關(guān)于橋教案模板匯編六篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的橋教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

橋教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、嘗試大膽設(shè)計(jì)有特色的橋，體驗(yàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT：各種各樣的橋、我設(shè)計(jì)的橋。

　　2、繪畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。

　　1、小朋友，你們見過橋嗎？那你知道橋有哪些 部分組成呢？

　　2、出示PPT，了解橋的基本構(gòu)造。

　　師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺(tái)，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄）

　　3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺(tái)、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。

　　二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。

　　1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。

　　2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。

　　⑴師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）

　�、茙煟哼@座橋你見過嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）

　�、菐煟耗沁@座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹橋。

　�、葞煟哼@座橋的外形什么樣子的？看起來像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）

　　3、師總結(jié)：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。

　　4、聰明的設(shè)計(jì)師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢？

　�、� （出示圖片）這座橋你們見過嗎？你能看出來它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時(shí)候要注意什么呀？（安全）

　　⑵ 那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。

　�、� 這座橋你們見過嗎？看起來像什么？（兩個(gè)半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們再走近看一看，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋。

　　5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。

　　三、觀察各種名橋，了解橋的特色。

　　1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方？

　　2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的`特色。

　�、胚@座橋，你覺得哪里最特別呢？（左右兩邊長長的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）

　�、七@座橋呢？你覺得它哪里最特別呢？看起來像什么呀？我們一起用動(dòng)作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）

　　⑶那這座橋呢？你能看出來嗎？（它其實(shí)有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的）

　�、冗@樣的橋你見過嗎？它的外形看起來像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開來，減少交通擁擠）

　�、尚崩瓨� ⑹ 上下兩層都有橋洞 ⑺既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪

　　3、師總結(jié)：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。

　　四、設(shè)計(jì)“我心中的橋”。

　　1、現(xiàn)在老師要請你們來做小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)來設(shè)計(jì)一座有特色的橋。

　　2、請你們先和旁邊的小朋友討論一下。

　　3、請個(gè)別幼兒講述，師進(jìn)行簡單的示范。

　　4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請你在設(shè)計(jì)時(shí)盡量把橋畫得大一點(diǎn)，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計(jì)不同形狀和不同材料的橋。

　　5、幼兒自主設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。

　　6、請個(gè)別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計(jì)的橋是什么樣子的，有什么特色？

　　7、師小結(jié)：今天我們設(shè)計(jì)了這么多的橋，還有很多設(shè)

橋教案 篇2

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　在語言環(huán)境中整合知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的真正統(tǒng)一。

　　[設(shè)計(jì)特色]

　　融合課內(nèi)外信息，在語言文字訓(xùn)練中提升情感，并學(xué)會(huì)在不同的情境中進(jìn)行合理的想象。

　　[教學(xué)流程]

　　一、 交流歇后語，導(dǎo)入新課。

　　歇后語導(dǎo)入：

　　老師和大家一起來說說歇后語吧。（略）

　　盧溝橋的獅子——數(shù)不清。通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這句歇后語的意思是……（盧溝橋的獅子很多）（板書：多）就是這座獅子多得數(shù)不清的石橋，曾被世界聞名的意大利旅行家馬可·波羅稱為“世界上最好的、獨(dú)一無二的橋”。你能讀懂馬可·波羅這句話的意思嗎？

