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      小雪的教案

      時(shí)間:2024-10-11 04:23:52 教案 我要投稿

      小雪的教案

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小雪的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小雪的教案

      小雪的教案1

        活動(dòng)內(nèi)容:《小雪花》

        活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

        2、體驗(yàn)小雪花的有趣,感受冬天的美好。

        3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

        4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、雪花(碎紙屑)

        2、《小雪花》PPT

        3、《小雪花》音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

        1、小朋友們,現(xiàn)在是冬天了,你們?cè)缟仙蠈W(xué)的`時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

        2、小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

        3、小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié):小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

        4、小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的)

        5、小雪花飄落的樣子真美,誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展示,大家一起學(xué)一學(xué)。

        二、出示PPT,欣賞兒歌

        小雪花飄落下來(lái)的樣子真美,那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧!

        1、小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

        2、小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

        3、小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。

        4、小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺(jué)冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,白白的,像美麗的白雪公主,真漂亮!

        三、集體帶幼兒誦讀兒歌

        四、總結(jié):

        小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環(huán)境,還給小動(dòng)物,小朋友們帶來(lái)了樂(lè)趣,小雪花我愛(ài)你!

        五、幼兒創(chuàng)編兒歌

        你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

      小雪的教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫,表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

        2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行情景講述,體驗(yàn)情景繪畫的樂(lè)趣。

        3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以談話激起興趣。

        師:昨天下了一場(chǎng)雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上,它們覺(jué)得好開心,想到處去看看來(lái)一次美妙的旅行。

        2、出示《小雪花旅行記》書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

        (1)欣賞第一頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹林里,飄到了大樹上,大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

        (2)欣賞第二頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了馬路上,看見(jiàn)好多好多汽車啊,有小轎車、卡車、面包車……

        (3)欣賞第三頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚,它們和小魚一起做游戲,真快樂(lè)!

        (4)欣賞第四頁(yè)

        教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見(jiàn)了好多好多的糖果,它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

        (5)教師:小朋友,小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫出來(lái)嗎?

        3、教師交代作畫要求,引導(dǎo)幼兒操作繪畫。

        (1)深色的紙上,我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

        (2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的`形狀,你都可以畫出來(lái)。

        (3)畫完以后你會(huì)怎么講?

        4、請(qǐng)幼兒分組講述小雪花的旅行。

        (1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽的故事。

        (2)教師幫助幼兒分組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

        (3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

      小雪的教案3

      設(shè)計(jì)思路:

        “小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。

        2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“下雪了”flash課件

        2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)

        活動(dòng)內(nèi)容:

        1、 觀賞下雪情景

        請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

        “你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

        2、 下雪了

        在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

        幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

        3、 雪人的秘密

        引導(dǎo)幼兒將自己的'作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))

        幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

        幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

      小雪的教案4

        這是一首具有童真童趣的兒童詩(shī),作者通過(guò)描寫小雪花的飄飛,通過(guò)對(duì)雪花從西飄到東的無(wú)限遐想,道出了人與自然、人與人之間一種和諧的、充滿詩(shī)意的美好畫面、美麗圖景、美好心靈。

        教學(xué)要求

        1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫其中6個(gè)生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1.掌握6個(gè)生字的音、形、義,有表情地朗讀課文。

        2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)小雪花的.情感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,使之受到愛(ài)的教育。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        課件,圖片,制作多個(gè)雪花的卡通形象。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        (一)入情入境,導(dǎo)入課題

        1.猜謎語(yǔ)

        “說(shuō)它是花沒(méi)人栽,六個(gè)花瓣空中開。北風(fēng)送它下地來(lái),漫山遍野一片白!

        2.談話

        你們喜歡雪花嗎?為什么?

        3.齊讀課題

        (二)小組合作,自主識(shí)字

        1.用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌吧。要求:遇到生字標(biāo)出來(lái),借助拼音朋友多讀幾遍。

        2.借助拼音把生字多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。

        3.游戲:摘雪花。

        4.檢查讀書情況。

        (三)整體感知

        全班讀:說(shuō)說(shuō)你都知道了些什么?

        (四)指導(dǎo)逐句朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感

        1.如果你是一朵小雪花,你最希望自己落到哪里呢?把你最喜歡的那一句美美地讀一讀。

        2.逐句學(xué)習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

        (五)回到整體,熟讀背誦

        把這幾句話連起來(lái),還能讀好嗎?

