《Finger》教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《Finger》教案，歡迎閱讀與收藏。

《Finger》教案1

　　一、English name:

　　finger

　　二、Activity content:

　　1.會說finger

　　2.聽懂What’s this?

　　三、Activity aims:

　　1.讓幼兒聽懂并學(xué)會finger

　　2.讓幼兒知道手指的作用,有保護(hù)和清潔手的'意識.

　　四、Activity materials:

　　手電筒一個(gè),手指娃娃五個(gè),廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊

　　五、Activity process:

　　Step Ⅰ:Warming up熱身.復(fù)習(xí)chant.

　　eyes eyes qua qua qua …

　　Step Ⅱ:手影游戲.

　　1.老師示范手的影子小狗,小鳥.問What’sthis?復(fù)習(xí)bird dog.

　　2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.

　　Step

　�、�:問幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.

　　Step Ⅳ:新授chant.

　　Finger finger點(diǎn)點(diǎn)頭

　　Finger finger彎彎腰

　　Finger finger親一親

　　Step Ⅴ:手指做畫.

　　問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫.

　　1.老師示范用手指在畫好的圓上添成氣球,小雞,娃娃.

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面.

　　Step Ⅵ:鞏固chant.

《Finger》教案2

　　目的要求：

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對方位概念的理解。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)本單元兒歌。

　　準(zhǔn)備 碟片、VCD、電視機(jī)、幼兒用書、碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　教師與幼兒相互用英文問好。

　　教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　1、觀看VCD①（1）引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　�。�2）教師出示卡片，提問個(gè)別幼兒。

　　（3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

　　（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　2、觀看VCD②（1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　3、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　4、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、幼兒動手操作書本。

　　五、小結(jié)。

《Finger》教案3

　　活動名稱：interesting finger （中班英語活動）

　　授課教師：李姿君

　　活動目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。

　　活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

　　二、律動：“one two one two” song。

　　三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

　　1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

　　2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

　　1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的'老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。

　　2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

　　3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

《Finger》教案4

　　一、English name: finger

　　二、Activity content:

　　1.會說finger

　　2.聽懂What’s this?

　　三、Activity aims:

　　1、讓幼兒聽懂并學(xué)會finger

　　2、讓幼兒知道手指的作用,有保護(hù)和清潔手的意識.

　　四、Activity materials:手電筒一個(gè),手指娃娃五個(gè),廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊

　　五、Activity process: Step Ⅰ:Warming up熱身.復(fù)習(xí)chant.

　　eyes eyes qua qua qua …

　　Step Ⅱ:手影游戲.

　　1.老師示范手的`影子小狗,小鳥.問What’s

　　this?復(fù)習(xí)bird dog.

　　2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.

　　Step

　�、�:問幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.

　　Step Ⅳ:新授chant.

　　Finger finger點(diǎn)點(diǎn)頭

　　Finger finger彎彎腰

　　Finger finger親一親

　　Step Ⅴ:手指做畫.

　　問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫.

　　1.老師示范用手指在畫好的圓上添成氣球,小雞,娃娃.

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面.

　　Step Ⅵ:鞏固chant.

《Finger》教案5

　　Activity content:

　　1.會說finger

　　2.聽懂What’s this?

　　Activity aims:

　　1.讓幼兒聽懂并學(xué)會finger

　　2.讓幼兒知道手指的作用,有保護(hù)和清潔手的意識.

　　Activity materials:

　　手電筒一個(gè),手指娃娃五個(gè),廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊

　　Activity process:

　　Step Ⅰ:Warming up 熱身.復(fù)習(xí)chant.

　　eyes eyes qua qua qua ….

　　Step Ⅱ:手影游戲.

　　1.老師示范手的影子小狗,小鳥.問What’s this? 復(fù)習(xí)birddog.

　　2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.

　　Step Ⅲ:問幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.

　　Step Ⅳ:新授chant.

　　Fingerfinger 點(diǎn)點(diǎn)頭

　　Finger finger 彎彎腰

　　Finger finger 親一親

　　Step Ⅴ:手指做畫.

　　問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫.

　　1. 老師示范用手指在畫好的'圓上添成氣球,小雞,娃娃.

　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面.

　　Step Ⅵ:鞏固chant.

《Finger》教案6

　　目的要求：

　　進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對方位概念的理解。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)本單元兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　碟片、VCD、電視機(jī)、幼兒用書、碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　教師與幼兒相互用英文問好。

　　教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　（1）引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　�。�2）教師出示卡片，提問個(gè)別幼兒。

　　（3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

　　（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　（1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、幼兒動手操作書本。

　　五、小結(jié)。

《Finger》教案7

　　運(yùn)動名稱：interestingfinger

　　講課：李姿君

　　運(yùn)動目標(biāo)：1、溫習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

　　2、進(jìn)修新單詞：無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戲運(yùn)動中造就幼兒努力到場和自動進(jìn)修的習(xí)性。

　　運(yùn)動預(yù)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。

　　幼兒園教案運(yùn)動歷程:一、與幼兒打召喚：Goodmorningeveryone?Howareyou!

　　二、律動：“onetwoonetwo”song。

　　三、溫習(xí)并進(jìn)修新單詞

　　1、演出手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

　　2、出示“把戲手指盒”，溫習(xí)舊單詞“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”，并進(jìn)修新單詞“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的情勢舉行訓(xùn)練，幼兒手工制作并留意改正幼兒的.發(fā)音。

　　四、經(jīng)由過程游戲，對單詞舉行溫習(xí)牢固

　　1、“Hungrytiger”：扮做饑餓的山君，請幼兒出斧正確的手指，要是搭檔將被“山君”抓住。

　　2、出示“大手掌”圖片舉行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在準(zhǔn)確的地位上。

　　3、影子游戲：幼兒在幕布后演出手指律動，造就幼兒的手指機(jī)動性。

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