幼兒園音樂活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)局部默唱。
2、提高歌唱教學(xué)中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、喜歡歌唱活動(dòng)。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、部分卵生動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入。
師：你們說先有雞還是先有蛋？
二、欣賞與感受。
1、完整感受（兩遍左右）。
①、第一遍范唱（鋼琴給一個(gè)音）：今天，老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。
②、第二遍范唱（鋼琴單手）：要求一邊想怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞。
2、游戲感受（三遍左右）。
�、�、當(dāng)老師唱到“小雞”的歌詞時(shí)候，做相應(yīng)的.小雞肢體的動(dòng)作，其余不用做（部分孩子）
�、�、唱到“蛋”的歌詞時(shí)，做相應(yīng)蛋的動(dòng)作，其余不用做（全部幼兒）
③、幼兒分成兩部分，一部分表現(xiàn)“小雞”，一部分表現(xiàn)“蛋”。
三、學(xué)唱歌曲
1、看圖譜驗(yàn)證，填充圖譜，完整演唱。
2、學(xué)習(xí)局部默唱。（用手指按住嘴唇的圖示表示，遮擋相應(yīng)的局部圖譜）
3、圖譜退位，演唱歌曲。
四、拓展訓(xùn)練
仿編歌曲，用其他動(dòng)物代替雞。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動(dòng)過程：
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說了什么?
師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧
二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的`，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)
6.結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。
2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉的若干樂器。
2、幼兒自己畫“我的故事”。
3、紙和筆。
活動(dòng)過程：
一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的'故事”
1、老師的故事。
（1）教師講述“寶貝睡著了”，請(qǐng)幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。
�。�2）幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么？
2、樂器配音。
（1）想一想可以用什么樂器替代這種聲音？用怎樣的節(jié)奏？
（2）個(gè)別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。
�。�3）分配角色幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。
�。�4）用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。
二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事
1、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音？
2、思考這些聲音可用什么樂器替代？會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏？
3．嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。
三、想象創(chuàng)編
1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。
2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂器。
3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。
四、演示交流
1、分組在集體中表演。
2、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。
�。�1）故事中對(duì)應(yīng)的樂器。
（2）樂器節(jié)奏的變化。
�。�3）觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實(shí)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：一、開著小車去新疆。（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的.要領(lǐng)。
�。�1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
�。�2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動(dòng)的。
�。�3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。
（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范xx請(qǐng)幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？
�。�6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請(qǐng)鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）
1、參觀新疆美景xx來到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄xx新疆阿姨在什么地方摘葡萄
（1）幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。
（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
（3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。
xx師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
幼兒園音樂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動(dòng)開始：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動(dòng)過程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的`動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
�。�4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
幼兒園音樂活動(dòng)教案6
一、教學(xué)目的：
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》
教師語言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)）
（二）欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點(diǎn)教師語言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？
小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂的`內(nèi)容教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽的故事，那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧�。ㄐ蕾p舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）
小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝）
4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了
幼兒園音樂活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜每人一張
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）
老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。
二、學(xué)唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
�。�1）。幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
�。�2）。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。
2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的`春天的動(dòng)作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）。老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
（2）。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）
這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）
A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問。
師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�
把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來！
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）
師：還有什么問題嗎？好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）
幼兒園音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小魚的頭飾若干
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。
三、詢問
哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的`，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。
四、利用故事
�。ㄖv故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣
五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》
六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲
幼兒園音樂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
2。感受樂曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1。通過肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
2。感受樂曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。
2。音樂CD，紗巾，鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1。師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動(dòng)物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動(dòng)物問好的.？（小牛下午好等）。
2。師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來問好其他的動(dòng)物。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”
1。幼兒完整地感受樂曲。
2。揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。
3。師：這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時(shí)出來和我們玩游戲，有時(shí)藏起來不見了�，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一出現(xiàn)的時(shí)候，揮你的小手。
4。創(chuàng)編動(dòng)作
5。師：除了小手，還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”
�。ǘ┑谰吒袘�(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)
1。運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
（1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。
�。�2）用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。
2。通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案10
活動(dòng)名稱:七彩光和果娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請(qǐng)幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲。
大班音樂活動(dòng)――畢業(yè)歌（榮娟娟）
活動(dòng)名稱：畢業(yè)歌
活動(dòng)目標(biāo)：
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生活的向往。
感受樂曲A、B、A的'曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動(dòng)準(zhǔn)備：以學(xué)過畢業(yè)詩(shī)，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩(shī)
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
幼兒園音樂活動(dòng)教案11
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松和諧的氛圍中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。
2、通過圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲
3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過歌曲的旋律
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張、鋼琴
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。
活動(dòng)過程;
一、開始部分
聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室
二、過程
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
�。ㄈ┙淌谛赂�
1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;
(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的.?
