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幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《梨子小提琴》大班優(yōu)質(zhì)教案
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《梨子小提琴》大班優(yōu)質(zhì)教案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境和音樂(lè)的神奇、美妙。
2.豐富詞匯:甜蜜蜜
3.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.認(rèn)識(shí)小提琴,了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)
2.輕柔的音樂(lè)如《夢(mèng)幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾(松鼠、雞、狐貍、獅子、兔子、狼、羊)各2個(gè)。
活動(dòng)建議
1.出示畫(huà)有半個(gè)梨子的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行想象,提出問(wèn)題:你能用它做什么,小松鼠會(huì)用梨子做什么,引出故事。
2.利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述,了解故事的主要情節(jié)。
。1)從開(kāi)頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小松鼠用半個(gè)梨做成了什么。
設(shè)疑:美妙的音樂(lè)傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里以后會(huì)怎樣呢,請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽(tīng)。
。2)繼續(xù)講至“小兔子聽(tīng)音樂(lè)會(huì)覺(jué)得暖和些”,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),美妙的音樂(lè)傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里,他們?cè)趺戳?為什么不追了?它們(cè)趺凑f(shuō)的?鼓勵(lì)幼兒戴頭飾合作表演。
設(shè)疑:還有哪些動(dòng)物會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,分組進(jìn)行模仿。
(3)繼續(xù)講至“都可以做提琴呢!”,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小音符會(huì)掉到哪兒去,掉到土里會(huì)怎樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。
。4)講述至最后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括,并試著給故事起名字
3.完整欣賞故事,理解內(nèi)容,感受音樂(lè)的神奇美妙。
。1)建議提問(wèn):為什么動(dòng)物們聽(tīng)了音樂(lè)后不再追來(lái)打去了?(聽(tīng)了音樂(lè)變安靜了,心里甜蜜蜜的,兇猛的動(dòng)物的心也變得善良了。)
豐富詞匯:甜蜜蜜。讓幼兒說(shuō)說(shuō)甜蜜蜜是什么意思?你聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)心里有什么感覺(jué)?
。2)教師播放輕松的音樂(lè),幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)的作用。
小結(jié):原來(lái)音樂(lè)還這么神奇!能吸引人、能打動(dòng)人、還能改變?nèi)。在生活中就有一種利用音樂(lè)進(jìn)行治療的辦法,可以讓人們放松心情,對(duì)治療疾病有幫助。
4.請(qǐng)幼兒仿編故事合作表演,
進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。
。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物可能會(huì)聽(tīng)到這美妙的音樂(lè)?它們又會(huì)有怎樣的變化?
(2)請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物頭飾,扮演自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)小組互相討論,提示幼兒扮演什么,怎么演。要求表現(xiàn)出動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè)的前后變化。
表演開(kāi)始:森林里一片混亂,老虎在追小兔,狼抓住了一只小羊。突然,小松鼠拉起了小提琴,(播放小提琴曲)好聽(tīng)的音樂(lè)傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里,兇猛的動(dòng)物都安靜下來(lái),老虎不再追兔子了,大灰狼放了小羊,把它攬進(jìn)懷里一起聽(tīng)音樂(lè)。
。3)給幼兒推薦“神秘園”的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè),讓自己的心情變得舒暢、明亮。
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