　　二、 品讀課文、啟發(fā)想象。

　　盧溝橋的獅子到底怎么樣？讓我們讀讀課文的第二自然段。請你說說讀課文后的感受。

　�。ㄒ唬� 讀課文第二自然段。

　�。保� 讀了課文，你覺得盧溝橋的獅子怎么樣？（有意思 大小不一 形態(tài)各異）

　　２． 略讀“大小不一”的段落。

　�。ǎ保� 盧溝橋的獅子怎么大小不一？請你用朗讀告訴大家。

　�。ǎ玻� 自由讀描寫?yīng){子“形狀不一”的句子。

　�。常� 指名讀最喜歡的一句，教師指導(dǎo)朗讀。

　�。ǎ保� 獅子會(huì)怎么長吼？它吼起來多么威武、神氣。讀得再有力一些。

　　（２） 這是一只文靜的獅子。找個(gè)文靜的女孩來讀。

　�。ǎ常� 偎依在媽媽懷里時(shí)是什么感覺？讓你的朗讀喚起我們大家的美好回憶。多幸福的小獅子。輕一點(diǎn)，你會(huì)吵醒它的。

　　（４） 你有過調(diào)皮的時(shí)候嗎？媽媽怎么對付你？

　�。ǎ担� 讀著讀著，我們似乎覺得這些獅子是有人性的，讓我們連起來讀這段話。

　�。矗� 小結(jié)。在和平的歲月里，獅子們盡情地嬉戲，玩耍，正享受著天倫之樂呢。

　�。ǘ�） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。

　　１． 欣賞畫面。配畫外音：可愛的獅子，美麗的石橋，在柔和的月色里如詩如畫，想去欣賞一下嗎？

　�。玻� 在這么美麗祥和氣氛中，還有些獅子會(huì)在干什么呢？你能幫作者再想下去嗎？

　　填空：有的獅子（ ），好像（ ）。

　�。常� 這些千姿百態(tài)的獅子，為這座古老的石橋增添了無窮無盡的生趣，怪不得馬可·波羅要由衷地贊嘆：“世界上最好的、獨(dú)一無二的橋。”

　　三、 了解歷史，渲染氣氛。

　　（一） 交流信息，了解歷史。

　　然而，就是這么一座世界上最好的，獨(dú)一無二的橋，卻記載著一段難忘的歷史。

　�。保� 讀課文最后一段。

　�。玻� 跟朋友交流自己查找的關(guān)于“七七事變”的資料。

　�。常� 通過互相交流信息，請說說最令你氣憤的是什么？你最感到欣慰的又是什么？

　　４． 老師也找到了一段錄像資料。看錄像。（戰(zhàn)士們士氣高漲、同仇敵愾。）

　�。担� 理解“挑釁”。你理解什么叫挑釁了嗎？日寇就是這樣故意找借口挑起了戰(zhàn)爭。

　　（二） 聯(lián)系情境，改寫課文。

　�。保� 看錄像：槍林彈雨中的獅子。（你覺得這時(shí)這些獅子還有快樂嗎？還有幸福嗎？失去了快樂和幸福的獅子，它們都在干什么？）

　�。玻� 讓我們聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情境來改寫或補(bǔ)寫課文好嗎？拿出作業(yè)紙，任選一句寫。

　　有的獅子，蹲坐在石柱上，朝著遠(yuǎn)方長吼，好像（ ）。

　　有的.低著頭，好像（ ）。

　　有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像（ ）。

　　有的小獅子被大獅子用爪子按在地上，好像（ ）。

　　有的（ ），好像（ ）。

　　３． 交流：學(xué)生懷著悲憤的心情連起來讀自己改寫的課文。

　　４． 小結(jié)：飽經(jīng)滄桑的盧溝橋的獅子，親眼目睹了日本鬼子的無理挑釁和中國人民的英勇反抗，親耳聽到了這震驚全世界的抗日戰(zhàn)爭的第一槍，它們是最好的見證人啊。

　　四、 總結(jié)全文，升華延伸。

　�。保� 學(xué)完課文，你對馬可·波羅的這句話（“世界上最好的、獨(dú)一無二的橋”）有什么新的體會(huì)？

　　小結(jié)：古代勞動(dòng)人民的智慧是獨(dú)一無二的，中國人民英勇不屈的英雄氣概更是獨(dú)一無二的。讓我們再一次自豪地、深情地贊美它——“世界上最好的、獨(dú)一無二的橋”。（把最好的感受讀出來，把獨(dú)一無二的感受讀出來。）

　�。玻� 學(xué)完了課文，老師寫下了這么幾句話，和大家交流我的感受，愿意讀一讀嗎？

　　盧溝橋，是一頁永遠(yuǎn)展開的歷史，

　　一頁凝固的歷史，

　　一頁光榮的歷史，

　　一頁讓中國人民揚(yáng)眉吐氣的歷史。

橋教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫本課生字詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、聯(lián)系上下文理解句子的含義，品味語言。

　　4、感受古鎮(zhèn)周莊的奇麗，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受古鎮(zhèn)周莊的奇麗，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　難點(diǎn)：作者描寫美景、表達(dá)感情的方法。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　1、展示課文插圖，學(xué)生看圖，談?dòng)^感。