(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?
(3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。
(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！
3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲
�。�1）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊
（2）引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來表演歌詞內(nèi)容
�。�3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請(qǐng)小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?
�。�4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）
�。�5）師：“我們還可以怎樣唱呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組，自己商量分配表演的角色
七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？
幼兒園音樂活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。
2。嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。教學(xué)電子資源：《大公雞》。
2。歌曲：《大公雞》
3。鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教師清唱歌曲兩遍，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。
歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教學(xué)電子資源中的`歌曲，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。
1。請(qǐng)幼兒討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（如果有個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作很好，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）
2。請(qǐng)幼兒嘗試伴隨歌曲做動(dòng)作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動(dòng)作。）
四、教師鋼琴伴奏，請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結(jié)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、看過捏面人，并見過一些面人形象。
2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。
教師：今天老師請(qǐng)來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個(gè)招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼睛都看花了!
�。ǘ┙處煼冻枨�，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
1、教師：老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)�游戲，我問你答！捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜�。ㄒ来螁柎鹛粕�、沙和尚、孫悟空）3、教師：捏的什么呀？捏的什么呀？請(qǐng)你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開始�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完整說一遍）4、教師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了？ (幼兒說，教師出示對(duì)應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問：這次請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？ （個(gè)別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句），幼兒練習(xí)2遍。
教師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱�。◣熡谆�(dòng)）教師：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過的'《京劇臉譜》一樣，我們?cè)賮碓囈辉嚕。◣熡谆?dòng)）
（三）說唱表演
1、教師：小朋友真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請(qǐng)說的部分的小朋友邊說邊做動(dòng)作�。信Q）
2、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒邊說邊做動(dòng)作)
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。
1、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個(gè)自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個(gè)什么故事好呢?（幼兒自主討論）
2、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?（幼兒說）
3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試著編一編這個(gè)故事，好不好?
4、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（PPT），不過得請(qǐng)小朋友想想捏它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作好呢？我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動(dòng)作�。ń又f美羊羊等）。
5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧�。◣熒餐莩�?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲）。
幼兒園音樂活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)過程：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹葉）
樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的`？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、結(jié)束：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！
幼兒園音樂活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、對(duì)改編歌詞有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶。
2、飼養(yǎng)場(chǎng)（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。
活動(dòng)過程：
1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。
�。�2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事（教師只自編故事）。
�。�3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的`形式模仿小動(dòng)物的叫聲。）
如：師：鴨子鴨子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。
欣賞歌曲旋律（2遍）。
"你聽了以后有什么感覺？"
3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。
�。�1）教師范唱，幼兒欣賞。
"歌曲里唱了什么？"
"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？"
�。�2）教師，師幼一起念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲（根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對(duì)地訓(xùn)練）。
�。�3）分角色演唱歌曲。
"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"
"個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"
"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。"
4、嘗試創(chuàng)編歌詞
�。�1）引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。
�。�3）師幼清唱改編后的歌曲。
（4）完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。
【幼兒園音樂活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園音樂活動(dòng)教案03-05
幼兒園音樂活動(dòng)教案(精選)07-08
[精選]幼兒園音樂活動(dòng)教案07-04
幼兒園音樂活動(dòng)教案10-09
幼兒園音樂活動(dòng)教案（推薦）07-06
(必備)幼兒園音樂活動(dòng)教案07-08
[精華]幼兒園音樂活動(dòng)教案07-08