我的身體教案范文錦集九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的身體教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的身體教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對空間（位置關(guān)系）的感知，在開始時(shí)是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時(shí)，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右，讓幼兒初步感知對稱。

　　對中班的幼兒來說，對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學(xué)習(xí)、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　教師充分運(yùn)用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發(fā)幼兒的探究欲，能去探索生活中對稱的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。

　　2．制作一個(gè)多媒體課件，內(nèi)容是人的立體模型（卡通型），圖片數(shù)張。

　　一．出示人體模型，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。

　　1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的？由什么組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）

　　2．讓幼兒看看、數(shù)數(shù)，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的'印象）

　　3．和人體模型做游戲，讓幼兒說出正確的量詞。

　　A．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”

　　B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”

　　二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，并增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　《可愛的身體》

　　一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；

　　一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；

　　一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；

　　一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。

　　三．開展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。

　　1．猜一猜，它是什么？

　　老師說出身體一個(gè)部位的用途。比如一個(gè)小朋友在東，一個(gè)小朋友在西，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么？（耳朵）

　　2．說一說，是左還是右？

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　　老師說出身體某一部位的左或右，請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手，幼兒就說右手，并舉起右手。

　　3．找一找，誰是對稱的朋友？

　　發(fā)給每位幼兒一張圖片，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等），請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友，兩個(gè)幼兒站在一起，數(shù)一數(shù)有幾對眼睛。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

　　4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　制作若干個(gè)對稱圖形（或圖案），附加幾個(gè)不對稱圖形（或圖案）。在屏幕上顯示一個(gè)圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論，為什么是對稱的（或不對稱的），并進(jìn)行歸類。在教學(xué)過程中，要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會。

　　效果分析：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中。因此，教師可采用多種形式來開展活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)去觀察、研究，進(jìn)一步感知事物的對稱性和不對稱。

我的身體教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)身體不同部位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。

　　2、能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人體圖片

　　2、色彩紙若干

　　3、漢字卡片

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂節(jié)奏練習(xí)

　　2、復(fù)習(xí)歌唱《我的身體》，以多種形式進(jìn)行。

　�。�1）唱唱我的身體。

　　說說：歌曲中唱了身體的幾個(gè)部位？是按什么順序排列的？

　�。�2）我們的身體上還有哪些部位？（幼兒回答時(shí)，教師相應(yīng)的出示漢字卡片）

　　3、看圖創(chuàng)編歌曲

　　（1）教師提出創(chuàng)編要求：

　　a、編歌時(shí)按從上往下的順序

　　b、要編身體的`6個(gè)部位

　�。�2）、請幼兒來選擇6個(gè)漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上，集體聽音樂練習(xí)演唱。

　　（3）、唱唱自己的身體。將色彩紙貼在自己身體的6個(gè)部位，聽音樂唱一唱。

　�。�4）、自由結(jié)伴，唱一唱朋友的身體

　　要求：將歌曲中的“我”改為“你”。

　　4、音樂游戲《請你和我跳個(gè)舞》

　　自由結(jié)伴，聽音樂舞蹈。

我的身體教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

　　2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。

　　活動(dòng)過程：

　　1.提問引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小朋友的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動(dòng)腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

　　啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

　　2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

　　2××××∣××∣

　　4

　　3.我們的身體都會響。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

　�。�1）教師示范。

　�。�2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

　　（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

　　4.問答游戲。

　�。�1）介紹游戲規(guī)則

　　規(guī)則：幼兒認(rèn)真聽教師的信號，教師說出身體某個(gè)部位，幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。

　�。�2）師幼共同游戲。

　�。�3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答、個(gè)別與集體問答游戲等。

　　5.自然結(jié)束。

　　師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

　　附：（節(jié)奏譜）

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的`小腳我的肚子

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的小手我的嘴巴

　　××××∣××∣××××∣××∣

　　我的舌頭我的牙齒

　　××××∣××﹕‖

　　我的鼻子

我的身體教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果及小卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

　　(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

　　(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做：我的頭，我的'臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。

　　四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

　　活動(dòng)反思：

　　通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體教案 篇5

　　天天做操身體棒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒開好小火車到戶外。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊(duì)伍。

　　教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

　　2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的.小朋友。

　　教師：(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

　　二、基本部分。

　　1、學(xué)習(xí)模仿操。

　　教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

　　教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

　　教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣，把手放在兩邊。活動(dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰。活動(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

　　3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

　　4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

　　2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

　　教師：我們開著火車回去嘍!

我的身體教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過觀察，初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

　　2．激發(fā)小朋友探索人體的興趣，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識人體的外形特征。

　　難點(diǎn)：

　　了解人體各部分的功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示掛圖，觀察畫像．啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。

　　(1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

　　(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

　　2．比較不同。

　　請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀察說出他們的'不同之處。

　　3．玩游戲“××”真棒。

　　例：教師問：“能聽聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說“××，真棒”，依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。

　　4．討論：怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護(hù)它們，想出保護(hù)身體的辦法。)

　　活動(dòng)延伸：

　　回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護(hù)好自己的身體。

　　評量：

　　能準(zhǔn)確地說出身體的各部分及功能，并有保護(hù)意識。

　　分析：

　　本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式，引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘，順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。

我的身體教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 教會幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒平衡能力。

　　2、 發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的.興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 寬15厘米，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對一個(gè)。

　　2、 活動(dòng)前學(xué)會兒歌。（參考p75）

　　3、 錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、 隊(duì)列練習(xí)。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)�！标�(duì)形變化：大圓——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊(duì)。

　　2、運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊（上肢運(yùn)動(dòng)）、游泳（下蹲運(yùn)動(dòng)）、舉重（腹背運(yùn)動(dòng)）、推鉛球（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、打排球（跳躍運(yùn)動(dòng)）、自由體操（放松運(yùn)動(dòng)）。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)得對，學(xué)得象，做得到位有力。

　　二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動(dòng)作（邊念兒歌p76邊做動(dòng)作）。

　　2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。

　　2、做放松整理運(yùn)動(dòng)。

我的身體教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

　　2。 邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)CD

　　活動(dòng)過程：

　　一． 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1。。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

　　2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

　　這是我身體的什么地方？

　　4。 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

　　二． 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1。 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2。 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的`歌詞內(nèi)容

　　三． 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四． 老師播放音樂， 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位， 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

　　五． 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

我的身體教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

　　3.懂得保護(hù)自己的身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.音樂律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對身體的興趣。

　　2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位，并說出它們的.名字。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

　　5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

　　7.讓幼兒自由回答；

　　教師小結(jié)：

　　小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。

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