魯濱遜漂流記優(yōu)秀教案設(shè)計范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的魯濱遜漂流記優(yōu)秀教案設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2、關(guān)注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。

　　3、激發(fā)學生閱讀原著的愿望。

　　教學重點

　　了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度，激發(fā)學生閱讀整本書的欲望。

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二、出示自學提綱，自學梗概：（這部分可以作為課前預習，提前布置。）

　　1、了解作者及作品的時代背景。

　　2、概括本書的主要內(nèi)容。

　　3、理清課文的寫作思路。

　　（課文是按時間順序?qū)懙�，分別寫了遇險上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救星期五。）

　　三、自學“精彩片段”，回答下面問題。

　　1、精彩片段主要寫了什么？（魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。）

　　2、這部分是故事梗概中第幾段的內(nèi)容。

　　四、小結(jié)。

　　第二課時

　　一、出示預習提綱：

　　1、魯濱遜在荒島上遇到哪些困難？他是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的？從中你感受到魯濱遜是怎樣的人？

　　2、交流文中你認為最精彩的一處。

　　3、從他身上你得到怎樣的啟示？

　　二、學生自主學習。

　　三、小組交流后全班交流，：

　　1、第一小題既包含物質(zhì)層面的，也包含精神層面的，主要從以下三方面總結(jié)：

　　孤獨，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。

　　缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸邊時，從船上往下搬東西，他還養(yǎng)羊，吃羊肉，喝羊奶，種麥子，磨面粉。

　　恐懼，缺少安全的家。他在住所前的空地上插楊柳樁子，隱蔽自己，分開圈養(yǎng)羊。他建巢穴，做柵欄。

　　魯濱孫是一個勤勞、聰明能干、善良、堅強、積極樂觀、不畏艱險、腳踏實地的人。

　　2、7—9段精彩。魯濱孫能一分為二地看待自己的境遇。尤其是在想好處方面，可見他很樂觀積極。他把壞處也考慮得那么清楚，可見他能很清醒地認清現(xiàn)實，這便于他采取正確的行動策略。他很會自我安慰，從不幸中尋找幸運，具有積極的人生態(tài)度。

　　指導學生讀書。尤其是9段的那幾句，一定要反復讀。

　　3、啟示可分幾個層次：

　　人應(yīng)該熱愛勞動，勤勞的雙手能創(chuàng)造幸福生活。

　　不怕困難，積極行動，才能改變困境。

　　樂觀的人生態(tài)度，從不幸中尋找幸運，鼓勵自己振作。

　　四、總結(jié)全文：

　　不同的生活態(tài)度決定不同的命運，魯濱遜在無人的荒島上頑強地生活了28年，還創(chuàng)造了自己生活的樂園，這與他樂觀積極的人生態(tài)度是分不開的，相信他的生活態(tài)度會激勵我們用正確的觀念看待生活、看待挫折。課文所選的只是書中一個精彩的片段，已經(jīng)留給我們許多的思考，也留下了許多疑惑，也許只有在讀過全書之后我們才能夠解答這些疑惑，作出更深入的思考。

　　板書設(shè)計：

　　魯濱遜漂流記

　　孤獨、不停地勞動、自我安慰、熱愛勞動、積極樂觀

　　缺少生存物資、從船上搬、牧羊種植、堅強聰明

　　不安全、建房修柵欄、分羊、不畏艱險、積極

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