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春天的電話(huà)語(yǔ)言教案（精選7篇）
隨著在線(xiàn)社交網(wǎng)絡(luò)的爆炸式增長(zhǎng)，越來(lái)越多人鐘情于在網(wǎng)上發(fā)布話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)是指與社會(huì)權(quán)力關(guān)系相互纏繞的具體言語(yǔ)方式。什么樣的話(huà)語(yǔ)才是獨(dú)特的呢？下面是小編為大家收集的春天的電話(huà)語(yǔ)言教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事，弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。
2、 要求幼兒能用簡(jiǎn)單而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語(yǔ)言改編一段故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天的電話(huà)》電腦軟件；
2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話(huà)兩部；
3、 小熊、小鳥(niǎo)、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、放錄音：（打雷的聲音）
小朋友聽(tīng)，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來(lái)到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）
2、老師：
春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的'春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真地看。
二、新授故事內(nèi)容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫(huà)面。
2、幼兒回答問(wèn)題。
�。�1） 轟隆隆，誰(shuí)被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）
�。�2） 醒來(lái)以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥(niǎo)打電話(huà)）電話(huà)號(hào)碼是多少？小黑熊是怎么說(shuō)的呢？為什么小黑熊這樣說(shuō)呢？
�。�3） 小鳥(niǎo)它又打電話(huà)給誰(shuí)？怎么說(shuō)的呢？
�。�4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？
�。�5） 最后，它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個(gè)打的電話(huà)）小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話(huà)）
�。�6） 小黑熊又怎樣表示呢？
3、老師：
小動(dòng)物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，過(guò)著非常幸福的生活。
三、創(chuàng)編故事情節(jié)
如果你是小黑熊，你會(huì)打電話(huà)給誰(shuí)？告訴它出來(lái)干什么？
四、引導(dǎo)幼兒故事表演
小動(dòng)物可喜歡春天了，它們打電話(huà)向朋友報(bào)告春天來(lái)到的好消息，下面張老師來(lái)講故事，請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)給它們的朋友打電話(huà)，好嗎？（教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語(yǔ)言交流，提醒幼兒表演時(shí)，面向大家，聲音響亮）
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來(lái)扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話(huà)？下面請(qǐng)你們商量自己來(lái)扮演角色，跟著錄音來(lái)表演。
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、角色圖片、電話(huà)號(hào)碼條、幼兒有打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你怎樣知道是春天的呢？春天的大自然是什么樣的嗎？（春天的特征）
2、師：今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了。他們是怎么知道的呢？
�。ǘ┱w欣賞故事。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話(huà)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢？
2、還有哪些小動(dòng)物打電話(huà)了呢？
3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。
三、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的`小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？春天已經(jīng)來(lái)了，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！讓我們一起去告訴他們吧！
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案3
設(shè)計(jì)意圖
《春天的電話(huà)》是一則童話(huà)故事，用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話(huà)》這一教材是因?yàn)椋?/p>
1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟�。�?/p>
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“��！春天來(lái)啦！”
春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話(huà)）
二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
1. 提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話(huà)了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”
小熊連忙拿起電話(huà)給小松鼠打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧�！�
2. 提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話(huà)了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小白兔打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，23451,“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？
小白兔聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話(huà)響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。就拿起電話(huà)給小青蛙打電話(huà)，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話(huà)吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。
4. 小青蛙給小公雞打電話(huà)說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)給小公雞打電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼， 45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！
5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話(huà)說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公雞聽(tīng)了電話(huà)，知道春天來(lái)了。也拿起電話(huà)得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼， 51234，給小熊打電話(huà)： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧�！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了�。ǚ殖�3組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話(huà)的，應(yīng)該謝謝它�！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話(huà)的！”
小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)。
五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話(huà)號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的.小朋友�，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
附故事
故事：春天的電話(huà)
“轟隆��！打雷了……”。
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起電話(huà)，“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”
小白兔聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！”
小青蛙聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”
