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中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》（精選13篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事內(nèi)容，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。
2、知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、結(jié)合音樂(lè)感受童話的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、音樂(lè)等
配套課件：中班語(yǔ)言課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》PPT課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。
二、故事欣賞
1、夏天的晚上可真熱鬧，你都看到了什么?小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下?(播放音樂(lè)，幼兒模仿小青蟲(chóng)的陶醉在曲子中的樣子)
2、你覺(jué)得蟋蟀喜歡小青蟲(chóng)嗎?為什么?
3、蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么呢?小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?
4、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?小青蟲(chóng)這么傷心，我們來(lái)安慰安慰它吧，你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么?
5、蟋蟀趕走小青蟲(chóng)后，小青蟲(chóng)躲到哪里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?它是怎么聽(tīng)的?
6、后來(lái)，小青蟲(chóng)又躲到哪里?
7、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲(chóng)悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?
8、小青蟲(chóng)睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么?它后來(lái)有沒(méi)有參加蟋蟀地音樂(lè)會(huì)呢?
9、這下，蟋蟀又是怎么說(shuō)的?
三、故事引申
1、教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看PPT課件。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?
3、總結(jié)：丑丑地小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。
4、在音樂(lè)中一起表演小青蟲(chóng)變蝴蝶地情節(jié)。
附故事：小青蟲(chóng)的夢(mèng)PPT
夏夜的草叢里，蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，他的`琴拉得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。
躲在一片草葉底下的小青蟲(chóng)，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽(tīng)著蟋蟀的演奏。
因?yàn)�，蟋蟀不喜歡小青蟲(chóng)，常常把她趕走：“我的音樂(lè)會(huì)這么美，你這么丑，去去去!”
小青蟲(chóng)只好傷心地離開(kāi)，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚，眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。
“叮鈴鈴……”音樂(lè)又傳來(lái)了，小青蟲(chóng)抬起頭來(lái)，凝神聽(tīng)著，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。
小青蟲(chóng)爬到一棵小樹(shù)上，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓，星星是那么亮，蟋蟀就在這棵樹(shù)下拉琴。
小青蟲(chóng)躲在一片樹(shù)葉下，悄悄地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里面聽(tīng)，蟋蟀就看不見(jiàn)我了。
一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，小青蟲(chóng)慢慢地睡著了。
當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也感到吃驚。
“啊，一個(gè)仙女!仙女……”蟋蟀說(shuō)。他大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那難看的小青蟲(chóng)變的。
琴聲又響起來(lái)了，蝴蝶和音樂(lè)翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音樂(lè)使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂(lè)變得更美呢?
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體會(huì)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、感受故事的語(yǔ)言美、意境美，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、繪本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
小朋友們好，瞧，這是誰(shuí)呀？對(duì)了，它是一條小青蟲(chóng)。那么，今天老師要跟小朋友們分享《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》的故事，你們可要仔細(xì)聽(tīng)呦。
二、欣賞故事。
完整欣賞故事，了解小青蟲(chóng)蛻變的過(guò)程。
三、回憶思考。
好了，小朋友們，老師地故事講完了，現(xiàn)在我要考考你們。請(qǐng)問(wèn)：故事里都有誰(shuí)呢？(有勤奮努力的小青蟲(chóng)和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？自己說(shuō)一說(shuō)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
最后，老師想跟小朋友們做個(gè)約定，我們都應(yīng)該尊重別人，不要因?yàn)橥獗矶缫曂椋c同伴友好相處。來(lái)，我們拉鉤、蓋章。
小青蟲(chóng)的夢(mèng)
夏夜的草叢里，音樂(lè)響起來(lái)了，它和月光一樣，仿佛會(huì)流淌似的。
“吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。他的琴?gòu)椀锰貏e好，油亮亮的樣子也特別神氣。"噢，偉大的音樂(lè)家！"到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們都這么說(shuō)。
躲在一片草葉底下的小青蟲(chóng)，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽(tīng)著。小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得難看，但她愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)得那么厲害�！鞍Α泵慨�(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲(chóng)都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息，“太美了……”
