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      小班美術教案《彩虹》

      時間:2023-02-06 15:31:08 教案 我要投稿
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      小班美術教案《彩虹》

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班美術教案《彩虹》,歡迎閱讀與收藏。

      小班美術教案《彩虹》

      小班美術教案《彩虹》1

        活動目標

        1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

        2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關的背景。

        3.能大膽選擇鮮艷的.色彩表現絢麗的彩虹。

        4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        5.感受色彩對比。

        活動準備

        1.經驗準備欣賞過彩虹

        2.材料準備

       、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"

       、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

        活動過程

        一、情境導入

        1.談話導入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

        指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

        2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

        二、探索發(fā)現

        1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

        指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

        指導語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

        2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

        指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

        指導語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

        3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

        指導語:畫中的彩虹都是在什么時候出現的?你還希望彩虹出現在哪里?

        三、創(chuàng)作表現

        1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。

        指導語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

        2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

        3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,提供幫助。

        四、欣賞評議

        1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

        2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

        五、結束活動師幼一起收拾整理物品,結束活動。

      小班美術教案《彩虹》2

        活動目標

        欣賞彩虹的顏色,感受彩虹的美麗。

        理解故事內容,初步認識彩虹。

        想象彩虹色的事物,并能用簡單的語言講述與其發(fā)生的故事。

        活動準備

        經驗準備:幼兒有見過彩虹的經驗。

        課件準備:“彩虹”圖片;《彩虹國》故事音頻及圖片。

        材料準備:七色蠟筆、畫紙(人手一份)。

        活動過程

        出示圖片“彩虹”,激發(fā)幼兒興趣,引出活動主題!獔D片上有什么?——你在生活中看見過彩虹嗎?彩虹有哪些顏色?

        小結:彩虹有七種顏色,分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。

        播放故事音頻及圖片《彩虹國》,幫助幼兒理解故事內容。1.播放故事音頻及圖片第一段,鼓勵幼兒猜想故事內容。

        ——彩虹國里有幾座城堡?每座城堡的顏色一樣嗎?

        ——城堡里住著誰?她們每天都在做什么?

        ——猜一猜,她們收集這些花瓣、石頭和果實用來做什么?

        2.播放故事音頻及圖片第二段,引導幼兒講述小仙子制造彩虹的過程。

        ——小仙子把收集來的花瓣、石頭和果實做成了什么?

        ——下雨之后出現了什么?小仙子們又是怎么做的?

        ——你們喜歡彩虹嗎?為什么?

        發(fā)放材料“七色蠟筆、畫紙”,鼓勵幼兒創(chuàng)作彩虹。——彩虹真漂亮啊,我們也學著小仙子畫一道美麗的彩虹吧。

        ——彩虹的顏色是按什么順序排列的呢?請你先把蠟筆排一排,再畫一畫。

        組織談話,鼓勵幼兒繼續(xù)想象彩虹色的事物,并講述可能發(fā)生的.故事!绻闶切∠勺,你還想把什么涂成彩虹色?

        ——為什么你想把XX變成彩虹色?你想和它一起做什么呢?

        活動延伸

        區(qū)域活動

        1.在語言區(qū),投放故事音頻及圖片《彩虹國》,供幼兒繼續(xù)講述故事。

        2.在美工區(qū),投放材料“”七色蠟筆、畫紙”,引導幼兒繼續(xù)想象、創(chuàng)作有關彩虹的事物。

        附【故事】

        彩虹國

        在彩虹國里有七個小城堡,每個城堡有一種顏色,城堡里都住著一個小仙子。每個小仙子都很忙碌,她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭……

        小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起一場大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看著美麗的彩虹時,小仙子們也笑了。

      小班美術教案《彩虹》3

        活動目標:

        1、初步認識彩虹這一自然現象。

        2、嘗試用彩紅的七種顏色進行繪畫。

        活動準備:

        1、生活中與家長一起觀察彩虹。

        2、彩色油畫棒、白紙。

        活動過程:

        一、情景導入,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,豎起你們的小耳朵,睜開你們的大眼睛,認真的聽一聽看一看,這美妙的音樂是從哪里傳來的?

