精選美術(shù)教案集合8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入：
最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。
三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕�？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的`傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
四、情景中游戲：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。
為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。
2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解熱帶魚的知識(shí)和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用各種線條裝飾熱帶魚
教學(xué)準(zhǔn)備
生：了解熱帶魚的'一些知識(shí)（如形狀、紋路、色彩、種類等），準(zhǔn)備常規(guī)作畫或剪貼工具
師：熱帶魚圖片等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
安定學(xué)生的情緒，檢查課前準(zhǔn)備情況
二、拼圖激趣導(dǎo)入新課
師：這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ�用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚！揭示課題《熱帶魚》
三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象
�。�1）欣賞
我們先來欣賞一下美麗的熱帶魚
�。�2）了解魚的結(jié)構(gòu)
師：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？
生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）
（3）了解魚的外形
比一比
1.外形多樣
師：那你們都過什么外形的熱帶魚？
生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）
師：同學(xué)們知道的可真多啊
2.花紋奇特
裝飾魚的花紋
3.色彩鮮艷
四、欣賞探究對比發(fā)現(xiàn)
�。�1）欣賞各種熱帶魚的圖片
小結(jié)：我們要熱愛大自然，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。
（2）欣賞學(xué)生的作品
師：你們看其它同學(xué)是怎么畫熱帶魚？
生：…
五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)
提示：畫造型夸張的熱帶魚，用點(diǎn)、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，
適當(dāng)添加上背景
學(xué)生創(chuàng)作，教師個(gè)別輔導(dǎo)巡視
六、作品展評
1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎(jiǎng)。
2、評選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品
七、總結(jié)
師：老師希望每個(gè)小朋友都和熱帶魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！
八、課后拓展
�。�1）收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品
�。�2）增強(qiáng)對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護(hù)熱愛大自然的情感！
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)審美能力
2.掌握水墨人物畫的繪制和方法
重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等
教具：范例實(shí)物、圖片
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)人
水墨畫在我們有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，
你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？
二、出示多媒體
老師在上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。
播放多媒體
誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？
觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。
三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的`水墨人物呢？
畫一個(gè)你最喜歡的人吧。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、可以用水墨工具寫生人物頭像。
2、也可以畫半身或全身像。
五、教后感：
同學(xué)們由于接觸的水墨畫比較少，所以特別感興趣，學(xué)的也非常認(rèn)真，在創(chuàng)作中能夠大膽而不拘束，但由于接觸較少而感到陌生，很多關(guān)于國畫的知識(shí)都不太了解，所以這節(jié)課上起來比較累，為了能更多的讓同學(xué)們掌握關(guān)于國畫的知識(shí)，我收集了一些關(guān)于國畫的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己的示范，開闊了同學(xué)們的視野。增強(qiáng)了同學(xué)們創(chuàng)作的信心。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、了解關(guān)于鳥巢建造的自然常識(shí)，進(jìn)行愛鳥教育。
2、運(yùn)用基本形及基本形的組合，畫出鳥巢，想象出大鳥和小鳥有趣的生活情景。
作業(yè)要求：想象小鳥在鳥巢里怎樣生活并畫出來。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握形的組合方法。運(yùn)用基本形的組合創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：畫面情節(jié)生動(dòng)有趣，富有小學(xué)生的特色。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆或其它技法所需用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)舊教材：欣賞與評價(jià)《小魚游游》的作業(yè)。
三、講授新課：
1、討論課題，板書“小鳥的家”。小鳥以樹為家，是人類的朋友，小鳥是怎樣造窩的？教師總結(jié)，并介紹幾種有趣的鳥巢。
2、出示課件讓學(xué)生欣賞小鳥和小鳥的家
3、分析：鳥窩有哪些形狀？
（1）鳥巢的`整體基本形。
�。�2）用彩粉筆畫出不同的線，表示枝、草、葉子羽毛等，交叉著填充在鳥巢的基本形內(nèi)。（3）填畫小鳥的頭及露出的部分身子。
（4）在鳥巢內(nèi)外，用基本形組畫大鳥的形象，使大鳥和小鳥互相呼應(yīng)。
四、學(xué)生作畫：
1、思考：畫哪種鳥巢，什么形狀？
2、定位：畫出鳥巢整體的基本形，安排在畫面中的位置。
3、畫具體形象：在基本形內(nèi)外，直接用彩筆畫大鳥、小鳥、不同材料的鳥巢，將構(gòu)思的情節(jié)大膽表現(xiàn)出來。
五、小結(jié)工作：
展示典型畫面，囑咐下節(jié)課用具。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩泥。
2魚圖片及教師做的魚。
3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì)說兒歌《三條魚》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以兒歌《三條魚》的游戲?qū)�，引起幼兒活�?dòng)的'興趣。
二、了解魚的外形特征
1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。
2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
三、教師示范
1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。
