- 相關(guān)推薦
小班語言會走路的水果樹教案
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班語言會走路的水果樹教案,歡迎大家分享。
小班語言會走路的水果樹教案1
活動目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶,體驗共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動準(zhǔn)備:
各種塑料水果、小推車。
活動過程:
一、分水果
1、師:快過新年了,新年老爺爺給你們帶來了好東西,瞧,好東西來了。(教師把小推車?yán)锏乃频接變呵懊?你們開心哇,拍拍手呀!
2、教師給幼兒一人一個分水果。
二、生生互動
1、師:哦,你們手里都有好東西了,告訴你的好朋友,你的手里拿了什么好東西。(幼兒之間相互交流,教師巡回指導(dǎo))
三、幼兒介紹各自手里的水果(鼓勵幼兒大膽地說)
師:認(rèn)識你手里的好東西嗎?誰來介紹一下,你手里是什么水果寶寶?
1、認(rèn)識形狀
認(rèn)識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。(可以和幼兒一起說)
2、認(rèn)識顏色
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同
感覺獼猴桃和桃子,是毛毛的。
4、認(rèn)識一串的'水果
認(rèn)識葡萄是一串的。問:還有什么水果寶寶和葡萄一樣,也是一串的?
5、大小排序
比較四個蘋果的大小,并引導(dǎo)幼兒將它們按從大到小進(jìn)行排序。
四、游戲
1、游戲:水果水果站出來
師:請黃色的水果站這邊(右邊)請綠色的水果站這邊(左邊)
2、送水果回家(放到小推車?yán)?
師:聽好了,老師叫到什么水果,什么水果就過來。
(1)請毛毛的水果放過來。
(2)請綠色的水果放過來。
(3)請紅色的水果放過來。
(4)請一串一串的水果放過來。
(5)芒果芒果快過來。
3、游戲:買水果
師:你想做什么水果呀?(教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果)
開始:
(1)師:買水果,買水果,我要買水果。(教師提醒幼兒回答:你要買什么水果呀?)
師:我要買西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老師后面)
(2)師:買水果,買水果,我要買水果。
師:我要買甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到老師后面)
(3)師:今天買了這么多的水果,真開心,現(xiàn)在,水果寶寶要回家了,回家過年了。
五、活動結(jié)束。
放《新年快樂》歌曲
活動反思:
《xx市學(xué)前綱要》中指出:幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中,兒童才能充分體驗自身的存在與價值,更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來,使教師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
“買水果”這一活動,就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點,運用多種游戲,鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。以整合的理念引導(dǎo)整個活動過程,讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中,積累幼兒的知識經(jīng)驗。
小班語言會走路的水果樹教案2
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、通過添畫水果的方式,嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié),大膽地繼續(xù)編故事。
3、樂意大膽在集體面前講述,并注意傾聽同伴的講述。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果。
2、幼兒用書一冊,實物投影儀一臺。
3、黑板一塊,彩色粉筆若干。
活動過程:
一、音樂活動《蘋果》,引出主題。
師生隨音樂表演《蘋果》。
啟發(fā)幼兒仿編歌曲,例如:《桔子》、《香蕉》等。
秋天到了,水果豐收了,小朋友對哦果園里摘了許多水果,刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的?
二、采用邊看圖斌提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。
秋天到了,地上有什么?故事里有誰?刺猬是什么樣子的`?
教師:刺猬媽媽出門去找東西,刺猬媽媽路過哪里?樹上掉下一只什么?水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的?你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果,像什么呢?
重點講述水果的名稱,認(rèn)識櫻桃。
三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。
提問:刺猬是什么樣子的?刺猬媽媽身上有哪些水果?
教師在黑板上畫刺猬,并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。
提問:小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰?
四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹,一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。
秋天的果樹林里,還有許多果樹呢?刺猬媽媽還會走過什么果樹?帶上什么好吃的水果給小刺猬呢?
鼓勵幼兒仿編故事情節(jié),教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果,然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹,一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子,同時提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
【小班語言會走路的水果樹教案】相關(guān)文章:
小班語言走路教案01-19
小班語言走路教案10篇03-31
小班語言走路教案(10篇)03-31
小班語言水教案03-31
小班語言走路教案(通用10篇)04-01
小班語言水教案9篇03-31
小班音樂教案:走路01-17
小班綜合教案:走路02-10
《會走路的樹 》教案02-24
《會走路的樹》教案02-25