        (六)拓展訓(xùn)練

        1.背誦《雪絨花》。

        2.如果你是小雪花,你還想飄落到什么地方去?去干什么呢?

        (七)練習(xí)寫字

        1.記生字。

        分發(fā)生字卡,小組成員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字,看哪個(gè)小組同學(xué)最能干,學(xué)會(huì)的生字最多。

        2.指導(dǎo)書寫生字

        重點(diǎn)指導(dǎo)“她”字。(一筆撇點(diǎn),二筆撇,三筆提,提不能出頭。)

        (八)布置作業(yè),宣布結(jié)束

        師:小雪花雖然融化了,可它仍然在我們的身邊,它變成了蒸汽變成了雨水又落向了大地,它無(wú)影無(wú)蹤卻給我們留下了幸福和甜蜜。俗話說(shuō)瑞雪兆豐年。湖南處于我國(guó)南方地區(qū),我們多么希望今年的冬天能看到一場(chǎng)大雪呀!同學(xué)們,讓我們懷著渴望的心情再一次背誦這首詩(shī)。

        作業(yè):有興趣的同學(xué),可以寫一寫,畫一畫,或者給自己的媽媽爸爸說(shuō)一說(shuō),也可以像作者那樣編一首押韻的兒歌。

      小雪的教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂(lè)意大膽講述。

        2、理解兒歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)其詼諧性,初步學(xué)說(shuō)兒歌。

        3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小手偶1個(gè);小、小猴、長(zhǎng)頸鹿、、小兔的圖片各1張;花園圖1張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引發(fā)興趣

        (1)出示手偶。骸靶∨笥,你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了,你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”

        (2)幼兒自由的講述。

        (3)請(qǐng)幼兒回答小去哪旅行了?

        2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

        (1)出示背景圖:“你們看,小去哪旅行了?”

        (2)“啊,好漂亮的花園呀!小真是高興。咦,小突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西,是什么呀?我們一起找找吧!”

        (3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來(lái)回答。

        (4)“你們真棒,全都找到了。小這回可是更高興了。吱吱,吱吱,爬‘繩子’嘍、、、、、、”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

        (5)請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

        (6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小的樣邊念邊“玩”。

        3、揭謎底,學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

        (1)“哦,我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述:“原來(lái)是老牛的尾巴呀!

        (2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

        4、和幼兒一起邊學(xué)小的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

        附兒歌內(nèi)容:

        小的旅行

        吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!

        吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

        吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,原來(lái)是的鼻子呀!

        吱吱,吱吱,鉆“地洞”嘍,原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)過(guò)程中,我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”,孩子們則扮演我將詩(shī)歌中小旅行要去的五個(gè)地方分別以圖片的形式來(lái)呈現(xiàn)在活動(dòng)室的五塊墻上,孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著,來(lái)到旅行地點(diǎn)“繩子”處,我請(qǐng)他們觀察圖片,看看小在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象,表達(dá)他們自己的想法,所以我在布置的時(shí)候,一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的,他們只能看到“牛尾巴”這個(gè)局部。

        在許多孩子表達(dá)自己的想法后,我揭開了神秘的另一半圖片,和孩子們邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,邊帶領(lǐng)他們念著詩(shī)歌中的句子“吱吱,吱吱,爬‘繩子’嘍,”原來(lái)是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后,聰明的.孩子們?cè)诮酉聛?lái)幾張圖片的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更為主動(dòng)了,他們會(huì)運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來(lái)是……”這兩個(gè)句型了!吧椒、管子、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個(gè)旅行地點(diǎn)。

        在這個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)游戲的形式,把自己想象成是一只小,在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮,但在我的提示下,他們還是能做一只守紀(jì)律的“小”的。

        兒歌的掌握僅僅通過(guò)一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的,但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得要是把“我們?cè)賮?lái)一遍。”這句話拋給孩子們的話,很定會(huì)有很多孩子的興趣會(huì)減半。于是我想到了讓更多的家庭的成員也來(lái)旅行。

      小雪的教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征,感受下雪的樂(lè)趣。

        2、了解雪在不同溫度下的變化。

        流程:

        1、觀看雪景的照片,問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪。肯卵┦欠浅:猛娴,也會(huì)非常冷,我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

        2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影啊?播放下雪視頻。

        3、小朋友們看過(guò)下雪了,你們知道雪是什么顏色的.嗎?雪花像什么?摸起來(lái)會(huì)怎么樣?踩在上面會(huì)怎么樣?

