幼兒園美術(shù)教案集合15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖:
長(zhǎng)久以來(lái),幼兒園的繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,并常以單調(diào)的“勾線筆勾線,蠟筆涂色”的形式進(jìn)行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,且使部分幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫,我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以線描勾勒為主要教學(xué)形式,將寫生與想象相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
要求:
1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
準(zhǔn)備:
1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
過(guò)程:
一、引出課題。
1、放音樂(lè),出示京劇臉譜;
你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)
大花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什么?(大花瓶)
師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結(jié):小朋友真聰明,想了那么多辦法,那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法,把花瓶呀,畫在紙上送給他,好嗎?
二、寫生花瓶。
。ㄒ唬┙榻B寫生畫。
直接對(duì)著物體來(lái)畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來(lái)的也要是怎樣的。
。ǘ┲v解示范花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的',我們用一條橫線來(lái)表示;
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。
三、用臉譜裝飾花瓶。
。ㄒ唬┭菔緦⒛樧V貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
。ǘ┲v解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
。ㄈ┯變壕毩(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
四、講評(píng)。
表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。
五、結(jié)束。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
幼兒園美術(shù)教案2
水果寶寶(美術(shù)活動(dòng))
活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
。ㄌO果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、 教師出示范圖
3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的.好嗎?
4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車。
3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
4、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車?說(shuō)出名稱和車的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車說(shuō)出名稱和外形特征。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的?
3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相,并說(shuō)出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具,材料的擺放引起幼兒動(dòng)手的興趣,幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試,利用各種不同的.紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。
三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,得出什么結(jié)論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
2、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車
3、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
4、在教學(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
1、在用剪刀時(shí),注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。
七、玩游戲——————開汽車
1、請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)《小汽車》
3、開車時(shí),注意看紅綠燈,請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西,知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
幼兒園美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的畫紙兩條(粘貼在長(zhǎng)條KT板上)、油畫棒;制作的PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、放一段輕音樂(lè),想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ):你從天空中都看到了什么呢?
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ):有一位西班牙的大畫家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來(lái)欣賞一下吧!(PPT課件)
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā),大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。
4、通過(guò)為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ):你能給作品起個(gè)名字嗎?
師總結(jié):你們說(shuō)得真好,畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空,(輕音樂(lè))在一個(gè)美麗的夜晚,星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個(gè)人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢!
三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們欣賞了大師米羅的星空,那我們?cè)賮?lái)看一看,米羅在畫這幅畫時(shí),用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ):我們的星空畫好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的'作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫的像范畫?”“誰(shuí)畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科:米羅從小對(duì)大自然的風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫畫對(duì)于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō),似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛(wèi)藝術(shù)家,如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品,也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。
幼兒園美術(shù)教案5
一、活動(dòng)名稱:《老鼠折紙》
二、年齡班:大班(5~6歲)
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事,并可以說(shuō)出老鼠的特點(diǎn)。2.情感目標(biāo):掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的快樂(lè)。
3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人分享表達(dá)自己的作品。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
以手為基本工具學(xué)習(xí)折小老鼠。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.聆聽(tīng)教師對(duì)十二生肖故事的講述。
2.根據(jù)教師引導(dǎo)說(shuō)出老師的特點(diǎn)。
3.按照教師演示折紙,并且做簡(jiǎn)單裝飾。
4.主動(dòng)分享作品,介紹自己的作品。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖故事及相關(guān)圖片,卡紙、水彩筆若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:可以按照教師的動(dòng)作模仿來(lái)進(jìn)行折紙,會(huì)使用畫筆繪制簡(jiǎn)單花紋,有分享的經(jīng)歷。
七、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
師:小朋友們,知道自己屬什么嗎?你們知道今年是什么年嗎?
幼:羊年。
師:對(duì),大家除了羊年以外還知道有哪些動(dòng)物代表的年呢?
幼:?師:我們剛剛說(shuō)了這么多動(dòng)物,也說(shuō)了很多人的屬相,但是小朋友們想一想有屬貓的嗎?沒(méi)有,怎么有屬老鼠的,沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
(二)主體活動(dòng)
1.
師:好了,現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友們問(wèn)題了,大家記得那個(gè)動(dòng)物是排行第一的呀?(幼兒回答)
師:老師想問(wèn)問(wèn)大家知道小老鼠長(zhǎng)什么樣子嗎?
