大班歌唱活動：勇敢的鄂倫春

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　這首《勇敢的鄂倫春》為五聲調(diào)式，篇幅短小，結(jié)構(gòu)工整，旋律歡快，節(jié)奏剛健，歌曲從始至終伴有馬蹄聲，引子部分還伴隨有節(jié)奏的呼喊聲，具有鮮明的鄂倫春民歌特點(diǎn)。歌曲雖然簡短，但卻傳神地描寫出鄂倫春族的生活習(xí)性和習(xí)慣風(fēng)俗，富有內(nèi)涵，值得帶給大班孩子學(xué)習(xí)和細(xì)細(xì)品味，從而增進(jìn)對少數(shù)民族文化的了解和認(rèn)同。

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在欣賞和感受，表現(xiàn)與創(chuàng)造。但由于是一首少數(shù)民族歌曲，遠(yuǎn)離幼兒的生活及經(jīng)驗(yàn)，孩子難以產(chǎn)生情感共鳴。那么，如何引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲的內(nèi)在意蘊(yùn)和情感并能夠很好的表達(dá)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從民族的音樂特色、生活習(xí)性以及幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)和興趣等進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)。通過提問引導(dǎo)，圖片操作、情境創(chuàng)設(shè)以及游戲化、體驗(yàn)式的教學(xué)方法，以猜民族——學(xué)歌曲——玩游戲這幾個環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，引導(dǎo)孩子了解鄂倫春族的生活習(xí)性，感受他們的民族精神并產(chǎn)生喜愛和向往之情，嘗試大膽表現(xiàn)歌曲中鄂倫春人的英勇和豪邁。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的民族特點(diǎn)，嘗試富有感情地演唱和表達(dá)。

　　2、初步了解鄂倫春族生活習(xí)性和民族精神，產(chǎn)生對鄂倫春族的喜愛之情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、剪輯的音樂（前奏部分加上鄂倫春民族音樂中常見的馬蹄和呼喊聲）；

　　2、小木棒和小搓衣板人手一份；

　　3、小椅子圍坐成半圓形；

　　4、音樂播放器

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分：聽引子，猜民族，引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

　　1、提問：孩子們，聽一聽，猜一猜是什么民族的音樂？為什么這樣猜？（引子部分的馬蹄聲和吶喊聲會引起孩子聯(lián)想和猜測，從而引起孩子傾聽的興趣）

　　2、模仿引子部分的騎馬和呼喊聲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)歌唱和了解民族的愿望。

　　3、教師清唱，請幼兒通過傾聽歌詞來驗(yàn)證猜測，尋找答案。

　　提問：是不是你猜到的那個民族？那到底是什么民族呢？

　�。ń處熉暻椴⒚�地演唱歌曲，在“鄂倫春”處加以強(qiáng)調(diào)）

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲，了解鄂倫春族的生活習(xí)性和英勇豪邁的民族精神，引導(dǎo)幼兒嘗試有感情地歌唱和表達(dá)。

　　1、結(jié)合歌詞談民族，引導(dǎo)幼兒初步了解鄂倫春族的生活習(xí)性和精神風(fēng)貌，激發(fā)幼兒對鄂倫春族的理解和喜愛。

　�。�1）再次演唱，引導(dǎo)幼兒通過歌詞的傾聽了解鄂倫春人的生活習(xí)性和勇敢豪邁的民族精神，激發(fā)幼兒對鄂倫春族的喜愛之情。

　　提問：你聽到了什么？你喜歡鄂倫春人嗎？為什么說他們勇敢？

　　（演唱時強(qiáng)調(diào)“一呀一匹馬呀一呀一桿槍”和“翻山越嶺”）

　�。�2）唱一唱并學(xué)一學(xué)鄂倫春人騎馬打槍，翻山越嶺地保護(hù)森林。在模仿體驗(yàn)中深化幼兒對鄂倫春族生活習(xí)性的感受，嘗試表現(xiàn)英勇豪邁的情感體驗(yàn)。

　　2、根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片，完整梳理和熟悉歌詞。

　�。�1）請幼兒再次傾聽教師演唱，嘗試跟唱并大膽表現(xiàn)。

　�。�2）出示圖片，請幼兒根據(jù)歌詞找出對應(yīng)的圖片。

　�。�3）教師整理好圖片順序，請幼兒談一談老師為什么這樣排序并根據(jù)圖片完整演唱。（根據(jù)歌詞順序）

　　3、完整跟隨圖片歌唱，歌唱中嘗試表現(xiàn)鄂倫春族的快樂、勇敢和豪放。

　　4、跟隨錄音伴奏完整演唱歌曲1-2遍，引導(dǎo)孩子用肢體、聲音和表情大膽表現(xiàn)。

　�。ㄈ�）游戲:學(xué)做勇敢的鄂倫春

　　1、創(chuàng)設(shè)當(dāng)鄂倫春人去體驗(yàn)騎馬配槍巡山的情境來引發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　2、嘗試“騎馬”巡山，保護(hù)森林。在游戲中體驗(yàn)鄂倫春人的英勇豪邁的民族精神。

　　（1）教師邊歌唱邊玩，表現(xiàn)出騎馬巡山的英勇豪邁快樂的情緒。請孩子一邊歌唱一邊觀察，談一談對玩法的發(fā)現(xiàn)。

　　（玩法說明：引子處左手拿搓衣板當(dāng)馬頭，右手拿小木棍當(dāng)馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板，刮奏的同時呼喊。歌唱的時候隨樂敲擊，唱到“一呀一匹馬一呀一桿槍”的時候，把木棍想象成馬鞭和槍。）

　�。�2）請個別幼兒“騎馬巡山”，其余幼兒演唱歌曲。（3個左右）

　　（3）孩子們?nèi)耸忠粔K搓衣板和一根小木棍，跟隨伴奏大膽嘗試和表達(dá)歌曲的內(nèi)在情感。（1-3遍）

　　3、教師引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編新玩法進(jìn)行游戲。

　　例如：搓衣板斜靠椅子變成山，幼兒邊唱歌邊騎馬”翻山越嶺”去巡山。

　　（四）結(jié)束部分：

　　邊唱邊自豪地騎馬揮鞭出活動室。

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