2、教師示范
用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。
四、幼兒制作魚
1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。
2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。
3、在捏泥時(shí)，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個(gè)性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。
五、結(jié)束部分：
1、欣賞幼兒作品。
2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。
美術(shù)教案 篇6
年級：三年級
課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
2、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對“羊”的造型特點(diǎn)的表現(xiàn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
一、教學(xué)目的：
1、通過欣賞以“羊”為內(nèi)容的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解羊與人類生活的密切相關(guān)及漢字中“羊大為美”的審美觀。
2、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
3、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對“羊”的造型特點(diǎn)的表現(xiàn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前可動(dòng)員學(xué)生收集、畫冊、玩具等資料。
2、教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等相關(guān)設(shè)備及羊的題材的藝術(shù)作品。
3、彩色紙、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。
4、歌曲《保護(hù)小羊》的錄音帶或光盤。
三、教學(xué)過程：
1、教學(xué)導(dǎo)入：講《草原英雄小姐妹》保護(hù)羊群的故事。
2、聽《草原英雄小姐妹》的`插曲，體會(huì)人與動(dòng)物的密切關(guān)系。
3、學(xué)生分組將搜集到的有關(guān)“羊”的成語故事進(jìn)行集體創(chuàng)作（繪畫、編舞、表演等）或?qū)W唱《保護(hù)小羊》，各組將作品完成后交流、互評。
4、教唱與欣賞歌曲《保護(hù)小羊》。
5、即興創(chuàng)編簡單情節(jié)，歌唱表演。
6、學(xué)唱的過程中，可引導(dǎo)學(xué)生分析這首歌曲由幾個(gè)音級構(gòu)成，歌詞會(huì)唱后，試著唱唱歌譜。
7、再和同學(xué)一起討論分析一下，這首歌有幾個(gè)句子（兩大句），句子之間是什么樣的關(guān)系？是重復(fù)的關(guān)系，兩句的句尾有變化和呼應(yīng)）。
四、教學(xué)評價(jià)建議：
組織學(xué)生填寫課堂及課外調(diào)查表，對在這一課題學(xué)習(xí)中的反應(yīng)和問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，展開討論，把大家的意見綜合起來進(jìn)行評價(jià)
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)過程：
一、引題
教師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識(shí)呢？
二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣�，并啟發(fā)想象洗澡方法
1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問：
這種恐龍叫什么名字？
它喜歡吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，如果請你給它洗澡你會(huì)用什么方法?
2、經(jīng)驗(yàn)拓展提問：
你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識(shí)？它長得怎么樣？你會(huì)用什么方法給它洗澡？
三、示范點(diǎn)撥，拓展思維
1、教師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會(huì)用什么辦法給霸王龍洗澡呢？
2、教師根據(jù)幼兒的思路畫下來，引導(dǎo)觀察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪里？
3、教師總結(jié)：對了，我們作畫的時(shí)候恐龍畫得大一點(diǎn)，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫就很美。
四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨(dú)特。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。
五、分享經(jīng)驗(yàn)、深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。
2、教師激勵(lì)評價(jià)，滲透講衛(wèi)生習(xí)慣教育：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時(shí)愛洗澡嗎？洗澡對我們有什么好處？除了愛洗澡，還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
教師總結(jié)：對了，我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)反思：
在解決難點(diǎn)構(gòu)圖的問題上，我在黑板上先畫了一只大恐龍，起到了示范點(diǎn)撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構(gòu)圖的問題。在作畫中教師引導(dǎo)幼兒將畫面要豐富起來，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)想繪畫，培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的'另一個(gè)高潮，在幼兒作畫過程中，由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認(rèn)識(shí)，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手。可是，后來也在我的引導(dǎo)下畫出來了�？墒强铸埖姆N類并不是很多，這一點(diǎn)讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對幼兒的作畫水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達(dá)到事倍功半的效果。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、對廢舊物品進(jìn)行改造，并用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品。
2、在設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理運(yùn)用自己喜歡的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過尋找生活物品，學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的生活態(tài)
教學(xué)重點(diǎn)：
能合理選用自己喜歡的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)作，掌握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)用途合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾生活物品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、畫筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師問：見過老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請猜猜它原來是什么樣子的?
