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小班體育游戲傳球游戲教案（通用9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班體育游戲傳球游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇1
【活動目標】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準備】
1、音樂：拍球;
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導入。
出示大皮球，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導幼兒進行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的`穩(wěn)，你傳我接來游戲�！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。
(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協(xié)調配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。
三、結束。
師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放松身體，活動結束)
小班體育游戲傳球游戲教案 篇2
一、活動目標
1、熟悉同伴的名字
2、能正確地接球和拋球
3、享受運動肢體的樂趣
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
二、活動準備
1、一個皮球
2、鈴鼓伴奏
三、活動過程
1、讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲
師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏�，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>
師：說明規(guī)則：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。
b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円�(guī)則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的.名字叫××。
�。ó斢變赫f不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。
四、活動延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。
教學反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規(guī)則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇3
一、教學目標：
1、通過學習和練習，培養(yǎng)學生對籃球與游戲的興趣，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。
2、在傳球游戲練習中，培養(yǎng)學生去體驗籃球運動的魅力，基本學會雙手胸前傳球動作，并能與運球、投籃結合，增強球感。
3、在籃球的傳球活動中通過自我目標設立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發(fā)展學生自尊與自信，形成克服困難團結的堅強意志品質。
二、教學重點、難點：
傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動作連貫、協(xié)調用力。
三、教學用具：
籃球。
四、教學流程：
�、匍_始部分：
體委整隊，報告人數(shù)，體委歸隊。
師：同學們好。
生：老師好。
師：再上課之前，老師問有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習。
生：沒有。
師：很好，現(xiàn)在進行課堂常規(guī)部分。
師：稍息。
生：……
師：立正。
生：……
師：全體都有向右看齊。
生：……
師：先前看。
師：第一行1、2報數(shù)。
生：1、21、21、2
師：第二行1、2報數(shù)。
生：1、21、21、2
師：由二列橫隊變四列橫隊走。
生：123、
師：由二列橫隊變四列縱隊走。
生：1234、
師：下面進行原地三轉法。向右轉、向左轉、向后轉、向后轉。
生：……
師：下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1、2、11、2、11、2、3、412341、2、1立定。
生：1、2、3、4123412、
�、跍蕚洳糠郑�
環(huán)節(jié)一：準備部分
師：同學們剛剛的表現(xiàn)非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進行籃球專項拉伸運動…
生：……
師：全體成密集隊形齊步走，稍息。
生：……
環(huán)節(jié)二、游戲部分：
師：下面進行傳球接龍游戲
師：規(guī)則：分為4組，站成一列。每列發(fā)一顆籃球。站在每列的第一名同學持球，等裁判吹哨后比賽開始，第一名同學從胯下向后滾球傳球，從前向后依次滾到最后一名一名同學手里，該同學跑到每列第一位，然后依次再傳球，按規(guī)則進行，直到最后一名同學跑到第一位的同學雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最后一名集體受罰5個蹲起。
師：下面開始分組進行游戲。
生：……
師：同學們，覺得游戲好玩兒不好玩?
生：好玩。
�、刍静糠郑�
師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1、2行同學向后轉，3、4排同學向后退三步走，下面老師為大家做示范講解，請認真觀察。
師：在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什么要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創(chuàng)造好的得分機會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環(huán)節(jié)，傳球是方式有很多，那么請一名同學上來展示下。
生：……
師：好，同學們做的非常好，那么老師繼續(xù)給大學補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦后傳球、長傳球、手遞手傳球、)
師：在籃球場上是千變萬化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那么我們今天開始學習原地雙手胸前傳球。
師：下面請一名同學和我做下示范，看看這名同學和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……
師：那么老師再做一次你看看還有哪些不同?
生：球沒有旋轉……
師：非常棒!那么老師完整的總結下。兩臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看傳球目標。傳球時，要兩腳蹬地，膝關節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。
師：下面請一名同學和我做下示范，看看這名同學和老師接球時做的.動作有哪些不一樣?
生：沒有成"8"字
師：非常好，那么老師總結下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當球觸手后，為要兩臂隨球將球持于胸腹間。
師：同學們非常棒，下面以小組進行分組練習。
師：第一行同學，向右轉，齊步走，拿球。回到原位
生：……
師：停，在練習的過程中那些同學遇到問題了?
生：為什么這兩名同學傳球老傳不到胸前呢?
師：還有沒有了?
生：為什么老傳的偏?為什么老傳的高了?
師：哪位同學能給解決下這個問題?
生：拿一根繩子，然后在兩名同學之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。
師：這名同學的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據(jù)這個參照物去傳球。
師：開始練習。個別指導。吹哨練習
師：集合站隊，回收器材。
�、芙Y束部分：
全體集合：
師：同學們今天學的原地雙手胸前傳球學會了沒有?