　　2、這是一幅江南水鄉(xiāng)的圖畫，讓我們感受到江南水鄉(xiāng)的美麗。

　　3、板書課題

　　二、整體感知，走進(jìn)課文

　　1、開書自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。那橋，那河，那船給你留下了怎樣的印象？

　　2、指名匯報(bào)，交流。

　　3、讀文章，想象畫面，體會(huì)景美。

　　4、透過語言文字，你還看到了哪些美景？

　�。◣熛鄼C(jī)板書）

　　三、圍繞風(fēng)景，自主尋美

　　1、文章哪些地方最能表達(dá)作者的感情？怎樣讀出這種情呢？

　　2、交流匯報(bào)：“橋啊橋，你是多么沉穩(wěn)，任風(fēng)起云涌，天翻地覆；你是多么堅(jiān)韌，任流年似水，滄海桑田。橋，你是周莊的代表，是周莊的靈魂�！�

　�。◣е�感情，抑揚(yáng)頓挫地朗讀，注意重讀一些詞語，語調(diào)要上揚(yáng)。）

　　3、齊讀，感悟作者的感情。

　　四、指導(dǎo)感情朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)識(shí)生字，聽寫詞語

　　2、背誦自己喜歡的句子和段落

　　二、研讀與賞析

　　1、作者走進(jìn)古鎮(zhèn)，看到那橋，那河，那船，感受古鎮(zhèn)那奇麗的景色，作者表達(dá)上有什么特點(diǎn)。

　　2、合作探究，討論明確

　�、偈闱樯�彩濃，描繪了一幅幅如詩如畫的美景，描摹景物栩栩如生，充滿了詩情畫意，表達(dá)了對周莊由衷的贊嘆之情。

　　②大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭首發(fā)，語言清新優(yōu)美，極有感染力。

　�、蹌�(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合，景物描寫搖曳多姿。

　　3、分男女生讀文章中美的句段。

　　4、從作者對古鎮(zhèn)周莊的奇麗的描寫中，你得到了什么啟示。

　　討論明確：

　　要熱愛自然，親近自然，熱愛我們的家鄉(xiāng)，關(guān)注我們的'家鄉(xiāng)，關(guān)注我們的大自然，傾注我們的愛心，

　　三、指導(dǎo)感情朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。

　　四、總結(jié)。

　　培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　5、那橋，那河，那船

　　寫古鎮(zhèn)美景 夜色雨幕中的那橋

　　白天的那河

　　抒贊美之情 夜晚的那橋

橋教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)。

　　使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣，掌握做知識(shí)卡片和小檔案的方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。

　　課時(shí)安排 1課時(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生了解關(guān)于“橋”的力學(xué)原理及“橋”分類等方面的科學(xué)知識(shí)，做摘抄并做成知識(shí)卡片；學(xué)生查找當(dāng)?shù)馗鞣N橋梁、世界名橋的資料，建立橋梁檔案；每人將收集資料裝入資料袋，交給老師打分后，同學(xué)相互間交流。

　　搜集有關(guān)中外名橋的一些圖片或照片，做成課件，上課備用。

　　將學(xué)生分成興趣小組，分別安排橋梁知識(shí)和橋梁文化兩個(gè)小組。兩個(gè)小組又細(xì)分為“橋梁分類”“橋梁建材”“橋梁之最”“中外名橋”“橋的故事”“橋的命名”“橋詩”“橋聯(lián)”“橋梁設(shè)計(jì)”等各子小組。小組內(nèi)的同學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)問題，準(zhǔn)備好課件，教師參與安排指導(dǎo)。

　　課后以“橋”為內(nèi)容，各小組自辦一份手抄報(bào)，做材料上積累，班內(nèi)做成果展示。

　　(提前一周左右布置，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備)

　　活動(dòng)步驟

　　四小組擂臺(tái)，各子小組各選派一名主持。利用課余時(shí)間先裝飾教室，美化黑板寫上

　　標(biāo)題“橋之旅”。上課時(shí)由老師導(dǎo)人，橋梁競賽活動(dòng)開始。

　　■導(dǎo)入活動(dòng)

　　宋范與求詩云：“畫橋依約垂楊外，映帶殘陽一抹紅。”

　　唐杜牧詩云：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。，，

　　每首詩中都提到了一座古橋，一處景致，一個(gè)動(dòng)人的故事。歲月流逝，世事變遷，不

　　變的是那些橋的風(fēng)姿，向我們真情訴說……今天就讓我們步人“橋’’的世界，一起來感受

　　多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化。 ’

　　■展開活動(dòng)

　　第一輪

　　由知識(shí)小組選派一個(gè)主持向大家提問，四小組同學(xué)搶答。(對一個(gè)加10分)

　　橋從形式的角度主要分幾類?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋……)

　　橋從功用的角度主要分幾類?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋……)

　　建橋的常用建材有哪些?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵……)

