珍愛生命健康成長班會教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的珍愛生命健康成長班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍愛生命健康成長班會教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使學(xué)生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的，強(qiáng)化防溺水的意識。

　　教學(xué)過程

　　同學(xué)們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種種危險。

　　今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。

　　請欣賞第一幕——小天的悲劇。

　　一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇

　　(一)背景音樂旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒，知了在樹叢中響亮地叫個不停，讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個異常悶熱的午后，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。

　　(二)表演：

　　小天：明陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。

　　小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，有點(diǎn)危險。

　　小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。

　　明陽：就是，再說你爸媽又不在家，我們偷偷去，誰會知道。

　　(三)背景音樂旁白：他們很快就來到了水庫邊，由于大人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。

　　天有不測風(fēng)云，原本烈日當(dāng)頭，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的'一幕吧。

　　(四)表演：

　　小天：嗨，我們游得遠(yuǎn)一點(diǎn)怎么樣?

　　小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。

　　小天：那我去了……

　　(小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”)

　　明陽：小春，你聽到什么沒有?

　　小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了?

　　(明陽和小春望向遠(yuǎn)處，連小天的影子都沒有看見。)

　　明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。

　　同時喊：小天、小天……

　　(五)背景音樂旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了?明陽和小春連忙游回岸邊，卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢?他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。

　　音樂停止。同學(xué)們，暫時講到這里，謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)

　　教師提問：同學(xué)們，你們說，小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?

　　學(xué)生回答。

　　教師提問：假如你是小春和明陽，在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，應(yīng)該怎么辦?

　　請3—4名學(xué)生回答。

　　揭示真相同學(xué)們分析得很對。小天確實是溺水身亡了。事實上，當(dāng)小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，他們下水尋找了但卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。

　　數(shù)據(jù)反映殘酷的事實其實，在我們身邊，這樣的悲劇太多太多了，請看大屏幕。

　　20xx年3月，海南文昌一六年級學(xué)生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水;

　　20xx年4月，重慶市大渡口區(qū)冶金高級技工學(xué)校幾名學(xué)生在新港碼頭江邊游泳戲水，其中1名學(xué)生因體力不支溺水死亡;

　　20xx年5月，距江西宜春市區(qū)80余公里的一個小山村，李細(xì)秀老人在外玩耍的5個孫子孫女在水塘溺亡;

　　20xx年5月，浙江臨海市一名在村溪邊玩耍時溺水，送醫(yī)院搶救無效死亡;

　　全班唱《讓世界充滿愛》

　　二、防患于未然——預(yù)防篇

　　互動分析謝謝五位同學(xué)的表演。

　　同學(xué)們還記得小天出事的時候，小春聽到的一聲“哎呦”嗎?后來，根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn)，小天很有可能就是因為突發(fā)小腿抽筋，導(dǎo)致體力不支，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。

　　同學(xué)們，你還知道哪些導(dǎo)致溺水的原因?請2—3位同學(xué)回答。

　　知識卡片同學(xué)們想到了很多，請看知識卡片：導(dǎo)致溺水的原因有四大類。①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

　　真情流露在小天的事故中，我們感嘆，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經(jīng)那么真實地存在，而今卻是恍然如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們，我們再看看三個伙伴之間的對話點(diǎn)滴，讓我們?yōu)樾√煺f一說：如果(怎樣)……，慘劇就不會發(fā)生。

　　思維碰撞小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn)，同學(xué)們，我們紹興位于江南水鄉(xiāng)，周邊有很多河道，所以我們一定要樹立安全意識，不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”：

　　知識卡片預(yù)防溺水，要做到“六不一會”：

　　1、不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;

　　2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

　　3、不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;

　　4、不到無安全設(shè)施水域游泳;

　　5、不到不熟悉的水域游泳;

　　6、不盲目下水施救;

　　學(xué)會基本的應(yīng)急自救、求助、報警方法。

　　表演三句半下面請欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC(見附1)

　　三、溺水不慌亂——急救篇

　　專家講座謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹。

　　專家介紹，學(xué)生聆聽。

　　知識卡片通過專家的介紹，讓我們學(xué)到了不少急救知識。

　　男生：讀溺水急救方法一。

　　女生：讀溺水急救方法二。

　　心肺復(fù)蘇術(shù)

　　同學(xué)們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取科學(xué)正確的急救至關(guān)重要，今天，我們也來學(xué)一學(xué)如何采取急救。

　　播放視頻：心肺復(fù)蘇術(shù)。

　　下面我們要請同學(xué)們來親身體驗一下，有誰愿意上來試試?

　　兩名學(xué)生演示，校醫(yī)從旁指導(dǎo)。

　　結(jié)束語：

　　今天的課，我們聽到了殘酷的事實，學(xué)到了很多防溺水和急救知識。在此，我們希望所有中學(xué)生都能做到——(合)“珍愛生命，預(yù)防溺水”。

珍愛生命健康成長班會教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步哦欸樣幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于危險物品、危險行為的掛圖3幅。

　　活動過程：

　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　3、尋找危險的物品。

　　將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和對危險的預(yù)見能力。

　　4、小結(jié)

　　(1)小朋友在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或危險的事情，要及時告訴老師和家長。

　　(2)不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等。

　　活動延伸：

　　以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒尋找家里的危險物品，家長有針對性對一些危險物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。

　　活動反思：

　　《遠(yuǎn)離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標(biāo)是：

　　1、通過觀察認(rèn)識安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。

　　2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

　　在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的`舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

　　最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。

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