        4、你們想不想看一下真的雪花?拿出瓶子裝的雪花,讓每個(gè)幼兒親手摸一摸,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?(顏色、溫度等)

        5、一段時(shí)間后,請(qǐng)幼兒觀察雪花有沒(méi)有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。

        總結(jié):

        當(dāng)溫度升高時(shí),雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。

        反思:

        南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái),當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉](méi)有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近, 讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

      小雪的教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、獲取有關(guān)雪的信息,體驗(yàn)雪中活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2、模仿雪花飛舞的樣子。

        3、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、放大鏡,幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴,《小雪花》的錄音帶,彩紙、臉盆等輔助材料。

        2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣預(yù)報(bào),和幼兒一起期待下雪天的到來(lái)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引起幼兒的興趣

        1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”

        2、請(qǐng)幼兒穿上雨靴、雨衣一起來(lái)到室外。

        二、體驗(yàn)雪中樂(lè)趣

        1、請(qǐng)幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的',小手有什么感覺(jué),一會(huì)兒小雪花又變成了什么。

        2、請(qǐng)幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來(lái)的,然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái),在此時(shí)播放《小雪花》的音樂(lè),讓幼兒在雪中翩翩起舞。

        3、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰(shuí)接的雪花最多等。

        三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系

        1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動(dòng)植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物,體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會(huì)長(zhǎng)得更好!

        2、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說(shuō)出與雪的關(guān)系,老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

        活動(dòng)延伸:

        當(dāng)雪積得比較厚時(shí),可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

      小雪的教案8

        設(shè)計(jì)思路:

        冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入

        1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

        2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

        二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我們來(lái)聽聽故事就知道了

        1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么?

        2、小花貓看到下雪說(shuō)什么?

        3、老母雞用什么方法知道是小雪花的'?

        4、它嘗了嘗說(shuō)什么?

        5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

        小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂(lè)。

        三、游戲:下雪啦

        1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了。

        2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

        指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

        3、再次在音樂(lè)中玩雪

        四、游戲:做雪球

        1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。

        2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

        3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

      小雪的教案9

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

        2.樂(lè)于參與演唱與表演,在表演中感受小雪花的美。

        二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        重點(diǎn):初步理解歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲。

        難點(diǎn):對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,有感情地參與演唱和表演。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大雪花圖譜音樂(lè)(原聲伴奏)電子琴

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣

        1.師:風(fēng)兒吹起來(lái),會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒回答)

        2師:是不是這樣呢?仔細(xì)聽一聽。

        教師哼唱旋律:風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,呼呼呼呼呼。

        3師:風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了?(呼呼呼的聲音)

        4師:風(fēng)兒為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友,它會(huì)是誰(shuí)呢?一起來(lái)看看。

        教師輕輕地、慢慢地出示雪花。

        二、認(rèn)真傾聽,學(xué)念歌詞。

        1.師:“是誰(shuí)呀?”(小雪花)小雪花飄呀飄,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?一起聽一聽。

        2.師念歌詞1、2段,提問(wèn):你聽到了什么?

        根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。

        3.師:小雪花從天空中飄下來(lái),要跟我們說(shuō)什么呢?

        師念第3、4段:小雪花說(shuō)了什么呢?(冬天來(lái)到了)

        出示3、4張圖譜:對(duì)呀,小雪花說(shuō):我從天空中飄下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。

        5、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小雪花說(shuō)話吧。共同看圖譜,學(xué)念歌詞。

        6、師:我們一起學(xué)學(xué)小雪花,把這4句連起來(lái)念一念。(共同學(xué)念歌詞一遍)

        三、學(xué)唱歌曲

        1、師:你聽,小雪花還給我們帶來(lái)了一首歌曲呢。

        播放錄音,欣賞歌曲。

        2、師:你們一定也很想唱吧,請(qǐng)你們聽著琴聲,輕輕跟著老師一起唱。

        3、請(qǐng)男孩子試一試;請(qǐng)女孩子試一試。

        4、動(dòng)作表演唱:這首歌,還可以一邊唱,一邊表演了呢。úグl(fā)伴奏,教師表演)

        師:我們一邊唱,一邊表演吧。(跟伴奏表演)

       。ㄈ┯螒蚧顒(dòng),延伸興趣1.師:這首好聽的歌曲,還可以變成好玩的'游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來(lái)玩一玩。

        教師清唱歌曲,并邀請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行游戲。(強(qiáng)調(diào),找會(huì)唱歌的小朋友,在唱到告訴你,告訴他時(shí),邀請(qǐng)朋友)

