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小班水果教案15篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班水果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班水果教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果類食物要洗干凈再吃。
2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、鹽、大水盆
活動(dòng)過(guò)程：一、摸水果
1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。
問(wèn)：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的？（說(shuō)出名稱和形狀）
2、了解水果的用途
問(wèn)：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過(guò)哪些水果？為什么要多吃水果？
二、洗水果
1、問(wèn)：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？
2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？
3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。
問(wèn)：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？
恩，干干凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會(huì)生病。
三、吃水果
1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。
2、回家后，請(qǐng)小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。
小班水果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂(lè)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：
今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋 師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子) 師：“呀，這是什么啊?桔子。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。 師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的')。 運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。
2、觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。) 師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗,聞一聞，看看他們是什么味道的�！�
二、小結(jié)
師：“寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果，你們開(kāi)心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
小班水果教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。
3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)。
每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。
水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。
教師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果？感知水果的外形特征。
教師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的`水果，并向同桌的小朋友介紹，
教師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。
讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。
教師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？
2、品嘗水果。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，
引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動(dòng)：水果蹲。
介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開(kāi)始，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了（臺(tái)上沒(méi)有的水果），也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……
小班水果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過(guò)程。
2.遵守參觀的注意事項(xiàng)，有禮貌地進(jìn)行參觀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
參觀過(guò)程的`講解與安全
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的，規(guī)劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問(wèn)：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒(méi)有買過(guò)水果？買水果時(shí)應(yīng)該怎么做？
3.活動(dòng)中的要求：跟著隊(duì)伍走，不可以亂跑；參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問(wèn)好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況，并且觀察顧客買水果的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室后，請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想。
1.你喜歡去水果店嗎？
2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？
3.水果是怎么擺放的？
4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5.買水果的顧客是怎么做的？賣水果的老板會(huì)做什么？
小班水果教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用各種感官知“1”和“許多”，體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 水果籃里有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知“1”和“許多”。
幼兒每人從水果籃子里拿一個(gè)水果。
——“你們手里有幾個(gè)水果?”
請(qǐng)幼兒把水果放到各個(gè)小籃里。
——“現(xiàn)在小籃子里有幾個(gè)水果?”
2、根據(jù)要求裝水果：
在已經(jīng)裝了“1”個(gè)水果的籃子里，在選擇“許多”不一樣的.水果。
在已經(jīng)裝了“許多”個(gè)水果的籃子里，在選擇“1”不一樣的水果。
在空籃子里裝上一種“1”個(gè)和另一種“許多”的水果。
3、“賣水果”游戲：
教師設(shè)水果攤，幼兒做顧客。
幼兒游戲若干次。
小班水果教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上,形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念。
2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。
3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片,漢字卡片,各類幼兒自制的材料教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣1．出示三個(gè)“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。
2．啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說(shuō),出示相應(yīng)的圖片、漢字,如沒(méi)有,當(dāng)場(chǎng)書寫。)(二)操作練習(xí)1．游戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨,請(qǐng)小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個(gè)紅盤子里,蔬菜放在第二個(gè)綠盤子里,糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。
2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。
提示語(yǔ)：商店里的貨物不夠,請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書寫、繪畫、泥塑等)(三)復(fù)習(xí)鞏固游戲：去商店購(gòu)物1．交代規(guī)則今天我收到一張請(qǐng)?zhí)?是兔媽媽寫來(lái)的,它說(shuō)今天是小兔的生日,請(qǐng)我們一起幫忙采購(gòu)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來(lái)招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買。
2．幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的.物品一樣)3．延伸活動(dòng)：乘車到小兔家去送禮物。
四、提示與建議1．幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn),擴(kuò)大生活知識(shí)面。
2．根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型,并認(rèn)識(shí)其中的漢字。
3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
小班水果教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：乘車
�。▋r(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）
1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。
2、檢查是否坐對(duì)了。
二、游水果園
�。▋r(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的'快樂(lè)。）
● 找水果寶寶
1、師：水果園里有什么呀？
2、數(shù)數(shù)地上的水果。
● 摘水果
1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋果桔子都可以。
2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。
3、交流與檢查。
● 裝水果盆
1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）
2、操作，交流與檢查。
三、游戲：乘車
�。▋r(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）
交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。
小班水果教案8
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三．活動(dòng)過(guò)程
1.觀察水果的顏色。
提問(wèn)一：這是什么水果？
提問(wèn)二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱及顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽(tīng)的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞！
4.游戲。《水果歌》
�。�1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的'方式學(xué)習(xí)兒歌。
�。�2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋果蘋果紅紅的。
四．教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
附： 水果歌
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班水果教案9
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ)，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺(jué)得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語(yǔ)言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒(méi)有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。
而且，謎語(yǔ)中的語(yǔ)言，都是非常精煉、概括和書面化的語(yǔ)言，這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來(lái)。(不過(guò)我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對(duì)實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來(lái)，猜不出來(lái)，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。
2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一.產(chǎn)生興趣。
1.今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?
