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      幼兒園音樂活動教案

      時間:2023-01-12 12:25:59 教案 我要投稿

      幼兒園音樂活動教案(通用15篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家分享。

      幼兒園音樂活動教案(通用15篇)

      幼兒園音樂活動教案1

        設計意圖

        正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”:我?guī)ьI孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實;畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃.知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié),更是一個豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術的形式表達出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

        活動目標

        1.通過多種途徑感受音樂的美。

        2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

        3.能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

        活動準備

        1.動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

        2.情境創(chuàng)設:豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

        3.各種水果、小樹葉頭飾。

        4.各種材料的打擊樂用具。

        活動過程

        一、感受部分

        1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進入活動室。

        ①師逐一舉起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

        ②這些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

        2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

       、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

       、谧屑毬犅牁非那啊⒑笥惺裁床灰粯?

        指導策略:鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作),再后來又是歡快的音樂。

        二、理解部分

        師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

        1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

        2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

        3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

        指導策略:在前兩個提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來;如意見有分岐,教師則引導幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

        三、表現(xiàn)部分

        (一)伴奏

        你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

        1.自取自玩

        幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

        幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的'不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

        2.聽音樂伴奏

       、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

        幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

        ②啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點演奏這一段。)

        幼兒行為:通過老師的引導和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

       、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

        幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

        (二)創(chuàng)編動作

        師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實,和它們一起歡慶豐收呀?

        1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

        幼兒行為:個別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

        2.鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

        幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗到了音樂活動帶來的快樂。

        3.教師以秋姑娘的角色介入表演

        師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

        幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動推向高潮.良好的生生互動和師生互動給幼兒創(chuàng)設了良好的活動氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進一步加深了對音樂作品的理解。

        四、結(jié)束部分:分享水果

        “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

      幼兒園音樂活動教案2

        活動目標:

        1較熟練地演唱歌曲。

        2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

        3感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準備:

        圖片

        活動過程:

        1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

        2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

        1234565|321—||

        我的'朋友在哪里?在這里。

        小班音樂活動教案《找朋友》

        3.新授舞蹈《找朋友》

        (1)聽前奏回憶名稱。

       。2)復習歌曲。

       。3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

        老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

      幼兒園音樂活動教案3

        設計意圖:

        我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎,但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

        在日常生活中,經(jīng)?梢钥吹胶⒆釉谙缕濉⒋驌淇嘶蝮w育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼,這種競爭意識的萌芽,如果培養(yǎng)得當,能促進幼兒社會性發(fā)展,于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點,選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗,努力向上的品質(zhì)。

        此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現(xiàn)性強,很適合于我班的孩子。

        活動目標:

        1、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。

        2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

        活動準備:

        1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

        2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

        活動過程:

        1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

        2、課程導入

       。1)幼兒觀看錄像。

        指導語:公雞是怎樣斗的?

        (2)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?

       。3)教師小結(jié),強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)?樣子,并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

        3、熟悉斗雞的音樂,引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

        4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。(教師適當用語言指導)

        5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

        6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

        指導語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我—公雞大王一起斗?

        7、幼兒跟教師學分解動作,注意難點。

       。1)指導幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。

       。2)教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

        8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

        9、幼兒分成兩組,分別與教師進行斗雞比賽。

        提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

        10、幼兒結(jié)對進行“斗雞”,鼓勵幼兒獲得成功。

      幼兒園音樂活動教案4

        活動目標

        讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

        培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。

        活動準備

        小魚的頭飾若干

        活動過程

        一、情境導入

        今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

        二、幼兒扮演小魚

        師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學小魚游泳時放音樂。

        三、詢問

        哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的'動作。

        四、利用故事

        (講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣

        五、學習歌曲《捉小魚》

        六、配合手勢整體學習歌曲

      幼兒園音樂活動教案5

        活動準備:

        各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

        活動與指導:

