- 相關(guān)推薦
初中課文《古代英雄的石像》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初中課文《古代英雄的石像》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色朗讀童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解鋪墊的寫法
教學(xué)過(guò)程：
[預(yù)習(xí)指導(dǎo)]
1、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音，不明白的查字典解決：
雕刻、氣概、崇拜、模型、鋼鑿、砌成、膝蓋、鞠躬、榮耀、瞟、不屑、吆喊、囚犯、譏笑、哪叱
2、解釋下列的生詞，自查詞典：
（1）崇拜：尊敬欽佩。
（2）模型；依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)比例制成的物品，多用來(lái)展覽或?qū)嶒?yàn)。
�。�3）鞠躬：彎身行禮。
�。�4）不屑：輕視，認(rèn)為不值得。
�。�5）吹噓：夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。
�。�6）伶俐：聰明、靈活。
（7）譏笑：譏諷和嘲笑。
3、熟讀課文，思考預(yù)習(xí)提示。
[課前演講]
一、創(chuàng)新情境，導(dǎo)入新課
謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，俗話說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（請(qǐng)兩位同學(xué)即興講兩則驕傲失敗的事例。以此導(dǎo)入新課）今天來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事，看看它是如果講這一道理的。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、請(qǐng)三位同學(xué)上黑板分別給課前的生字注音并解釋（完成后師生共評(píng)）
2、請(qǐng)四位同學(xué)分別朗讀課文片段，了解預(yù)習(xí)識(shí)字及朗讀熟練程度（完成后由一學(xué)生點(diǎn)評(píng)）
三、作家作品簡(jiǎn)介
葉圣陶，現(xiàn)代作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。“五四”前夕開(kāi)始寫作，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。葉圣陶的童話，跟的他的小說(shuō)、散文一樣，是主張“為人生”而創(chuàng)作的。
四、指導(dǎo)分角色朗讀課文（15分）
1、教師講解分角色朗讀的要求：
A、對(duì)課文熟練
B、體會(huì)人物的性格特點(diǎn)
C、處理好語(yǔ)氣、音調(diào)的輕重強(qiáng)弱
2、學(xué)生自己試著自讀有關(guān)的對(duì)話，琢磨技巧的處理。
3、四人分角色朗讀第9段至末尾，一人大石，一人連貫，二人小石。其他學(xué)生聽(tīng)讀，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)
4、抽查幾個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)，教師范讀片段，再抽學(xué)生朗讀對(duì)話的片段。
五、理清結(jié)構(gòu)
教師給課文分段學(xué)生歸納段意。（學(xué)生先動(dòng)筆寫后教師提問(wèn)，括號(hào)內(nèi)的教師板書(shū)）
按故事情節(jié)的發(fā)展分三個(gè)部分。
第一部分：從開(kāi)頭到“正同雕刻家心里想的一模一樣�！�
敘述一個(gè)雕刻家雕成一位古代英雄的石像，為市民們所敬仰。（雕成石像）
第二部分：從“這石像抬著頭”到“堆在地上�！�
寫被雕成英雄像的大石塊由于驕傲自大，被小石頭們摔得粉碎。
�。ㄊ竦顾�
第三部分：從“第二天早晨”到完。
寫大大小小的石塊鋪成了真實(shí)的路，讓人們?cè)谏厦娓吒吲d興地走。
�。ㄤ伋墒罚�
六、思考下列問(wèn)題，理解課文內(nèi)容：（采用個(gè)提問(wèn)的方式進(jìn)行）
1、大家請(qǐng)雕刻家雕刻古代英雄的石像目的是什么？
�。榱思o(jì)念一位古代的英雄，讓看見(jiàn)石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。）
2、“石像的整個(gè)姿態(tài)應(yīng)該怎樣，而且應(yīng)該怎樣，小到一個(gè)手指頭應(yīng)該怎樣，細(xì)到一根頭發(fā)應(yīng)該怎樣，他都想好了。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)好在哪里？
（這句話說(shuō)明雕刻家雕刻石像時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，為下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻家心里想的一模一樣”作了鋪墊。）（此題難度稍大，教師可作適當(dāng)提示）
3、提問(wèn)：對(duì)石像的外貌描寫表現(xiàn)他具有什么樣的性格特征？
�。ㄖ鞠蜻h(yuǎn)大、堅(jiān)強(qiáng)有力、不可侵犯。）
4“為了石像成功曾經(jīng)開(kāi)一個(gè)盛大的紀(jì)念會(huì)”這一段運(yùn)用哪些修辭手法？表現(xiàn)了什么？
�。ㄟ\(yùn)用排比、夸張，表現(xiàn)市民對(duì)石像落成的欣喜之情以及對(duì)英雄的崇拜。此處教師簡(jiǎn)要講解童話想象夸張手法的運(yùn)用）
5提問(wèn)：“人是最容易驕傲的，除非圣人或傻子�！边@句話好在哪里？
�。ㄓ酶挥姓芾淼乃渍Z(yǔ)，寫出石像驕傲自大的社會(huì)根源。）
6、“看我多榮耀！”這一段石像的話，寫出石像什么樣的性格特征？
�。湴量裢�、自高自大。）
7、“他這話不是向浮游的白云說(shuō)，白云無(wú)精打來(lái)的，沒(méi)有心思聽(tīng)他的話”這一句寫的好，好在哪里？
�。ǖ谝痪溆脭M人手法，說(shuō)明別人對(duì)石像狂妄自大不感興趣，都在忙著干自己的事情�！彬湴恋募茏右诨锇槊媲皵[，也是世間的老規(guī)矩�！边@句話也是俗語(yǔ)，寫出石像驕傲自大的方式。）
8、石像和小石頭對(duì)話中講到了“從前”和“現(xiàn)在”，“從前”怎么樣？“現(xiàn)在”怎么樣？
�。ā皬那啊笔且徽麎K，大家是平等的�！艾F(xiàn)在”石像高高在上，成了光榮尊貴的、受全體市民崇拜的對(duì)象。）
【初中課文《古代英雄的石像》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《古代英雄的石像》讀后感12-18
小英雄雨來(lái)課文教案08-26
初中課文散步的教案01-20
課文《比尾巴》的優(yōu)秀教案08-26
課文《竹影》優(yōu)秀教案08-26
《金色的草地》課文優(yōu)秀教案08-26
課文《彩色的非洲》的優(yōu)秀教案08-25