      《小狗抬花轎》教案4

        活動目標:

        1、初步學習兒歌,感受兒歌的趣味性。

        2、在積極、友好地與同伴合作做中,嘗試用動作、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

        3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        每句話的圖片。

        活動過程:

        1、播放第一遍,邊放邊講述。

        2、⑴、“這是什么?”(花轎)“這么一頂漂亮的花轎是誰坐里面的呢?”

       、啤ⅰ笆钦l來抬花轎的?”(小狗)“有幾只小狗啊?”(八只,請幼兒數(shù)一數(shù))

        引出兒歌內(nèi)容:“八只小狗抬花轎”。

        ⑶、“老虎坐在轎子里干嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”。

        ⑷、“你們看發(fā)生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“幾只小狗啊?”(1只)“哦,一只小狗摔一跤”

        ⑸、“那老虎怎么樣啊?”(老虎對它踢一腳)

       、、“你們說這只老虎可惡嗎?”“小狗怎么樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來學一學,小狗氣的時候怎么叫的?”

       、、“看看老虎這個時候在干什么?”

       、獭ⅰ靶」诽мI到了哪兒?”(到山腰)“想個辦法真正好!

       、汀ⅰ靶」俘R心協(xié)力想了個什么辦法?”(“一二、三、往上拋,老虎摔了一大跤”)

        2、邊看動畫片,邊集體說出詩歌內(nèi)容,教師提示幼兒。

        3、集體完整地念一遍詩歌,教師用動作提示。

        4、根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。

        5、幼兒自由組合、分成兩組來表演。

        6、結束,師:“我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧!”

        附:兒歌:

        八只小狗抬花轎

        八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,

        一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳,

        小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,

        小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,

        一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

        活動反思:

        《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠,里老虎的.強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是兒歌活動對于園中班的來說并不難,但是對于來說,如果不認真?zhèn)湔n,設計一些能調動起幼兒積極性的方法,就會死氣沉沉。是最好的老師,因此調動孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設計這一活動時,我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性,同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。

      《小狗抬花轎》教案5

        教學目標:

        1、能理解兒歌的內(nèi)容,學習有表情地朗誦。

        2、知道遇到困難要多動腦,明白團結起來力量大的道理。

        3、學習動詞:抬、拋、搖、踢、摔。

        教學準備:

        1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

        2、兒歌課件一份。

        3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

        4、用繩子做成的轎子若干個,扇子若干把。

        教學過程:

        一、情境引入,激起幼兒學兒歌的興趣。

        1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

        2、提問:表演中有誰?它們在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓了老虎。

        二、利用課件,引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

        1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

        2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

        3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。

        4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

        三、幼兒自由討論,通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團結起來力量大的道理。

        問題:

        1、這首兒歌里,誰做的.不對?

        2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?

        3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎?

        四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。

        活動延伸:

        幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演,自然結束活動。

        活動反思:

        活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。

        不足之處:

        活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。

      《小狗抬花轎》教案6

        活動目標:

        1、能隨音樂做動作,體驗與同伴合作的快樂。

        2、初步了解我國民間婚禮習俗——坐花轎。

        3、學會演唱歌曲。

        4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        活動準備:

        紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

      活動過程:

        一、馬蘭開花"的游戲。

        二、導入課題:

        出示紗巾蓋頭上提問,我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結婚要坐什么?

        三、學習游戲"抬花轎"。

        (一)分段練習動作。

       。、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

       。、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

       。、顛轎(走兩步,扭一扭)。

       。础⒖葱履镒樱ǹ炫4步,做兩個開心的動作)。

       。、下轎(做邀請的動作)。

       。ǘ⑴湟魳愤M行游戲。

        1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

        四、分組游戲。

        1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。

        2、請個別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。

        五、幼兒自主游戲。

        三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一前一后抬花轎。

        活動反思:

        《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的'喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎上,當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。

      《小狗抬花轎》教案7

        設計意圖:

        在《小狗抬花轎》這首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲中,讓幼兒在活動中感受歡樂氣氛,與同伴共同分享合作的樂趣,同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的.發(fā)展。

        活動目標:

        1.能與同伴共同分享玩之鄉(xiāng)的樂趣。

        2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)其團結互助的精神。

        3.樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

        活動準備:

        小狗頭飾若干、花轎、扇子。

        活動過程

        1、準備活動:播放健康歌樂曲,孩子你們于老師一起做模仿操。

        2、談話導入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過?這是干什么用的?