生：學會了。
師：同學們，表現(xiàn)非常好，在這節(jié)課，我們學到了最原地雙手胸前傳球，以后還會學習更多的傳球，籃球是一個講究團隊配合的運動，團隊力量大于個人力量。
師：以后不管干什么事都要講究團隊的配合。我相信經(jīng)過大家的努力練習后，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創(chuàng)新輝煌。好，同學們下課。
生：老師再見，謝謝老師!
品評：
本節(jié)課，基本上按照原有教材復習、學生自主探究，研究性學習的模式進行教學，老師扮演的是一名引導者、答疑者。讓學生自主學習動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學習模式對于六年級的學生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學到的是一種思維，能讓這種研究性學習的思維，貫穿到學生其它科目的學習中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學目的。教給學生做人的道理。對于我個人而言，體育教師標準的體育教學肢體動作、鏡面示范動作等一些教學基本功，還是有待于繼續(xù)提高、精準的。最后是學生的精神面貌一定要好，一定要展現(xiàn)出本班的班風、班貌來。展現(xiàn)出五一人的風采。相信下次教學一定還會有新的提高。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇4
教學目標
�。�、引導學生從小注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；
�。病⒆寣W生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結。
教學準備
教學過程
設計意圖 教學流程 解析與拓展
一、常規(guī)教學
1、集合站隊，報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內容和要求。
二、同學們，愉快的寒假結束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動？你堅持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。 學生自己回想。
分小組討論：４人一組
教師集合分別提出問題
學生踴躍舉手回答教師的問題
三、總結
�。薄⒅挥袕男″憻�，才會養(yǎng)成鍛煉身體的`好習慣；
２、只有加強鍛煉，才會有一個更強壯的身體；才會適應現(xiàn)代社會的需要； ３、新的學期里我們要共同鍛煉，共同營造我們的和諧課堂；
小班體育游戲傳球游戲教案 篇5
活動目標：
1、學習擊地傳球，體會動作要領掌握與同伴合作擊地傳球的方法。
2、通過距離、力度、方向等要素的調整提高傳球的精準度。
3、能愉快的與同伴合作完成任務。
活動準備：
17個排球、20個圈
活動過程：
1、 熱身運動：
隊列練習：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路
2、 基本部分：練習擊地傳球。
�、庞變鹤杂商剿鳎簝扇撕献�，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。
�、朴變壕毩暋稉舻貍髑颉�。
① 請一幼兒與老師一起進行示范，講解動作要領：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。
�、� 幼兒練習擊地傳球。
�、� 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習正確的擊地傳球方法。重點指導，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。
④ 幼兒再次練習擊地傳球的游戲
3、 游戲一：三人擊地傳球。
�、耪垉晌挥變号c老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。
⑵幼兒三人結伴練習三人擊地傳球。
游戲二：三人擊地傳球接力賽。
�、爬蠋熍c兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的.方法。
⑵幼兒練習三人擊地傳球接力。
�、� 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手里，然后站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。
⑷反復游戲。
4、 放松游戲：搶球大賽
將球放在圈內，并將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇6
設計意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動內容：傳球接力
活動目標：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準備：
皮球若干
活動指導：
一、對幼兒進行帶出前的`安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們去外面要注意哪些安全呢？
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）
三、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力�，F(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）
2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。（幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。）師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇7
一、設計意圖：
傳球這個游戲很受學生的喜愛，他們在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了學生的體質，又強化競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標
1、鍛煉快速反映能力，鍛煉手的敏捷度。
2、增強了的合作意識，培養(yǎng)了集體主義感。
三、活動準備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的`熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？看老師怎么傳，教師和一名學生做示范，其他學生觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的學生快速的把球傳給下一名學生兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把學生分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名學生，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，學生的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班學生分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個學生發(fā)一籃球
3、開始游戲學生準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給學生帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，學生都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇8
目標:
1、練習胯下傳物的動作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調能力。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一、活動過程1、小朋友分成四隊,每隊各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
2、領頭的幼兒手持皮球一個,聽到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接到球后依次往后傳遞。
3、最后一人接到球后跑到隊伍頭并再次將球往后傳,直至原來領頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。
指導:
1、傳遞皮球須從跨下傳。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
環(huán)境材料:
皮球四個
活動反思
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的'身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班體育游戲傳球游戲教案 篇9
活動目標：
練習快速傳球的本領，培養(yǎng)動作的準確性、靈敏性。
活動準備：
大皮球4個。
玩法：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。
4、教師小結評價。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的`心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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