音樂(lè)，總會(huì)把小青蟲(chóng)帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里。可是，蟋蟀不喜歡小青蟲(chóng)，常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須，不耐煩地說(shuō)："我的音樂(lè)這么美，你這么丑，去去去！"
小青蟲(chóng)只好傷心地爬開(kāi)去，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂(lè)又傳來(lái)了。小青蟲(chóng)抬起來(lái)頭來(lái)，凝神聽(tīng)著，望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的'草叢。那里顯得更加迷人了。
她輕輕地向前爬去，后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹(shù)上。誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹(shù)下彈琴。"這里就像是那個(gè)夢(mèng)境。"小青蟲(chóng)心里說(shuō)。
小青蟲(chóng)躲在一片樹(shù)葉底下，悄悄地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里面聽(tīng)，蟋蟀就看不見(jiàn)我了。一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。
聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，小青蟲(chóng)睡著了。她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。音樂(lè)一直陪伴著這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)�！�(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。
蝴蝶從繭里飛出來(lái)。蟋蟀仰起頭來(lái)，看著她。"啊，像個(gè)仙女！仙女……"蟋蟀說(shuō)。蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲(chóng)變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒(méi)有音樂(lè)，她會(huì)是什么樣子。
琴聲又響了。音樂(lè)融在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂(lè)，翩翩起舞。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。
3、知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出主題：
出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。(分析：教師出示小青蟲(chóng)圖片引入活動(dòng)，以猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)
二、在音樂(lè)背景下，讓幼兒完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、觀察故事圖片，復(fù)述故事
(一)幼兒欣賞掛圖一，討論
1、觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子，說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。
2、播放音樂(lè)，幼兒模仿小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)
4、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?(小青蟲(chóng)這么傷心，我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么?)
(二)幼兒欣賞掛圖二，重點(diǎn)提問(wèn)：
1、蟋蟀趕走小青蟲(chóng)后，小青蟲(chóng)躲到那里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?它是怎么聽(tīng)的.?
2、后來(lái)，小青蟲(chóng)又躲到哪里?
(三)幼兒欣賞掛圖三，重點(diǎn)提問(wèn)：
1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲(chóng)悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?(夢(mèng)到它長(zhǎng)出了一雙美麗的翅膀。播放音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)揮著翅膀跳舞的感覺(jué))
(四)幼兒欣賞掛圖四，討論故事的結(jié)局
3、小青蟲(chóng)睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么?它后來(lái)有沒(méi)有參加蟋蟀的音樂(lè)會(huì)呢?
4、這下，蟋蟀又是怎么說(shuō)的?
四、從故事中理解的道理。
1、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
2、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。
3、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長(zhǎng)的很丑，而不和他做朋友，它這樣做對(duì)嗎?(心靈美才是最重要的。)
五、結(jié)束。
小青蟲(chóng)的夢(mèng)真美啊，你們覺(jué)得是音樂(lè)讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂(lè)更美呢?
(全體幼兒和著音樂(lè)翩翩起舞。)
教學(xué)反思
《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是來(lái)自一個(gè)抒情類(lèi)童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹(shù)上聽(tīng)歌到如今在音樂(lè)會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，我開(kāi)始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。
我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂(lè)作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理。
我覺(jué)得到第二課時(shí)時(shí)，要讓幼兒進(jìn)行角色表演，通過(guò)模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要讓幼兒起來(lái)模仿，動(dòng)一動(dòng)，發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
2、進(jìn)一步分析理解故事主題傾向，感受童話的語(yǔ)言美、意境美。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4教、育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。
2、舒曼的《夢(mèng)幻曲》
3、課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》
4、昆蟲(chóng)頭飾：如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等；裝扮昆蟲(chóng)的各種道具：如水袖、紗巾等。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色，體會(huì)角色的心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的表現(xiàn)角色的的特點(diǎn)與對(duì)話
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)看圖、配樂(lè)故事、多媒體等方式練習(xí)對(duì)話、體會(huì)角色心情，表現(xiàn)角色特點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶故事
