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      幼兒園不要跟陌生人走安全教案

      時(shí)間:2023-02-15 08:27:13 教案 我要投稿
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      幼兒園不要跟陌生人走安全教案(精選6篇)

        作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園不要跟陌生人走安全教案(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園不要跟陌生人走安全教案(精選6篇)

        幼兒園不要跟陌生人走安全教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        愛護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進(jìn)行平安教育,尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,自我愛護(hù)力量和平安意識(shí)都很弱。幼兒平安教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,平安教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們班幼兒進(jìn)行了一系列的平安教育,從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育,培育和提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

        2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。

        3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

        4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

        5.加強(qiáng)幼兒的`平安意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        初步形成自我愛護(hù)力量。

        活動(dòng)預(yù)備

        1.有關(guān)的圖片四張。

        2.玩具、果凍、巧克力。

        3.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

        活動(dòng)過程

        一、故事《古麗和生疏人》

        開頭部分:

        1.敘述故事《古麗和生疏人》:古麗獨(dú)拘束院子里玩,這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝古麗。回到家里,古麗把這件事告知了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意。'古麗趕忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?'

        2.集體爭論:

        (1)媽媽為什么說古麗做得對(duì)?

        (2)我們來猜猜媽媽還對(duì)古麗說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

        3.出示圖片:

        圖一:生疏人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

        圖二:生疏人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時(shí),你不能要。

        圖三:生疏人要去你家時(shí),你不能帶路。

        圖四:生疏人硬拉你跟他走時(shí),你要抵抗,大聲呼救。

        二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說:“小伴侶你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍!敖又帜贸鐾婢呓o他玩。

        集體爭論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

        情境二:一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好伴侶,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。'

        老師提示:

        (1)你熟悉她嗎?

        (2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?

        (3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

        老師小結(jié):對(duì)待生疏人要有禮貌,但不能輕易信任他們的話,尤其是不能跟生疏人走。

        教學(xué)反思

        我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人的理解,以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急:我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話'是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境,引起幼兒的愛好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對(duì)平安教育的愛好。

        幼兒園不要跟陌生人走安全教案2

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

        2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人,更不要相信對(duì)方所說的事。

        3、要懂得如何保護(hù)自己的'意識(shí)。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        圖片、案例1"2個(gè)

        三、教學(xué)過程:

        (一)、講述案例,供幼兒仔細(xì)聽取。

        (二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?

        提問:

        1、你在故事中聽到了一些什么?

        2、你遇到過你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎?

        3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢?

        (三)、老師總結(jié):

        遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼,;本文更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會(huì)帶來危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人,同時(shí)更要去保護(hù)好自己。

        提問

        1、怎樣去保護(hù)好自己呢?

        2、怎樣去拒絕陌生人?

        活動(dòng)反思:

        這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

        幼兒園不要跟陌生人走安全教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,知道不能隨便相信陌生人,不跟陌生人走。

        2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法,了解自我保護(hù)的方法。

        3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。

        活動(dòng)過程:

        一、談話引出課題

        1.小朋友你們遇到過陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?

        2.遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢?今天我給你們帶來了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》,我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的吧!

        二、欣賞故事,了解故事內(nèi)容

        1.出示封面,帶著問題欣賞故事:陌生人在哪里?他做了些什么?

        2.欣賞故事一半(至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”)

        提問:

        (1)這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人?他為什么一直坐在車?yán)?

        (2)如果他做壞事,我們應(yīng)該怎么做呢?(個(gè)別回答,互相交流)

        3.陌生叔叔到底是誰?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒想的呢?我們一起接著欣賞故事。

        4.欣賞故事剩余部分。

        提問:

        (1)陌生人到底是誰?

        (2)這位叔叔是壞人嗎?原來是虛驚一場,他們是安全的

        5.你們覺得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?

        6.教師小結(jié):他們能夠仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的'情況,雖然沒有大人的幫助,但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來說一說吧(回想故事內(nèi)容,及時(shí)鞏固)

        三、拓展部分

        1.在生活中,如果我們遇到下面的這些情況,我們可以怎么解決?

        (1)如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦?

        (2)如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦?

        (3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識(shí)的人?不認(rèn)識(shí)的人?到底應(yīng)該相信誰?

        2.分組交流,每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

        3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。

        幼兒園不要跟陌生人走安全教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。

        2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        2、辨別陌生人的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件。

        2、陌生阿姨。

        活動(dòng)過程

        一、課件出示情境表演

        1、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對(duì)小林說,他要帶小林去找媽媽。

        2、小紅自己在家玩,這時(shí)突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了,讓小紅去阿姨家玩。

        二、組織小朋友們討論

        1、看了情境表演你都知道了什么?

        2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

        3、能相信陌生人嗎?為什么?

        小結(jié):

        遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。

        三、情境練習(xí)

        1、放學(xué)了,這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說,你媽媽有事讓我來接你。

        看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見,發(fā)表自己的意見,怎么說?怎么做?

        2、小朋友做游戲時(shí),突然一位小朋友哭了,這時(shí)一位陌生人拿一塊糖,對(duì)哭的小朋友說,我給你糖吃,不哭好么?

        通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有  活動(dòng)目標(biāo)

        1.要讓小朋友們知道不能相信陌生人的話,更不跟陌生人走。

        2.了解一些求救的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.掛圖三張,故事《聰明的明明》。

        2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請(qǐng)他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

        活動(dòng)過程

        一、看圖講述

        1.教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對(duì)明明說什么。

        2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

        二、情景模擬

        1.教師借故離開教室。

        2.男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

        陌生人與幼兒的對(duì)話:

        陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

        陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

        陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的'糖果)

        陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)

        陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

        陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

        3.教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。

        師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

        師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))

        師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

        師:你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

        師:你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì),為什么?

        教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

        三、討論求救方法

        1.教師告訴幼兒,沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

        2.討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

        3.教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

        幼兒園不要跟陌生人走安全教案5

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

        2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人,更不要相信對(duì)方所說的'事。

        3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        圖片、案例1"2個(gè)

        三、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬、講述案例,供幼兒仔細(xì)聽取。

        (二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?

        提問:

        1、你在故事中聽到了一些什么?

        2、你遇到過你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎?

        3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢?

       。ㄈ、老師總結(jié):

        遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼,更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會(huì)帶來危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人,同時(shí)更要去保護(hù)好自己。

        提問

        1、怎樣去保護(hù)好自己呢?

        2、怎樣去拒絕陌生人?

        活動(dòng)反思:

        對(duì)于孩子來說,安全教育很重要,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

        幼兒園不要跟陌生人走安全教案6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,自我保護(hù)能力和安全意識(shí)都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

        2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

        3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        初步形成自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.有關(guān)的圖片四張。

        2.玩具、果凍、巧克力。

        3.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

        活動(dòng)過程

        一、故事《古麗和陌生人》

        開始部分:

        1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗。回到家里,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

        2.集體討論:(1)媽媽為什么說古麗做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)古麗說了哪些應(yīng)該注意的'事情?

        3.出示圖片:

        圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

        圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時(shí),你不能要。

        圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

        圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

        二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

        集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

        情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

        教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

        教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        教學(xué)反思

        我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。

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