        1.幼兒聽音樂《進行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。

        2.感知音的強弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

        3.放錄音,大雨和小雨的聲音。

        引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強弱變化,如:馬跑遠的聲音,近了強,跑遠了弱;疖嚨秸韭曇魪姡_走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。

        xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

        xxxx∣xx∣x─∣火車進站

        4.歌曲:《大雨小雨》

        (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景,并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。

        (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強弱變化。

        (3)利用整體都唱的方法,重點輔導幼兒唱不準的句子,吐字要清楚,要唱出強弱的變化。

        (4)老師和幼兒分角色唱。

        (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動,即富于藝術表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如:強音時拍手,跺腳,弱音時可拍腿,拍肩。

        5.節(jié)奏樂《小號手之歌》

        (1)聽音樂讓幼兒練習慣拍的節(jié)奏、強弱。

        (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

        (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

        注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;

        腳一釵,由老師打或能力強的`幼兒。

        幼兒學習時先分部,后集體,鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

        6.音樂游戲:(搶椅子)

        游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

        游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當音樂突然停止時,所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當中間人,游戲重新開始。

      幼兒園音樂活動教案6

        目標:

        1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點。

        2.豐富對中國戲曲文化的認識。

        3.知道尋找空處進行動作表演,動作的幅度不影響周圍的同伴。

        準備:

        1.邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的指導。

        2.選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

        3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。

        玩法說明:

        幼兒自行播放想要表演的`戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長志愿者的指導下,嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

        指導要點:

        1.教師要提前與家長志愿者溝通,讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內(nèi)容及其學習特點,以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。

        2.家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進行適當?shù)氖痉,引導幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點,并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。

      幼兒園音樂活動教案7

        活動目標:

        1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

        2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

        活動準備:

        1.圖片:藍天、月亮、星星、云朵、河流。

        2.經(jīng)驗準備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河",感受藍天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

        重點難點:

        理解詩歌內(nèi)容,學會有感情地朗讀整首詩歌。

        指導要點:

        通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

        活動過程:

        1.導入引題。

        教師:你們知道藍天里都有些什么嗎?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述)

        2.欣賞理解詩歌。

       。1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

        提問:弟弟問藍天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應的圖片)

        (2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

        提問:弟弟對月亮說了什么?(引導幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的.方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么? 并學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

       。3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

        提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ?

        3.朗讀詩歌。

       。1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

        (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。)

        4 . 討論。

       。1)藍天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

        (2)你們會問藍天什么問題呢?

       。3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

        教師:藍天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識。

        評價要素:

        是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

        活動建議:

        1.可以采用多媒體的方式,引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

        2.在日;顒又,鼓勵幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

        3.建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。

        附兒歌:弟弟問藍天

        夜晚窗臺前弟弟問藍天:

        高高的月亮,你離咱有多遠?

        輕輕的云朵,你會不會變雨點?

        閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

        長長的銀河,你有沒有大輪船?

        月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

      幼兒園音樂活動教案8

        一、活動目標:

        1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

        2.學說兒歌,學做笑臉。

        3.知道笑的傳遞。

        二、過程:

        (一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.

        師:小朋友們,還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

        (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

        1、出示笑臉

        師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

        2、模仿表情。體驗表情的快樂

        (三)、什么時候最開心

        1、出示笑臉

        說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

        2、教師帶頭說自己開心的事情,引導幼兒說的積極性。

        3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的`事,高興的時候喜歡做什么。

        三、學兒歌《哈哈笑》

        1、師:小小給大家?guī)韨兒歌,我們來學學。

        2、用肢體動作表述兒歌,帶領幼兒邊說邊做動作。

        3、我的笑臉:

        (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

        (2)幼兒進行粘貼

        (3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

        四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

        1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

        情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

        情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

        五、笑的傳遞

        1、分組笑一笑

        2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

        3、與笑臉再見

        4、與客人再見

        《哈哈笑》

        哈哈哈 哈哈笑

        你唱歌 我跳舞

        哈哈哈 拍拍手

        哈哈哈 搖搖頭

        你也笑 我也笑

        大家哈哈笑

      幼兒園音樂活動教案9

        活動目標:

        1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的`道理;

        2、學會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

        活動準備:

        紅、綠兩色圓形卡紙;

        課前事先錄好的歌曲旋律。

        活動過程:

        一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

        1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

        2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

        3、提問:

        ①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)

       、诰G燈亮應該怎么樣?(請出發(fā))

        ③是誰在指揮交通?(交通警察)

        ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

        二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

        1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

        2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

        三、幼兒學習歌曲

        1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

        2、教老師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

        3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

        四、游戲:小小交通警

        教老師出示紅、綠燈

        1、現(xiàn)有,朱老老師要和你們來玩一個游戲;

        2、交待游戲規(guī)則;

        3、幼兒游戲;

        游戲規(guī)則:

        1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

        2、教老師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

      幼兒園音樂活動教案10

        活動目標:

        1.熟悉歌曲,引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作。

        2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼,并自由結(jié)伴表演。

        3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

        活動準備:

        幼兒經(jīng)驗:已看過鞋匠修鞋

        圖譜一張

        活動過程:

        一、練聲:集體和個別結(jié)合

        二、學習歌曲

        1.回憶鞋匠的工作。

        鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學一學動作)

        2.教師清唱歌曲

        歌曲里唱了些什么?(引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應的動作。)

        幼兒完整地跟唱

        3.引導幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)

        幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

        三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作。

        1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

        要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

        2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

        教師提問:你做的是什么鞋子?

        反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下:為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個活動,我制作了一個圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ,感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度,我想這對孩子學習歌曲是有很大的作用的。

        整個活動是按照我的思路進行下來的,很多孩子很投入,而且學得也很快。但我很累:一個活動放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習慣和常規(guī)問題。同時,在語言的引導和組織上還有所欠缺。

        音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了盡快完成下一個目標,對于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標,如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。

        >中班音樂活動反思三:中班音樂《辦家家》活動反思>>(370字)

        本次活動是一次音樂教學活動,與以往活動不同的是,它是說、唱互動。

        這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學會了。

        在活動開始時,先讓幼兒談談自己喜歡的游戲,從而引出“辦家家”這個話題,然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中,我有意識地滲透歌詞內(nèi)容,還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學唱歌曲作準備。

        這首歌曲中間的說唱部分,是最令幼兒興奮的部分,孩子們用歌聲唱出了當“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分(炒菜的姿勢)。在學唱歌曲時,幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應的動作,學的非常的投入,整個活動氣氛比較活躍。

        活動中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢,這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍,從中體驗到游戲的樂趣。

        >中班音樂活動反思四:中班音樂:好朋友活動反思>>(603字)

        在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學生中間,與他們每一位唱的'好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學會的,因為每個人在學會歌的同時,都和老師成為了好朋友。

        在活動中遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。

        教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學唱的過程當中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。

        本次活動基本達到了教學目標和要求,孩子學會了許多知識,學會了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學中,我會總結(jié)不足,發(fā)揚優(yōu)點,不斷的提高自己。

      幼兒園音樂活動教案11

        活動目標:

        1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

        活動準備:

        蔬菜的實物、音塊。

        活動過程:

        一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

        1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談論蔬菜的不同營養(yǎng)。

        2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

        3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

        二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

        1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

        2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

        3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

        三、合作演奏蔬菜音樂會

        1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

        2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

        3、運用熟悉的`樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

        4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

        5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

      幼兒園音樂活動教案12

        活動名稱:音樂活動——約翰弟弟

        活動目標:

        1、熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。

        2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習慣。

        活動準備:鋼琴樂譜

        活動過程:

        一、律動、練聲

        1、《這是小兵》

        2、《春天》

        3、《我們大家做得好》

        4、《小鳥醒來了》

        5、《蜜蜂做工》

        二、導入活動

        1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

        弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。

        2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

        三、欣賞歌曲

        1、教師清唱歌曲示范,

        2、提問:歌曲的名字叫什么?

        歌曲里唱了些什么?

