幼兒園大班語言教案：皮皮在哪里

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案：皮皮在哪里，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、尋找畫面中隱藏的皮皮,感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節(jié)內(nèi)容。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書,正確表達(dá)變色龍與周圍環(huán)境色彩相一致的特性。

　　3、樂意參與尋找皮皮的活動(dòng),積極講述故事中的對話,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊,實(shí)物展示儀一臺(tái)

　　2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆

　　3、變色龍皮皮圖片教具

　　活動(dòng)過程

　　1、出示變色龍,引起幼兒的興趣

　　教師：今天我們班來了一位小朋友,他是誰？他的名字叫皮皮,皮皮是一只小變色龍,一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲,你們想知道皮皮藏在哪里嗎？皮皮就藏在每一張畫畫里,你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來嗎？

　　2、幼兒自主閱讀幼兒用書,尋找畫面中隱藏的皮皮。

　　教師：你找到皮皮了嗎？皮皮,皮皮,你在哪里？

　　分別請幾位幼兒上來在實(shí)物展示儀上展示自己閱讀的畫面,指出皮皮在畫中的位置。

　　3、師生共同閱讀畫面,感知畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒參與講述畫面中重復(fù)出現(xiàn)的語言。

　　4、組織幼兒討論,了解變色龍變色的特性

　　教師；為什么媽媽找不到皮皮？動(dòng)物們也看不到皮皮呢？

　　教師：你是怎么找不到皮皮的？讀了這個(gè)故事后,你知道皮皮有什么本領(lǐng)嗎？

　　5、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),嘗試有書面的方式仿編圖畫故事,重點(diǎn)把握皮皮和周圍環(huán)境的色彩。

　　6、展示幼兒創(chuàng)作的畫面,鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流,并制訂成圖畫書。

　　重點(diǎn)：感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節(jié)內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書。

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