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九年級班主任開學(xué)第一課的教案模板（通用9篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的九年級班主任開學(xué)第一課的教案模板（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級班主任開學(xué)第一課的教案1
活動目標
1、培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護意識
2、讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出學(xué)生不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生說出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的.方法，認識"防火"標志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途，消除學(xué)生懼怕火的心理壓力。
5、讓學(xué)生初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生遇火不懼怕、不慌張，提高學(xué)生防火自救的能力�；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。讓學(xué)生為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。
九年級班主任開學(xué)第一課的教案2
一、活動目的：
激發(fā)同學(xué)們追求理想，認清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動力，同時營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動對象：
3班所有同學(xué)
三、活動形式：
心理測試、討論、歌曲
四、活動時間：
20xx/xx/xx
五、活動地點：
教室
六、活動流程：
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關(guān)內(nèi)容。
主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學(xué)期綻放！
2、提問：大家的夢想是什么?理想是什么?
(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學(xué)上來跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論
(3)叫同學(xué)上臺交流分享
3、介紹個人理想的內(nèi)涵
(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業(yè)的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡單說說。
(2)個人理想的發(fā)展包括生活理想、個人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設(shè)想和追求。
4、心理測試《你有美好的前途嗎?》，答案解析
(1)主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統(tǒng)計分數(shù)的。
(2)學(xué)生答題，統(tǒng)計分數(shù)
(3)《你有美好的前途嗎?》測試題目
1、對于團體的工作，你抱著：( )
A、熱心參加的態(tài)度;
B、漠不關(guān)心的態(tài)度;
C、十分厭煩。
2、當別人遇到困難時，你就：( )
A、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方;
B、不問理由，盡力去助人;
C、認為這是別人的事，采取袖手旁觀的態(tài)度。
3、當自己逐漸長大時，你同時會：( )
A、學(xué)習(xí)更多的知識或者技能;
B、內(nèi)心感到恐懼與不安;
C、毫無感覺，不予理會。
4、對于交朋友，你會感覺到：( )
A、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌，爭取友誼;
B、以為友誼很平常，不必重視;
C、友誼無價值，不如孤獨自處。
5、對于報紙刊物的看法：( )
A、認為有注意的必要，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事，學(xué)習(xí)新的知識;
B、當作是茶余飯后的消遣，可有可無;
C、不予注意，認為與其看報章，不如去看戲。
6、對于服裝，你的態(tài)度是：( )
A、要求端正、整齊，不必奢華;
B、只要能保暖適體，不必講究;
C、“先敬羅衣后敬人”，對服裝十分講究。
7、你對學(xué)習(xí)的安排是采�。�( )
A、擬定一學(xué)期的計劃，在一學(xué)期之中又按月擬定具體的學(xué)習(xí)目標;
B、請他人為自己安排，或者依照他人的生活計劃;
C、認為過一天算一天，不必做什么安排。
8、當自己有缺點的時候，你就：( )
A、承認自己的缺點，極力設(shè)法改正;
B、如果沒有人發(fā)覺，就不予理會，也不自我檢討;
C、即或有人指點，也極力否認。
9、當遇到困難時，你就：( )
A、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當作是一次經(jīng)驗和教訓(xùn);
B、內(nèi)心不安，設(shè)法找人來幫忙;
C、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。
10、當別人批評你時，你就：( )
A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受;不當?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機會辯白一下;
B、不理會別人的批評，不作任何反應(yīng);
C、對別人的批評，一概表示不滿，并且與人爭吵。
評分標準：
每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。
答案解析：
40分以上，優(yōu)等。你對生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想，能面對現(xiàn)實，遇見困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。
20-39分，中等。你對生活和學(xué)業(yè)有一定想法，基本上能正視現(xiàn)實，對大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服，但有時也會產(chǎn)生悲觀消極的念頭。
19分以下，說明你對各種問題的'認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途。
主持人：沒錯，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實地”，往往給自己設(shè)置超出自身能力太多的目標，這樣既加大了“達標”的難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力，從自己實際出發(fā)，實事求是地制定適合自身特點的發(fā)展計劃，才不失為明智之舉。
主持人：近期目標和近期目標相結(jié)合：理想不是簡單的幻想，切忌好高騖遠。同學(xué)們們可以實施小步計劃，從目前最重要的事情入手，從一點一滴做起，最終會邁向理想的頂峰！
5.播放視頻“開學(xué)第一課對李連杰的采訪”，解讀李連杰的理想。
6、放飛夢想，你我設(shè)計
(1)主持人：經(jīng)過剛剛對夢想的進一步了解，大家對夢想有了更理性的認識，現(xiàn)在大家拿出紙和筆首先寫下現(xiàn)在的我是怎樣的，關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、工作等等都可以。
