幼兒園小班社會教案(合集15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動過程:
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎么說的'?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。
(三)音樂游戲
1、音樂游戲:碰一碰
2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結(jié)活動
1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)
3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。
活動反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
幼兒園小班社會教案2
活動目標(biāo):
1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。
2.了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。
3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.損壞的圈書一本。
2.好的圈書、玩具若干。
3、幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你。
活動過程:
1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選,幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。
教師:請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?
2、出示損壞的圖書,了解圖書被損壞的`原因,找出看書、玩玩具正確方法。
教師:嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?
幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強強都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來搶去的,結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們愿意來幫幫這本書嗎?
教師:請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書?(幼兒發(fā)表自己的看法)
教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。
教師:小圖書補好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面
清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。
4.教師小結(jié):玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們。
幼兒園小班社會教案3
一、活動目標(biāo):
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。
二、活動準(zhǔn)備:
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
三、活動重難點:
活動重點:理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。
活動難點:了解結(jié)婚的概念。
四、活動流程:
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:
今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的`結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)
二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):
1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》
小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?
教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片:
請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
幼兒園小班社會教案4
活動目標(biāo)
能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。
知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。
愿意主動關(guān)心生病的人。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。
活動過程
出示組圖“生病了”,引出活動主題。
——圖片上的小朋友怎么了?
——他在干什么?
師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的'感受。
——你生過病嗎?
——生病時是什么樣的感覺?
出示組圖“生病了怎么辦”,引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。
——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?
小結(jié):小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病才會快快地好起來。
出示組圖“關(guān)心同伴”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們在做什么?
——猜猜他們會對生病的小朋友說什么?
——朋友生病了,我們能做些什么?
小結(jié):我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點好起來。
幼兒園小班社會教案5
目標(biāo)過程:
1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
準(zhǔn)備過程:
大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個,《螳螂拳》的音樂
活動過程:
1、熱身
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧。ń處煾魳穾е變禾肴。)
2、基本部分
。1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
。4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩。┦够顒舆_(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗成功。
3、結(jié)束部分
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個跑不了!
下肢——“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂!
腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西!
整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼!
教學(xué)反思:
本次體育活動我本想達(dá)到的目標(biāo)是:
1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先,活動開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的`走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后,我對這個體育活動進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的示范作用,所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過這個活動,讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?谄鲌杂,前翅狹窄而堅韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發(fā)達(dá),善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農(nóng)業(yè)害蟲。
幼兒園小班社會教案6
教育要求:
1、 通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。
3、 發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹。
2、 彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事。
教學(xué)課程:
1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?,提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?許多香蕉長在一個把子上。
2、 出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?一次能吃很多根嗎?
3、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里?教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
教學(xué)過程:
1、 出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?這是小不點的奶奶,在干什么?小不點的爸爸媽媽上班去了。
2、 音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉。”小不點謝謝媽媽。
3、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的.香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。”媽媽笑著說:“謝謝你,你真是一個乖孩子 !边剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃!
4、 提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎 么做的?
5、 行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到 大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。
幼兒園小班社會教案7
【活動設(shè)計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí),還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣,因此設(shè)計本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
【教學(xué)重點、難點】
重點:學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
難點:能說出自己的情感體驗。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識與感知。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關(guān)照片。
【活動過程】
開始環(huán)節(jié):
一、播放幼兒一日生活活動的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”
2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué),學(xué)習(xí)說:“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知:
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,剛才!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"
2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。
三、游戲感知:“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
3、 教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?
四、 翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
活動延伸:
社會領(lǐng)域:《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
【教學(xué)反思】
適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的'好習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法,增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。
通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗。
幼兒園小班社會教案8
學(xué)情分析
小班幼兒正處于語言敏感期,他們喜歡模仿周圍生活中出現(xiàn)的語言,對一些簡的名詞和形容詞尤其感興趣。因此,我結(jié)合本班幼兒的特點,以游戲的形式,織了“大大和小小”的活動,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的快樂。
活動目標(biāo)
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨并說出“大”“小”字形的不同。
2.幼兒能夠按照教師指示,進(jìn)行大小的區(qū)分。
3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)配合與平衡的能力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:大小不同的紅花若干朵,“大”“小”字卡各一份,大小毛絨玩具貓各一只,玩具皮球大小各一個,大小魚各一條。
活動過程
1.激發(fā)幼兒的.興趣,學(xué)習(xí)“大”和“小”
幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小與大》,把“大”與“小”的字卡放到兒歌中。
小與大
小手小小,小腳小小,小小衣服剛剛好;
小手長大,小腳長大,小小衣服穿不下。
請幼兒跟教師一起復(fù)讀兒歌(點讀字卡復(fù)讀),然后教師從兒歌中取下字卡,請幼兒想一想讀什么?說一說,字形一樣嗎?
