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關(guān)于幼兒環(huán)保的教案(精選17篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒環(huán)保的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒環(huán)保的教案 篇1
一、活動背景:
“標(biāo)志”作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,“認(rèn)識標(biāo)志”是社會性教育的一個方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動,還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂、自豪,同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。
2.通過各種參與活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
3.發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
三、活動準(zhǔn)備:
1.多媒體計算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)
2.圖片兩幅(白兔市和灰兔市)
3.各種標(biāo)志各一、獎牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動過程:
1.評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)
①請幼兒做小評委,相互討論
、谔釂枺耗氵x哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?
幼兒A:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬械厣蠜]有垃圾。
幼兒B:我也選白兔市,因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷、很干凈?/p>
幼兒C:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬姓麧崱⑿l(wèi)生、很神氣。
幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎牌。
、劢Y(jié)合灰兔市,提問:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?
幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭
、馨淄檬泻突彝檬羞有什么不同?
幼兒A:白兔市的`天空藍(lán)藍(lán)的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
幼兒B:白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志,灰兔市沒有這些標(biāo)志。
2.認(rèn)識各種標(biāo)志
①認(rèn)識垃圾入箱標(biāo)志
。1)提問:這是什么標(biāo)志?表示什么意思?
幼兒A:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志,我經(jīng)常在街上看見。
幼兒B:這是垃圾入箱標(biāo)志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。
(2)垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?
幼兒A:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。
幼兒B:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。
、谡J(rèn)識禁鳴喇叭標(biāo)志
(1)這個標(biāo)志上有什么?表示什么意思?
幼兒A:這個標(biāo)志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。
幼兒B:這個標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。
。2)那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志,司機(jī)們看見這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?
幼兒A:司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。
幼兒B:司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽的聲音,是噪音。噪音對身體有害,會使人生病……
③認(rèn)識禁煙標(biāo)志
。1)你在什么地方見過這個標(biāo)志?它叫什么名字?
幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過這個標(biāo)志,它叫不能抽煙。
幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標(biāo)志。
幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。
(2)為什么要禁止吸煙?
幼兒A:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得器官炎。
幼兒B:吸煙不小心會引起火災(zāi)。
幼兒C:吸煙會使空氣變臟。
。3)演示計算機(jī)課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對呼吸器官的危害。
。4)吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做?
幼兒A:我會對他們說:請不要吸煙。
幼兒B:帶他去看禁煙標(biāo)志。
幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。
、苄〗Y(jié)
剛才,我們認(rèn)識的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。
3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)
、儆懻撝卫淼霓k法
。1)幼兒討論幫助灰兔市的辦法
。2)你想怎么幫助他們?
幼兒A:我去幫他們撿垃圾。
幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。
幼兒C:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標(biāo)志。
幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志,送給他們。
。3)用什么辦法最快最好?幼答:用各種標(biāo)志來幫助他們)
、谟變褐谱鳝h(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂)
“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標(biāo)志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標(biāo)志,要放在哪里?
、鬯蜆(biāo)志(演示課件)
(1)灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?居民們看見了是怎樣做的?
。2)呀,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?
。3)這輛汽車真吵!用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢?
。4)給灰兔市也送一塊獎牌
4、情感教育
“小評委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛護(hù)它!
五、活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
六、活動反思:
1.環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)識標(biāo)志這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3.整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。
幼兒環(huán)保的教案 篇2
活動背景:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng),環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備:
若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動過程:
一、情景表演
請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:
1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)
師:
。1)照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
。2)看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
(3)這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣。
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……
出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗(yàn)。
師:(4)這些氣味又會把什么小動物引過來呢?
出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動物嗎?為什么?
2、出示很臟的水和干凈的`水,進(jìn)行比較。
師:你們看這是什么?出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會這么臟呢?
幼:河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師:你們看這圖上是什么?
幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。)
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾
師:
1、原來垃圾這么不好啊,那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾?
2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?
配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)
3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?
垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片
師:
(1)你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運(yùn)走。
。2)垃圾運(yùn)到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來燒飯、燒水……這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。
(3)我們還可以把垃圾怎么樣?
幼:燒掉
師:燒掉也行,不過燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。
四、活動延伸,引出垃圾可以的回收
介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
幼兒環(huán)保的教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動重點(diǎn):
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動難點(diǎn):
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的`"家"。
活動準(zhǔn)備:
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動過程:
一、"垃圾的產(chǎn)生"
1、觀看圖片,討論:你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
小結(jié):魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
教師小結(jié):污染環(huán)境,使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細(xì)菌帶入身體,使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體,還會弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
四、活動延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
幼兒環(huán)保的教案 篇4
設(shè)計意圖:
最近我們開展了《我們的城市》的大主題,恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”,在與幼兒談話時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪,但同時也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動,幼兒通過自己的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識,積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點(diǎn),運(yùn)用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式,采用情景法、提問法、探究法、操作法進(jìn)行突破;顒拥碾y點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來。
一、活動目標(biāo)
1、了解垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動過程
。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)
2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)
3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況,現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請3-5個幼兒介紹)
(二)談?wù)劺奈:?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
2、如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?