        3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

        4、提問:歌曲的名字叫什么?

        歌曲里還唱了些什么?

        晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

        5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

        四、學唱歌曲

        1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

        2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的.歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。

        3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

        4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

        五、教育幼兒早睡早起

        1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?

        2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習慣,這樣身體才會更健康。

        六、復習歌曲《火車快飛》

      幼兒園音樂活動教案13

        活動目標

        1、學習辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

        2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

        3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學習用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

        活動準備

        1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

        2、已學過歌曲《大雨小雨》

        活動過程:

        1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

        師:小朋友,剛才我們一起學習了詩歌小雨點,發(fā)現(xiàn)小雨點會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

        2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

        師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風,師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

        師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)

        師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)

        3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

       。1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

       。2)引導幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

        A)用語言節(jié)奏練習下小雨。

       、 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時候聲音應該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

        ⑵出示節(jié)奏圖

        師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

        誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應該怎么樣?(幼兒練習---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

        B)用語言節(jié)奏練習下大雨。

        ⑴ 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時候聲音應該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

       、瞥鍪竟(jié)奏圖

        師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

        誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應該怎么樣?(幼兒練習---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

        (3)傾聽音樂,學習用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

        ⑴ 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

        大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

       、 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細細的還是粗粗的?(跳跳的.、高高的、細細的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

       、 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應該是怎么樣的?(是細細的),大雨的聲音應該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

       、 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

        4、游戲:大雨小雨

        師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

        5、結(jié)束部分。

        師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風。(教師帶領孩子去室外活動一會兒)

      幼兒園音樂活動教案14

        教材分析

        《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認識,并且對捏面人這項民間藝術活動有著濃厚的興趣, 這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應和贊賞,為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術活動氛圍。

        活動目標

        1.按歌曲的不同節(jié)奏,學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。

        2.掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。

        3.萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。

        活動準備

        與歌詞內(nèi)容相符的課件,圓舞板

        活動過程

        一、教師出示面人導入活動,激發(fā)興趣。

        教師:“有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰?捏面人的老爺爺本領大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細聽”。

        二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的念 白節(jié)奏,學唱歌曲。

        1.師:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃 西瓜 師問:捏一個唐僧干什么? 幼回答:捏一個唐僧騎大馬

        師:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮

        師:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法

        2.師引導幼兒完整說一遍 師:捏面人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

        3.師唱歌曲 提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”

        4.師再次范唱 提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的呢?

        提升:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時 帶有濃濃的京味,F(xiàn)在我們一起來學一學,唱一唱。

        5.師唱響一點,幼兒跟唱(2—3 遍)

        師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的.地方?

        (幼兒回答)

        小結(jié):這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。幼兒再練習 2 遍

        三、分組進行,運用多種形式加深對歌曲的理解。

        1.表演唱: 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

        2.交換角色表演

        3.男女生練習

        四、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

        1.教師:“捏面人的老爺爺本領這么大,還會捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

        2.開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

        活動反思

        面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷, 形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。

      幼兒園音樂活動教案15

        幼兒園小班音樂游戲

        01:袋鼠

        玩法:老師扮演“狼”,幼兒扮演“袋鼠”!袄恰俺鰜頃r,”袋鼠“們必須蹲下不能動。當《袋鼠》歌曲音樂再次響起,”袋鼠“們快樂地繃跳回家(返回座位),游戲結(jié)束。

        02:三只熊

        玩法:三個幼兒自由結(jié)伴手拉手圍成圓形,分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。

        熊爸爸呀胖胖的,(兩手撐開做胖胖的動作,肚子挺起來)

        熊媽媽呀瘦瘦的,(兩手下垂,手腕轉(zhuǎn)動)

        熊寶寶呀真可愛,(兩手放在臉夾旁邊轉(zhuǎn)個圈)

        快樂快樂真快樂,(三人手拉手轉(zhuǎn)圈)

        03:小老鼠上燈臺

        游戲目標:能跟著音樂完整地做動作。

        游戲準備:老鼠頭飾,歌曲磁帶,錄音機。

        游戲過程:

        1、教師當老鼠媽媽,招呼小老鼠們:我們一起去找東西吃,好嗎?可以和媽媽、別的小老鼠上燈臺的動作不一樣的。

        2、老鼠媽媽帶領小老鼠隨音樂節(jié)拍完整做動作。

        告訴幼兒規(guī)則:

        1、現(xiàn)在都到媽媽這兒來,我們?nèi)e的地方找東西吃,小老鼠們當聽到貓大叫一聲,才能向座位跑去。

        2、隨教師跟音樂合拍做動作,音樂結(jié)束后,貓大叫一聲去捉小老鼠,小老鼠趕快跑回座位躲起來。

        3、老鼠媽媽等貓離開后,招呼小老鼠們:“貓走了,太好了。ㄓ變簹g呼)師:“剛才太危險了,現(xiàn)在,我們把食物搬回家吧!

        附:小老鼠上燈臺

        1=C 4/4...5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —

        小老鼠上燈臺,偷油吃下不來,喵喵喵..1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —

        貓來了嘰里咕嚕滾下來。

        04:咚咚鏘

        游戲目標:1.想出打擊樂器的方法。2.體驗游戲的快樂。

        游戲準備:小鑼、小鼓,歌曲磁帶,錄音機。

        游戲過程:幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌詞做動作,手做敲小鼓、敲小鑼的動作。

        曲譜:咚咚鏘

        1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6..

        我敲小鼓咚咚我敲小鑼鏘鏘

        1 6 1 3 1 2 3 6 3 6...

        咱們兩個一起敲咚鏘咚鏘

        3 3 6 0

        咚鏘咚咚鏘

        05:網(wǎng)小魚

        游戲目標:能夠隨著音樂變化做出相應的動作。

        游戲準備:小魚頭飾若干。

        游戲過程:

        1、老師邊唱歌邊晃動紗巾,幼兒扮小魚在漁網(wǎng)下游動,兩手在身體兩側(cè)自由擺動。

        2、聽到“快快捉呀”時,漁網(wǎng)則快速向下欲把小魚網(wǎng)住。小魚要盡快游出以免被漁網(wǎng)網(wǎng)住。

        06:小毛巾

        玩法:幼兒兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!

        07:米奇妙妙屋

        爬山游戲:爬山的時候,要聽音樂——聽到爬音爬山;按照音律的節(jié)奏往上爬。當達到山頂后,引導幼兒知道上山后需要下山,當聽到下滑音時才能下山。

        躲怪獸游戲:當聽到高興音樂的時候出來玩,當聽到怪獸走路的音樂時,躲起來。

        08:貓和老鼠

        準備:錄有ABA段和A段音樂的磁帶,與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。

        玩法:老師扮演貓,小朋友扮演老鼠,貓出來時,老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。

        09:小白兔與大灰狼

        玩法:幼兒當小白兔,一位老師當大灰狼。幼兒隨音樂做各種小白兔的動作,當大灰狼出來的時候要蹲在那里不動,大灰狼就會自己離開。如果幼兒動了,就會被大灰狼吃掉,游戲結(jié)束。

        10:小腳

        游戲目標:能夠比較靈活的運用自己的小腳進行動作。

        游戲準備:幼兒已有跑、跳等經(jīng)驗。

        游戲過程:引導幼兒思考我們的小腳能干什么,然后用動作理解踏、跳、走、跑,跟著音樂,老師念歌詞,幼兒做動作。

        附簡譜:小腳1=C 2/4 5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —

        小腳踏踏,小腳踏踏,踏踏踏踏踏。

        小腳走走,小腳走走,走走走走走。

        5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —

        小腳跳跳,小腳跳跳,跳跳跳跳跳。

        小腳跑跑,小腳跑跑,跑跑跑跑跑。

        11:朋友碰一碰

        游戲目標:能夠愉快地與好朋友一起游戲。

        游戲準備:幼兒已初步會唱歌曲。

        游戲過程:幼兒邊唱歌邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的部位,提高活動的.興趣。幼兒可以反復游戲。