請幼兒用肢體來模仿字卡。
引導(dǎo)幼兒觀察字卡“大”,說說它的形狀像什么?請幼兒用身體動作模仿。再用身體動作模仿“小”。
請幼兒分別說說“大”與“小”表示的意思。
試著用字卡描述一個物品。
請幼兒跟教師互動,教師出示字卡,幼兒讀字卡并根據(jù)字卡做出相應(yīng)動作。
2.出示玩具作比較
師:今天,我們班還來了兩位小客人,它們是誰呢?(小貓)我們跟客人打個招呼吧!小朋友真有禮貌,我們認(rèn)真觀察一下這兩只貓有什么不一樣?
。ㄒ恢淮笠恢恍。
師:我給客人準(zhǔn)備好了玩具(出示兩個大小不同的球),這兩個球有什么不一樣?該怎么分給小貓呢?請個別幼兒給貓分球。
師:小貓怎么哭了?原來是肚子餓了。沒關(guān)系,我還準(zhǔn)備了好吃的(出示大小不同的兩條魚)。請小朋友給小貓分魚。
師:請小朋友在教室里找一找,還有哪些東西是大的?哪些東西是小的?趕快動動你聰明的小腦筋想想!(教師作適當(dāng)?shù)陌凳,引?dǎo)幼兒觀察桌子上的東西。)
3.拿出字卡和幼兒做游戲
讓幼兒試著讀出字卡上的字,并給幼兒發(fā)禮物,贈送每人一大一小兩朵花。
請幼兒把兩朵花放在手中比較一下,大小相同嗎?
請幼兒把手中的大花高高舉起來,比一比誰舉得最高。
請幼兒把手中的小花放在頭上,比一比誰放得穩(wěn)。
要求幼兒根據(jù)相應(yīng)的字卡,出示相應(yīng)的花。
請把“大”花放到肩膀上,把“小”花放在手中。
請把“大”花放在腿上,把“小”花舉起來。
請把“大”花放在胳膊上,把“小”花放在手中。
請把“大”花放在手背上,把“小”花放在肚子上。
分析:幼兒在游戲中掌握了“大”與“小”字形的辨析。
4.畫出圖形做游戲
教師在場地上畫出大小不一的圖形,讓幼兒根據(jù)指令跑到相應(yīng)的圖形中。如跑到大正方形或者跑到小三角形中,對操作正確的幼兒給予言語鼓勵。
5.活動延伸
教師出示畫有大小不同的小動物的學(xué)習(xí)單請幼兒觀察。
師:公園里還有許多可愛的動物,我們一起去找它們玩,好嗎?找的時候要找一只大的,一只小的,讓它們大大小小做朋友。
。ㄏ日堃晃恍∨笥讶フ,教師提示:找的時候要找一只大的,一只小的。)
師:你找到了什么?誰大誰小呢?
師:還有誰愿意去找?大家都愿意,那我們一起去找吧。記住了,要找一只大的,一只小的,讓它們大大小小做朋友,找到了告訴老師。
幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園小班社會教案9
設(shè)計意圖
小班教案《媽媽上班我不哭》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步培養(yǎng)用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園小班《媽媽上班我不哭》教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH猴媽媽上班、錄像我的媽媽在上班
活動過程:
感知體驗
通過猴寶寶哭了的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)
小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?((觀看FLASH)
小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的.動作與語言)
小百科:“媽”,即媽媽。是對母親的口語稱呼!皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園小班社會教案10
活動目標(biāo):
1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師,小朋友一起玩玩,嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
粽子,鴨蛋,香包,圖片
活動過程:
一、端午節(jié)的由來
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,源于紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原,每年的農(nóng)歷五月五,就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗,以此來紀(jì)念他。
二、端午的習(xí)俗
1.小朋友,今天,我們的、教室的門上掛的是什么?為什么要掛呢?
