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變形金剛教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的變形金剛教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
變形金剛教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.臨摹民間七巧板；
2.用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。
3.在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.制作民間玩具七巧板；
2.運(yùn)用七巧板拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用幾何形的組合方法進(jìn)行“組合物象”的想象與裝飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“變形金剛”情景。
看一看：卡通片片段《變形金剛》。
說(shuō)一說(shuō)：變形金剛有什么特征？
找一找：組成變形金剛的基本要素？
玩一玩：我的變形金剛可以變成什么形象？
二、七巧板的趣味性與科學(xué)性。（我知道什么？我能想象、拼擺出----個(gè)變形金剛，我發(fā)現(xiàn)-----）
試一試：我能用七巧板擺出多少種圖形，并能從圖形中想象變形金剛的“變身”形象。
找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個(gè)三角形、方形、平行四邊形？把五個(gè)三角形比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
三、做一副七巧板，表現(xiàn)自己心中的變形金剛。
做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？
想一想：在臨摹中發(fā)現(xiàn)了什么？各種形狀有什么特點(diǎn)？
擺一擺：
1.把自己想象中的變形金剛擺出來(lái)進(jìn)行裝飾。
2.把擺出來(lái)的圖形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作變形金剛的“變身形象”。
畫一畫：把拼擺的變形金剛進(jìn)行裝飾美化。
四、七巧板“變形金剛”展覽。
說(shuō)一說(shuō)：七巧板能擺出多少個(gè)“變形金剛”？
評(píng)一評(píng)：哪個(gè)變形金剛最美？為什么？
后記：臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。
在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂(lè)趣。
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