        3.播放伴奏帶,邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。

       。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

        師:搬上我們的小椅子,到中二班繼續(xù)跳舞吧。

        本環(huán)節(jié)教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒積極思考,熟悉歌曲旋律,激發(fā)幼兒興趣,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

        通過(guò)提問(wèn)——回答——小結(jié),幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片,讓幼兒對(duì)歌詞的記憶更加形象化,更加方便記憶歌詞。

        重點(diǎn)學(xué)唱歌曲,以集體唱——分形式唱——表演唱的形式,加深記憶,鞏固歌曲,為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。

        設(shè)置游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)演唱歌曲的興趣更加濃厚,同時(shí)通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固歌曲,增進(jìn)幼兒間的情感交流。

      小雪的教案10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)字寶寶:雪人、可愛(ài)、幫忙。

        2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

        3、認(rèn)識(shí)快樂(lè)是會(huì)傳染的,把快樂(lè)傳給更多身邊的人吧。

        4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

        5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、快樂(lè)怎么樣傳染給身邊的人.

        2、怎么樣才能更快樂(lè)?

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、大范例、字卡;

        2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥)各一個(gè);

        3、雪人圖片一張(沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手);

        4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開始部分。

        1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起,駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

        2、律動(dòng):幸福拍手歌。

        3、談話導(dǎo)入:A、小朋友們,現(xiàn)在進(jìn)入冬天了,天氣變得怎么樣啊?(冷)

        B、天氣冷了,有些小朋友就變得懶了,可小紅帽她們卻堅(jiān)持 每天早上早起做早操,我們一起來(lái)聽一聽吧。

        4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節(jié)出示各類人物)

        二、基礎(chǔ)部分。

        1、出示兒歌“小雪人笑了”

        教師:下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。

        2、欣賞兒歌。

        3、跟讀兒歌。

        4、朗讀兒歌。

        5、識(shí)字教學(xué):準(zhǔn)備4個(gè)氣球,氣球里藏著字寶寶,掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。

        教師:看,今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒,我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

        用棍子碰氣球,爆了氣球出來(lái)字寶寶。

        三、游戲部分。

        1、游戲:找個(gè)朋友碰一碰。

        2、準(zhǔn)備:人手字卡一張,掛在胸前。

        3、幼兒圍圈,音樂(lè)響起,順時(shí)針走,音樂(lè)停下,教師說(shuō)出XX碰XX,幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰,正確的獲得獎(jiǎng)品,游戲重復(fù)。

        四、結(jié)束部分。

        教師:“今天玩得高興嗎?快樂(lè)嗎?如果感到快樂(lè)你就拍拍手,如果感到快樂(lè)你就拍拍肩....那請(qǐng)把我們的快樂(lè)傳給更多身邊的人吧!睅ьI(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂(lè)。

        教學(xué)反思

        1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂(lè)該怎么傳染還不夠理解;

        2、在識(shí)字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的.解釋字寶寶的字義;

        3、游戲中沒(méi)有示范,導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

      小雪的教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

        2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

        3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、雪兒飄,沙沙沙

        1.今天,老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的'游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

        2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

        二、天空飄來(lái)小雪花

        1.冬天到了,小雪花從天空中落下來(lái),教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

        2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒興趣。

        3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

        4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

        5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

        三、好聽的歌曲《小雪花》

        1.教師播放《小雪花》音樂(lè),指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

        2.教師完整范唱歌曲一遍。

        3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

        4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

        四、北風(fēng)和小雪花

        幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。

      小雪的教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

        2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

        3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

        2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.繪畫小雪人的興趣。

        ·下雪了,我們可以做什么游戲?

        2.欣賞范畫。

        ·小雪人是什么樣子的?

        ·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

        3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        ·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

        ·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

        4.展覽作品,欣賞成果。

        建議:

        區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

        活動(dòng)結(jié)束:

        能畫出小雪人形象。

        活動(dòng)反思

        在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中,始終保持著濃厚的`興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。

      小雪的教案13

        活動(dòng)方案

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        在會(huì)唱歌曲《小雪花》的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,進(jìn)一步感受同伴合作游戲的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.看過(guò)下雪、玩過(guò)雪。

        2.會(huì)唱歌曲《小雪花》。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)飄雪——碎步律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”

        1.情景導(dǎo)入

        T:前兩天下了場(chǎng)雪,雪花在空中飛舞,太美了,我想變成潔白的雪花媽媽,你們變成雪花寶寶。跟著媽媽一起飄吧。(引導(dǎo)幼兒雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉五指張開,雙腳小碎步。重點(diǎn)指導(dǎo):碎步輕柔,兩腿夾緊。)

        2.討論分享“小碎步”的要求

        T:雪花從天空中飄下來(lái),一大片一大片,美極了!怎樣使雪花飄得輕松又美麗?