2.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗
。1)掛艾葉:凈化環(huán)境,驅(qū)蟲驅(qū)蚊。
。2)賽龍舟:劃船救屈原。
。3)吃粽子:屈原死了,投河喂魚救屈原。
(4)配香包:驅(qū)邪的意思。
三、學(xué)習(xí)兒歌《賽龍舟》
四、吃粽子
1.觀察粽子的外形
今天,小朋友們帶了了許多的粽子,請你拿一個摸摸看,想一想,它像什么?并用一句完整的話來說一說
2.認(rèn)識粽葉
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結(jié):粽子的品種這么豐富!
活動反思:
在活動前,我擔(dān)心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣,但活動的過程和效果卻令我興奮:當(dāng)我介紹端午節(jié)的來歷時,幼兒聽得非常認(rèn)真,他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候,他們的神情暗淡下來,一副副傷心的.表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習(xí)俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習(xí)俗,看來幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。
活動中,幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節(jié)的各種習(xí)俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.
在學(xué)習(xí)兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很認(rèn)真地學(xué)習(xí),非常的好.
最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動達(dá)到高潮.
通過本次活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識。
幼兒園小班社會教案11
設(shè)計思路:
小班年齡段的孩子,獨占意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動目標(biāo): 學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準(zhǔn)備: 圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動過程:一、看看、說說
1、出示小豬:這是誰呀?
今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
Tips:
通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因為它能填飽肚子,準(zhǔn)備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、猜猜、學(xué)學(xué)
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)
幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心!
2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔
蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的.方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
作為一個語言活動,每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。
三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
Tips:
在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享的快樂。
活動延伸:
1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃
2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》
活動反思與建議:
1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
幼兒園小班社會教案12
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點難點
重點:培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力
難點:能較完整的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。
活動過程
(一)開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室:看一看;糖;、;小船;、;老鼠;等玩具是用什么折疊的?漂亮的手絹是用那些材料制成的`?引起幼兒認(rèn)識手絹的興趣,激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。
。ǘ 展開部分
教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等,教師先示范,教幼兒對手絹進(jìn)行;裝飾;。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
手絹展覽會 讓小朋友講一講自己的手絹。
例如:我有一天黃手絹。 我有一條藍(lán)手絹,上面有水,水里游著小金魚,還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。
教學(xué)反思
這節(jié)課是小班的講述活動,因為這時候的幼兒都比較活潑好動,好奇心也很大,所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認(rèn)識,激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。 改進(jìn)的地方:這節(jié)課在教幼兒對手絹進(jìn);裝飾;時,粘貼畫制作的太小,幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時太隨意,教師應(yīng)給予指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會傾聽別人講話。
幼兒園小班社會教案13
活動目標(biāo):
1、喜歡木偶表演,并產(chǎn)生操作木偶的愿望。
2、在故事角色的影響下,樂意天天上幼兒園。
活動準(zhǔn)備:
1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶,幼兒背景圖片(小班1號掛圖)
2、錄音機、磁帶
活動過程:
1、出示幼兒園背景圖,提問:這是什么地方?有誰?他去干什么?
2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”,請幼兒觀看。
3、再次表演木偶戲,鼓勵幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對話。
4、演出謝幕時,請幼兒觀看木偶的`形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。
5、送給每個幼兒一個指偶,讓幼兒自由玩耍,表演。
幼兒園小班社會教案14
一、設(shè)計意圖:
有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機,保護(hù)地球,就是保護(hù)人類自己的道理。為此,我設(shè)計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木,初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)花草樹木的意識。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力,加深保護(hù)花草樹木的意識。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。
2、準(zhǔn)備課件(一)、(二)。
3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。
四、活動過程:
一、觀看課件(一)情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:"我沒有家了,我沒有家了"。
1、看后自由討論。
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。
、倌銈兛吹搅耸裁?
、谛▲B哭了,為什么?
③大樹為什么沒有樹葉?
幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母-莖,從莖-葉,從凈化大氣-防治沙塵暴。
②師幼共同探討保護(hù)數(shù)木、花草的方法。
4、再看課件(一)啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。
二、觀看課件(二)情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:"我有新家了!謝謝小朋友們"。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:"小朋友們,你們做得好!"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
1、通過觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
五、活動反思:
本教育活動,在教學(xué)方法上,我運用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的'動畫片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點,引導(dǎo)幼兒的興趣,"多目的"地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
幼兒園小班社會教案15
活動目標(biāo):
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓》。
2、36K卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓》的故事,初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎樣樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師:你以前受過傷嗎? 教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友就應(yīng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎樣樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢?等等
3、尋找危險的'東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)—。 引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? 確立制作標(biāo)志的資料,如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
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