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小班公開課糖果寶寶回家教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班公開課糖果寶寶回家教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班公開課糖果寶寶回家教案1
活動目標：
1、在動動、玩玩、吃吃中感知糖果的種類，簡單形狀和軟硬特點。
2、能快樂地、較清楚的進行語言表達，在快樂的氛圍中學習。
活動過程：
一、說說自己喜歡的糖果。
目的：激發(fā)孩子對糖果的興趣。
你們吃過糖果嗎?你吃過什么糖?
二、分一分、摸一摸
目的：知道糖果有方方的、圓圓的，有軟軟的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家。
2、幫糖果寶寶找家。
重點：引導幼兒能快樂的告訴糖果寶寶，它的.家在哪里?如：方方的糖果寶寶，我送你到方方的家里。
3、 摸一摸、說一說，感知軟軟的糖和硬硬的糖。
重點：引導幼兒運用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點。
三、游戲：找糖果
目的：在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點。
1、請幼兒聽清楚指令，請你摸一顆圓圓的糖。
難點：引導幼兒能聽清指令，根據要求尋找相應的糖果。
3、吃糖果。
小班公開課糖果寶寶回家教案2
活動目標：
1、學習將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數學活動，體驗數學學習活動的樂趣。
活動準備：
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
活動過程：
一、開始部分。
師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”
二、基礎部分。
1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖�！�
出示ppt，分別介紹糖果。
教師小結：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的`顏色不一樣，糖果的大小不一樣。
2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt，引導幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。
我還是不認識我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯，小朋友們幫助改正，強化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。
當幼兒的面檢驗是不是全送對了，鼓勵寶寶們。引導幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。
三、結束部分。
師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的，要老師獎勵你們呢，現在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
小班公開課糖果寶寶回家教案3
活動目標
1、運用多種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現，提高口語表達能力;并樂意與教師、同伴交流分享。
3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。
教學重點、難點
教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。
教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。
活動準備
1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。
2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。
3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國做客。
1、聽音樂開汽車進入糖果王國：
教師：小朋友，你們好!今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀?
2、找糖果
教師：孩子們，糖果王國到了，你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。)
二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。
師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現。
(1)看糖果、了解糖果的包裝。
師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?
(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。
師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的)
(3)剝糖果，了解糖果的.外形、顏色。
師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
(4)聞糖果，感知糖果的氣味。
師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?
3、嘗糖果，了解糖果的味道。
師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感受)
4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。
5、健康教育：糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)
教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發(fā)胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。
三、結束環(huán)節(jié)
指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。
小班公開課糖果寶寶回家教案4
活動目標：
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個
活動過程：
一、引入
1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）
2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎
二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。
�。ㄒ唬┱姨枪麑殞毣丶�
1、 （點出ppt）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。
看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。
（一邊點ppt一邊說）
2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。
師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說�。�"哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！
（二）教師示范把寶寶送回家
1、（點ppt）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家�。�
2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對啊？
那你來說�。ㄓ祝骸┡�，我們一起來說。（圓圓的`糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）
（三）幼兒動手操作
1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。
�。ㄓ變悍謩e將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）
2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。
方的、方的，都是方方的。
師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？
謝謝小朋友。小朋友應該說什么？不用謝！這是我應該做的。
三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀
1、判斷糖果的數量和軟硬
（1）（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。
�。ǔ鍪静即┚拖癫即依镆灿刑枪麑殞毰�，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，不能用眼睛看哦；只能用手去摸哦。
�。�2）師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。
（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。
好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）
2、判斷糖果的軟硬
�。�1）師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。
唉？怎么感覺哪里不一樣啊？為什么感覺不一樣啊？（我請坐的`最神氣的小朋友來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？
師：哦，請你來（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？
（2）（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。
師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。
師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。
�。�3）小結：
師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。
3、認識形狀。
（1）提活動要求
師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。
�。ǔ鍪咎枪荩┻@個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。
師：吃幾顆糖啊？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？
請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？
�。�2）幼兒操作
師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖�。ㄕ堄變荷蟻砻�
師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖 ，什么形狀？（幼：圓）
師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）
四、活動結束，退場
師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊！
小班公開課糖果寶寶回家教案5
活動目標：
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動欲望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程：
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問：
�、傩∨笥殉赃^糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)
②你吃過的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?
2.看看有趣的糖果。
(1)出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
(2)請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。
(3)提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
�、僦攸c引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。
(2)包糖果。(練習擰的技能)
教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
活動反思：
活動結束后也證明了我的判斷是正確的'，孩子包糖果的積極性很高，幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內容，興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導就能自己完成任務，但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。
在孩子完成作品后，在我的指導和幫助下，再進行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點，促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
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