　　現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋?(是河北趙縣的趙州橋)

　　現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋?(是江蘇蘇州的寶帶橋)

　　我國目前最大的城市立交橋是哪座橋?(四元橋)

　　第二輪

　　請文化小組派一個(gè)同學(xué)主持，做必答題。

　　請四小組各選一名同學(xué)，寫出自己了解的中外名橋的.名字，計(jì)時(shí)2分鐘。(對一個(gè)加5分)

　　趙州橋、寶帶橋、南京長江大橋、武漢長江大橋、錢塘江大橋、美國舊金山金門大橋、

　　英國泰晤士河倫敦橋……

　　每組一張白紙，組內(nèi)和議，寫出已知橋的對聯(lián)、詩句、成語、俗語，計(jì)時(shí)3分鐘。(對一個(gè)加5分)

　　“山縣早休市，江橋春聚船”——杜甫

　　“我欲追尋萬里橋，山花風(fēng)葉暮蕭蕭”——蘇軾

　　“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通”——?dú)W陽修

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”——馬致遠(yuǎn)

　　“長橋臥波”、“船到橋頭自然直”‘‘我走的橋比你走的路還多”

　　將橋名與其命名方式連接起來，記時(shí)2分鐘連線。(對一個(gè)加5分)

　　a．表揚(yáng)：安濟(jì)橋、績麻橋

　　b．紀(jì)事：蘭亭橋、虎渡橋

　　c．抒情：銷魂橋、思鄉(xiāng)橋

　　d．神異：圣女橋、白鶴橋

　　第三輪

　　四小組各派一名同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于橋的故事，看誰講得清楚。(每個(gè)故事10分)

　　a．當(dāng)陽橋的故事，

　　曹操統(tǒng)帥五十萬大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí)，劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)

　　羽、張飛和趙云，士兵不過三千人，難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵，又不忍

　　丟下百姓，于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里，終在長坂坡追上劉軍。劉備

　　眷屬失散，趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗，但至當(dāng)陽橋時(shí)卻無力對付敵兵，幸好張飛出現(xiàn)，他怒

　　喝三聲，嚇?biāo)啦軐⑾暮罱�，使曹操也由疑到驚到怕，狼狽逃竄。京劇里有唱詞：“當(dāng)陽橋頭

　　一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。

　　b．洗耳橋

　　相傳堯要將天下傳給許由，許由自命清高，認(rèn)為聽了這話污了自己的耳朵，就去河邊

　　洗耳，后來就在許由洗耳處，現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋，定名為“洗耳橋”，。 ．

　　c．大渡河上的鐵索橋

　　d．萬里橋

　　第四輪

　　由中外名橋小組選派主持出示名橋圖片，學(xué)生搶答橋名、國別、特點(diǎn)或著名的原因。

　　(答對橋名、國別，一個(gè)加5分，如能說出特點(diǎn)或著名原因再加5分)

　　橋名 國別 特點(diǎn)或著名原因

　　明石海峽橋

　　日本

　　連接四國和本州島，是世界上最長的雙層橋，跨度

　　1990米。

　　江陰長江公路大橋

　　中國

　　位于靖江，是中國第一大斜拉索橋，現(xiàn)排名世界第四。有

　　世界第一大沉井之稱，埋A地下部分有20層樓深。

　　舊金山金門大橋

　　美國

　　連接舊金山市與Marin縣，不是世界最長卻是最著名

　　一的斜拉索橋

　　博斯普魯斯大橋

　　土耳其

　　是世界十大名橋之一，跨歐亞兩洲。是歐洲第一橋，狹

　　長如機(jī)翼，長1074米。

　　寶帶橋

　　中國

　　位于江蘇蘇州，是現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋。

　　英國泰晤士河倫敦橋、澳大利亞悉尼海港大橋、加拿大魁北克橋、意大利威尼斯里阿爾托橋…… ’

　　第五輪

　　請橋梁設(shè)計(jì)組選派一名同學(xué)主持。

　　學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的未來的橋，并說明設(shè)計(jì)的宗旨。(每人次給所在小組加15分)