生:灰色的/長(zhǎng)尾巴/小小的?同學(xué)們,下面就跟著老師一起來(lái)折出這只可愛(ài)的小老鼠吧。
1、取正方形紙,對(duì)折,兩邊以中線為準(zhǔn)內(nèi)折;2、從另一頭繼續(xù)以中線為準(zhǔn)內(nèi)折;3、進(jìn)行對(duì)折,頂頭以頂點(diǎn)為準(zhǔn)內(nèi)折;4、將一端進(jìn)行內(nèi)折;
5、繼續(xù)對(duì)折,并以頂點(diǎn)內(nèi)折;6、兩邊以中線為準(zhǔn)合成;7、將頂角內(nèi)折,為老鼠耳朵;8、張開折角,進(jìn)行內(nèi)折,重復(fù)兩次;9、畫上眼睛和嘴巴,就完成了一只最普通的小老鼠。師:小朋友們都會(huì)折了吧。那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平,動(dòng)動(dòng)靈活的手指,折出一只可愛(ài)的小老鼠吧。我們來(lái)選出一位做小老鼠又快又好的同學(xué)。
2.制作過(guò)程中教師分組指導(dǎo)。
3.互相幫助加深印象.
師:那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”,教一教其他同學(xué)吧。
師:那現(xiàn)在我們一起回憶一下,小朋友們以前都學(xué)過(guò)什么樣子的花紋做裝飾呢?生:圓圈、線、小花?
師:小朋友們說(shuō)得真好,那我們現(xiàn)在六個(gè)人為一組,面向桌子坐好,老師來(lái)給大家一些材料,請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。
幼:好。
(三)結(jié)束
師:小朋友們,今天我們知道了什么故事呢?都說(shuō)了那些動(dòng)物?
小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛(ài)的小老鼠,最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們?cè)诮窈蟮?生活中,我們可不能學(xué)小老鼠這種愛(ài)耍小聰明的個(gè)性哦,要做一名誠(chéng)實(shí)勤勞的的小朋友。
附:十二生肖的故事很久很久以前,有一天,人們說(shuō):“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物!碧煜碌膭(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來(lái)報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。
貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。貓說(shuō):“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名,可是我愛(ài)睡懶覺(jué),怎么辦呢?”老鼠說(shuō):“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺(jué),我一醒來(lái),就去叫你,咱們一塊兒去!必埪(tīng)了很高興,說(shuō):“你真是我的好朋友,謝謝你了!
到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來(lái)了,可是它光想到自己的事,把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。
結(jié)果,老鼠被選上了。貓呢?貓因?yàn)樗瘧杏X(jué),起床太遲了,等它趕到時(shí),十二種動(dòng)物已被選定了。
貓沒(méi)有被選上,就生老鼠的氣,怪老鼠沒(méi)有叫它,從這以后,貓見(jiàn)了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
它們是:老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在第一名呢?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們?cè)诼飞吓龅搅恕?/p>
牛個(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,邁得步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。
老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來(lái),就對(duì)牛說(shuō):“牛哥哥,牛哥哥,我來(lái)給你唱個(gè)歌。”牛說(shuō):“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?”老鼠說(shuō):“我在唱哩,你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦,我的嗓們太細(xì)了,你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧,讓我騎在你的脖子上,唱起歌來(lái),你就聽(tīng)見(jiàn)了。”牛說(shuō):“行羅,行羅!”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖頭晃腦的,真的唱起歌來(lái):
牛哥哥,牛哥哥,過(guò)小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒羅!
牛一聽(tīng),樂(lè)了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰(shuí)也沒(méi)來(lái),高興得昂昂地叫起來(lái):“我是第一名,我是第一名!”牛還沒(méi)吧話說(shuō)完,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。
結(jié)果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。
幼兒園美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的`興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師:這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:
小小雞。嘰嘰嘰,
尖嘴巴,圓身體,
身上穿著絨毛衣,
愛(ài)吃小蟲愛(ài)吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),
幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起念《小小雞》。
幼兒園美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征(即外形與花紋的形式美)。
2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。
3、通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞
能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩,指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線,也可用多種顏色線繪畫);并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。
五、課前準(zhǔn)備
教師:1、帶觀賞魚的玻璃缸一個(gè)。
2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。
3、投影機(jī),音響,音帶。
學(xué)生:彩色水筆,剪刀,作業(yè)卡紙(淺色為主)。
(一)組織教學(xué)
(二)欣賞教學(xué):感受魚的特征及美態(tài)
1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚,提問(wèn):A、玻璃缸里是什么魚?(學(xué)生回答后出示課題:魚)B、一般生長(zhǎng)在什么地方?
2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課:出示寫有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳,飄彩帶,成圓,成角,成方塊;有嘴巴,不說(shuō)話;沒(méi)有腳,會(huì)玩耍;小朋友,喜愛(ài)它,見(jiàn)了笑哈哈;小花貓更愛(ài)它,見(jiàn)了伸手抓!
