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小班語言童話一朵云帽子教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班語言童話一朵云帽子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言童話一朵云帽子教案1
活動目標：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)古詩中的對話。
2、理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、通過表演活動，體驗與朋友交流和關(guān)心他人的快樂。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1、幼兒胸飾人手一份
2、太陽、小鳥、云帽子、小草、小花、小樹圖片
活動過程：
一、游戲《夏天的太陽真頑皮》導(dǎo)入，提問：
(1)夏天的太陽刷在身上感覺怎樣？
(2)有什么辦法讓我們變得涼快一點呢？
二、欣賞故事前半部分，提問：
(1)云帽子給誰戴呢？為什么？
(2)猜猜看小鳥會把云帽子給誰戴？
三、繼續(xù)講述故事，問：
(1)小鳥把云帽子給誰戴了？為什么給它戴��？
(2)太陽公公戴上云帽子以后變得怎樣了？
(3)你喜歡小鳥嗎？為什么？
老師幫助小結(jié)：小鳥關(guān)心別人真好。
完整觀看故事畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話
四、擴展提問
(1)如果你有一本好看的動畫書，你會怎么做呢？
(2)家里有許多好吃的，你又會怎么做呢？
(3)幼兒園里的玩具真多啊，你會怎么玩呢？是一個人玩嗎？
幫助小結(jié)：你們會心里想著別人，像小鳥一樣，真好!
五、分角色表演故事
(1)幼兒選擇自己喜歡的角色，觀察自己的角色
(2)故事表演，老師念旁白，幼兒念角色的'話
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言童話一朵云帽子教案2
活動目標：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、出示一頂帽子，引出主題。
(1)教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
(2)(出示一頂帽子)：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些。今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》�？纯丛泼弊咏o誰戴好呢？
2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
(1)教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。當(dāng)教師講述到小草、小花、大樹說“我戴、我戴”時，引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
(2)教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
3、復(fù)述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。
提問：
(1)小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？
(2)太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？
(30幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容。
4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。
5、韻律活動“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的'過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言童話一朵云帽子教案3
活動目標：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準備：
故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。
活動過程：
一、與幼兒談話，引出主題。
1、師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？(夏天)2、師：夏天外出的'時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么？(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣？(很開心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
2、出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢？(因為它們很熱)那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話？(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說：我戴、我戴)小花又會說什么話呢？大樹呢？
3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦？(流汗了)它為什么會流汗呢？(熱)瞧!誰飛來了？(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？(幼兒回答)我們來聽聽看，小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)4、出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？(好)在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。
1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？(好)那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？
2、，出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？
五、結(jié)束活動活動延伸：
師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好�。咳缓蟀涯惝嫼玫脑泼弊咏o你喜歡的小動物戴。
活動反思：
在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。
小班語言童話一朵云帽子教案4
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護。
2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3、體驗動物們愛護小花的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：歌曲《我愛小動物》
2、可移動的圖5張;小花一朵。
3、花壇有開著的小花。
活動過程：
(一)、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護它？
(二)、出示其他移動圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。
1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦!小小的蜜蜂看見了，它說了什么？
2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？(小花，小花，我愛你!)
3、小小的青蛙看見了，它說了什么？(小花，小花，我愛你!)
4、哇!一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)
5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？(“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花!還好，還好，我沒踩著她�！� 大狗熊繞開小花走遠了。)
6、小花結(jié)果怎樣？(小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。)
(二)、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
(三)表演故事《一朵小花》
幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。
(四)、豐富情節(jié)，還有誰會看見小花呢？
1、請你象故事里那樣說：哦!××看見了，說了什么。
2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關(guān)心愛護她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的`語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言童話一朵云帽子教案5
活動目標：
1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、《一朵云帽子》的故事圖片。
2、磁帶。
活動過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅圖。
師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
天空中飄來了什么？小花、小草、大樹怎么說的？
小鳥說應(yīng)該給誰戴？為什么給太陽公公戴？
太陽公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了？
4、表演故事《一朵云帽子》。
教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對話部分。
5、寶寶隨音樂自由舞蹈。
師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍藍的天空一朵云帽子，小草說：“我戴，我戴。”小花說：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴�！毙▲B飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應(yīng)該給太陽公公戴�！毙▲B把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
活動反思：
在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。
小班語言童話一朵云帽子教案6
一、目標：
1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
二、準備：
《一朵云帽子》的故事圖片
三、過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅畫。
師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
(1)你想給誰戴帽子？為什么？
(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。
5、分角色表演故事。
(1)誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？(分配角色)
(2)鞏固對話練習(xí)。它們分別說什么話？
(3)配合表演，老師從旁指導(dǎo)。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的.，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言童話一朵云帽子教案7
活動目標：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、出示一頂帽子，引出主題。
(1)教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
(2)(出示一頂帽子)：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些。今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》�？纯丛泼弊咏o誰戴好呢？
2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
(1)教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。當(dāng)教師講述到小草、小花、大樹說“我戴、我戴”時，引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
(2)教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的'怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
3、復(fù)述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。
提問：
(1)小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？
(2)太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？
(30幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容。
4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。
5、韻律活動“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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