        附簡譜:朋友碰一碰1=C 2/4 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4

        找一個朋友碰一碰,找一個

        3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0

        朋友碰一碰,碰哪里?(念白)鼻子碰鼻子。

        12:合攏放開

        游戲目標:能夠靈活的做出各種手部動作。

        游戲準備:幼兒已能比較規(guī)范的進行手部的合攏放開動作。

        游戲過程:先熟悉并學會歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出“合攏”“放開”“小手爬”等動作,并正確指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。

        13:大象和小鳥

        玩法:用一只手當大象,一只手當小鳥。聽到大象的聲音,用右手慢慢地擺動,聽到小鳥的聲音,用左手在天上飛翔;聽到兩個一起呢?兩只手一起動。

        14:小麻雀

        游戲目標:

        1、能區(qū)分麻雀的叫聲和其他小鳥的叫聲。

        2、要知道喜歡和愛護小鳥

        游戲準備:麻雀圖片麻雀的錄像

        游戲過程:一只麻雀一個人飛,做飛的動作。多只麻雀,小朋友抱在一起叫。

        附兒歌:

        1=C 2∕3 2︱1 1︱1 3︱5 5︱5 —︱

        一只小麻雀唱麻雀歌,1 5︱1 5︱3 2︱2 3 2︱1 1︱1 3︱

        吱吱吱吱真快樂,許多小麻雀唱

        5︱5 —︱1 5︱1 5︱3 2︱1 ‖

        麻雀歌,吱吱吱吱真快樂。

        15:我愛我的小動物

        游戲目標:能夠模仿幾種常見小動物的叫聲。

        游戲準備:各種小動物頭飾若干。

        游戲過程:請一名幼兒出來站在圈外,由他自己選擇將要扮什么動物。其余幼兒手拉手成圓圈,邊唱歌邊走動,由被請出的幼兒唱小動物的聲音。

        附兒歌:我愛我的小動物1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —

        我愛我的小羊小羊怎樣叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。

        我愛我的小貓小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

        我愛我的小雞小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

        我愛我的小鴨小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

        我愛我的小狗小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。

        16:五官歌

        游戲目標:能夠正確的指出五官的位置。

        游戲準備:幼兒已對五官有初步了解。

        游戲過程:請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。師生一起做音樂游戲,唱到“在這里”時,用手指點五官的位置。提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 1 — — 0。除了問五官在哪里外,還可以指認身體的其他部位,以提高幼兒對游戲的興趣。

        附兒歌:五官歌1=C 4/4集體改編詞曲.3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2 1 — — 0

        兩只眼睛在哪里,在哪里?眼睛在這里

        兩只耳朵在哪里,在哪里?耳朵在這里

        兩只鼻子在哪里,在哪里?鼻子在這里

        兩只嘴巴在哪里,在哪里?嘴巴在這里

        兩只臉兒在哪里,在哪里?臉兒在這里。

        17:一只小小老鼠

        游戲目標:

        1、發(fā)展思維的靈敏性。

        2、熟悉歌曲旋律,大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。

        游戲準備:

        1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。

        2、音樂磁帶。

        游戲規(guī)則:幼兒扮演小老鼠,教師扮演老貓。音樂開始,小小老鼠作偷吃大米狀,當唱到“一只老貓看見”時,老貓出來抓小小老鼠,小小老鼠要趕緊逃回家(椅子)。

        18:大風和秋葉

        游戲目標:

        1.能一邊唱歌一邊大膽做動作。

        2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

        游戲準備:

        1、玩過該體育游戲。

        2、每人一片秋葉,音樂磁帶。

        游戲規(guī)則:

        1、幼兒手持樹葉,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲:風聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風聲慢時而弱時,幼兒放慢動作;風聲停,幼兒便停止動作。

        2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn),游戲重新開始。丟手絹三只小小熊馬蘭開花

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