3、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶:魚外形的幾何特征,魚身花紋及色彩特征。
4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí),依學(xué)生回答的內(nèi)容,板示各種熱帶魚的外形。
5、播映錄像,欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚,通過(guò)活動(dòng),巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征(板書:外形美、花紋美、色彩美)。
(三)基本技能的講授----學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法
1、對(duì)比賞析:出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫,讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。
2、觀察實(shí)物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞,理解裝飾的意義。并出示投影片,展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣(解決難點(diǎn)的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫”的`課題。
3、教師講授與示范作畫步驟(先讀課文的作業(yè)要求,然后教師示范作畫步驟)
A、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,并作適當(dāng)?shù)目鋸?。
B、把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整,才會(huì)得到裝飾美的效果),并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。
C、對(duì)作品作調(diào)整。
4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容:用線條畫一條帶裝飾性的魚。
5、學(xué)生個(gè)人作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):播放兒童音樂(lè),學(xué)生作畫,老師注意提示以下幾點(diǎn):A、構(gòu)圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;
C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
6、作業(yè)評(píng)議:教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后,用剪刀沿著魚的外形剪下來(lái),掛到黑板前的線上,邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”,并向大家說(shuō)明“評(píng)選”這些“魚”的原因。
(四)情境教學(xué):師生共同創(chuàng)作畫面
1、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫面----海底世界。
2、學(xué)生活動(dòng):組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局;再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
(五)課堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾,課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評(píng)魚--擺魚”的審美活動(dòng)主線,學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法:許多同學(xué)完成得很好,相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫,美化我們的生活。
板書設(shè)計(jì):(略)
幼兒園美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等
教學(xué)過(guò)程:
(一)出示稻草畫,激發(fā)幼兒興趣
1、師:“小朋友你們看這幅畫怎么樣?美嗎?為什么?是用什么材料制作出來(lái)的?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。)
(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法:
1、師:“那這么漂亮的稻草畫是怎么制作的呢?
。ㄓ變鹤杂山涣靼l(fā)表自己的觀點(diǎn)。)
2、師:“小朋友說(shuō)的很好,首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫,然后選擇稻草開始捏貼,貼好后選擇你喜歡的'顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的,要按住,而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少,否則就影響畫面效果!
(三)幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
1、注意構(gòu)圖,思考再進(jìn)行稻草捏貼。
2、顏料的取舍適量。
3、注意衛(wèi)生。
。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)。
1、師:“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好?為什么?”
2、作品展覽。
設(shè)計(jì)意圖:
秋天,是稻谷豐收的季節(jié),根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中,小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集,于是我設(shè)計(jì)了版畫《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案9
繪畫目的':
喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂(lè)趣。
繪畫動(dòng)物簡(jiǎn)介:
海豚
海豚共有近62種,分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖,上下頜各有約100顆尖細(xì)的牙齒,主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。集體生活,少則幾頭,多則幾百頭。海豚本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。是游泳健將。速度可達(dá)每小時(shí)40公里,相當(dāng)于魚雷快艇的中等速度。
海豚連續(xù)動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫畫法就完成了。
小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎?
幼兒操作:
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
作品展示:
集體欣賞、交流幼兒作品。教師講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束:
學(xué)唱兒歌《小海豚》在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌:
兩只小海豚呀長(zhǎng)得圓滾滾呀頭上頂著紅皮球哈哈哈哈玩得多開心呀頭上頂著紅皮球
哈哈哈哈玩得多開心呀啦啦啦啦……哈哈哈哈玩得多開心呀兩只小海豚呀練功真勤奮呀
練罷鉆圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂(lè)死人呀練罷鉆圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂(lè)死人呀
啦啦啦啦……喲嗬嗬嗬真是樂(lè)死人呀兩只小海豚呀活潑又天真呀撲通撲通跳下水
唉呀呀呀衣服濕淋淋呀撲通撲通跳下水唉呀呀呀衣服濕淋淋呀啦啦啦啦……
喲嗬嗬嗬真是樂(lè)死人呀
幼兒園美術(shù)教案10
教材分析
小是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具,車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色,在紙上滾動(dòng)印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡(jiǎn)單、有趣,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒,幼兒在邊玩邊畫的過(guò)程中,感受繪畫的快樂(lè),進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩,從而更加喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面的整潔,進(jìn)一步感受輪子滾畫的與眾不同,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料
活動(dòng)建議
1、激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長(zhǎng)短不一,花紋各異的輪子印,這種繪畫方式非常吸引幼兒,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示空白“窗簾”,引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點(diǎn):要先拿住車身,將輪子在水彩盤中蘸色,然后再畫紙前后或左右地滾出花紋,讓窗簾更好看。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求:相同顏色的輪子放在一起,用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里,以保持桌面的清潔。
活動(dòng)反思:
小是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來(lái)的.樂(lè)趣和新奇。
活動(dòng)開始時(shí),我向幼兒展示最熟悉的小,以小喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖!蓖ㄟ^(guò)示范小開在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個(gè)環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜歡的小,讓小沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:
1、小在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候,要及時(shí)給小加點(diǎn)“油”。
2、小朋友開車的時(shí)候要注意安全,不能撞到別人的車,看見(jiàn)別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。
3、小朋友開的時(shí)候,可以說(shuō)一說(shuō)你的小開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進(jìn)欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來(lái),而不是畫下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng),我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的能力,為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著,在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤,它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一。或許在大多數(shù)人眼里,它只是一個(gè)白色的一次性盤子,再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾,也掩蓋不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒棄華麗,巧妙地利用線描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧,還能美化環(huán)境,于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料,并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫。