(三)怎樣保護(hù)環(huán)境
分組討論:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?
。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動計劃:做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評
本次活動是在主題背景下的一個科;顒印N覀儽驹碌拇笾黝}是“我們的城市”,恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”,在與幼兒談話時,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪,但同時也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn),認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾,這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn),圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動,如:找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查,基本了解了幼兒園周圍的垃圾的.主要類型和分布情況,并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識,積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來。
由于本次活動來源與幼兒的生活,是幼兒非常感興趣的話題,幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭,所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,通過回答教師提問和自己的討論,對環(huán)境保護(hù)有了一個整體的認(rèn)識,最后再通過自己動手操作,進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識。
但同時我的本次活動也存在許多不足:
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西,沒有考慮到對其歸類整理,所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂,從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性;
二、由于時間倉促,主題開展還不夠深入,幼兒的對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識還不夠,教師在活動前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章,這樣會使活動時幼兒的思維更開放。
三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠,在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答,不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題,限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠,不應(yīng)該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng),而是請小朋友說出自己的愿望,由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進(jìn)展,這樣幼兒的活動興趣會更濃。
四、在材料提供方面來看,教師只考慮到材料的可操作性,沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性,教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作,這樣更有利于下一個活動的開展。
幼兒環(huán)保的教案 篇5
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
2、學(xué)會雙手輪換投擲
3、提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
主要形式:集體
課時安排:一課時,30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會做韻律操
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過程
一、開始部分
1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場,聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;
2.幼兒集合成4路縱隊,做韻律操。
二、基本部分
1.自由探索階段
幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。
2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
①請1名幼兒示范,教師講解動作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。
、谟變鹤杂删毩(xí),教師個別指導(dǎo)。
、塾變赫境伤年,魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段
、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法:8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里,“活動垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法:幼兒站成四路縱隊,隊伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活動材料。
延伸活動
將紙團(tuán)放在活動區(qū)里,幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。
活動評析
一、設(shè)計意圖
本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個報紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展,活動的難度也由易到難。活動結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂,從而增加幼兒的環(huán)保意識,另外,將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒颉?/p>
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的`玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動作的訓(xùn)練,同時也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動作的活動中,幼兒興趣極高,使活動達(dá)到了高潮。
幼兒環(huán)保的教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時貼、小剪刀
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
。1)提問:“風(fēng)箏是什么樣子的'?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?”
。2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。
幼兒環(huán)保的教案 篇7
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片與錄音
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?
師小結(jié):這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的.名字叫樂音。
2、聽噪音,想想說說
提問:剛才你聽到了什么聲音?
聽了這些聲音你又有什么感覺?
師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。
二、了解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解并交流。
2、了解樂音的好處
圖一:病人
圖二:小寶寶
圖三:動物
圖四:植物
2、了解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:
師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?幼兒交流后個別講述)
四、教育幼兒平時不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?
2、師:幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜,變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。
幼兒環(huán)保的教案 篇8
[活動目標(biāo)]
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
[活動過程]
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)
2、認(rèn)識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動物呼吸,有的.草是動物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
草對我們?nèi)祟愓嬷匾,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?
[延伸活動]
集體組畫:百草園
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
幼兒環(huán)保的教案 篇9
課型:設(shè)計應(yīng)用
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能目標(biāo):認(rèn)識海報的構(gòu)成要素、宣傳作用以及不同風(fēng)格的海報特有的表現(xiàn)形式;學(xué)習(xí)海報設(shè)計方法。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作小海報的能力
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中對環(huán)保的重要性有一個更深刻的認(rèn)識,并在作畫過程中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn):欣賞以環(huán)保為主題的海報,學(xué)習(xí)設(shè)計方法。
教學(xué)難點(diǎn):海報內(nèi)容與形式美感有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)方法:欣賞法、引導(dǎo)法、觀察分析法、講授法、圖例法、對比法等。
課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:微課件,微技術(shù)、微視頻等等。
學(xué)生準(zhǔn)備:微素材、微課件、圖片等等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、周末同學(xué)們在家觀看了老師發(fā)給你們的環(huán)保的微視頻,說一說看到這些環(huán)境污染的圖片有什么感想。
2、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),今天我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計一幅呼喚環(huán)保的小海報,來喚醒人們的環(huán)保意識,讓人們都來節(jié)約資源,重視環(huán)保。(出示課題)
二、講授新課:
1、學(xué)生講解上節(jié)課預(yù)習(xí)過的內(nèi)容:
。1)什么是“海報”?