        (引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出動(dòng)作的要領(lǐng)——腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭要抬起來(lái)等。)

        3.再次集體嘗試飄雪

        老師觀察幼兒是否動(dòng)作與要求一致。

        4.互動(dòng)示范飄雪

        T:每朵雪花都是雪花精靈,我們一朵朵地飄。我先來(lái)做第一朵快樂(lè)的雪花精靈。你們看我是什么時(shí)候飄,什么時(shí)候落下休息。(教師示范聽著音樂(lè)飄,聽著音樂(lè)停,最后做一造型)

        T:雪花精靈怎么飄? (引導(dǎo)幼兒總結(jié)要點(diǎn):傾聽樂(lè)句,每一句樂(lè)句開始一位幼兒扮演雪花,動(dòng)作表現(xiàn)飄落飄落。)

        例如:歌曲第一句樂(lè)句51 3 44 3開始時(shí)第一名幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作,唱到2 2 2 3 1 該句結(jié)束時(shí),幼兒定格動(dòng)作;歌曲第二句5 6 6 5 4開始時(shí),第二名幼兒隨樂(lè)動(dòng)作,唱到3 3 4 5該句結(jié)束時(shí),幼兒定格動(dòng)作;依次類推。

        T:總結(jié):雪花精靈首先飄碎碎的、輕輕的、美美的;接著,想好唱到什么地方停下;最后,想好飄在哪里,找空地,也可以找雪花精靈朋友作伴。

        5.幼兒聽音樂(lè)逐個(gè)“飄雪”,引導(dǎo)幼兒依次一個(gè)樂(lè)句,扮演一朵雪花飄到中間做個(gè)定格動(dòng)作,最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

        (二)舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

        1. 發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動(dòng)的“雪花精靈”示范

        T:有一朵雪花和你們飄得不一樣,看看他是怎樣飄的? (老師通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)集體操作中能用旋轉(zhuǎn)來(lái)表現(xiàn)雪花飄的幼兒,并請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?

        2.創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作

        T:雪花精靈在跳舞,除了這樣旋轉(zhuǎn),還可以怎樣轉(zhuǎn)? (鼓勵(lì)幼兒討論、歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài),如:跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。)

        3.再次嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的方法

        鼓勵(lì)幼兒再次跟著音樂(lè)伴奏創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒,請(qǐng)他與同伴示范、分享動(dòng)作,把動(dòng)作遷移給同伴。然后再次集體嘗試,讓孩子們發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步,配上不同的'舞動(dòng)手的方法、在不同方位舞動(dòng),效果也會(huì)不同。

        4.依次獨(dú)個(gè)舞雪

        T:下雪時(shí)有時(shí)一朵,有時(shí)兩朵,雪花媽媽點(diǎn)到誰(shuí),這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。媽媽點(diǎn)到另外一朵,另外一朵就旋轉(zhuǎn)跳舞。做一朵會(huì)聽音樂(lè)跳舞的小雪花。

        (三)戲雪——和雪花媽媽玩游戲

        T:雪花媽媽要和雪花寶寶一起玩?zhèn)游戲。當(dāng)媽媽向你們招手時(shí),你們就慢慢的飄到媽媽身邊,當(dāng)媽媽向你們輕輕吹口氣,你們就馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。(幼兒集體游戲)

        (四)掃雪——在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

        T:下雪路滑,為防止大家摔倒,我來(lái)做掃雪的人,讓我們把雪花掃在一起吧。(老師做掃地狀,“小雪花”們隨著教師手的提示方向碎步回教室。)

        操作提示

        小碎步律動(dòng)“小雪花”過(guò)程中,讓孩子們有一個(gè)情緒的準(zhǔn)備,悠揚(yáng)的音樂(lè)、輕柔的腳步將孩子們變成一朵雪花。教師在帶領(lǐng)孩子們做律動(dòng)時(shí),以語(yǔ)言的輔助渲染氣氛,使孩子們進(jìn)入雪天的場(chǎng)景中。