　　小組內(nèi)交流，推薦高水平有創(chuàng)意的，在班內(nèi)口頭介紹。當(dāng)堂設(shè)計(jì)圖示。

　　學(xué)生評價(jià)。

　　教師總結(jié)。

　　無閡橋：這是一種用微電子鋅片設(shè)計(jì)的小裝置，以解除人們彼此間的隔閡。適用于

　　那些性格內(nèi)向和外界交流極少的人。將此裝置安裝在人體的任何部位，幾秒鐘后，人真

　　實(shí)的想法就會(huì)被采集整合，不會(huì)涉及人的隱私。對方只要輸入簡單密碼，就可掌握被了

　　解人的信息，對方可同時(shí)收錄自己的信息，另一方也可通過輸入密碼的方式，洞察其精神世界，溝通變得更簡單。

　　地月橋：到22世紀(jì)，月球?qū)⒖赡艹蔀槿祟惖牡诙�家園。在地球與月球間要修筑空間軌道，設(shè)計(jì)成螺旋折疊式，不阻礙空中日常航行，便于宇宙飛船通行，方便人們走親訪友和到月球旅行。

　　■活動(dòng)小結(jié)

　　答案由各主持人評判，做必要的補(bǔ)充介紹，決定優(yōu)勝組。

　　同學(xué)評出“橋梁小博士”和“最佳橋梁設(shè)計(jì)師”各一名。

　　老師小結(jié)：橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的談?wù)f橋：“經(jīng)過放大的一條板凳�！睔v經(jīng)2500多年，那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”，仍讓人嘆為觀止。同時(shí)它們也孕育了豐富多彩、其樂無窮的“橋”文化。

　　今天我們坐在一起領(lǐng)略了無數(shù)名橋風(fēng)采，十幾年后，或許我們同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁，將入圍世界名橋畫廊。就讓我們一起去跨越時(shí)代的橋梁，去構(gòu)架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧。

橋教案 篇5

　　家鄉(xiāng)的橋（教案）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)并理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語的意思。

　　2、領(lǐng)略家鄉(xiāng)橋的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)本文的寫法，贊贊自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者文章描寫上的獨(dú)具匠心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀領(lǐng)略作者對家鄉(xiāng)的橋的贊美之情。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初識(shí)課文，學(xué)會(huì)并理解部分詞語的意思。

　　2、學(xué)習(xí)課文3——5節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　1、長白：白居易和他的《憶江南》。江南��！江南�。⌒�橋流水人家，青山秀水環(huán)繞，而這方美麗的土地，養(yǎng)育了這方的人們，而許多在這方土地下長大的人，以自己包涵神情的言語，表達(dá)心中對家鄉(xiāng)的愛。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇江南有關(guān)的文章。

　　2、自由讀課文，了解課文主要講了什么。

　　思考：作者是帶著怎樣的心情寫這篇文章的？

　　3、談話梳理全文

　　1、指名學(xué)生回答全文主要講了什么？

　�。�隨機(jī)板書：造型 名稱 樂園）

　　2、家鄉(xiāng)的橋的確是美麗的'，動(dòng)人的。老師相信，10幾年以后，當(dāng)我們班的同學(xué)成為——建筑師、導(dǎo)游、教師以后，面對如此獨(dú)特的江南小橋，一定會(huì)有許多想要說的話。那下面，我們就一起來學(xué)習(xí)課文。請大家選擇其中的一個(gè)角色來介紹一下家鄉(xiāng)的橋。

　　4、學(xué)習(xí)課文3-5節(jié)（根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行教學(xué)）

　�。�1）、學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　A、指名一學(xué)生讀 用一個(gè)成語來概括造型的特點(diǎn)（千姿百態(tài)）

　　B、從那些方面寫出了千姿百態(tài)的特點(diǎn)？

　　C、如果你作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，你認(rèn)為哪種橋的造型最獨(dú)特？

　　D、課堂設(shè)計(jì)一種橋，使更多的人了解家鄉(xiāng)的橋。

　　E、指名設(shè)計(jì)的比較好的學(xué)生講解自己的設(shè)計(jì)。

　　F、有感情的朗讀這一節(jié)

　　（2）學(xué)習(xí)第四節(jié)

　　A、作為一名導(dǎo)游請你帶著我們?nèi)�班的游客游覽家鄉(xiāng)的橋。

　　B、指名讀這一節(jié)（課件演示篆、隸等字體的特點(diǎn)）

　　C、如詩如畫，家鄉(xiāng)的橋真是千奇百怪。板書：千奇百怪

　　D、設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，向全班同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的橋。

　�。�3）學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　A、師范讀這一節(jié)，思考：你感覺到什么？

　　B、老師真的希望帶大家去這個(gè)地方，因?yàn)檫@是名副其實(shí)的樂園。

　　板書：千真萬確

　　C、齊讀這一節(jié)

　　5、有感情的齊讀3——5節(jié)