�。�1）配樂(lè)欣賞故事一遍。
討論：說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何變成漂亮的蝴蝶的？
你最喜歡小青蟲(chóng)哪一點(diǎn)？
你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句？
�。�2）用課件分段播放，幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對(duì)話。
提問(wèn)：
到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們是怎樣贊美蟋蟀的？（引導(dǎo)幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢，偉大的音樂(lè)家！多么美妙的音樂(lè)"）小青蟲(chóng)聽(tīng)了蟋蟀的音樂(lè)又是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒無(wú)奈的聲音輕輕地嘆息"咦…太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng)又是怎樣說(shuō)的？（不耐煩）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的？小昆蟲(chóng)又是怎樣說(shuō)的？（贊美別人的時(shí)候，應(yīng)該用怎樣的.聲音說(shuō)）
2、教師與幼兒練習(xí)角色對(duì)話。
3、教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：怎么讓觀眾知道小青蟲(chóng)在做什么？小青蟲(chóng)心里的想法怎樣讓觀眾知道？小青蟲(chóng)、昆蟲(chóng)們?cè)鯓又酪_(kāi)始表演故事？故事是在什么地方發(fā)生的？
4、分配角色，幼兒自主選擇角色。
提示幼兒：每個(gè)人想一想自己是想扮演小青蟲(chóng)、蟋蟀、還是其他的昆蟲(chóng)呢，還是想做指揮故事如何表演的導(dǎo)演，或者是布置草地的道具師、還是放音樂(lè)的音響師。
5、教師交代表演要求。（幼兒可自編表演對(duì)話）
6、播放錄音，幼兒表演故事，可以集體表演、分組表演（請(qǐng)"觀眾評(píng)價(jià)導(dǎo)演、演員的工作，提出問(wèn)題，共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。）
五、評(píng)價(jià)要素
是否有興趣、積極、快樂(lè)地參加表演故事，理解故事內(nèi)容，體會(huì)角色心情，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
六、活動(dòng)建議
1、可以進(jìn)行第三課時(shí)，幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對(duì)話。
2、課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等，供幼兒進(jìn)行表演游戲。
活動(dòng)反思
1、設(shè)計(jì)意圖
戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)花園里的昆蟲(chóng)特感興趣，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地觀察，有的甚至趴在蟲(chóng)子后面跟著它爬，我就以青蟲(chóng)成長(zhǎng)的過(guò)程為游戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境教育：讓孩子了解周?chē)h(huán)境，了解其相互間的作用，體會(huì)到它的美妙，激發(fā)喜愛(ài)之情。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲(chóng)”參與活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動(dòng)。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動(dòng)來(lái)爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來(lái)模仿小青蟲(chóng)爬行，激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
2、效果分析
本活動(dòng)場(chǎng)地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動(dòng)中繁瑣的場(chǎng)地布置，幼兒在活動(dòng)中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)孩子的心田。學(xué)習(xí)新動(dòng)作、游戲、課中小肆還是放松活動(dòng)，教師均以游戲的口吻進(jìn)行，如在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來(lái)形象化幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中，興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復(fù)練習(xí)爬行，樂(lè)此不疲，較好地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解小青蟲(chóng)的生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作水彩畫(huà)的樂(lè)趣。
3、幼兒能根據(jù)水彩畫(huà)大膽展開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，完成水彩畫(huà)。
難點(diǎn)：能夠大膽把自己的想象表述出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色顏料、調(diào)色小碟子、幼兒人手一張畫(huà)有青菜的畫(huà)、抹布、范畫(huà)一幅等
活動(dòng)過(guò)程
一、課前散步時(shí)讓孩子仔細(xì)觀察小青蟲(chóng)的形狀、爬行時(shí)的樣子。
二、教師出示范畫(huà),引起幼兒的興趣。
1、出示范畫(huà)，提問(wèn)：老師這張畫(huà)上有些什么東西呀。
幼兒觀察范畫(huà)，老師個(gè)別提問(wèn)孩子青蟲(chóng)的形狀、顏色及青蟲(chóng)的生活習(xí)性。
2、老師小結(jié)青蟲(chóng)特性及對(duì)青菜的危害。
三、教師進(jìn)行示范畫(huà),要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解繪畫(huà)中的要領(lǐng)。
1、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象青蟲(chóng)爬行、吃菜葉或與其他小蟲(chóng)玩耍等畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。并鼓勵(lì)幼兒大膽把自己的想象表述出來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的青蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧！
兒歌：小青蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩耍。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)有亮點(diǎn)也有不足之處，現(xiàn)在我結(jié)合聽(tīng)課老師反饋的建議作一個(gè)簡(jiǎn)單的`反思。
亮點(diǎn)：
1、活動(dòng)選材較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中選擇了孩子感興趣的小動(dòng)物小青蟲(chóng)來(lái)使課堂氣氛活躍。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確，孩子能較好達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