        在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí),老師通過(guò)觀察,挖掘有價(jià)值的動(dòng)作,并幫助幼兒提升,在幼兒原始動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)一步提煉、擴(kuò)展,形成有藝術(shù)美感的動(dòng)作。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒相互觀察學(xué)習(xí),在自我經(jīng)驗(yàn)的遷移中進(jìn)一步得到發(fā)展。

        “戲雪”的游戲是對(duì)孩子碎步、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作以游戲的形式加以鞏固,這個(gè)游戲發(fā)展了幼兒的空間方位感,不推也不擠,要從分.散的方向集中在一個(gè)點(diǎn)上,使幼兒感受到不同的點(diǎn)會(huì)有不同的美感,進(jìn)一步體驗(yàn)需要大家共同合作的和諧美。整個(gè)活動(dòng)以雪花為主線,最后也以“掃雪”游戲作為活動(dòng)結(jié)束部分,再次鞏固練習(xí)了碎步,及各種雪花動(dòng)作,同時(shí)也對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育,冬天地滑要注意安全。

      小雪的教案14

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道冬天很冷,了解雪花的主要特征;

        2、能夠仔細(xì)傾聽故事,了解故事情節(jié),學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        談話引出

        提:北風(fēng)爺爺呼呼的吹,冬天來(lái)了,你覺(jué)得冬天是什么樣子的'?

        小結(jié):就象小朋友說(shuō)的,冬天來(lái)了,天氣變冷了,人們的衣服穿得多了,雪花飄下來(lái)了。

        提:那么雪花到底是什么樣子的?

       。ㄓ變悍褐v)

        欣賞理解故事

        ——欣賞故事前段

        提;故事里都有誰(shuí)?

        小結(jié):故事里面有小狗、小貓和母雞。

        師:小動(dòng)物說(shuō)什么了,讓我們問(wèn)一問(wèn)。

       。ㄊ峙汲鍪荆

        ——學(xué)說(shuō)對(duì)話

        幼兒小狗、小貓和母雞的話

        師:到底是什么,我們來(lái)聽聽看。

        欣賞后段(圖片)

        提;到底是什么?

        分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話

      小雪的教案15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,發(fā)展腿部力量及閃躲能力。

        2、進(jìn)一步理解“雪遇熱融化”的特征。

        3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)溫暖。

        4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小雪娃頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

        師:我們先來(lái)暖暖身體,做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身體一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次。

        二、認(rèn)識(shí)小雪娃。

        師:我們都活動(dòng)開始了,有新朋友也要加入我們的游戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀?你們認(rèn)識(shí)它么?(出示小雪娃的頭飾)

        幼:雪娃娃。

        師:恩,他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的,碰到他的時(shí)候是什么感覺(jué)呀?

        幼:冷,很冷。

        師:恩,碰到他,會(huì)覺(jué)得很冷,冷得都要凍住了,那樣就不能動(dòng)了。這么可愛(ài)有趣的小雪娃,我來(lái)給他編首兒歌,請(qǐng)聽:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,找到你呀就別動(dòng)。來(lái),我們一起學(xué)著說(shuō)說(shuō)看。

        三、開始游戲。

        1、說(shuō)明游戲規(guī)則。

        師:我們呀,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小雪娃。那接下來(lái)呀,他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢?我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的.兒歌。兒歌念完之后,小雪娃就要開始找朋友了。然后,小朋友們就要開始跑。但是,小朋友們跑的時(shí)候呢,只能在這一個(gè)地方,不能跑出去,不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友,追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住,不能動(dòng)了。因?yàn)樗,被小雪娃凍住了。等到太?yáng)出來(lái)的時(shí)候,小雪娃就要融化了。這時(shí),小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動(dòng)了。

        師:小朋友們什么時(shí)候開始跑呀?跑的時(shí)候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小朋友應(yīng)該要怎么樣?還能不能跑。磕鞘裁磿r(shí)候可以動(dòng)呢?

        2、開始游戲。

        師:那現(xiàn)在我來(lái)扮演小雪娃,你們都是小朋友。好,現(xiàn)在我們的游戲開始,我們一起念:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,找到你呀就別動(dòng)。(大家手拉手繞圈走,教師站在圓圈中間)

        游戲進(jìn)行兩次。

        3、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。

        四、整理活動(dòng)。

        師:我們和小雪娃玩得開不開心呀?只是呀,太陽(yáng)公公出來(lái)了,把小雪娃喊走了,叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

        教學(xué)反思:

        教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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