        附兒歌:八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤,老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

        3、重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

        4、介紹游戲規(guī)則:

        幼兒三人一組,紙箱和前后各一人,手抓花椒的兩邊小棒,一人站在紙盒中間,站在起跑線上。游戲室,三人一起配合快步走規(guī)定的地方,看哪組幼兒走的又快又穩(wěn)

        5、在音樂中帶頭飾,分組游戲。

        活動延伸:回家與爸爸媽媽共同感受抬花轎的樂趣,同時體驗讓家長天倫之樂。

        活動反思:孩子們非常喜歡這一游戲,在活動中孩子們充分體驗了抬花轎的樂趣,同時知道了抬花轎合作的重要性。

      《小狗抬花轎》教案8

        活動目標:

        1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

        2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。

        3、與同伴表演合作時,能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1、以學會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

        2、音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

        一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。

        教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

        二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

        1。幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

        教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。

        教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

        師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學習中的困難。

        教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應該怎么辦?

        2。教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

        教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?

        三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

        1。教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

        教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

        鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的'表演出來。

        2。教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

        教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

        教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

        四、嘗試幼兒分角色合作表演

        1。教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。

        2。請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

        活動反思:

        “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

        首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導入教學。然后使用了形象鮮明、生動的教學課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排,使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進一步的理解。

        在上課的過程中,我設計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學習的速度有了明顯提高。

        整個活動構思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進行教與學的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

        但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

      《小狗抬花轎》教案9

        【設計意圖】

        《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

        【活動目標】

        1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學習有感情地演唱歌曲。

        2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

        3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

        【活動準備】

        多媒體課件,花轎,扇子。

        【活動過程】

        (一)、談話導入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過啊?這是干什么用的?

        (二)、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

        "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

        1、分段欣賞動畫,引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

        2、學說歌詞。

       。ㄈ、完整欣賞歌曲,并學唱歌曲。

        老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

        1、教師清唱,幼兒欣賞。

        2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習。

        3、學唱歌曲。

        4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

        (四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

        1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

        2、分組游戲,表演唱歌曲。

       。ㄎ澹┗顒有〗Y,結束活動。

        活動反思:

        《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的'喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎上,當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認真的配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。

      《小狗抬花轎》教案10

        活動目標:

        1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

        2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié),并認真傾聽同伴的講述。

        3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差,體驗小狗被老虎欺負后的心情,從小學會關心弱小。

        活動重點:

        能通過觀察,大膽講述自己的想法,理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。

        活動難點:

        大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。

        活動準備:

        一幅深山的背景圖,山腳下停著一頂花轎(簾子可掀開),八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

        活動過程:

        一、出示第一張圖,引導幼兒仔細觀察。

        1、我們一起來看看這張圖上有些什么?

        2、師:花轎里會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景,于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢?

        評:開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來,另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。

        3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響,我們可以用什么詞來形容老虎?什么詞來形容小狗呢?

        4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣?你是從什么地方看出來的?

        5、老虎這么舒服,抬轎子的小狗心情是怎么樣的?你是從哪里看出來的?

        評:(3、4、5的三個提問,幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的'主要特征,更好地為下面的講述活動奠定基礎。)

        二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

        1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發(fā)生了什么事?(找個小朋友來說說,個別幼兒講述自己的猜想。)

        2、究竟是什么事呢?我們一起往下看(出示圖二)

        3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。

        4、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎么辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

        5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。

        6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)(2"3)

        7、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)把你看到的講給大家聽。

        8、完整講述一遍。

        9、你喜歡故事中的誰?為什么?

        10、你能為故事起個名字嗎?

        三、學習兒歌

        教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧!

        1、教師有表情、動作的示范朗誦。

        2、幼兒盾畫面跟誦一遍。(教師可用動作提示)

        3、幼兒獨立朗誦一遍。

        四、情境表演。

        根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。

        評:這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮,幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣,體驗不同角色所引起的不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴,并對詩歌內(nèi)容有了進一步的理解。

        五、結束

        我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧!