3、教師課前準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言及體態(tài)給人以親切感。孩子都能積極參與到活動(dòng)中去，并大膽發(fā)言。
不足：
1、教師說(shuō)的話不夠簡(jiǎn)練，課外語(yǔ)言過(guò)多，沒(méi)有很好體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、在老師示范環(huán)節(jié)時(shí)，小部份孩子聽(tīng)得不夠認(rèn)真，愛(ài)講空話，教師沒(méi)能及時(shí)加以正確的引導(dǎo)。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)較老套不夠生動(dòng)、新穎。
本次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到：教育內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。還應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使各領(lǐng)域的內(nèi)容有聯(lián)系，相互滲透。這樣才能收到較好的教育效果。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
3、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、小青蟲(chóng)哭泣圖片、視頻、音樂(lè)、
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出主題：
出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的看法。
師：小青蟲(chóng)怎么了？你猜猜他為什么會(huì)哭？
二、欣賞課件，完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。
師：請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情？
三、觀察故事圖片，復(fù)述故事
�。ㄒ唬┯變盒蕾p掛圖一，討論
1、觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子
師：小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下？
2、播放音樂(lè)，幼兒模仿小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
�。ǘ┯變盒蕾p掛圖二，討論
1、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)
2、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
�。ㄈ┯變盒蕾p掛圖三，重點(diǎn)提問(wèn)：
蟋蟀趕走小青蟲(chóng)后，小青蟲(chóng)躲到那里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)？它是怎么聽(tīng)的？
�。ㄋ模┯變盒蕾p掛圖四，重點(diǎn)提問(wèn)：
為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲(chóng)悄悄地做了什么？（繭）
�。ㄎ澹┯變盒蕾p掛圖五，討論
它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?
�。┯變盒蕾p掛圖六，討論故事的結(jié)局
1、小青蟲(chóng)睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來(lái)有沒(méi)有參加蟋蟀的音樂(lè)會(huì)呢？
2、這下，蟋蟀又是怎么說(shuō)的？
四、再次完整欣賞故事視頻，從故事中理解的道理。
1、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
2、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長(zhǎng)的.很丑，而不和他做朋友，它這樣做對(duì)嗎？
3、小結(jié)：丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力讓自己變得更美麗。
五、結(jié)束。
小青蟲(chóng)的夢(mèng)真美啊，回家以后我們一起說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事好嘛！
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)選自省編大班教材上冊(cè)的主題《昆蟲(chóng)》，秋天到了，昆蟲(chóng)很活躍，在戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)�？匆�(jiàn)幾個(gè)幼兒蹲到小樹(shù)下，細(xì)心觀察昆蟲(chóng)，捉昆蟲(chóng)的情景，昆蟲(chóng)是生活中很常見(jiàn)的，幼兒很感興趣，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).文中的小青蟲(chóng)是一只為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想向別人虛心學(xué)習(xí)的小蟲(chóng)，當(dāng)螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請(qǐng)它去玩耍、旅游，小心大公雞時(shí)，它沒(méi)有被玩耍所誘惑，也沒(méi)有被大公雞嚇倒，它一心只想飛，當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候，夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí)，小青蟲(chóng)通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這樣的形象，為幼兒做了好榜樣。
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，初步了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
(2) 提高幼兒參與游戲表演的'積極性，從中去探索發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。
(3) 幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，知道見(jiàn)到人要打招呼。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)夢(mèng)想的追求。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦故事課件，用來(lái)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容，故事掛圖六幅，進(jìn)一步感受、體會(huì)、理解故事，為了增添活動(dòng)的趣味性，還準(zhǔn)備了一些小青蟲(chóng)的頭飾，布置情景表演場(chǎng)景，使活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入：
1、 今天，我們教室來(lái)了一位好朋友，你們瞧，它是誰(shuí)呀？（小青蟲(chóng)）
小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹。（出示小青蟲(chóng)），你們好！我今天穿了一件綠色的衣裳，我的名字叫小青蟲(chóng)，我有一個(gè)夢(mèng)想，想講給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，故事的名字叫《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》
二、看課件，完整欣賞故事一遍
提問(wèn)：小青蟲(chóng)變成蝴蝶前都向誰(shuí)請(qǐng)教問(wèn)題了？
小朋友，小青蟲(chóng)到底是不是向這些好朋友請(qǐng)教問(wèn)題的呢？我們?cè)偃?wèn)問(wèn)小青蟲(chóng)。
1、 看掛圖教師分段講述故事
第一段
提問(wèn)：“小青蟲(chóng)有一個(gè)什么樣的夢(mèng)啊?”(像蝴蝶、像小鳥(niǎo)一樣地飛)
