《識字5》優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《識字5》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。

　　教學(xué)時間：

　　2教時

　　教學(xué)流程：

　　第一教時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一二兩則謎語。

　　2、學(xué)會8個生字。

　　3、會寫“誰、怕”。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1、小朋友都愛猜謎語。這接節(jié)課我們就來猜一猜謎語，既開動腦筋，還能在猜謎語的同時認(rèn)識很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？

　　2、出示課題“識字5”。

　　二、朗讀課文，自主識字

　　1、初讀全文，不認(rèn)識的字，請拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。

　　2、同桌互讀，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，糾正對方的不足。

　　3、指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請幾個同學(xué)來讀比較合適。要求：邊聽邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。

　　4 、對學(xué)生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。

　　5、老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)），你想到了什么？

　　三、隨意境自主識字

　　（一）謎語1

　　1、同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？逐句出示（人—————從—————眾）

　　2、認(rèn)識2個生字“團(tuán)、量”�！皥F(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀—————去掉拼音讀詞語———————————去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字

　　3、用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導(dǎo)）

　　4、指導(dǎo)朗讀。男女賽讀—————同桌賽讀等，及時給予評價

　�。ǘ�）謎語2

　　1、同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：

　　讀——————把這一小節(jié)認(rèn)真讀會；

　　想——————展開想象，體會句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底；

　　認(rèn)——————認(rèn)識生字朋友。

　　2、用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語。（剩下的兩個謎語任選其一）

　　3、師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)合作出色的小組。

　　4、全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識點(diǎn)。（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排兩個謎語交流的先后順序）

　　1）交流謎語2時，請學(xué)習(xí)謎語3的小組質(zhì)疑。

　　2）學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　5、學(xué)習(xí)謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　五、鞏固識字

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　六、練習(xí)寫“誰、怕”

　　1、描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。

　　2、交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。

　　3、生練寫。

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