      《小狗抬花轎》教案11

        活動目標:

        1、引導幼兒觀察畫面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

        2、利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠,激發(fā)幼兒學習童謠的興趣。

        3、理解詞:山腰、拋。

        活動準備:

        電腦課件;花轎的幻燈片;音樂磁帶:《抬花轎》;道具:兩頂花轎;小狗頭飾16個,老虎頭飾2個,扇子2把。

        活動過程:

        一、談話導題。

        1、電腦出示花轎的圖片:提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?(花轎)誰坐過花轎的?你在哪里坐過的?感覺怎樣?你們抬過花轎嗎?

        2、那好,我們一起來學一學抬花轎的動作。

        3、有趣嗎?小動物們看了很羨慕,也想來坐一坐、抬一抬花轎。

        二、電腦演示畫面,引導幼兒觀察講述童謠內(nèi)容。

        1、 圖一:看,山腳下停了一頂轎子,你們猜猜看,轎子里會坐著誰呢?(幼兒猜想)看一看,是誰呀?(大老虎)

        圖二:為什么會是大老虎坐轎子呢?(幼兒說)那又會是誰來抬轎子呢?

        圖三:噢,原來是小狗在抬花轎,數(shù)數(shù)看,有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬花轎?老虎坐在轎子里感覺怎樣?而小狗呢?

        2、老虎欺負小狗。

        圖四:哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔跤呢?小狗一倒,差點兒把花轎給打翻了,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢?

        圖五、圖六:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干嗎?

        3、小狗對付老虎。

        師:老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。(幼兒討論)

        嗯,小朋友真棒,想了這么多的辦法,我們來看看,小狗想的是什么辦法?圖七:小狗想的是什么辦法?(學一下小狗拋轎子)小狗抬到什么地方往上拋的?(幫助理解“山腰”)

        圖八:結果會怎樣?

        三、完整學習并欣賞童謠內(nèi)容。

        1、師:小動物抬花轎時發(fā)生了這么有趣的`事,孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了,童謠里是怎么說的?(師朗誦童謠)哎呀,孔老師編的時候把題目給忘了,誰能為這個童謠取個名字?(小狗抬花轎)注:控制好時間。

        2、我們把題目加上去,一起來朗誦一遍。(邊看圖邊朗誦)

        四、用各種節(jié)奏學習朗誦童謠。

        1、小朋友朗誦得真不錯!但是怎樣把它記住呢?(幼兒回答)對,我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦,那快,自己先試一試。

        2、幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。(選幾種節(jié)奏全體 幼兒一起學)

        五、帶上頭飾,和道具根據(jù)童謠的內(nèi)容表演。

        小朋友朗誦的真好,你們想不想來表演這首童謠?教師講解玩法。

      《小狗抬花轎》教案12

        教學目標:

        1、體驗歌曲的內(nèi)容與旋律帶來的愉快感受,并將這一情緒貫穿于整個活動當中。

        2、在熟悉旋律的基礎上,學做抬花轎的動作,感受藝術形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

        3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

        教學準備:

        1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。

        2、歌曲錄音。

        3、幼兒表演用的扇子,紙棍。

        教學過程:

        1、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。

       、龠吙凑n件邊復習兒歌:還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著課件說給客人老師聽聽吧!

        ②聽著歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!

       、墼诶蠋煹膸ьI下常識唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭母枨,真棒!再來試試。ǖ诙椋

        2、嘗試表演抬花轎的動作

       、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的`情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。

       、谖覀冏兂梢粋長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。

       、郾硌莞枨鷥(nèi)容:

        a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(小狗)請上四個孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

        B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

        3、游戲:《抬花轎》

       、僬堄變航Y伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”:找個好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結并再次表演。

        ②四只小狗抬著太累,我們試試八只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組進行游戲兩次。

        2、結束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。

      《小狗抬花轎》教案13

        活動目標:

        1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

        2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

        3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

        5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        活動準備:

        1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:

       。ㄒ唬┣榫硨1、音樂導入:

        孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

       。ǘ┣榫掣惺、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂:

        "原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的'步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀。ㄒ魳返谝徊糠郑"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢。ㄒ魳返诙糠郑"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了,會想個什么辦法幫助自己的朋友呢?