2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。
3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。
二.學(xué)習(xí)猜謎。
1.教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法�！靶值軒讉�(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的`，是幾個(gè)連在一起的)”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的)
“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
3.小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。
4.請(qǐng)幼兒一起分析謎面。
5.請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。
6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。
三.跳水果邀請(qǐng)舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ)，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂，而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了，因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。”聽(tīng)完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ)，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。
可是還是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒(méi)有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞�不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。
教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
小班水果教案10
設(shè)計(jì)背景
水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）
二、認(rèn)識(shí)水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）
（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）
三、拓展延伸
1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
教學(xué)反思
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì)）
2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。
2、小班主題認(rèn)識(shí)水果教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的.感受。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
�。�1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？
�。�2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學(xué)反思
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高！同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
小班水果教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會(huì)說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的'水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)。
唱學(xué)過(guò)的兒歌，用小律動(dòng)《我把小手藏起來(lái)》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來(lái)活動(dòng)了，毛毛蟲也出來(lái)找吃的了。來(lái)，我們一起來(lái)看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問(wèn)：毛毛蟲愛(ài)吃什么？
講第二部分，提問(wèn)：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說(shuō)的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問(wèn)：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識(shí)顏色，會(huì)說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問(wèn)顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問(wèn)：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個(gè)卡片顏色一樣？請(qǐng)幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“*色的**，我愛(ài)吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說(shuō)話了，指著某種水果說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。你們會(huì)說(shuō)嗎？（說(shuō)的時(shí)候可以加動(dòng)作）
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，評(píng)價(jià)，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會(huì)說(shuō)
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過(guò)之后藏起來(lái)，然后教師逐一提問(wèn)，幼兒出示自己的卡片，并且說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
不足之處：
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘，剩下時(shí)間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請(qǐng)其他教師配合表演，可能會(huì)更吸引幼兒注意，頁(yè)使課堂更加精彩，可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
小班水果教案12
（一）活動(dòng)要求：
1、將常見(jiàn)水果按照顏色歸類。
2、增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“體能游戲”：《水果氣球碰碰樂(lè)》。
2、紅，黃，綠，紫氣球各數(shù)個(gè)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒復(fù)習(xí)水果的外形與顏色。
2、取出紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想像有哪些水果的`顏色與這4種顏色相同。（如果幼兒想不出來(lái)，可以準(zhǔn)備實(shí)物讓幼兒說(shuō)出答案）。
3、告訴幼兒《水果氣球碰碰樂(lè)》游戲玩法。
4、玩游戲《水果氣球碰碰樂(lè)》。教師先說(shuō)一種水果的名稱（葡萄），幼兒們便尋找與該水果顏色相同的氣球，并以老師指定的肢體部位（手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵……）來(lái)碰氣球，可幾個(gè)幼兒共碰一個(gè)氣球。
5、幼兒熟悉玩法后，教師不斷更換水果名稱及碰氣球的肢體部位。也可請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)水果名稱。
小班水果教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個(gè)；
切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛(ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？
1、認(rèn)識(shí)楊桃：（1）楊桃的皮是什么顏色的？2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃！
3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）
�。ㄐ〗Y(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的�！�
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦！（擠出的.水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
愛(ài)吃水果的牛課后反思：
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的�！分校蠋煹奶釂�(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事�！皭�(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
小班水果教案14
主題說(shuō)明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的.不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。
與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自家園共育
和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。
帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。
共同制作水果拼盤。
與孩子一起收集各種水果的圖片
培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動(dòng)區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家
提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)
提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
泥塑水果娃娃。
刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說(shuō)出其名稱。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果�？勺鳛橥婢撸部蓱覓炱饋�(lái)裝飾環(huán)境。
科學(xué)區(qū)
提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。;本文如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同?
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
益智區(qū)
提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。
表演區(qū)
用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
角色區(qū)
利用美工區(qū)制作的作品開(kāi)”水果店”，進(jìn)行買賣游戲。
提供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。
閱覽區(qū)
提供各種圖書供幼兒閱覽。
有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表周次名稱活動(dòng)目標(biāo)第一周水果照相館
喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。
認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家福
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語(yǔ)
能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。
鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子
嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
蘋果歌
愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
第二周蛤蟆種瓜
愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
水果沙拉
知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂(lè)。
瓜娃娃
感受兒歌的韻律美。
能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。
隱身水果
能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。
第一周活動(dòng)一：水果照相館目標(biāo)：
喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。
認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班水果教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)
二、認(rèn)識(shí)水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語(yǔ)言能力
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的`，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
小貼士：
幼兒園小班兒歌大全
1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.
2、過(guò)家家：幼兒園里真正好,天天來(lái)把游戲玩,你當(dāng)爸來(lái)我當(dāng)媽,我們一起過(guò)家家。
3、洗手歌：小寶寶，愛(ài)洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。
5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時(shí)要靠它。
6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來(lái)唱唱歌。
7、大公雞：大公雞，逗人愛(ài)，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光彩，太陽(yáng)貪睡你叫醒。
8、午餐：手洗凈，動(dòng)作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長(zhǎng)得健又壯。
9、穿衣：清早起來(lái)笑嘻嘻，小我要自己來(lái)穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。
10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機(jī)靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺(jué)，早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽。
12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來(lái)聽(tīng)老師講故事，做個(gè)聽(tīng)話乖寶寶。
13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對(duì)大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。
14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛(ài)。
16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。 太陽(yáng)一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。
17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。
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