第二段——第五段
提問(wèn)“小青蟲(chóng)把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，它都向誰(shuí)請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題了？”（螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶）
它是怎樣跟這些朋友請(qǐng)教問(wèn)題的？我們也一起和小青蟲(chóng)請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題吧�。愫�！螞蟻弟弟，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？你好！蝸牛嬸嬸，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一樣地飛，請(qǐng)告訴我怎樣才能飛起來(lái)？等等）教師邊指操作圖片。小朋友，小青蟲(chóng)鎮(zhèn)懂禮貌，虛心向朋友們請(qǐng)教問(wèn)題，我們也要向小青蟲(chóng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)和朋友們打招呼，虛心向他人請(qǐng)教問(wèn)題，做個(gè)有禮貌，有恒心的好孩子！
三、 情景表演
1、今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小青蟲(chóng)頭飾，我們也來(lái)玩一玩《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》游戲。
2、接下來(lái)怎么玩這個(gè)游戲呢？音樂(lè)響起，小青蟲(chóng)開(kāi)始向它的朋友們請(qǐng)教問(wèn)題，等音樂(lè)一停，小青蟲(chóng)也要停下來(lái)。
3、幼兒游戲
提問(wèn)：請(qǐng)這只小青蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)你都向誰(shuí)請(qǐng)教問(wèn)題了？你是怎樣向它們請(qǐng)教問(wèn)題的？
4、欣賞課件，了解故事第六段內(nèi)容
提問(wèn)：小青蟲(chóng)原來(lái)的衣服為什么穿不上了？小青蟲(chóng)在哪里睡了一覺(jué)呢？在夢(mèng)里，小青蟲(chóng)又夢(mèng)見(jiàn)什么了？小青蟲(chóng)睡醒后，發(fā)現(xiàn)自己變成什么了？
四、小結(jié)：
在生活中，我們和小青蟲(chóng)一樣，只有肯努力，堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，幼兒隨音樂(lè)走出教室。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蟲(chóng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蟲(chóng)
1、教師出示小青蟲(chóng)
2、小朋友們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？
二、制作方法
1、教師示范講解
2、將圖形剪下，沿線折疊。
3、先將小青蟲(chóng)的頭貼找葉子上，再把折好的身體貼找頭的后面。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
2、教師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
4、教師來(lái)回巡查并指導(dǎo)
——幫助一些能力較弱的'幼兒
——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
四、活動(dòng)結(jié)束
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事的語(yǔ)言美、意境美，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT，音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引疑激趣：
1、（出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片）瞧，這是誰(shuí)呀？它怎么啦？
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。
二、分段欣賞故事
�。ㄓ^看圖片一）
1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、重點(diǎn)是觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子，說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。
�。ㄓ^看圖片二）
1、聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，你覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)說(shuō)什么？
2、學(xué)學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
（觀看圖片三）
1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng)，你覺(jué)得蟋蟀喜歡小青蟲(chóng)嗎？你從哪里看出來(lái)的？
2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)？（表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)）
3、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？
（觀看圖片四）師：小青蟲(chóng)這么傷心，我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么？
�。ㄓ^看圖片五）聽(tīng)了小朋友的安慰，小青蟲(chóng)心里舒服多了，他爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。
�。ㄓ^看圖片六）聽(tīng)著聽(tīng)著，小青蟲(chóng)做了一件事情，它做了什么？
（觀看圖片七）它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢？之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（觀看圖片八）幼兒說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。ㄓ^看圖片九—圖片十一）引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)的變化，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。
1、播放音樂(lè)，教師完整地把故事說(shuō)一遍，并問(wèn)："說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后，你有什么樣的感覺(jué)"？
2、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？
3、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動(dòng)
讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽(tīng)著優(yōu)美的.音樂(lè)，一起到外面去玩玩吧！
教學(xué)反思：
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問(wèn)下，他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大后能演變成蝴蝶。
3、能仔細(xì)觀察、理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
查看課件：
大班語(yǔ)言課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解故事的主要角色。
教師：森林里要開(kāi)舞會(huì)，可是有一只小青蟲(chóng)很孤單，為什么呢?