        小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2、完整欣賞音樂:

        "仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

        "分享交流:

        3、再次完整欣賞音樂:

        原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

       。ㄈ┓侄卫斫、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分:理解節(jié)奏2、音樂第二部分:理解"由強到弱"3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))(四)集體游戲:小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。

        2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。

        活動反思:

        抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。

        活動一開始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎,游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達到了目標。

      《小狗抬花轎》教案14

        活動目標:

        1、認真觀察畫面并參與討論,理解詩歌內(nèi)容并樂意講述。

        2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看、聽聽、講講中學習整首詩歌。

        3、愿意根據(jù)詩歌進行表演,體驗表演的樂趣。

        活動準備:課件,兒歌圖片,表演器具(竹竿做轎身,扇子)

        活動過程:

        一、開始部分:結合幼兒生活經(jīng)驗,引出“花轎”。

        提問:“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的?”引出“花轎”。

        二、基本部分:

       。ㄒ唬┙Y合課件,學習兒歌。

        1、師:花轎里會坐著誰呢?(幼兒猜想)誰會抬花轎呢?(引出圖片“八只小狗抬花轎”)

        2、老虎坐轎怎么樣?(幼可能會說扇扇子)那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽?你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣?請你們也來學一學老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖!

        3、突然發(fā)生了什么事?老虎會對小狗怎么樣?

        4、小狗被老虎踢了一腳,它心情怎么樣?老虎卻在干什么?

        5、這只老虎真可惡,小狗抬它,它卻還要欺負小狗,你們能不能幫小狗想個辦法懲罰一下這只老虎,(幼兒討論)小朋友們幫小狗想了這么多好辦法,那我們來看看小狗想了什么好辦法?

        6、小狗抬轎到哪里?想了一個什么樣的辦法?他們想的這個辦法好不好?

        7、他們把轎子抬到山腰,做了個什么動作?往什么方向?(往上拋)小狗他們要一起用力,這樣才能把轎子拋起來,“一二三,往上拋”來,我們一起做做看這個動作。

        8、老虎怎么樣?(老虎摔了一大跤。)

       。ǘ├收b兒歌

        1、看,我們邊看動畫,邊把它編成了一首兒歌,我們能不能看著圖片試一試連起來說說呢?

        2、討論:怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。

        3、幼兒完整表演說兒歌。

       。ㄈ┍硌輧焊

        1、這首兒歌這么有趣,你們想不想來表演一下?那我們請幼兒分成兩組,每組“一只老虎”、“八只小狗”,大家一起邊說兒歌邊表演。

        2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)出的情況,提示幼兒表演時也要整齊有序。

        3、第三次表演時,老師以唱的形式把詩歌說出來,進一步激發(fā)幼兒學習的'興趣和欲望。

        三、結束部分

        教師:有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌,還可以用好聽的音樂把它們唱出來。回去以后你也可以選擇一個你喜歡的故事或者兒歌,選一段你喜歡的音樂,嘗試著說一說,唱一唱,給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下,好嗎?現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!

      《小狗抬花轎》教案15

        活動目標:

        1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

        2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。

        活動準備:

        1、以學會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

        2、音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

        一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。

        教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

        二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

        1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

        教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。

        教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

        師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學習中的困難。

        教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應該怎么辦?

        2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

        教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?

        三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

        1.教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

        教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

        鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。

        2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

        教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

        教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么??梢杂檬裁磩幼鱽肀憩F(xiàn)呢?

        四、嘗試幼兒分角色合作表演

        1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時控制自己表演時的幅度。

        2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

        活動反思:

        “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

        首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點,巧妙地利用花轎導入教學然后使用了形象鮮明、生動的教學課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動的最后環(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排,使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進一步的理解。

        在上課的過程中,我設計的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的'把童謠讀完時,孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學著某一句話一邊學著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學習,孩子們不僅積極性空前高漲,而且學習的速度有了明顯提高。

        整個活動構思新穎,趣味性強,始終以坐轎——抬轎這根主線進行教與學的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

        但在活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受,應該請孩子們來表演老虎,老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關注到全體,其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

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