有關(guān)大班社會(huì)教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂
活動(dòng)過程
1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的？那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺怎么樣？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。
�。�1）講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗啃∥伵５男睦餅槭裁粗保?/p>
�。�2）講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的？如果你是小兔子，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？
（3）講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？
3、教師完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
4、體驗(yàn)微笑。
引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？
�。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂；我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來）
5、結(jié)束活動(dòng)：傳遞微笑。
教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。
活動(dòng)延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗(yàn)快樂！
活動(dòng)反思：
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對(duì)幼兒來說，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛?在活動(dòng)中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的'故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。
2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)幸福和快樂。通過這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。
2。在交往、活動(dòng)過程中嘗試解決遇到的問題。
3。增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂。
4。在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5。鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
2�？梢赃x擇室外場(chǎng)地或者大型活動(dòng)室進(jìn)行，皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），布?jí)K若干（與幼兒人數(shù)相等），兩條由障礙物搭成的小路。
3。獎(jiǎng)品：小貼紙、小花或卡片。
活動(dòng)過程：
1。教師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球？幼兒說說自己想到的玩球的方法。
2。教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。
◇幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場(chǎng)地上自由玩球。
教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對(duì)他（她）說了什么？你們玩得開心嗎？
幼兒說說自己玩球的過程。
3。教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。
教師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬，看誰運(yùn)得穩(wěn)。
幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察，引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。
教師：你們是怎樣"運(yùn)小豬"的？"小豬"掉下來的時(shí)候你是怎么辦的？弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的？
◇教師：小班的小朋友，你們玩得開心嗎？弟弟妹妹會(huì)玩"運(yùn)小豬"的游戲了，哥哥姐 姐心里有什么感受？
教師：教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí)，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。
4。教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過障礙"的游戲。
◇教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬"，如繞過椅子、繞過塑料圈等。
◇當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎(jiǎng)品。
◇教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
◇教師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲？
延伸活動(dòng)：繼續(xù)開展"大帶小"活動(dòng)，內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，例如帶弟弟妹妹玩大型運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)行角色游戲，玩搭積木，進(jìn)行種植活動(dòng)等。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)大班和小班的混齡活動(dòng)。混齡教育對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會(huì)性發(fā)展、健全人格的`形成具有獨(dú)特的、積極的作用，在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對(duì)其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個(gè)活動(dòng)主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動(dòng)法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，消除不同班級(jí)幼兒之間的陌生感。為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境。活動(dòng)第二個(gè)部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動(dòng)，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動(dòng)提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿。小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會(huì)模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動(dòng)其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使分享活動(dòng)更具實(shí)效，需要教師及時(shí)觀察、捕捉幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對(duì)新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié)。通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。
本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來說，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。
大班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。
2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂，愉快的度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
2、場(chǎng)地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：
在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對(duì)呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長(zhǎng)大，可是最近她很生氣，知道為什么嗎？
2、幼兒自由回答。
3、小結(jié)。
原來地球上的.人在那亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒等，也都到處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場(chǎng)了，怎么辦呢？
4、幼兒自由活動(dòng)。
5、小結(jié)。
對(duì)呀，我們應(yīng)該關(guān)心我們的共同家園，今天是“六一兒童節(jié)”，是我們?cè)谟變憾冗^的最后一個(gè)節(jié)日，我們應(yīng)該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西打扮自己，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，好嗎？
�。ǘ┯變汉图议L(zhǎng)制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作衣服，打扮自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。。
�。ㄈ⿻r(shí)裝展示秀。
1、師：
呀，小朋友都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來和模特一樣走一走呢？
2、提出要求。
�。�1）按學(xué)號(hào)排隊(duì)，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)一起上臺(tái)。
（2）由其他家長(zhǎng)在下面打分，一位老師統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)記錄在幼兒名單上。
（3）最后評(píng)出“最佳模特獎(jiǎng)”和“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
（四）頒獎(jiǎng)。
1、師：
今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃的干干凈凈，她給小朋友準(zhǔn)備了很多的禮物，你們看，漂亮嗎？等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？
2、今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢？（不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等）
3、幼兒回答，結(jié)束活動(dòng)。
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