        看,這就是彩虹王國,美妙的音樂就是從這里傳來的。

        二、認識小仙子,鞏固對顏色的認識。

        師:你們知道嗎?彩虹國住著七個可愛的小仙子,想認識他們嗎?

        他們都是什么顏色?

        她們穿著七種顏色的衣服,都是什么顏色,一起來說一說。

        三、出示彩虹,認識形狀,示范彩虹畫法。

        出示彩虹圖片

        師:看,她們畫出了什么?

        彩虹的.形狀像什么?

        師:這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。

        你們想不想也畫出美麗的彩虹?

        教師示范彩虹畫法。

        三、幼兒作畫,教師巡回指導。

        師:畫之前,何老師給你們提兩點小建議:最上面的紅色拱形要面的大一點,每個拱形要緊緊地靠在一起,記住了嗎?

        四、幼兒作品欣賞。

        師:誰來說一說你最喜歡哪一副作品?

        想不想把它送給你最喜歡的人?

        想送給誰?

        找到你的作品送給你最喜歡的人吧!

      小班美術教案《彩虹》4

        活動目標

        1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學會有規(guī)律的涂出顏色的變換。

        2、進一步學會用對比色來涂色。

        環(huán)境創(chuàng)設

        范畫、蠟筆

        重點與難點

        知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色

        活動過程:

        一、猜謎語

        “有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問它是誰造的,太陽公公笑瞇瞇!

        S:你們知道是什么嗎?為什么?

        小結:是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽公公的光使彩虹有了7色。

        二、觀賞與討論

        1、S:你們知道彩虹是怎么顏色的'?那我們來看看彩虹有哪些顏色。

        小結:彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。

        2、那我們來看看老師畫的畫,上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的?

        3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的?你怎么看出來的?

        4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。

        例:(紫)紅(橙)、 (綠)青(藍)、橙(黃綠)

        5、那我們已經學會了彩虹的顏色,那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺?

        小結:彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷,因為有漸漸的變化,所以畫面變的很好看。

        三、創(chuàng)作要求

        今天,彩虹寶寶又要過橋了,畫一張會發(fā)光的畫。

        四、幼兒作畫

        五、引導評價

      小班美術教案《彩虹》5

        活動目標

        1、了解彩虹是由各種顏色組成的。

        2、能用蠟筆畫出一條緊挨著一條的彩虹,并涂上顏色。

        3、體驗留住彩虹的快樂之情。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準備

        蠟筆、老鼠圖片、白紙。

        活動過程

        一、認識彩虹。

        1、師:小田鼠奇奇和小老鼠米米有一個約定,他們要去湖邊看彩虹。

        2、師:米米問奇奇,彩虹是什么樣子的?小朋友們你們知道嗎?

        3、幼兒自由回答。

        4、師:拱形,像小橋。

        5、師:那彩虹是什么顏色的?

        6、師:彩虹是由七種顏色組成的.:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

        二、教師示范作畫。

        1、師:現在米米知道了彩虹的樣子,(出自:大;考.吧")可是來到湖邊他們并沒有發(fā)現彩虹。

        2、師:那你們有什么辦法讓彩虹出現嗎?

        3、幼兒自由回答。

        4、師:奇奇也想出了一個辦法,他接上水管,捏住管口,把管口的水沖上天空,然后打開水龍頭,一股美麗的水霧就鋪開了,漂亮的彩虹出現了。

        5、師:老師這里也有一個辦法,看看我是怎么變出彩虹的。

        6、師:彩虹是一條挨著一條彎彎的,每一條顏色不一樣。

        三、幼兒作畫。

        1、師:彩虹老是會消失,我們一起把彩虹畫下來,永遠的陪伴著我們吧。

        2、師:現在趕緊動動你們的小手吧。

        ①要求幼兒保持桌面干凈。

       、谔嵝延變赫_作畫。

       、郾頁P作畫快的幼兒,鼓勵作畫慢的幼兒。

        四、作品評價

        1、師:你們的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再長一點、顏色再多一些就更好了。

        2、師:你們可真厲害,把彩虹都留了下來,可以永遠的陪著你們了。

        活動反思:

        糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

        觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

      小班美術教案《彩虹》6

        【活動目標】

        1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。

        2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

        3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。

        4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        【活動準備】

        橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

        【活動過程】

        一、活動導入

        教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。

        1、與彩虹糖打招呼。

        2、觀察彩虹糖。

        教師出示各種顏色的彩虹糖。

        引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

        二、教師示范。

        1、出示橡皮泥。

        教師引導寶貝觀察橡皮泥,并說出橡皮泥的顏色。

        2、教師演示制作方法。

        取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。

        引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

        三、幼兒操作

        教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作,剩下的`放回盒子里。

        教師巡回指導,多關注能力弱的寶貝。

        四、作品欣賞

        教學反思:

        糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

        觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

      小班美術教案《彩虹》7

        活動目標:

        1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

        2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

        3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

        4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

        5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備:

        1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

        2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

        活動流程:

        引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造活動過程:

        一、預熱階段。

        1、創(chuàng)設小熊做客的情境,導入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。

        教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

        2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

        “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

        “彩虹糖是什么形狀的?”

        3、分享彩虹糖,學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。

        二、圖形刺激。

        1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

        “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來!

        2、教師示范手指點畫彩虹糖。

        說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。

        三、想象創(chuàng)造。

        幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

        活動反思:

        糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

        觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

        2、小班美術活動彩虹糖教案反思

        活動目標

        1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

        2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

        3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

        活動準備

        1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布.

        2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

        活動過程

        一、導入。

        1、聽一聽、猜一猜。

        教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!

        2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。

        師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

        師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

        3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。

        你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

        二、教師幼兒共同探討點畫方法.。

        1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

        “看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”

        2、教師示范手指點畫彩虹糖。

        說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。

        3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結:我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

        三、想象創(chuàng)造。

        幼兒進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

        四、幼兒展示、欣賞,教師點評。

        活動反思

        根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

      小班美術教案《彩虹》8

        活動目標

        1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

        2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

        3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。

        4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準備

        1、課件:圖片-彩虹

        2、涂色:彩虹

        3、幼兒用彩色筆

        活動過程

        一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

        1.欣賞有關彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

        2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

        請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

        二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導。

        1.啟發(fā)幼兒想想:

        離太陽近的用什么顏色?

        把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

        2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

        3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。

        三、評價作品

        欣賞所有作品,請涂色好的`幼兒介紹自已是怎么涂畫的。(從方向、力度等方面引導)鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

        教學反思:

        總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

      小班美術教案《彩虹》9

        活動目標:

        1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

        2、在顏料流淌的過程中感受色彩的美,體驗美術創(chuàng)意活動的樂趣。

        3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5、感受繪畫的.趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動重難點:

        活動重點:能根據自己的喜愛,選擇顏色進行裝飾。

        活動難點:擠壓顏料,感受顏料流淌的美。

        活動準備:

        尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫紙、紙傘,報紙、橡皮泥

        活動過程:

        一、興趣激發(fā)

        1、播放下雨聲

        師:聽,這是什么聲音?

        過渡語:森林里今天下起了一場特別的雨。

        提問:你看到了什么顏色的小雨點?

        過渡語:是呀,森林里下起了一場彩虹雨,真漂亮!

        提問:小雨點會落在哪里呢?

        小結:小雨點從高高的天上無論是落到樹上,房頂上還是傘上,最后都會流到低低的土地媽媽的懷抱里。

        二、欣賞交流

        過渡語:這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里,用來和一個大積木玩起了好玩的游戲,要不要一起看一看?

        提問:小雨點是怎么樣和大積木玩游戲的?

        小結:小雨點從高高的地方慢慢往低低的地方流,一層一層不一樣的顏色流下來,積木就會穿上漂亮的彩虹衣服!

        三、幼兒創(chuàng)作

        1、材料介紹

        過渡語:今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里,還請來了一些小傘來做客,請你們也用彩虹雨和小傘來玩玩游戲,給小傘穿上彩虹色的衣服,好嗎?

        2、教師指導:

        1)替換顏色

        2)從上往下慢慢擠顏料

        四、交流分享

        1、你的小傘有哪些顏色?

        2、這么多漂亮的顏色在一起像什么?

        小結:今天玩的開心嗎?下次我們再來試一試,用這種好玩的辦法,把身邊其他的東西也變得向彩虹一樣美麗,好嗎?