(2)學(xué)生寫
(3)主持人：好，大家寫好了現(xiàn)在的我，再寫寫五年后的我又是怎樣的。
7、班主任寄語：有夢想才能有行動，有行動才能夠成功，3班的學(xué)子們，努力吧，讓夢想成真，你們一定可以！
8、班會結(jié)束
甲：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
乙：帶著自己的夢想，向著自己的目標，奮力前進！開始了初中生活新的旅程，揚起新的風(fēng)帆吧！我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績。
甲：面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。
乙：新夢想，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。
合：3班“夢想在新學(xué)期綻放”主題班會，到此結(jié)束，謝謝大家！
九年級班主任開學(xué)第一課的教案3
新學(xué)期，學(xué)生從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，她們個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的學(xué)生，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見的.追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是非常必要的。
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，我將活動目標定位于：
1、通過故事幫助學(xué)生理解在學(xué)校的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育學(xué)生不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)學(xué)生分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、學(xué)生有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育學(xué)生不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點：
教育學(xué)生能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？”
2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？”欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。通過提問，幫助學(xué)生理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助學(xué)生正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高學(xué)生在日常生活中的安全意識。
總結(jié)
要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。
九年級班主任開學(xué)第一課的教案4
設(shè)計意圖：
學(xué)生的安全工作始終是學(xué)校工作的重中之中，學(xué)生的人身安全是學(xué)生身心健康發(fā)展的前提。學(xué)生期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們學(xué)校的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對學(xué)生進行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。我覺得學(xué)校開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和學(xué)生的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓學(xué)生知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高學(xué)生的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。
活動目標：
1、通過活動使學(xué)生對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標志。
《綱要》中明確的指出：“要為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)�；诖苏J識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)學(xué)生從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于學(xué)生生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
活動準備：
活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合學(xué)生的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：
材料準備：
1、安全教育情景錄像、安全標志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識，讓學(xué)生從心里明白這么做是危險的。
2、設(shè)計標志。這既適合學(xué)生的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學(xué)法：
整個教學(xué)活動中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學(xué)法：主要采取了體驗法，學(xué)生在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。
活動過程：
�。ㄒ唬├蒙眢w語言，激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起學(xué)生的興趣。
教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
然后請學(xué)生猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請學(xué)生大膽猜測是什么標志，發(fā)展學(xué)生的想象能力和表達能力。（肯定與尊重學(xué)生的想法，不能因為學(xué)生說得不對，而批評學(xué)生。）
把標志拿出來，驗證學(xué)生的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請學(xué)生各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高學(xué)生利用身體語言來表達的能力。）
銜接語：這些標志在我們的學(xué)校都能看到，那在學(xué)校我們應(yīng)注意哪些安全呢？
�。ǘ╆P(guān)于學(xué)校生活安全的情景錄像。
進行生活中的.情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是學(xué)校生活安全的故事。讓學(xué)生切身體驗學(xué)校生活存在的危險。
組織學(xué)生觀看八個安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰學(xué)�；蚣依锏膸щ姷牟孱^。
3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在學(xué)校迷路了怎么辦。
