- 大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 大班教案《秋分》 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選大班教案范文合集七篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目的：
1了解防盜的設(shè)施與方法。
2樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3提高自我保護的意識與能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
活動過程：
1引入實例。
教師說自己的手機在公交車上被小偷偷走了。小朋友們聽得非常投入。教師提問：你們家有沒有被偷掉過東西？幼兒自發(fā)地加入討論。
2向幼兒介紹防盜的幾種方法。
1）幼兒先說一說自己熟悉的防盜方法。
教師把準(zhǔn)備的圖片、錄像等介紹給大家。
2）鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。
3幼兒敢于在集體面前表現(xiàn)自己，把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）
（在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。
4提高幼兒的安全意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
5幼兒做游戲加深對防盜知識的掌握。
1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的'共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
�。�2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
活動總結(jié)：
健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示。教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非�，F(xiàn)實積極的意義。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。
活動過程：
一、觀察、接觸各種植物的葉子：
�。ò延變悍殖扇M，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
1、觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的'飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、 欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
3、 聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評價。
四、延伸活動：百變?nèi)~子畫。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。
3、體驗歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。
準(zhǔn)備：課前熟悉旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。
過程：
一、感受歌曲、理解歌詞。
1、幼兒欣賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。
2、幼兒交流自己的想象�！皠偛拍嵌我魳凡刂粋�好聽的故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢?”
3、教師在音樂伴奏下講故事。
4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么?
二、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。
1、教師出示有空缺的圖譜。
“你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問題?”
2、教師再次演唱，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，再次請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
“剛才有小朋友說圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”
3、教師運用有快慢變化的范唱，引導(dǎo)幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。
4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的`圖譜演唱歌曲。
“在大家的合作 下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱�！�
三、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。
1、 “小魚做了那么甜美的夢，還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?
教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然后唱一唱。
2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱。
3、與同伴交換后再次演唱。
4、拿著圖片與客人老師一起演唱。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。
2、實踐目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計臉譜圖案，并能細致、耐心地進行描繪與涂色。
3、情感目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感
活動準(zhǔn)備：京劇臉譜欣賞、示范畫（共4張）；范例步驟圖4張；幼兒臉譜設(shè)計用紙人手一份。
活動過程：
一、引出臉譜話題：
孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事——在演出之前每個人都要為自己化妝、設(shè)計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。
二、欣賞臉譜
�。ㄖ饕龑�(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。）
1、欣賞藝術(shù)化臉譜
引導(dǎo)語：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的'情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現(xiàn)有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應(yīng)）
色彩方面：
�。�1） 找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應(yīng)的顏色。
�。�2） 色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對稱。
小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。
圖案花紋方面：
（1）找一找，哪個是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對稱與簡單蘊意）。
�。�2） 臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什么？
小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。
2、欣賞范畫臉譜
看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計成了云、浪花的圖案（引導(dǎo)幼兒用手指頭跟著老師筆劃），一朵云，兩朵云，三朵云；兩邊對稱，右邊也有一朵彎彎的大云朵，兩朵云，三朵云……
眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是——兩朵云。
三、示范設(shè)計臉譜
示范步驟：眼部周圍——眉毛——胡子——額頭和下巴
四、幼兒設(shè)計臉譜
1、幫助幼兒簡單回顧設(shè)計步驟（出示臉譜步驟圖）
2、鼓勵幼兒設(shè)計臉譜（大膽、細心）
五、延伸活動
1、幼兒作品的賞析。
2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。
大班教案 篇5
一、案例介紹
主題活動：“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日，對大班幼兒進行的一次軍訓(xùn)活動。活動為期8天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個班配有一名消防戰(zhàn)士，每一個班就是一個團隊(野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊)�；顒悠陂g，消防戰(zhàn)士就對幼兒進行各種技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，如：隊列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、救火演習(xí)訓(xùn)練、軍歌學(xué)習(xí)、國防知識學(xué)習(xí)等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等，整個期間實施了一系列有關(guān)消防知識的活動。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后，園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報活動，邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學(xué)到的各種技能，受到了大家一致的好評和贊賞。
二、在整合活動中運用的理念和手段
1、教育觀念的整合