師：揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳，這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨(dú)特漂亮的藝術(shù)品了。
師：我們今天就來學(xué)一學(xué)做“花花衣”。
2、出示課題
二、新授
1、賞析教材。
師：現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種生活用品，是用來喂馬的一種木質(zhì)器具，叫做馬勺。
問：這是怎么裝飾的?
生：
師：當(dāng)?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上，形成馬勺臉譜，經(jīng)過一代代藝術(shù)家們得繼承和發(fā)展，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術(shù)中的珍品。
問：馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒?還有什么意義?
師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室，用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥，深受人們的喜愛。
2、尋找可以穿新衣的廢舊物品
師：生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更漂亮，來裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品。
生：
師：喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等，都可以再利用。
3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳
師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品，分析交流用到的裝飾材料和方法。
生：
師示范。
歸納小結(jié)：畫;塑;剪;貼先根據(jù)物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。
板書：繪畫、捏塑、剪貼
問：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品?
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：選擇收集到的物品，用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳。并起一個(gè)好聽的名字。
注意：顏色豐富，搭配合理，大膽想象，富有創(chuàng)意。安全使用工具，保持環(huán)境衛(wèi)生。
生習(xí)作。
師巡視，針對性輔導(dǎo)。
四、作品評講
1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)構(gòu)思獨(dú)特的作品作者。
2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>
3、欣賞同齡人作品，請學(xué)生談感受。
五、總結(jié)
同學(xué)們，美就在我們的`身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出更多的美。老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識(shí)，讓我們的生活越來越美!
六、課后拓展
從今天開始，運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝，用自己靈巧的雙手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!
板書設(shè)計(jì)：
花花衣
裝飾方法：繪畫、捏塑、剪貼
教學(xué)反思：
《花花衣》是二年級上冊第六課的內(nèi)容。能夠合理選用多種媒材及使用多種方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。通過包裝容器的教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象并進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢造型”創(chuàng)新形象的能力和立體塑形能力。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣，感受變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)給生活帶來的樂趣。
在教學(xué)中，我主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實(shí)物、圖片，觀察視頻，觀察教師的制作過程，從而發(fā)現(xiàn)美、理解美，這樣才會(huì)進(jìn)一步去創(chuàng)造美。二年級的孩子想像力還是非常豐富的，面對各式各樣瓶子，大都有自己的想法，簡單的包裹一件容器也容易做到，但是怎樣能把自己的想法很好地呈現(xiàn)出來，這就需要教師從裝扮技法上進(jìn)行引導(dǎo)。
我在學(xué)生制作時(shí)注意從以下兩方面進(jìn)行輔導(dǎo)：一是材料的合理運(yùn)用，二是繪畫、拼接、粘貼、固定等細(xì)節(jié)的處理。使學(xué)生不僅能展示自己的創(chuàng)意，而且能在創(chuàng)作的過程中掌握技能技巧。
通過學(xué)生的表現(xiàn)及作業(yè)效果不難看出，本課還是比較成功的，但仍存在一些不足。例如學(xué)生用材和方法過多，因時(shí)間關(guān)系，一些注意事項(xiàng)我不能在講授新課時(shí)拿出時(shí)間一一解決，而在具體輔導(dǎo)創(chuàng)作的過程中面對那么多學(xué)生，我又忙不過來，所以有些技能技巧的指導(dǎo)還是不夠到位。
魚和熊掌不能兼得，我想，如果讓學(xué)生少嘗試幾種方法，課堂上是不是會(huì)更從容些?另外，在學(xué)習(xí)過程中，我只注重引導(dǎo)學(xué)生在瓶子本身的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾，就像給它穿上一件漂亮衣服，最后效果固然好，卻忽略了對瓶子外形的想像與利用。如果能把瓶子改變造型后，讓它變成全新的形象，會(huì)給學(xué)生更大的想像空間，創(chuàng)作出的作品也會(huì)更加豐富多彩。
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美術(shù)教案01-27
美術(shù)教案01-31
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