組織學(xué)生自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動，教師引導(dǎo)學(xué)生想出各種正確有效的方法。（發(fā)展學(xué)生的口語表達能力。）
小結(jié)八個安全小故事的正確方法。
銜接語：在學(xué)校有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？
�。ㄈ┙M織學(xué)生討論學(xué)校還有哪些危險的事情不能做，并請學(xué)生按照自己的想法設(shè)計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（學(xué)生對于自己設(shè)計的標志放在教室里體驗成功的快樂。）
活動延伸：
激勵學(xué)生在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
九年級班主任開學(xué)第一課的教案5
活動目標：
1.知道如何向別人介紹自己。
2.愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點難點：
重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動準備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程：
1.組織教學(xué)。
2.教師自我介紹，與學(xué)生交朋友。
a.教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？
b.出示板書，向?qū)W生介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C.教師鼓勵學(xué)生在集體面前進行自我介紹。
d.師小結(jié)：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的'姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3.引導(dǎo)學(xué)生利用紙和筆制作自己的“名片”。
4.學(xué)生分組與同伴相互介紹、相互了解。
5.每組推薦一名學(xué)生在集體面前進行自我介紹。
6.以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動。
九年級班主任開學(xué)第一課的教案6
一、活動目標：
1、認識新環(huán)境、表達對學(xué)校、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。
2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的`安全知識。
3、喜歡上學(xué)校，在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動，體驗上學(xué)校的快樂。
二，活動具體安排：
時間：20xx年9月1日
主題活動一：
�。ㄒ唬┱J識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解學(xué)校生活的新變化，8：00–9：00
1、教師熱情迎接學(xué)生
2、自由看看班級環(huán)境的變化
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。
談話活動9：30——10：00
1，認識新老師
2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事
3，進入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：00—10：30
4、學(xué)生吃點心
5、學(xué)生自由交流，活動10：30—10：40
�。ǘ┱J識室內(nèi)外環(huán)境
帶小朋友參觀認識活動區(qū)域環(huán)境，介紹學(xué)校走廊環(huán)境，參觀其他班級環(huán)境
11：00餐前準備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00——12：00午餐時間
12：00–14：00午睡時間
1、認識小床標記
2、學(xué)生午睡
主題活動二：開展安全知識的教育活動如：
上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
不要和陌生人說話。
上下樓跳注意安全等
主題活動三：互動聯(lián)誼
開展游戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。
如：抓尾巴，趕小豬等離園準備
1、回憶學(xué)校一天的生活
2、整理衣物
九年級班主任開學(xué)第一課的教案7
一、目的
給孩子溫暖、給孩子希望、給孩子力量
二、家長會流程
學(xué)生主持家長會；家長了解子女半期成績及在校表現(xiàn)；優(yōu)秀學(xué)生家長介紹經(jīng)驗；學(xué)生代表講話；各科老師匯報學(xué)科情況；班主任講話；班內(nèi)表彰；個別交流。
三、具體步驟
1、學(xué)生主持家長會：歡迎家長到會
2、家長了解子女半期成績：家長閱讀《家校溝通本》、半期成績、半期操行分、學(xué)生平時作業(yè)
3、優(yōu)秀學(xué)生家長介紹經(jīng)驗：……家長
4、學(xué)生代表講話：介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、家長對自己的做法、自己相對家長講的話
5、各科老師匯報學(xué)科情況：針對本班實際進行講評，指出不足及希望
6、班主任講話：給孩子溫暖、給孩子希望、給孩子力量
第一、九年級三班任課老師都兢兢業(yè)業(yè)工作的任課老師
第二、介紹了老師在對學(xué)生的輔導(dǎo)情況
第三、對學(xué)生在校的表現(xiàn)進行闡述
第四、班級現(xiàn)狀分析：
學(xué)習(xí)層面：
1、中考各科分值介紹：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育
2、班級現(xiàn)狀：班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,競爭意識強；部分學(xué)生自信心不足；部分學(xué)生偏科嚴重；部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性,沒有完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業(yè)，但又不能堅持長久。
思想與行為層面：
生理的影響(青春期的狂燥,叛逆，對異性有好感)，大部分學(xué)生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長溝通，愛虛榮。
違紀現(xiàn)象：帶手機、MP3、打火機、小刀、過多錢、餅干、零食亂要有關(guān)費用等。
第五、對家長的具體建議：
1、掌握孩子到校離校的時間
2.幫助子女科學(xué)安排作息時間，充分利用星期六日的時間，有差科的同學(xué)可用于補差。
3.教育孩子要有責(zé)任心.幫助孩子訂計劃。養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定時間表，告訴孩子必須踏實地實踐，建立責(zé)任感。
4、嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網(wǎng)吧和游戲廳等場所。不要把手機、MP3等東西給子女,不許他們?nèi)景l(fā)、燙發(fā)，吸煙等行為。反對同學(xué)聚會、不經(jīng)家長同意夜不歸宿。
第六、對家長的希望：
1、家長對子女升學(xué)目標的定位:認清形勢,了解子女成績；合理定位,增強子女的信心.鼓勵，鼓勵，再鼓勵；給子女營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，注意每一次考試的成績，及時了解學(xué)習(xí)、行為動態(tài)。
2、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。