我園根據(jù)自己園本特色并結(jié)合119消防日生成了這個愛國主題，旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛國之情，并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn)：活動打破了傳統(tǒng)書本知識的傳授方式，變得更為開放、自主、新穎�；顒又杏變赫嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主人，他們樂于接受、喜愛學(xué)習(xí)。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊過程中，消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓(xùn)練和隊列操練等活動，博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時，小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫、各種安全標(biāo)記，深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動，孩子們懂得了119的含義，并對解放軍有了更深厚的感情，大大提高了他們遵守紀(jì)律的自覺性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。
在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。他們一起感受農(nóng)村豐收的氣息，走上鄉(xiāng)間小路體驗農(nóng)村景象：一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風(fēng)光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶，玩的不亦樂乎！課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前，就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午，汗滴和下土”的道理，農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。
同時在大型主題：“我是祖國小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動：如《能干的小小消防員》匯報活動;《怎樣會引起火災(zāi)》討論活動;《怎樣預(yù)防火災(zāi)》討論活動;《著火了怎么辦》討論活動;結(jié)合11.3衡陽火災(zāi)事故，我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。
2、活動形式的整合
在這次軍訓(xùn)活動過中，我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過程用語言表達出來，家長無意中就參與了進來。每天，孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽，家長們更是興奮，聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當(dāng)兵的樂趣，共享親情的快樂，并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中，看了使人感動。作為教師就地取材，把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口，并取名為《軍訓(xùn)快訊》，它聚焦著家長的目光，同時也讓幼兒感到親切。
119消防日到了，為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在，就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的`興趣可濃了一回家就沉浸在探索中，和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室，自豪地相互作介紹。如：消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個“消防隊”。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助，還能從精神上感染幼兒，使得幼兒更熱愛幼兒園，更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時，它也是一帖親情的黏合劑。
3、活動內(nèi)容的整合
軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o數(shù)珍貴和美好的回憶，老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設(shè)置一個個豐富多彩的游戲區(qū)角：新聞臺——我來采訪消防叔叔(孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞);圖書區(qū)——我和消防叔叔的故事(孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現(xiàn)出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等)。為此在大班的走廊區(qū)我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓(xùn)期間的放大照片有藝術(shù)的掛在整個走廊中，讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡，讓孩子天天感受到自己當(dāng)小衛(wèi)士的風(fēng)采！
4、教育資源的整合
幼兒園在119消防日那天，特出版了我園的“小蜜蜂”園報，園報上大力刊登了孩子們軍訓(xùn)期間的照片和家長的文章、幼兒的文章：像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”，大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”;有的則是家長親自執(zhí)筆，像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓(xùn)了”等都為我們的園報增添了一份新色彩，也為宣傳消防貢獻了一份微薄的力量！整個軍訓(xùn)活動結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤小衛(wèi)士VCD送給每位幼兒，里面攝入了每一個孩子精彩的畫面：參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認真的態(tài)度，模擬救火做游戲時的小英雄模樣(模擬游戲：跨欄滅火、滅火救娃娃等)。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶，使得孩子的心更加熱愛這個集體，更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛(wèi)士的風(fēng)采留在了每個人的回憶里，從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量！
三、效果
1、內(nèi)容呈現(xiàn)方式進行了變革
在整個主題活動中，我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程;小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。小衛(wèi)士VCD是孩子們童年的美好回憶。
2、幼兒學(xué)習(xí)方式的變革
如何倡導(dǎo)幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在這個主題中體現(xiàn)的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區(qū)角中便是更好的體現(xiàn)：新聞臺——我來采訪消防叔叔;圖書區(qū)——我和消防叔叔的故事等。另外，參觀消防隊無意識中幼兒認識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”的知識;參觀農(nóng)村過程中幼兒飽覽了農(nóng)村風(fēng)光，不知不覺中感受了秋季特征。
3、互動方式的變革
幼兒與幼兒的互動體現(xiàn)了幼兒的集體意識，培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì);家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯(lián)系，拉攏了兩代人的心;老師與幼兒的互動密切了師幼間的關(guān)系，這是最難能可貴的;幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學(xué)到了課程以外的知識，開闊了眼界，提高了社會交往能力。
總之，教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的，教育資源中蘊涵了多種教育內(nèi)容，對教育資源的整合，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源，應(yīng)充分地加以運用，并進行有機的整合，使它們真正協(xié)調(diào)一致地對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。
2.通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。
3.善于動腦筋，大膽想象果汁機旋轉(zhuǎn)，體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。
重點：通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求，發(fā)展平衡能力。
難點：能兩手側(cè)平舉，起鍾自轉(zhuǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1.擴音器、小鈴
2.觀察過果汁機榨汁的相關(guān)經(jīng)驗
活動過程：
一、熱身游戲：
(幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽到“�！睍r，立即停止動作，保持靜止。
(四邊的幼兒面對中間站立，請小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉(zhuǎn)一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。
二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作：(幼兒站到藍色方塊上)
1.師：剛才我們看到了很多會轉(zhuǎn)的機器，草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機
我們也來做一回果汁機吧!那么果汁機怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會轉(zhuǎn)起來。
規(guī)則：錢老師敲一下小鈴就開始轉(zhuǎn)，敲兩下小鈴就停止。
師：果汁機們準(zhǔn)備好了嗎?