小公雞聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”
小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話(huà)通知的，應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話(huà)的！”
小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝�！�
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案4
教材分析：
《春天的電話(huà)》是寧教版教材語(yǔ)言領(lǐng)域中大班“大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。這是一篇有趣的童話(huà)，這則童話(huà)用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動(dòng)物們逐個(gè)打電話(huà)向朋友報(bào)告春的消息，邀朋友出來(lái)玩，最終發(fā)現(xiàn)，原來(lái)最后接到電話(huà)的小黑熊是第一個(gè)打電話(huà)的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
整個(gè)活動(dòng)，都要使幼兒在主動(dòng)的觀(guān)察思考中學(xué)習(xí)理解故事，活動(dòng)中不能停留在學(xué)說(shuō)故事的層面上，而是要通過(guò)角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵�；顒�(dòng)中要以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，幼兒的語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)得到發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖：
為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，從而引發(fā)關(guān)注春天的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：
1、談話(huà)激趣；
2、觀(guān)賞課件，清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系；
3、完整講述故事；
4、討論活動(dòng)與打電話(huà)游戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序，并初步掌握故事中的對(duì)話(huà)。
2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。
3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話(huà)，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
2、難點(diǎn)：通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，各種廢舊電話(huà)、玩具電話(huà)、紙折的電話(huà)、積木拼的電話(huà)幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣：
1、小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎？你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？說(shuō)了些什么？（通過(guò)詢(xún)問(wèn)幼兒平時(shí)打電話(huà)的情況，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、今天的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話(huà)，我們一起來(lái)看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫(huà)面出現(xiàn)，使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內(nèi)容。）
�。ㄒ唬┏鍪井�(huà)面一
1、聽(tīng)、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）
2、誰(shuí)住在樹(shù)洞里？(小黑熊)小黑熊聽(tīng)到雷聲，從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么？（啊，原來(lái)是春天來(lái)了�。�
3、猜猜小黑熊接下來(lái)會(huì)做什么？（打電話(huà)）
4、小黑熊給誰(shuí)打的？（小松鼠）它撥了什么號(hào)碼？（12345）（課件中用“由右向左拉開(kāi)”的呈現(xiàn)方式出現(xiàn)，意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的有趣性。）
5、小黑熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么？小朋友猜猜看。（給幼兒猜想的時(shí)間，讓幼兒參與活動(dòng)。）
6、聽(tīng)聽(tīng)小黑熊是怎么說(shuō)的？（喂，是小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧�。ㄕn件中用錄音的形式出現(xiàn)，告訴幼兒小黑熊說(shuō)的原話(huà)。）
7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話(huà)。（讓幼兒掌握故事中的對(duì)話(huà)，充分利用各種電話(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
8、為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了？（這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處，教師要引導(dǎo)幼兒通過(guò)了解小松鼠喜歡在樹(shù)上玩，春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，小松鼠就可以出來(lái)玩了，進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的`特征。）
�。ǘ┏鍪井�(huà)面二
1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話(huà)）給誰(shuí)打？（小白兔）
2、小松鼠撥了什么號(hào)？（23451）
3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么？小朋友猜猜看。（把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。）
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小白兔說(shuō)什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！）
5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？（引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)的特征。）
�。ㄈ┏鍪井�(huà)面三
1、小白兔給誰(shuí)打電話(huà)？（小花蛇）
2、小白兔撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（34512）
3、小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么？小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小花蛇說(shuō)什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！）
5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？（引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)的特征。）
�。ㄋ模┏鍪井�(huà)面四
1、小花蛇給誰(shuí)打電話(huà)？（小狐貍）
2、小花蛇撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（45123）
3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小狐貍說(shuō)什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧�。�
5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小花蛇說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了？（引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應(yīng)的特征。）
�。ㄎ澹┏鍪井�(huà)面五
1、小狐貍又要給誰(shuí)打電話(huà)？（小黑熊）
2、小狐貍撥了什么號(hào)？小朋友猜猜看。（51234）
3、小狐貍會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么？小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對(duì)小黑熊說(shuō)什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧�。�
5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小狐貍說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開(kāi)了？（引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特征。）
�。┏鍪井�(huà)面六
1、教師講述故事結(jié)尾部分。（小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。）