又稱招貼畫,宣傳畫、廣告畫。海報常貼在街頭墻上、掛在商店櫥窗里,以其醒目的畫面引起路人的注意,達(dá)到宣傳作用。
。2)什么“環(huán)保小海報”?
喚起大家對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注、思考和保護(hù)意識的宣傳畫。
。3)海報的分類:從內(nèi)容上分有政治宣傳海報;公益宣傳海報;商業(yè)宣傳海報電影宣傳海報;體育宣傳海報等等。
2、學(xué)生介紹環(huán)保海報作品,感受設(shè)計意念,歸納出設(shè)計要素以及海報的特點(diǎn)。
。1)環(huán)保小海報的構(gòu)成要素:圖案、文字、色彩
具有視覺沖擊力的`圖案(可以是繪畫、也可以的攝影作品),文字要表達(dá)題。
色彩設(shè)計時應(yīng)注意使其色調(diào)與海報主題相協(xié)調(diào)。
。2)海報的特點(diǎn):視覺沖擊力強(qiáng);主題鮮明;圖形和文字強(qiáng)烈直接的表達(dá)主題。
。3)比較海報與普通美術(shù)作品的區(qū)別
(宣傳作用和美感作用)
3.分析三張學(xué)生設(shè)計的海報:你們覺得哪張好?為什么?
。ǚ疵嫣岢雠虐鎭y,色彩與海報主題不協(xié)調(diào)。文字不突出等。)
4.環(huán)保小海報的設(shè)計方法:(學(xué)生介紹,并欣賞優(yōu)秀的海報作品)
怎樣才能將環(huán)保小海報的畫面、文字等內(nèi)容和形式整體排列、組合得更漂亮呢?下面我們一起來看看環(huán)保小報海報設(shè)計的方法。
。1)幾種常見的構(gòu)圖方法:
上下分割式構(gòu)圖、左右分割式構(gòu)圖、對稱式構(gòu)圖、曲線形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖,發(fā)散式構(gòu)圖等等。
。2)環(huán)保小海報版式設(shè)計的幾種表現(xiàn)形式:
A、對稱與均衡樣
B、節(jié)奏
C、對比
D、留白
。3)字體的編排幾種方法:橫式、豎式、斜式、與圖形結(jié)合式。
。4)色彩要簡潔明快,與主題要協(xié)調(diào)。
5.學(xué)生示范環(huán)保小海報設(shè)計制作方法。
6.學(xué)生作業(yè)要求:用PPT拼貼、組合的手法表現(xiàn)一幅主題明確的環(huán)保小海報。
要求主題鮮明,色彩簡潔明快。圖形或文字能強(qiáng)烈直接的表達(dá)主題。具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
題材:節(jié)約用水節(jié)約用電禁止亂砍亂伐,保護(hù)森林植被
減少環(huán)境污染(水、空氣、噪聲…)
在同學(xué)們的電腦桌面上有一個環(huán)保小海報微課程資料夾,里面有一個微素材,每個小組選擇好你們收集到的素材文件夾,打開就可以開始設(shè)計小海報了。如果在設(shè)計的過程中有什么困難,可以打開微課件和微技術(shù)再復(fù)習(xí)一下。
三、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)、
四、小結(jié)講評。
五、感悟:滲透綠色科技教育
今天我們通過學(xué)習(xí)制作環(huán)保小海報,用自己學(xué)到的美術(shù)常識宣傳了環(huán)保。希望同學(xué)們從我做起,呼吁人們關(guān)注我們的生存環(huán)境,珍惜和合理利用自然資源,讓我們的明天更加美好!
幼兒環(huán)保的教案 篇10
活動目標(biāo):
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
活動準(zhǔn)備:一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品:鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象:隨意丟一次性飯盒和筷子
活動過程:
1、觀看錄象、討論。
師:出示一次性飯盒和筷子,看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)
師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。)
師:你們這種行為真好,想想有沒有更好的方法了,你們可以討論一下。師引導(dǎo):仍在垃圾箱里就沒有用了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境,誰來說說可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包……)
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的'知識。
師:我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
。1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面
。2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
。3)還有牙膏盒、吸管、紙杯它們還能變成什么呢?