2.幼兒進行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉(zhuǎn)動的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)
4.師幼討論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉(zhuǎn)圈。
5.聽口令集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢加多。
師：那我們一起聽著信號來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，一圈，兩圈，三圈。果汁機越轉(zhuǎn)越快了，果汁越升越高了，果汁機速度慢下來了，果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)
敲兩下小鈴，教師講評小結(jié)：剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機很靈敏的，能跟著老師的信號快快轉(zhuǎn)，慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。
三、游戲“果汁機轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲
1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機，請你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請你和邊上的小朋友試一試。
2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn)，個別示范
3.集體練習(xí)，教師發(fā)出“開電源”的指令，“果汁機”開始由慢到快地旋轉(zhuǎn)，直到停止。
4.師：接下去，我們變成三人果汁機。請這兩邊小朋友做裁判，看一看哪一只三人果汁機轉(zhuǎn)的.最穩(wěn)榨的果汁最多。這兩邊小朋友變成三人果汁機，準(zhǔn)備好了嗎?
開始……教師變換小鈴敲擊的速度……
請小裁判講一講!說一說理由。
師：現(xiàn)在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說一說。
5.最后變成分成男女兩組，變成兩個大大的果汁機
師：就下去我們男小朋友到錢老師這里來，女小朋友到徐老師那邊去，我們來做成兩個大大的果汁機，看看哪邊的果汁機轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)?
教師小鈴發(fā)出信號，幼兒開始游戲。
教師講評：今天的果汁機們表現(xiàn)的真棒，榨出了很多果汁。
四、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒進行手腳的放松。
師：我們關(guān)掉電源，慢慢地停下來休息休息，放松放松。##
大班教案 篇7
教材簡解：
大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。
2、增強幼兒對大自然熱愛之情。
3、鍛煉幼兒對周圍事物的細心觀察能力。
活動重難點重點：對大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認識過程。
難點：幼兒對大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語言組織和繪畫過程。
設(shè)計理念：
孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識更是自發(fā)的，但孩子的語言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來增強的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn)，相信不僅增強孩子的'觀察力，更是讓孩子對大自然有更多的喜愛與探索精神。
設(shè)計思路：
有一次孩子對我說：老師，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。；。教。案來自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物確實會有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設(shè)計有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。
教學(xué)過程：
一、回味自然景色
1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然）
2、通過圖片討論大自然的美。
——"這么多的圖片，這些都是大自然的美景�？戳撕竽阌惺裁锤惺苣�？"教師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）教師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和睦融融，缺一不可。
二、尋找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)
1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。
——"你們看到了什么？""平時你們見過嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？"
2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。
3、分別觀看動畫風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。
4、幼兒用語言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。
如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠。
冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對面不相見的大霧教師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會有不同的變化，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太神奇了！
三、延伸發(fā)現(xiàn)
1、設(shè)疑尋找周圍同一樣事物的不同表現(xiàn)。
——"是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢？"2、幼兒各抒己見討論自己的發(fā)現(xiàn)。
四、作畫——"小朋友們剛討論了好多，真的太棒了，小朋友們說的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來呢？"1、出示教師示范畫，教師講解自己的想法的繪畫方式。
2、鼓勵幼兒將自己得想法用畫筆清楚的繪畫出來。
——"相信小朋友們已經(jīng)有了自己的繪畫想法，現(xiàn)在就用你們的畫筆將你自己發(fā)現(xiàn)的同一種事物的不同形態(tài)畫出來吧！"3、幼兒作畫，教師巡回觀察、傾聽、指導(dǎo)。
活動反思：
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
(經(jīng)典)大班教案07-31
(精選)大班教案07-30
大班教案(精選)08-10
大班教案03-27
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案(經(jīng)典)08-11
大班教案01-09
大班教案12-30