2、在背景音樂(lè)下，欣賞完整故事，初步感受故事的意境美。
3、邊看課件邊分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞故事開(kāi)頭至“你們欺負(fù)人”。
提問(wèn)：小青蟲(chóng)為什么會(huì)受到冷落?猜想天使會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒模仿小青蟲(chóng)傷心難過(guò)的'樣子以及天使鼓勵(lì)小青蟲(chóng)的話。)
(2)欣賞故事至“天使姐姐，再見(jiàn)”。
提問(wèn)：天使鼓勵(lì)了小青蟲(chóng)后，小青蟲(chóng)做些什么?如果你是小青蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢?
(3)欣賞故事至“再苦再累也要堅(jiān)持下去”
提問(wèn)：夜晚來(lái)臨，昆蟲(chóng)們都進(jìn)人了夢(mèng)鄉(xiāng)，小青蟲(chóng)做了什么?
(4)欣賞故事至結(jié)尾，討論故事的結(jié)局。
提問(wèn)：森林舞會(huì)開(kāi)始了，小青蟲(chóng)后來(lái)有沒(méi)有參加森林舞會(huì)呢?最終結(jié)果怎么樣?
4、欣賞完整故事，討論故事中的道理。
提問(wèn)：小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
5、理解美麗是可以創(chuàng)造的。
師幼總結(jié)：丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)的。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力。好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美。
6、邊看課件邊欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，加深對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3.結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)、字卡和角色貼絨、磁帶等�；顒�(dòng)過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引題
出示小青蟲(chóng)貼絨和字卡。
你們認(rèn)識(shí)它嗎?這條小青蟲(chóng)怎么了?它為什么會(huì)掉眼淚?
(二)欣賞故事
今天我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲(chóng)的故事。
欣賞圖一：
提問(wèn)：這是在什么地方?是什么時(shí)間?
都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?小青蟲(chóng)在哪里?
它為什么要躲在草底下?
出示圖二：
聽(tīng)著優(yōu)美的曲子，你們覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)?
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。
觀察圖三：
可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲(chóng)的?(一邊出示蟋蟀字卡和貼絨)
蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?
小青蟲(chóng)那么傷心，誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰它?
聽(tīng)了小朋友們的安慰，小青蟲(chóng)心里舒服多了。它爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。(教師邊講述邊出示圖五)
觀察圖六：
聽(tīng)著聽(tīng)著，它做了件事，它做了件什么事?(出示圖卡：繭)
我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭?
做呀做呀，小青蟲(chóng)把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂(lè)，慢慢的'，小青蟲(chóng)睡著了。睡著了會(huì)做什么?(出示“夢(mèng)”的字卡)
是呀，小青蟲(chóng)也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲(chóng)會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?
欣賞圖八：
我們來(lái)看看，小青蟲(chóng)到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)的夢(mèng)?
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)夢(mèng)中的樣子。
教師完整講述圖八、圖九。
觀察圖十：
當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣?(出示字卡：蝴蝶)
蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣?
猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?
出示圖十一：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的?
一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。
(三)完整欣賞故事
再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊想一想，聽(tīng)了故事你心里有什么感覺(jué)?
老師合著音樂(lè)完整講述故事。
(音樂(lè)還在繼續(xù))
師：音樂(lè)還在繼續(xù)，跟著音樂(lè)扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂(lè)家蟋蟀。
(音樂(lè)完)提問(wèn)：聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)?
教師小結(jié)：
丑丑的小青蟲(chóng)，通過(guò)自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過(guò)自己的努力使自己變得更棒更美麗。
(四)延伸
其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所知道的來(lái)告訴大家好嗎?