2、小黑熊碰見(jiàn)了小狐貍，會(huì)說(shuō)什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（謝謝你，給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了。）
3、教師講述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它打電話(huà)給我的，應(yīng)該謝謝它�！�
4、小松鼠指指小黑熊說(shuō)什么了？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話(huà)的）
5、小黑熊有什么反應(yīng)？聽(tīng)一聽(tīng)。（不用謝，不用謝。）
三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。（讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。）
1、逐一出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒講述故事。
2、說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。（進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。）
3、小動(dòng)物家的電話(huà)號(hào)碼分別是多少號(hào)？（鞏固電話(huà)號(hào)碼，清楚這五個(gè)電話(huà)號(hào)碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數(shù)字通過(guò)變換位置組成的，同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話(huà)號(hào)碼的出現(xiàn)，很容易就猜想到后三個(gè)電話(huà)號(hào)碼，這樣就使電話(huà)號(hào)碼不僅有趣、容易猜中，而且使幼兒能積極參與猜想活動(dòng)，有成功的感覺(jué)。）
四、討論活動(dòng)：
春天，其它動(dòng)物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（讓幼兒將自己觀(guān)察到的春天的特征與同伴交流，共同分享春天的變化。）
五、游戲：
打電話(huà)。
引導(dǎo)幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀(guān)察到的春天的變化，通過(guò)“打電話(huà)”的形式，報(bào)告給同伴。（通過(guò)“打電話(huà)”游戲活動(dòng)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，明確春天的特征，以及體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。）
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案5
課前思考：
該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知童話(huà)故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
2．通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)上的`畫(huà)面、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示，講述電話(huà)號(hào)碼，記憶對(duì)話(huà)內(nèi)容。
3．體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神并與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“春天的電話(huà)”圖片一幅。
2．活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。
3．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。
4．電話(huà)一部，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察幼兒用書(shū)傾聽(tīng)教師講故事。
出示電話(huà)機(jī)。教師；這是什么？電話(huà)有什么用？今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于電話(huà)的故事，故事的名字叫《春天的電話(huà)》下面，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)：春天的電話(huà)里說(shuō)了些什么？
2．師生共同看畫(huà)面，教師講述畫(huà)面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容。
3．幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線(xiàn)索，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
教師設(shè)疑：小熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后他干了些什么？小松鼠聽(tīng)了電話(huà)后，又給誰(shuí)打電話(huà)？它是怎么說(shuō)的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？
4．師生共同完整地看書(shū)講述故事，在講述過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
5．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的電話(huà)號(hào)碼數(shù)字（教師將電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在黑板上，便于幼兒觀(guān)察認(rèn)讀）說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律。
6．教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內(nèi)容。
出示電話(huà)，并將小熊的頭飾戴在頭上，請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都
拿出來(lái)戴在頭上。
教師：你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)幼兒按序起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所扮演的角色。
教師：小動(dòng)物們，春天到了，我們一起來(lái)打一打春天的電話(huà)．好嗎？
教師講旁白和小熊的語(yǔ)言，幼兒說(shuō)自己扮演的角色中的對(duì)話(huà)，大家一起表演
故事“春天的電話(huà)”。
7．音樂(lè)活動(dòng)《表情歌》。
8．教師：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，大家也都很開(kāi)心，下面，我們就一起來(lái)表演《表情歌》好嗎？
師生邊唱歌邊快樂(lè)地表演，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案6
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春季動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1、《兒童畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)
3、相關(guān)角色的頭飾。
過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)兒童觀(guān)察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀(guān)察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問(wèn)：
�、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？
②小動(dòng)物是怎樣打電話(huà)的.？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)？它說(shuō)了些什么？
③你發(fā)現(xiàn)在春季到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）
�、苄�(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話(huà)等道具，指導(dǎo)兒童分別扮演角色，用打電話(huà)的形式表演故事時(shí)，為減少記電話(huà)號(hào)碼的困難，引導(dǎo)兒童從這幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話(huà)號(hào)碼，放到電話(huà)旁。
春天的電話(huà)語(yǔ)言教案7
目標(biāo)
《綱要》指出 ：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的`目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話(huà)內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。
2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、制作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話(huà)。
活動(dòng)流程
談話(huà)導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題
�。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著火車(chē)帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。
�。ㄋ模┏鍪菊n件，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色。
�。ㄎ澹┐魃蟿�(dòng)物頭飾，表演故事。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
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