　　6、小結(jié)全文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體會(huì)作者對家鄉(xiāng)的橋的熱愛之情

　　2、學(xué)習(xí)本文寫法贊贊自己的家鄉(xiāng)

　　教學(xué)過程：

　　1、課件演示，音樂聲起。指名學(xué)生分節(jié)朗讀3——5節(jié)。

　　感受家鄉(xiāng)的橋的美麗和特別。

　　2、長相憶、最憶家鄉(xiāng)橋。是什么原因，讓作者難忘家鄉(xiāng)的橋。

　　讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談一談。

　　作者忘不了家鄉(xiāng)的橋是因?yàn)椋?），（ ），（ ）………………

　　3、片段訓(xùn)練，學(xué)習(xí)課文的寫法，寫一段描寫自己家鄉(xiāng)的話。

　　4、講評總結(jié)

　　5、再次齊讀課文，讀出熱愛之情。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　家鄉(xiāng)的橋

　　造型 千姿百態(tài)

　　長相憶 名字 千奇百怪 最憶家鄉(xiāng)橋

　　樂園 千真萬確

橋教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、嘗試在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力

　　2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】在半月?lián)u搭成的“橋”上行走

　　【教學(xué)難點(diǎn)】“過橋”時(shí)保持身體的平衡

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已有玩半月?lián)u的經(jīng)驗(yàn)

　　2、半月?lián)u、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干

　　3、節(jié)奏歡快的音樂

　　4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳

　　【教學(xué)過程與指導(dǎo)】

　　一、幼兒扮演小羊、活動(dòng)身體：教師做羊媽媽，聽著音樂活動(dòng)身體

　　二、小羊過橋

　�、儆變鹤杂赏姘朐�?lián)u

　　※ 幼兒玩半月?lián)u，教師鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不同的方法

　　※ 交流分享：誰愿意介紹自己玩半月?lián)u的好辦法呢？（鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)不同的玩法）

　　A請單個(gè)玩半月?lián)u的幼兒示范（“你怎么會(huì)站得這么穩(wěn)？”“他的手是撐開的，腳踩在當(dāng)中” ）

　　B請合作玩的幼兒示范（“我們再來看看他們是怎么玩的？”“他們是幾個(gè)人玩的？” ）

　　②幼兒合作玩半月?lián)u

　　A、引導(dǎo)語：孩子們，找你的好朋友一起來合作玩半月?lián)u，過小橋的時(shí)候小心翼翼地走、注意保持距離。

　　※ 觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量以及同伴間的合作，鼓勵(lì)幼兒過橋時(shí)走穩(wěn)，不推不擠

　　※ 交流分享：

　　你們是怎么玩的？過小橋的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？請2—3個(gè)走的.穩(wěn)的小朋友

　　B、合作造橋（增添輔助物）

　　引導(dǎo)語：羊?qū)殞殏儽绢I(lǐng)真大，現(xiàn)在我們要到河對岸拔草了，可是河上沒有橋怎么辦呢？下面我們搭3座橋，這里還有半月?lián)u和板，搭的時(shí)候你們有需要可以去拿，搭好趕快練走小橋的本領(lǐng)，把本領(lǐng)練得棒棒的，媽媽就可以放心帶你們?nèi)グ吻嗖萘恕?/p>

　　觀察幼兒繼續(xù)合作搭橋并嘗試過橋，進(jìn)一步體驗(yàn)保持身體平衡的方法

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，到每一座橋上去試一試（“你們可以在自己的橋上走，也可以到別人的橋上去走走，人多的時(shí)候不推不擠�！� ）

　　三、游戲——小羊運(yùn)青草

　　引導(dǎo)語：

　　A小羊們，本領(lǐng)都練好了嗎？媽媽到帶你們?nèi)ズ訉Π栋尾萘?/p>

　　B媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，小籃子里的數(shù)字就代表運(yùn)幾顆青草回來

　　C從橋上走過去到對岸把青草放進(jìn)籃子里，再從兩邊的泥土地里走回來，裝進(jìn)大框里

　　D對岸的青草要全部運(yùn)回來，過河時(shí)你可以走你喜歡的橋，也可以每座橋都試一下

　　四、放松整理：

　　引導(dǎo)語：我們的小羊本領(lǐng)真大，找到那么多的青草，我們過冬夠吃啦！剛才拔青草的時(shí)候好累啊，現(xiàn)在跟著媽媽一起來放松一下吧！真開心！我們一起把青草帶回家吧！

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