3、和老師多溝通，多聯(lián)系。家長在看自己孩子的'成績時,橫縱向比較.正確對待孩子的進退.主要看孩子的進退。分數(shù)反映學(xué)生態(tài)度.態(tài)度決定一切.不比基礎(chǔ),比進步！不比聰明,比努力！
4、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確的思想、明確的奮斗目標。多培養(yǎng)孩子的進取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。(習(xí)慣影響性格，性格決定命運）
失敗了，也要昂起頭，這也會過去的；勝利了，更要勇往直前，這也會過去的。
7、班內(nèi)表彰：班內(nèi)發(fā)獎狀，獎品；表揚優(yōu)秀學(xué)生
8、與個別家長進行單獨交流
九年級班主任開學(xué)第一課的教案8
一、教材分析
1、編輯指導(dǎo)思想
低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。
課本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。
2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標
a、顯性內(nèi)容與目標
嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。
b、隱性內(nèi)容與目標
創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛。
�、啤⒔虒W(xué)重點與難點
重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》。
難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受。
3、學(xué)習(xí)材料
廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等。
二、教學(xué)設(shè)計
�。�、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法
⑴學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑
今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。
�、菩蕾p不同風(fēng)格的建筑圖片
人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。
《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿。
《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”。
《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理。《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村、《城堡建筑》游樂場等。
�、切蕾p學(xué)生作品
剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：
ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）
�。�、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）
�、嚷牴适隆蹲龇孔印�，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗造型。
在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子�！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的'門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴，弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子？”
討論：
你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。
⑸作業(yè)要求
請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來。
作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇。
�、蕦W(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要點：
ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑。
�。�、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）。
�。�、根據(jù)畫面需要，可以適當添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）。
［設(shè)計意圖］
�、帕私饨ㄖ嘘P(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美。
�、菩蕾p學(xué)生作品。
⑶講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象。
⑷發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造。
�。�、解決重點與難點的要點
通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。
�。�、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法
⑴作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。
�、乒膭钣枚喾N紙材進行組織畫面。
�、切〗M合作，分工要明確。
⑷教師可適當準備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。
三、教學(xué)評價
1、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會。
2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點評。
九年級班主任開學(xué)第一課的教案9
一、學(xué)習(xí)目標：
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準備。
3、通過有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢想開始前進。
二、學(xué)習(xí)重點：
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排：
一課時
四、學(xué)習(xí)方法：
交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入，師生認識：用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標：
4、交流夢想和信心對于初三的意義：
你有夢想嗎？你對初三學(xué)習(xí)的信心如何？
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？其中最突出的.問題是什么？
6、探討語文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效？(板書)
7、明確語文基本要求：
初三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些？(板書)
8、作業(yè)布置：
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
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