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作,教師做巡回指導(dǎo)。(制作后幼兒自有結(jié)伴玩)
幼兒環(huán)保的教案 篇11
活動目標(biāo)
1. 有保護(hù)自然環(huán)境的意識,愿意從自我做起。
2. 了解垃圾分類投放的意義,知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護(hù)。
5. 懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解垃圾分類的意義,知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點(diǎn):明確垃圾的分類投放,能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動準(zhǔn)備
1.活動前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動,經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄,總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類,發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識了不同標(biāo)志的垃圾桶,知道有些東西是可以回收的。
活動過程
一、開始部分:談話引出話題
圖片導(dǎo)入:這些是什么?家里平時的垃圾都如何處理?幼兒園的垃圾是如何處理的?
二、基本部分
1.激發(fā)幼兒興趣:了解垃圾分類投放的意義
(1)觀看垃圾與環(huán)境視頻,了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
。2)觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2. 學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放
。1)認(rèn)識分類垃圾桶:出示不同標(biāo)記的垃圾桶,說說有什么區(qū)別?
。2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾:哪個標(biāo)志投放哪些垃圾?
3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士:嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾
(1)互動:猜猜這是什么垃圾桶?這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶?
。2)分類投放垃圾:這兒有很多垃圾,請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄。(根?jù)大家的'投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框)
。3)制作垃圾投放提示牌:播放保潔阿姨的訴求,引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌,幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,方便分類處理和回收。
三、結(jié)束部分
1.環(huán)保我先行:從我做起分類投放垃圾。
。1)展示垃圾分類指示牌,糾正錯誤,提示一些特殊垃圾的投放。
。2)教師小結(jié):垃圾分類的意義,鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾,一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
2.延伸活動:環(huán)保在行動
。1)將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,提升全員師生分類投放垃圾。
。2)在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn),回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。
活動反思
本次活動的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義,有保護(hù)環(huán)境的意識,愿意從自己做起,知道身邊的垃圾如何分類投放,在這個基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖;顒又攸c(diǎn)了解垃圾分類投放的意義,知道如何分類投放生活中的垃圾,難點(diǎn)在于明確垃圾的分類,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分類投放。
活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值,了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放,方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚,通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系,有保護(hù)環(huán)境的意識,愿意從自己做起,本次活動很好的完成了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),孩子們學(xué)會了如何分類投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì),準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。
幼兒環(huán)保的教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1.知道生活垃圾分類與回收的意義,以及基本的方法。
2.理解標(biāo)志和圖示的意義,初步學(xué)會使用標(biāo)志和圖示。
教學(xué)難點(diǎn):
理解書中標(biāo)志和圖示的意義。
教學(xué)重點(diǎn):
理解圖示所表達(dá)的意思。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒進(jìn)行口頭小調(diào)查:我家的垃圾怎么處理。
2.材料準(zhǔn)備:制作圖表需要的材料,大書。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1 . 請幾位表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說說他們的調(diào)查結(jié)果,然后將他們的敘述記錄下來,填入表中。
2 . 教師引導(dǎo)幼兒觀看大書封面:今天我們要閱讀的大書,題目是《可回收利用的垃圾》,大家看看,封面上有哪些廢舊的.物品。
二、閱讀大書
1 . 封面
請幼兒認(rèn)真閱讀封面,將他們發(fā)現(xiàn)的廢舊物品,填入表中。
2 . 閱讀第一頁和第二頁。
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀文字,圖畫和文字同時出現(xiàn),用文字幫幼兒理解圖畫的信息。
3 . 閱讀第三頁。
圖文共同呈現(xiàn),教師朗讀文字,請幼兒想想,這些廢紙可以做什么?
4 . 閱讀第五頁。
遮擋文字,教師請幼兒觀察畫面,說出這些是玻璃瓶,請幼兒想想,如果為這一頁加上文字,可以寫什么?(啟發(fā)幼兒用第三頁的句式,進(jìn)行仿編)
5 . 閱讀第七頁。
遮擋文字,教師請幼兒觀察畫面,說出這些是塑料瓶,請幼兒想想,如果為這一頁加上文字,可以寫什么?(啟發(fā)幼兒用第三頁的句式,進(jìn)行仿編)
6 . 閱讀第九頁。
遮擋文字,教師請幼兒觀察畫面,說出這些是易拉罐,請幼兒想想,如果為這一頁加上文字,可以寫什么?(啟發(fā)幼兒用第三頁的句式,進(jìn)行仿編)
7 . 閱讀第四頁。
翻到第三頁進(jìn)行小結(jié),我們現(xiàn)在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類,小朋友都想出了很多回收利用的好主意,現(xiàn)在我們一起來看看,書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。(圖文共同出現(xiàn))看,人們可以用廢紙制造什么呢?