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《小蟲(chóng)青青》的情節(jié)，嘗試音樂(lè)創(chuàng)造性表演故事。
2、感受合作表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解小青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
2、音樂(lè)《小蟲(chóng)青青》，故事《小蟲(chóng)青青》。
3、小青蟲(chóng)、大公雞頭飾若干，CD播放機(jī)、樹(shù)葉、繭子變蝴蝶的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師給你們帶來(lái)了一個(gè)配樂(lè)故事，小朋友們想聽(tīng)嗎？
故事的名字叫《小蟲(chóng)青青》，<配音樂(lè),老師有感情的講述故事>
2、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？大公雞和小青蟲(chóng)之間發(fā)生了什么事情？
3、
（1）現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，感覺(jué)音樂(lè)把我們帶進(jìn)了什么地方？
感覺(jué)把我們帶進(jìn)了百鳥(niǎo)歌唱，綠草蔥蔥的清晨，小青蟲(chóng)在草地上快樂(lè)的爬呀爬呀。我們想一想，小青蟲(chóng)是怎么爬的？大家討論一下，用我們身體的動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。
請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，還要注意加上快樂(lè)的表情。我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做一遍。
�。�2）忽然，誰(shuí)來(lái)了？大公雞惡狠狠的走過(guò)來(lái)，一把抓住小青蟲(chóng)。
誰(shuí)來(lái)表演一下惡狠狠的大公雞，聽(tīng)音樂(lè)做一做。
�。�3）這時(shí)候小青蟲(chóng)想出了什么辦法？<苦苦的哀求>
“求求你，現(xiàn)在不要吃我。等你把我養(yǎng)的又肥又大的`時(shí)候再吃吧！
一邊說(shuō)一邊做什么動(dòng)作呢？要把可憐巴巴的樣子表現(xiàn)出來(lái)！
�。�4）大公雞有沒(méi)有答應(yīng)它的哀求？<同意>
大公雞想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地把小青蟲(chóng)放在樹(shù)葉上
�。�5）聽(tīng)音樂(lè)，又發(fā)生了什么事？<下雨了>
小青蟲(chóng)趕緊避雨，避雨的動(dòng)作可以怎么表演？太陽(yáng)出來(lái)了，小青蟲(chóng)熱的直冒汗，誰(shuí)來(lái)表演熱的樣子？大公雞怎么辦了？<幫它扇風(fēng)，遮太陽(yáng)>
(6)夜深了，小青蟲(chóng)在繭子里睡著了，誰(shuí)又出來(lái)了？
大公雞怕蚊子咬小青蟲(chóng)，又去大蚊子。
這個(gè)地方我們要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，有節(jié)奏地拍蚊子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
集體練習(xí)打拍子。
�。�7）聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶使勁地從繭子里鉆出來(lái)的動(dòng)作。
�。�8）做大公雞上當(dāng)著急的樣子
4、下面請(qǐng)小朋友兩人一組，自由搭配，互相商量一下，誰(shuí)演大公雞，誰(shuí)演小青蟲(chóng)，準(zhǔn)備好了嗎？
5、戴頭飾表演。
中班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展肌肉群的靈活性。
2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和家一起參加游戲。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。
3、蟲(chóng)子頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)模仿的逼真
二、基本部分：
1、音樂(lè)起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂(lè)走跑交替，做動(dòng)物模仿操。
2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，討論布袋有什么用？
幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲(chóng)爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。（站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。）
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲(chóng)吃餅干。
玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲(chóng)爬到場(chǎng)地四周吃餅干，"吃"飽了再爬到場(chǎng)地中間。
�。�1）老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
（3）分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。
6、游戲：扭扭蟲(chóng)運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲(chóng)排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才舒范的。
7、集體聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái)，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
三、結(jié)束部分：
1、在音樂(lè)的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。
2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具，下課休息
【活動(dòng)反思】
《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇有趣的童話故事。蟲(chóng)子是一種小動(dòng)物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好，有時(shí)屁股會(huì)被蒼耳刺痛，有時(shí)會(huì)被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時(shí)會(huì)被小鳥(niǎo)吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲(chóng)子其實(shí)很不錯(cuò)：早上在草葉上醒來(lái)，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車(chē)去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲(chóng)子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會(huì)到再小的生命也有有趣的'生活，從而教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感。
本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲(chóng)子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛(ài)生活。
思我這節(jié)課，覺(jué)得以下幾點(diǎn)做的還不錯(cuò)：
一、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對(duì)于長(zhǎng)句子能通過(guò)師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語(yǔ)文教材主張讀書(shū)為主，讀書(shū)為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)，給學(xué)生膽交流的平臺(tái)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。并通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語(yǔ)言文字風(fēng)格，從對(duì)文本的品悟到對(duì)課外文段的賞析，再到ˉ蟲(chóng)記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長(zhǎng)。
但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，再通過(guò)圖片等多媒體資料，讓學(xué)生多了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng)，心里有蟲(chóng)，這樣，可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂(lè)，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小蟲(chóng)子的快樂(lè)生活，仿照課文語(yǔ)氣告訴家、訓(xùn)練說(shuō)話。
雖然說(shuō)課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐。
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