幼兒園大班語言教案：妙妙和喵喵的信

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：妙妙和喵喵的信，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。

　　2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內容。

　　活動準備：

　　1、畫紙、水彩筆。

　　2、掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊第40—41頁

　　活動過程：

　　一、導入部分：出示掛圖，請幼兒看妙妙和喵喵的信，提問：

　　1、這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同？

　　2、你猜猜看信上都說了什么事情？

　　二、請幼兒結合掛圖欣賞故事，了解故事內容，體驗角色情感，提問：

　　故事發(fā)生了什么事情？你喜歡妙妙和喵喵嗎？為什么？

　　三、請幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫信的方法，與幼兒討論：

　　1、妙妙和喵喵是怎樣寫信的？說一說信上寫了什么？

　　2、如果請你用這樣的方法給你的好朋友寫信你會怎樣寫？

　　四、請小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。

　　1、教師與幼兒討論你會給好朋友說些什么呢？教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫信的方法，

　　2、請寫信和收到信的幼兒分別讀信，看看大家都說了什么

　　活動反思：

　　本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對寫信比較陌生，先前經驗比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認識信封的過程中，進行比較最后總結，故事很簡單，主要認識寫信的格式、內容等注意事項，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時間，孩子們對寫信還是比較感興趣的，又通過口述信的內容鞏固寫信的格式內容，孩子們口述非常好，基本上都學會了如何給自己的好朋友寫信。

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