2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線描花紋或自創(chuàng)的`線描花紋來(lái)裝飾紙盤花。
3、通過(guò)線條組合變化的多樣性,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
出示花園背景圖,引出課題內(nèi)容,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來(lái)了,它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了,蝴蝶們采完花粉就要飛走了,怎么辦呢?咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧!”(大家一起動(dòng)手來(lái)做花)
2、“可以用什么來(lái)做花呢?”
二、范例
“你們看,這是什么?”(紙盤)
“看老師把它變成什么了?”(紙盤花)
“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說(shuō),教師邊畫出花紋。
“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢?”幼兒邊說(shuō),教師繼續(xù)邊畫出花紋。
三、示范
“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤花吧!”
1、先畫出花心位置;
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤,畫出花瓣形狀:圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;
3、設(shè)計(jì)線描花紋,提醒幼兒:
a、邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤;b、要細(xì)心耐心;c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。
“花兒畫好了, 可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)
教幼兒為葉子進(jìn)行線描,利用褐色卡紙制作花莖,并進(jìn)行組合。
四、操作
教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
將作品張貼到背景圖上,欣賞講評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì),
2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?
3、師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來(lái)畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊
示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)
吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的.就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?
教學(xué)反思:
繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái),用肢體表現(xiàn)出來(lái),教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如:小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦,一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō),一邊畫,幼兒就覺(jué)得有趣多了。
教學(xué)啟示:
1、孩子們天性愛(ài)玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)。“下雨”這種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,……?墒菍(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。
2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入,如:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——藝術(shù)大師羅丹的那句話:“生活中到處都有美,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過(guò)這樣的課,能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美!
幼兒園美術(shù)教案13
設(shè)計(jì)意圖:
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái),在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝
2、難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》
2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂(lè)一段
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞評(píng)述
師:今天老師帶來(lái)了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來(lái)和老師看一看。
觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻
師:
1、這些人在做什么呀?
2、你覺(jué)得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?
看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?
總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過(guò)欣賞,發(fā)現(xiàn):
1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)
2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
。ǖ鯉У、有袖子的、抹胸的等)
三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:
師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?
若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)
2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教師指導(dǎo)
。1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
。2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評(píng)議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在幼兒的.欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
小百科:夏季是一年的第二個(gè)季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假,因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。
幼兒園美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能,培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干,皮球幾個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師變魔術(shù)引出課題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō):皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答:紅色的,綠色的。
二、出示畫好的皮球,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。(不漂亮)。師又問(wèn)幼兒:為什么不漂亮呢?幼兒答:因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn):怎樣才能使皮球變得漂亮呢?幼兒答:可以用蠟筆涂色?梢再N上漂亮的紙。
三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的.幼兒后,指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
。.要順著一個(gè)方向涂,
。.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下,教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品:將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽,讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng):大蘋果
幼兒園美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。
2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行添畫。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:PPT課件(各種南瓜圖片);白紙,鉛筆,蠟筆若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景導(dǎo)入:
小朋友們,農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣?,好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的,還有扁的,有大有小)圖片上的'南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件
4、師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)
5、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻,巡回指導(dǎo)幼兒。)
6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(三)結(jié)束部分:
師:小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛(ài),剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去,農(nóng)民伯伯看見(jiàn)后可開心啦!他說(shuō)謝謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì),把小手洗干凈吧!
活動(dòng)延伸:
教師組織幼兒開展手工活動(dòng):南瓜寶寶。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái),因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
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