        活動反思:

        小班幼兒年齡小,出于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,探索世界主要靠感覺,在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

      小班美術教案《彩虹》10

        活動目標

        1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

        2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關的背景。

        3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

        活動準備:

        驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程

        一、情境導入

        1.談話導入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

        指導語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的'?

        2.引導幼兒欣賞圖片(彩虹)師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?

        二、探索發(fā)現1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。

        師:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

        師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

        師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。

        2.出示水彩筆,引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

        師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

        師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個顏色后面。

        3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

        師:你知道彩虹都是在什么時候出現的?你還能想象彩虹橋上有什么?

        三、幼兒創(chuàng)作

        1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

        師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。

        2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

        3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,提供幫助。

        四、欣賞評價

        1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

        2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

        五、結束活動師幼一起收拾整理物品,結束活動。

      小班美術教案《彩虹》11

         活動目標

        1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

        2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

        3、學習耐心、有序地進行操作,培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        活動準備

        1、課件:圖片-彩虹

        2、涂色:彩虹

        3、幼兒用彩色筆

        活動過程

        一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

        1.欣賞有關彩虹的.圖片,(教案出自:幼兒園教案網)說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

        2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

        請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

        二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導。

        1.啟發(fā)幼兒想想:

        離太陽近的用什么顏色?

        把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

        2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

        3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。

        三、評價作品

        欣賞所有作品,(教案出自:幼兒園教案網)請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

        (從方向、力度等方面引導)

        鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

      小班美術教案《彩虹》12

        活動目標:

        1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。

        2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

        3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

        4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        1、幼兒觀察過下雨的情景。

        2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

        3、輕音樂。

        活動過程:

        一、談話導入,激發(fā)興趣。

        "聽,是什么聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)

        二、基本部分

       。1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)

        (2)幼兒操作,教師指導。

        "雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡回指導。

        "雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的`顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

        "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導。

        三、作品展示"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)

        活動反思:

        此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨,需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花,給他們表揚與激勵。

      小班美術教案《彩虹》13

        活動目標:

        1、嘗試用手指蘸印的方法表現彩虹糖的基本特征,體驗手指點畫的樂趣。

        2、能大膽運用不同的色彩表現彩虹糖。

        活動準備:

        1、經驗準備:幼兒見過或吃過彩虹糖

        2、材料準備:裝有彩虹糖的糖果罐,示范畫一張(畫有一個糖果罐)

        3、各色顏料,抹布

        活動過程:

        一.故事導入,引出活動主題

        二、探索發(fā)現

        1、出事實物彩虹糖,引導幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。

        彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的?說說他們的味道?

        2、小結:彩虹糖圓圓的',一顆一顆的。紅色的草莓味,綠色的蘋果味,黃色的檸檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃極了。

        三、創(chuàng)作表現

        1、教師出示范畫紙,以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

        師:小朋友注意看哦,老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬嫼玫墓拮永镉∩显S多小圓點,這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。)

        2、引導幼兒進行創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽點畫,教師巡回指導。

        四、評價展示作品

        教師圍繞色彩、形狀,以及作品的整潔度進行重點評價。

      小班美術教案《彩虹》14

        目標:

        1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。

        2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

        3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

        4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

        準備:

        1、幼兒觀察過下雨的情景。

        2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

        3、輕音樂。

        過程:

        一、談話導入,激發(fā)興趣。

        "聽,是什么聲音?" "雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)二、基本部分(1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)(2)幼兒操作,教師指導。

        "雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡回指導。

        "雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的`彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

        "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導。

        三、作品展示"小朋友的畫真漂亮!" "帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)

      小班美術教案《彩虹》15

        目標:

        1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

        2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

        3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

        4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

        準備:

        1、裝有彩虹糖的透明瓶子

        2、顏料、抹布、調色盤

        3、畫有空瓶子的紙25張

        過程:

        一、導入。

        師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

        二、過程。

        1、聽一聽、猜一猜。

        教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果。ㄒ鹩變旱呐d趣)

        2、感知五顏六色的彩虹糖。

        師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

        師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

        你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

        彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的'空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?

        3、教師示范并且交代要求。

        師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

        我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從下往上點,能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色,在點在瓶子里面,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

        三、幼兒操作、教師巡視指導。

        四、幼兒展示、比一比,教師點評。

        活動反思

        根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

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