語(yǔ)文課文敢為天下先的教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文課文敢為天下先的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　一、增強(qiáng)整體閱讀的意識(shí)，善于把握關(guān)鍵詞語(yǔ)，梳理文章內(nèi)容。

　　二、關(guān)注人物言行和事件過(guò)程，理解文章的內(nèi)涵和主題。

　　三、學(xué)習(xí)課文中“敢為人天下先”者的高尚品質(zhì)和寬大情懷。

　　【修辭知識(shí)學(xué)習(xí)】

　　一、在一定條件下，臨時(shí)改變某個(gè)詞的詞性，從而收到一定修辭效果，叫移就。它把原屬形容或描寫(xiě)甲事物性狀的詞語(yǔ)移來(lái)形容或描寫(xiě)乙事物性狀而改變其搭配關(guān)系的修辭手法。

　　二、拈連，是指甲乙兩事物連說(shuō)時(shí)，把原來(lái)只適用于甲事物的詞語(yǔ)臨時(shí)拈過(guò)來(lái)用乙事物上的修辭手法。

　　三、仿詞，是根據(jù)上下文中出現(xiàn)過(guò)的某一詞語(yǔ)，利用更換語(yǔ)素的辦法，臨時(shí)仿造一個(gè)意義相關(guān)或相反的新詞的修辭手法。

　　拈連和仿詞有區(qū)別：

　　（1）拈連是一種反常規(guī)的用法，是一種在特定語(yǔ)境中形成的具有特殊表達(dá)意義的修辭手法；而仿詞僅僅是詞語(yǔ)的模擬仿造。

　�。�2）兩者雖都具臨時(shí)性，而仿詞有可能成為新詞，如“后進(jìn)”、“陽(yáng)謀”等；而拈連的用法卻是一次性的，即在一般情況下是不能成立的。四、借代，是不直接說(shuō)出甲事物，而借與甲事物有密切關(guān)系的乙事物來(lái)替代的修辭手法。借代，一般用事物的某個(gè)特征來(lái)代替事物的名稱，用部分代替全部。借代的關(guān)鍵在于相關(guān)性。它比較生動(dòng)，容易引起聯(lián)想。如：不拿群眾一針一線。又如：花白胡子一面說(shuō)一方走。借代和比喻的區(qū)別：比喻的兩事物間是相似關(guān)系，而借代的兩事物間則是相關(guān)關(guān)系。五、反語(yǔ)，就是說(shuō)反話，用與本意相反的話來(lái)表示本意，常用于嘲弄諷刺。如：敵人來(lái)進(jìn)攻，我們把他消滅了，他就舒服了。

　　【教學(xué)時(shí)間安排】

　　《第一個(gè)登上月球的人》二課時(shí)。 《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》二課時(shí)。 《“我看見(jiàn)了我的骨頭”》一課時(shí)。

　　【每周一詩(shī)指導(dǎo)】

　　1、《書(shū)憤》宋·陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

　　2、《過(guò)零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

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