8 . 閱讀第六頁、第八頁、第十頁。
請幼兒看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。
9 . 閱讀第十一頁。
在我們的小調(diào)查中,還有一樣垃圾很重要,不能隨意丟棄的,是什么呢?電池應(yīng)該放到哪里?
10 . 閱讀第十二頁。
。ㄕ谏w文字),這是什么標(biāo)志,你在什么地方看到過?請幼兒回家尋找這個標(biāo)志,下次活動時討論。
三、總結(jié)分享
和幼兒一起回顧最初的調(diào)查討論表,看看當(dāng)時孩子們的發(fā)言中,有哪些正確的和錯誤的地方,加深幼兒對讀本的理解。
幼兒環(huán)保的教案 篇13
[活動目標(biāo)]
1、有初步的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
3、認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。
[活動準(zhǔn)備]
各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。
[活動過程]
一、開始部分:
出示小熊,引起幼兒興趣。
二、基本部分:
1、“衛(wèi)生城市”評選。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座衛(wèi)生城市”吧。
2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問:你會選哪座城市?為什么?
3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。
提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
4、幫助月亮城,糾正錯誤的`行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
。1)請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?
。2)怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)
。3)與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。
5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
三、結(jié)束部分:
激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
幼兒環(huán)保的教案 篇14
一、活動目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。
。ǘB(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。ㄈ┫矚g探索動物的秘密,知道不同的.動物有不同的成長方式。
二、活動準(zhǔn)備
(一)知道從圖書上、電視上、上、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
(二)電視機(jī),實(shí)物投影儀。
三、活動過程
(一)引入主題
1、“小蝌蚪小時候真好玩,你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”
2、可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料,讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,還要登記。
。ǘ┎檎屹Y料
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法
(1)按需要找出所需資料。
。2)征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
(三)分享資料
1、回活動室,各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、有些動物一生下來,就會自己行動(跑、跳、游、爬),會找東西吃,如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動,雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出,如雞、企鵝等;有些動物要像青蛙那樣,經(jīng)過幾次變化才會長大,如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論:動物成長需要什么”
“原來,動物都有自己的成長方式,可是動物要成長得好,最需要關(guān)心愛護(hù),還要有合適的環(huán)境!
四、活動延伸
繪畫活動:動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來,布置小畫廊。
幼兒環(huán)保的教案 篇15
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動中滲透環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。
活動準(zhǔn)備:
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動過程:
。ㄒ唬┘谢顒诱勗挘嚎諝庠谀抢?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說里面有什么?幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。
2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戲:找空氣
。1)老師:空氣看不見摸不著,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。
。2)老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。
。3)幼兒游戲
。4)交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"
。ǘ┓纸M探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什么秘密,好嗎?
2、分組探索:
。1)幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的`材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
游戲:《氣球火箭》
。2)幼兒分組探索空氣的存在、作用?諝鈩恿Φ忍匦,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。
。3)幼兒交換游戲
鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。
。ㄈ┯變航涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):
空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。
幼兒環(huán)保的教案 篇16
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、 激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
活動準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的.物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識。
幼兒環(huán)保的教案 篇17
設(shè)計意圖:
在我們的生活中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有很多廢棄的雜物,為了能充分利用這些資源,這天我們就和孩子們一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
活動目的:
1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新,制作出各種廣東小吃。
2、能與同伴共同合作制作作品。
3、能大膽表達(dá)自己的意愿。
活動準(zhǔn)備:
1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。
2、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程:
一、引起幼兒的興趣。
出示各種小吃的圖片,請幼兒說說喜歡什么小吃,它的.樣貌是怎樣的。
二、認(rèn)識小吃,學(xué)習(xí)做法。
出示各種廢舊材料,請幼兒說說如果讓自己用這些材料來制作小吃,能夠怎樣做?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
三、鼓勵幼兒與同伴共同合作,一起制作小吃。
1、幼兒自己嘗試制作小吃。
2、教師在旁觀察、指導(dǎo),找出幼兒做得好得成品。
3、出示幼兒做得好得成品,請幼兒出來介紹材料以及做法。
4、教師小結(jié)。
四、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
幼兒制作,教師在旁觀察、指導(dǎo)。
五、請幼兒出來展示自己的作品。
活動反思:
幼兒在活動中能充分利用了各種廢舊材料,在活動的過程中通過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作,并在老師的引導(dǎo)下,把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括,這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn),又能讓幼兒自己總結(jié)、概括觀察的結(jié)果。孩子們完成得效果理想,并且想出了老師想不到的方法。
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